Institution of Higher Learning in Social Sciences oor Spaans

Institution of Higher Learning in Social Sciences

Vertalings in die woordeboek Engels - Spaans

Escuela de Altos Estudios en Ciencias Sociales

voorbeelde

Public higher institutions of learning in Uganda have fully fledged departments and faculties for advanced academic training in the performing arts (music, dance, folklore and theatre), visual and creative arts, linguistics and social sciences.
Las instituciones públicas de enseñanza superior de Uganda tienen departamentos y facultades completos de formación académica superior en artes escénicas (música, danza, folklore y teatro), artes visuales y creativas, lingüística y ciencias sociales.

In India, “In 2005-06, 64.60 per cent of the 11.028 million students in India enrolled in institutions of higher learning were studying the arts and social sciences if we include commerce and education.
En la India, el 64,60% de los 11.028.000 jóvenes matriculados en centros de enseñanza superior el año escolar 2005-2006 cursaban estudios de ciencias sociales y humanidades, si se añaden la educación y las ciencias empresariales.

to document the teaching experience and incidence of qualitative courses in Israel's institutions of higher learning by presenting the results of a brief survey; to describe other networks in Israel established to promote qualitative research; to present the findings of a survey of all articles published during the past decade in Israel's foremost social science journal "Megamot";
Tomando los aportes de un estudio llevado a cabo especialmente para este volumen de FQS, el artículo documenta el predominio de cursos cualitativos en las instituciones israelíes de educación superior y otras redes que promueven la investigación cualitativa. Adicionalmente, el artículo presenta los hallazgos de otro estudio desarrollado para este volumen acerca de todos los artículos publicados en la pasada década en la principal revista de ciencias del comportamiento de Israel, "Megamot".

Finally, the largely ineffective allocation in the type of basic science course shows the need to re-orientate social demand in higher education educativa.<hr/>This article presents a study carried out at the Industrial University of Santander Institute of Regional Projection and Distance Learning.
Finalmente, la asignación poco efectiva en el tipo de carrera en Ciencias Básicas evidencia la necesidad de reorientar la demanda social en los estudios superiores.<hr/>Proyección Regional y Educación a Distancia.