Austrian School oor Nederlands

Austrian School

Vertalings in die woordeboek Engels - Nederlands

Oostenrijkse School

It is planned to provide all Austrian schools with an access to the World Wide Web by 2002.
Volgens plan moeten alle Oostenrijkse scholen tegen 2002 op internet worden aangesloten.

voorbeelde

Subject: Advice from the ‘Austrian’ school in creation of the ESFS
Betreft: Advies van de Oostenrijkse school bij de oprichting van het ESFT

His economic contributions would influence both the Keynesian and Austrian schools of economic thought.
Zijn economische bijdragen hebben zowel de keynesiaanse als de Oostenrijkse scholen van het economisch denken beïnvloed.

‘Laptop classes’ and ‘iPad classes’ are among the various e-learning courses taught in Austrian schools.
Zogenoemde „laptopklassen” en „iPad-klassen” zijn onderdeel van het eLearning-onderwijs aan Oostenrijkse scholen.

It is planned to provide all Austrian schools with an access to the World Wide Web by 2002.
Volgens plan moeten alle Oostenrijkse scholen tegen 2002 op internet worden aangesloten.

Fanatic Muslims demanded that female teachers in an Austrian school wear headscarves.
Fanatieke moslims eisten dat de onderwijzeressen aan een Oostenrijkse basisschool werden verplicht een hoofddoek te dragen.

What was interesting about the Austrian school is they actually grew up alongside Freud.
Interessant aan de Oostenrijkse School is dat ze zo'n beetje opgroeiden naast Freud.

What was interesting about the Austrian School is they actually grew up alongside Freud.
Interessant aan de Oostenrijkse School is dat ze zo'n beetje opgroeiden naast Freud.

However, the start of the scheme has been barely perceptible in Austrian schools to date.
Op de Oostenrijkse scholen is echter nog maar weinig te merken van het gelanceerde programma.

Jews were not allowed to attend Austrian schools.
Joden mochten niet naar Oostenrijkse scholen.

The Austrian school system is characterised by a low number of early school leavers, well below the EU average.
Het Oostenrijkse schoolsysteem wordt gekenmerkt door een schooluitval die ruim onder het EU-gemiddelde ligt.

He is known for his advocacy of free markets and his ideas have been influenced by the Austrian School.
Paul is een fervent voorstander van de vrije markt, een standpunt dat hij baseert op de ideeën van de Oostenrijkse School.

He's an Austrian school economist who was first active in the first half of the 20th century in Vienna.
Hij is een Oostenrijkse School- econoom die actief was in Wenen in de eerste helft van de 20ste eeuw.

Carl Menger (/ˈmɛŋɡər/; German: ; February 23, 1840 – February 26, 1921) was an Austrian economist and the founder of the Austrian School of economics.
Carl Menger (Nowy Sącz, 23 februari 1840 – Wenen, 26 februari 1921) was de grondlegger van de Oostenrijkse School binnen de economie.

In 1872, the year he took his degree, he encountered Austrian-school founder Carl Menger's Grundsätze and switched his interest to economic theory.
In 1872, het jaar waarin hij zijn diploma behaalde, kwam hij in aanraking met het werk van de oprichter van de Oostenrijkse school, Carl Menger.

Finegold June 2010; Carl Menger is credited with providing the Austrian School the methodological insight which would lead to Ludwig von Mises's development of praxeology.
Finegold juni 2010; Carl Menger wordt gecrediteerd met het verstrekken aan de Oostenrijkse school van het methodologische inzicht, dat zou leiden tot de ontwikkeling door Ludwig von Mises van de praxeologie.

Friedrich Freiherr von Wieser (German: ; 10 July 1851 – 22 July 1926) was an early (so-called "first generation") economist of the Austrian School of economics.
Friedrich Freiherr von Wieser (Wenen, 10 juli 1851 - 22 juli 1926) was een vroeg lid van de Oostenrijkse School van de economie.

This theory was adopted by the Austrian School, which theorized that an economic boom happened when the interest rate fell short of the natural rate.
Deze theorie werd later door de Oostenrijkse School overgenomen, die de theorie aanhing dat een economische boom optrad, wanneer de natuurlijke rentevoet hoger was dan de marktvoet.

Has the Commission taken any advice from protagonists of the ‘Austrian’ school of economics in its plans to create the ESFS or on any other matter?
Heeft de Commissie bij de oprichting van het ESFT of bij enige andere kwestie advies ingewonnen bij voorvechters van de Oostenrijkse economische school?

Austrian schools are apparently equally reluctant to become involved and are still offering their children snacks full of carbohydrates and sugar, with fruit as a rare change.
Naar het schijnt, is ook op Oostenrijkse scholen nauwelijks te merken dat het programma is gestart. Schoolkantines verkopen er koolhydraatrijke tussendoortjes met veel suiker en bieden voor de afwisseling af en toe wat fruit aan.

Israel Kirzner, an economist of the Austrian School, sees the entrepreneur as an arbitrageur who is alert to opportunities for profit which exist due to market disequilibrium.
Israel Kirzner beschreef de ondernemer als iemand die alert is op kansen.

Two prominent theorists in the Austrian School on the Great Depression include Austrian economist Friedrich Hayek and American economist Murray Rothbard, who wrote America's Great Depression (1963).
Theoretici van de "Oostenrijkse School" die schreven over de crisis zijn onder andere de Oostenrijkse econoom Friedrich Hayek en de Amerikaanse econoom Murray Rothbard, die America's Great Depression (1963) schreef.

In Austrian schools hardly any preventive action is taken: it is left to the school to decide whether or not to warn in lessons of the dangers of sexual abuse.
Er worden vrijwel geen preventieve maatregelen genomen in Oostenrijkse scholen. Of de kinderen worden voorgelicht over de gevaren van seksueel misbruik, moeten scholen zelf bepalen.

For years, the Islamic Community in Austria (IGGiÖ) used the book The Lawful and the Prohibited in Islam by the internationally known Islamist Sheikh Yusuf al-Qaradawi as teaching material in Austrian schools.
Jarenlang gebruikte de Islamitische Geloofsgemeenschap in Oostenrijk (IGGiÖ) het boek „Erlaubtes und Verbotenes im Islam” (NL: „Halal en haram”) van de internationaal bekende islamist Sheikh Yusuf Al-Qaradawi als lesmateriaal op Oostenrijkse scholen.

The term was originally introduced by Thorstein Veblen in his 1900 article 'Preconceptions of Economic Science', in which he related marginalists in the tradition of Alfred Marshall et al. to those in the Austrian School.
De term neoklassieke theorie werd in 1900 geïntroduceerd door Thorstein Veblen (die zelf beschouwd wordt als grondlegger van het institutionalisme) in zijn Preconceptions of Economic Science om een onderscheid te maken tussen de marginalisten in de traditie van Alfred Marshall en de Oostenrijkse School.

There have also been similar cases in Austria, where Islamic textbooks have shown pictures of a martyr's death and Islamic religious teachers in Austrian schools have placed religion above the Austrian constitution and fundamental rights.
Soortgelijke gevallen zijn bekend uit Oostenrijk, waar in islamitische onderwijsboeken afbeeldingen staan van een „martelaarsdood” en islamitische godsdienstleraren aan Oostenrijkse scholen hun godsdienst boven de Oostenrijkse grondwet en grondrechten plaatsen.