Neurotypical oor Sweeds

Neurotypical

Vertalings in die woordeboek Engels - Sweeds

Neurotypisk

neurotypical

adjektief, naamwoord

Having a normal (usual, ordinary) ability to process linguistic information and social cues; used especially as an antonym for autistic.

Vertalings in die woordeboek Engels - Sweeds

Neurotypisk

voorbeelde

Neurotypicals don't have the same focus you or I have.
Neurotypiska har inte samma fokus som vi.

Neurotypicals won't admit it, but some people are just better than everybody else.
Neurotypiska vill inte medge att vissa är bättre än andra.

Neurotypicals.
Neurotypiska.

What you're going to see are video clips of two children -- one neurotypical, one with autism, playing Pong.
Det ni kommer att se är ett videoklipp av två barn - en neurotisk, en med autism, som spelar Pong.

Those with neurotypic syndrome also tend, by virtue of their usualness, to status position themselves as normal.
De med neurotypiskt syndrom tenderar även i kraft av sin vanlighet att statuspositionera sig som normala.

The person with neurotypic syndrome on the other end of the communication channel, would pretty frequent avoid intimacy, usually choosing the safe rather than the unsafe, thus crampedly squeezing together the communication channel.
Personen med neurotypiskt syndrom på andra sidan kommunikationskanalen vill alltsomoftast undvika intimitet och tar då i regel det säkra före det osäkra och krampar ihop sig rejält.

A diagnosis on the autistic spectrum is only defined by medical terms and also only describes how the autistic person differs from the rest of society from a neurotypical point of view.
En diagnos på autismspektret definieras endast i medicinska termer och beskriver endast hur den som är autistisk skiljer sig från resten av samhället ur ett neurotypiskt perspektiv.

Most neurotypical students acquire a solid foundation in ToM between the ages of 4 to 6 years old.
De flesta neurotypiska elever utvecklar en stabil grund för Theory of Mind när de är mellan 4 och 6 år.

Clearly to “listen with one’s eyes” requires students to have mastered the concept of joint attention – a skill that seems to effortlessly develop by the time a child is 12 months to 15 months old in neurotypical children, but may be missing from the social repertoire of the student with autism spectrum disorders, ADHD and similar challenges.
Helt klart kräver att kunna “lyssna med sina ögon” att eleven har förmåga till ”gemensam uppmärksamhet” – en förmåga som verkar utvecklas utan ansträngning redan vid 12-15 månaders ålder hos neurotypiska barn men som kan saknas hos elever med autismspektrumtillstånd, ADHD och liknande diagnoser.

Neurotypical people speak in code language.
Icke-autistiska personer pratar kodspråk.

In written language skills, no significant differences were found between standardized scores of both groups; however, in hand-writing skills, the AS participants produced significantly fewer legible letters and words than the neurotypical group.
Vad gäller skriftspråk hittades inga betydande skillnader mellan standardiserade resultat från de båda grupperna, men vad gäller handskrift producerade deltagarna med Aspergers syndrom avsevärt färre läsliga bokstäver och ord än den icke-autistiska gruppen.

Your neurotypical (non-autistic) score: 46 of 200
Din neurotypiska (icke-autistiska) poäng: 79 av 200

Many felt that neurotypicals often didn't make an effort to really get to know them beyond the first impression.
Många kände att icke-autistiska personer ofta inte ens försökte att lära känna dem bortom det första intrycket.

Many of our folks struggle with this, over-focusing on details and not focusing in the concept (an intuitive skills for neurotypicals).
Många personer med autismspektrumtillstånd kämpar med detta och överfokuserar på detaljer och fokuserar inte på den övergripande helheten och det bakomliggande sammanhanget (en intuitiv förmåga hos neurotypiska).

Persons with neurotypic syndrome do not always succeed in their (probably unconscious) intention, as mentioned in the preceding paragraph, to avoid intimacy.
Det är inte alltid som personen med neurotypiskt syndrom lyckas med sin (antagligen omedvetna) föresats som omnämns i föregående stycke, att undvika intimitet.

It provides diagnostic criteria for "666.00 Neurotypic Disorder"(NTS) from DSN-IV (Diagnostic and Statistical Manual of 'Normal' Disorders).
Där ges diagnoskriterier för "666.00 Neurotypisk störning"(NTS) från DSN-IV (Diagnostiska och statistiska manualen för normalstörningar).

By third grade, neurotypical students understand that we are to infer meaning rather than expect it to be coded literally.
I tredje klass förstår neurotypiska elever att de ska förstå meningen i budskapet och inte förväntas tolka det som sägs bokstavligt.

When those with neurotypic syndrome well have status positioned themselves as normal, the way is free free for them to blame communication and other problems in relation to persons within the current autism spectrum on just the latter.
Sedan de med neurotypiskt syndrom väl statuspositionerat sig som normala är de sedan fritt fram för dem att skylla kommunikations- och andra problem i relation till personer inom det nuvarande autismspektrumet på just de sistnämnda.

Something similar happens when two people who just have acquired neurotypic syndrome meet.
Något liknande sker då två personer som bara dragit på sig neurotypiskt syndrom möts.

I do not really think Lowden has such a wish, she rather wants to point to feelings of exclusion and problematise the word normal, and therefore she also uses the word “neurotypical” when talking about people without NPD (neuropsychiatric disability).
Jag tror egentligen inte att Lowden har en sån önskan, hon vill snarare peka på känslan av utanförskap och problematisera ordet normal och därför använder hon också ordet neurotypisk när hon pratar om människor utan npf (neuropsykiatriska funktionshinder).

(This concept is quite close to the concept of "neurotypical syndrome", but it is more accurate.)
(Detta koncept är ganska nära begreppet "neuro syndrome", men det är mer exakt.)

Most neurotypically developing students acquire a solid foundation in ToM between the ages of 4 to 6 years old.
De flesta neurotypiska elever utvecklar en stabil grund för Theory of Mind när de är mellan 4 och 6 år.

The study shows that women use different strategies to mask their autistic difficulties. It also suggests that women use camouflage to reach up to the expectations and standards that are in interaction with neurotypical people.
I studien framgår att kvinnorna använder sig av olika strategier för att maskera sina autistiska svårigheter samt för att nå upp till förväntningar och normer som finns i samspelet med neurotypiska personer.

What autistic people in our questionnaire wished that neurotypicals would understand, was that they mean exactly what they say and nothing else.
Något som autistiska personer i vårt frågeformulär önskade att icke-autistiska personer kunde förstå, var att de menar precis vad de säger och ingenting annat.

The latter refers neurotypic syndrome to the extended autism spectrum rather than treating it as essentially different.
Den sistnämnda hänför neurotypiskt syndrom till det utvidgade autismspektrumet istället för att behandlas som ett väsenskilt fenomen.