zone of proximal development oor Sweeds

zone of proximal development

naamwoord

A concept developed by Soviet psychologist and social constructivist Lev Vygotsky; that is the difference between what a learner can do without help and what he or she can do with help.

Vertalings in die woordeboek Engels - Sweeds

Proximalzonsteorin

difference between what a learner can do without help and what he or she can do with help

voorbeelde

The zone of proximal development, often abbreviated as ZPD, is the difference between what a learner can do without help, and what they can't do.
Proximalzonsteori, (på engelska: Zone of proximal development), ofta förkortat ZPD, är skillnaden mellan vad en individ kan göra utan hjälp och vad den kan göra med hjälp.

The concept of the zone of proximal development was originally developed by Vygotsky to argue against the use of academic, knowledge-based tests as a means to gauge students' intelligence.
Begreppet "proximal utvecklingszon" utvecklades ursprungligen av Vygotskij genom att han argumenterade mot användningen av akademiska, kunskapsbaserade tester som innebär att mäta elevernas intelligens.

Vygotsky and some other educators believe that the role of education is to give children experiences that are within their zones of proximal development, thereby encouraging and advancing their individual learning such as skills and strategies.
Vygotskij och andra pedagoger ansåg att utbildningens uppgift är att ge barn upplevelser inom deras proximala utvecklingszoner och därigenom uppmuntra och främja deras inlärning.

Clustering will contribute to the development of the Western Transdanubia region by achieving external economies of scale as a result of proximity, and creating a zone of innovation and infrastructural development.
Inrättande av kluster kommer att bidra till utvecklingen av regionen Västra Transdanubien genom externa stordriftsfördelar till följd av närhet samt genom att ett område av innovation och infrastrukturutveckling skapas.

Phonemic Awareness, Pre-School, Pre-School Teacher, Zone of Proximal Development, ZPD, Self Esteem
Fonemisk medvetenhet, fonologisk medvetenhet, förskola, förskollärare, proximal utvecklingszon, ZPD, självkänsla

The theory of the zone of proximal development is described in broad outline.
Teorin om den proximala utvecklingszonen åskådliggörs.

During a number of lectures in Leningrad the Zone of Proximal Development (ZPD) theory was formulated.
I en rad föreläsningar i Leningrad formulerades teorin om "den närmaste utvecklingszonen".

The theoretical conception is the sociocultural perspective, using the three concepts scaffolding, artefacts and the zone of proximal development.
Teoretisk utgångspunkt är det sociokulturella perspektivet med begreppen scaffolding, artefakt och närmaste utvecklingszonen.

The analyses showed explicit differences between using the tools and learning through them in the zone of proximal development.
Analyserna visade explicita skillnader mellan att använda sig av, eller att lära genom redskapen, inom den närmaste utvecklingszonen.

Mediation, zone of proximal development, appropriation and legitimate peripheral participation specifies fundamental principles for how meaning making is supposed to occur.
Mediering, den närmaste utvecklingszonen, appropriering och legitimt perifert deltagande anger grundläggande principer för hur lärande antas gå till.

To achieve this goal, the teachers seek to find the students' zone of proximal development as starting point in determining which way to work (the content of teaching) to be prioritized.
För att nå detta mål söker lärarna att hitta elevernas proximala utvecklingszon, för att med den som utgångspunkt bestämma vilka arbetssätt (innehållet i undervisningen) som ska prioriteras.

In this moment a new zone of proximal development is constructed with possibilities for appropriation of significant symbolic systems through the communication between the child and the pedagogue, mediated by the computer and by the mediating processes.
I detta ögonblick skapas en närmaste utvecklingszon där möjligheter för appropriering av betydelsebärande symboliska system sker genom kommunikation mellan barnet och pedagogen, medierad av datorn.

A theoretical analysis tool was created based on the third generation of Activity theory - which is based on the theories of Vygotsky, Leontyev and Engeström, as well as the Zone of proximal development and the theory of Expansive Learning.
Ett teoretiskt analysverktyg skapades utifrån tre generationers verksamhetsteori. Dessa tre generationer av verksamhetsteorin tar sin grund i Vygotskijs, Leontyevs och Engeströms teorier samt i idéerna om den proximala utvecklingszonen och det expansiva lärandet.

S. Vygotsky’s thoughts about cooperative learning and the Zone of Proximal Development, and with hermeneutics as a method of analysis. Focus was maintained on the tools the teachers use during the lessons and how the cooperative learning is visual during the lessons. Some tools and methods were selected as particularly relevant.
S. Vygotskijs tankar kring kamratlärande och den proximala utvecklingszonen. De visuella, auditiva och kinestetiska lärstilarna valdes ut som särskilt viktiga för undersökningen samt sången och rytmikmetoden som redskap i undervisningen.

In the introduction we also present an image of Swedish pupils reading comprehension in an international perspective, surveys like PISA 2009 and PIRLS 2006 presented by Skolverket are examples. Pupils reading comprehension, according to previously surveys gotten worse. The study also receives a theoretical setting with a sociocultural perspective. This in relation to Vygotskys Zone of proximal development.
I kunskapsöversikten framgår det även hur svenska elevers läsförståelse framstår i ett internationellt perspektiv, utifrån undersökningar som PISA 2009 och PIRLS 2006 som skolverket har publicerat. Elevers läsförståelse har enligt undersökningarna sjunkit till en lägre nivå jämfört med tidigare år. Vidare erhåller studien en teoretisk inramning utifrån ett sociokulturellt perspektiv i relation till Vygotskijs proximala utvecklingszon.

The zone in the proximity of the Donana park which was struck by the disaster is eligible for the intervention of the European regional development fund (ERDF) under objective 1.
Det område i närheten av Doñana-parken som drabbats av olyckan är stödberättigat inom ramen för Europeiska regionala utvecklingsfonden (ERDF) under mål-1.

The results of the interviews, conversations I have interpreted and analyzed based on Vygotsky's theory of proximal development zones.
Resultatet från samtalsintervjuerna har jag tolkat och analyserat utifrån Vygotskijs teori om proximala utvecklingszoner.

An analysis was performed from a sociocultural perspective, where artefacts, the proximal zone of development, as well as the students' opportunities for interaction, were examined.
En analys gjordes utifrån ett sociokulturellt perspektiv där artefakter, den proximala utvecklingszonen samt elevernas möjligheter till samspel synades.

The empirical material is analyzed from a sociocultural perspective on language learning and language development, using the concepts of interaction, the proximal development zone and artifacts.
Det empiriska materialet analyseras ur ett sociokulturellt perspektiv på språkinlärning och språkutveckling, med hjälp av begreppen interaktion, den proximala utvecklingszonen och artefakter.

The method that has been used in this study is semi-structured interviews and the theoretical approach is a socio-cultural perspective, with a focus on the proximal zone of development and artifacts.
Metoden som har används i denna studie är halvstrukturerade intervjuer och den teoretiska ansatsen är ett sociokulturellt perspektiv, med fokus på den proximala utvecklingszonen och artefakter.

The analysis is based on theories of social construction, empowerment, power, and the proximal development zone.
Analysen görs utifrån teorierna social konstruktion, empowerment, makt och den proximala utvecklingszonen.

In order to investigate in this matter I have used the socio-cultural perspective of mediation, appropriation and the proximal development zone as key concepts.
För att undersöka detta har jag använt mig av det sociokulturella perspektivet med mediering, appropriering och den proximala utvecklingszonen som teoretiska begrepp.

Teacher’s perceptions and their vision for virtual education on the basis of the study can be linked to Vygotsky's educational proximal development zone.
Lärarnas uppfattningar och deras mål med virtuell undervisning utifrån studien kan anknytas till Vygotskijs pedagogiska proximala utvecklingszon.

The respondents state that the strength of inclusion is social interaction, an approach that is akin to Vygotsky’s term; the proximal development zone.
I respondenternas utsagor framträder att inkluderingens styrkor grundar sig i det sociala samspelet och i ett synsätt som går att likna vid det Vygotsky benämner den proximala utvecklingszonen.

For sightseeing options and local attractions, one need not look far as the hotel enjoys close proximity to Caohejing Develop Zone Metro Station, Mandarine City, Consulate General of the Republic of Serbia.
Icke desto mindre anmärkningsvärt är med vilken lätthet man tar sig från hotellet till stadens uppsjö av attraktioner och sevärdheter, till exempel Caohejing Utvecklingszon Station, Mandarine City, Serbiens generalkonsulat.