handouts oor Tagalog

handouts

naamwoord

Plural form of handout.

voorbeelde

Provide each group with a copy of the following handout, and invite them to complete it:
Bigyan ang bawat grupo ng isang kopya ng sumusunod na handout, at sabihin sa kanila na kumpletuhin ito:

Invite students to copy it into their class notebooks or scripture study journals, or provide it on a handout:
Sabihin sa mga estudyante na kopyahin ito sa kanilang notebook o sa scripture study journal, o ibigay ito bilang isang handout:

They were looking for handouts and bribes from the Israelites who came to make sacrifices at the temple.
Sila’y naghahanap ng mga pabuya at mga suhol sa mga Israelita na nagpupunta roon upang maghain sa templo.

Invite each pair to read together Mark 6:35–44 and Matthew 14:18 and then number the events on the handout in chronological order.
Sabihin sa magkakapartner na basahin nang magkasama ang Marcos 6:35–44 at Mateo 14:18 at lagyan ng numero ang mga pangyayari sa handout ayon sa pagkakasunud-sunod nito.

Display the following questions (or provide students with copies of them), and invite students to respond to them in their class notebooks or scripture study journals (or on the handout you provided):
Ipakita ang mga sumusunod na tanong (o bigyan ng kopya ang mga estudyante), at sabihin sa kanilang sagutan ang mga ito sa kanilang notebook o scripture study journal (o sa handout na ibinigay mo):

In the Orient, for example, the willingness of the people to do just about anything the churches require in order to qualify for the gifts or handouts has given rise to the contemptuous label “rice Christians.”
Sa Oriente, halimbawa, ang mga tao ay handa na gawin ang halos anuman na ipinagagawa ng mga relihiyon upang sila’y maging kuwalipikado sa mga regalo o mga tulong at ito’y nagbigay-daan sa hamak na katawagan na mga “Kristiyanong kanin.”

Then invite the teachers to open to any lesson in a teacher manual or use the handout titled “Sample Lesson—3 Nephi 11:1–17,” which is provided in the appendix of this manual.
Pagkatapos ay sabihin sa mga titser na buklatin sa kahit anong lesson ang manwal ng titser o gamitin ang handout na “Sample Lesson—3 Nephi 11:1–17,” na nasa apendiks ng manwal na ito.

If students need help identifying additional divinely appointed sources that can help them answer the question on the handout, consider referring them to Elder Dallin H.
Kung kailangan ng tulong ng mga estudyante para malaman ang mga karagdagang materyal o sources na inilaan ng Diyos na makatutulong sa kanila sa pagsagot sa tanong na nasa handout, maaari mong patingnan sa kanila ang mensahe ni Elder Dallin H.

To show students how to complete the handout, invite a student to read Ephesians 6:14 aloud.
Upang maipakita sa mga estudyante kung paano kumpletuhin ang handout, ipabasa nang malakas sa isang estudyante ang Mga Taga Efeso 6:14.

Give each group a copy of For the Strength of Youth (booklet, 2011) and the following handout.
Bigyan ang bawat grupo ng Para sa Lakas ng mga Kabataan (buklet, 2011) at ng sumusunod na handout.

* They do not try to make rice Christians, using material handouts.
* Hindi nila sinisikap na gumawa ng mga Kristiyanong kanin, anupat nangungumberte sa pamamagitan ng pamimigay ng materyal na mga bagay.

Prepare a copy of the star puzzle handout, located at the end of the lesson, for each child.
Maghanda ng kopya ng bigay-siping bituing palaisipan [puzzle], na matatagpuan sa katapusan ng aralin para sa bawat bata.

To help encourage students to look to prophetic teachings for further understanding, distribute copies of the handout “Why Marriage Is Essential,” at the end of this learning experience.
Para hikayatin ang mga estudyante na pag-aralan ang mga turo ng propeta para lalo pang maunawaan ito, mamigay ng handout na “Bakit Mahalaga ang Kasal,” na matatagpuan sa pagtatapos ng learning experience na ito.

Then have them record the doctrine or principles they discovered on the handout titled “Determining What to Teach” or in another way that works for them.
Pagkatapos ay ipasulat sa kanila sa handout na “Magpasya Kung Ano ang Ituturo” o sa ibang paraan na epektibo sa kanila ang doktrina at mga alituntunin na natukoy nila.

Ask the class to follow along, looking for the answers to the questions on the board as they apply to “loins girt about with truth” and then writing the answers on their handouts.
Sabihin sa klase na tahimik na sumabay sa pagbasa, na inaalam ang mga sagot para sa mga tanong sa pisara na angkop para sa “baywang [na] may bigkis ng katotohanan” at ipasulat ang mga sagot sa kanilang mga handout.

Give each group a copy of the following instructions as a handout:
Bigyan ang bawat grupo ng kopya ng handout na naglalaman ng mga sumusunod na instruksyon:

Create a blank document similar to the one you saw in the video, or use the handout titled “Determining What to Teach” that is provided in the appendix of this manual.
Gumawa ng blangkong dokumento na katulad ng nakita mo sa video, o gumamit ng handout na may pamagat na “Pagpapasiya Kung Ano ang Ituturo” na makikita sa apendiks ng manwal na ito.

* Prepare the handout titled “The Marvelous Foundation of Our Faith,” found at the end of the lesson.
* Ihanda ang handout na may pamagat na “Ang Kagila-gilalas na Pundasyon ng Ating Pananampalataya,” na matatagpuan sa huli ng lesson.

Open your teacher manual to any lesson or use the handout titled “Sample Lesson—3 Nephi 11:1–17” that is provided in the appendix of this manual.
Buklatin ang manwal ng titser sa kahit anong lesson o gamitin ang handout na may pamagat na “Sample Lesson—3 Nephi 11:1–17” na makikita sa apendiks ng manwal na ito.

Invite the teachers to rewrite the questions on the handout in a way that will more likely result in students reaching desired learning outcomes.
Sabihin sa mga titser na isulat nang panibago ang mga tanong sa handout sa paraan na mas matutulungan nito ang mga estudyante na matamo ang mga ninanais na resulta sa pag-aaral.

They should include the following activities in their presentation (you may want to write these instructions on the board or create a handout for reference):
Dapat nilang isama ang sumusunod na mga aktibidad sa kanilang pagtatanghal (maaari mong isulat sa pisara ang mga instruksyong ito o gumawa ng handouts bilang reference):

Give a “Jesus Christ Loves Me” handout to the children as they leave.
Bigyan ng bigay-siping “Mahal Ako ni Jesucristo” ang mga bata habang sila ay paalis.

If possible, make a copy of the sign language handout (found at the end of the lesson) for each child.
Kung maaari, gumawa ng kopya ng bigay-sipi ng pakikipag-usap sa pamamagitan ng senyas (na matatagpuan sa hulihan ng aralin) para sa bawat bata.

Because park rangers want to ensure that the animals do not become dependent on handouts.
Dahil nais tiyakin ng mga bantay sa parke na hindi dedepende ang mga hayop na ito sa ibinibigay na pagkain.

Handout
Handout