달게 하다 oor Engels

달게 하다

Vertalings in die woordeboek Koreaans - Engels

sweeten

werkwoord

그 중 몇가지는, ‘버터빛 황색’ 염료와 음식을 달게 하는데 사용하는 ‘사이크라메이트’이다.
Examples of some are the ‘butter yellow’ dyes and the cyclamates used to sweeten foods.

voorbeelde

옷 술을 달아야 한다 (37-41)
Garments to have fringed edges (37-41)

한 학생에게 베드로전서 2장 11~12절을 소리 내어 읽어 달라고 한다.
Invite a student to read 1 Peter 2:11–12 aloud.

한 학생에게 에즈라 태프트 벤슨 회장의 다음 말씀을 소리 내어 읽어 달라고 한다.
Invite a student to read aloud the following statement by President Ezra Taft Benson.

그들이 찾은 것을 나눠 달라고 한다.
Ask them to share what they find.

그리고 내친김에 그들이 올린 유튜브 영상을 보고, 페이스북에 좋아요를 눌러달라고 합니다.
And while you're at it, watch their YouTube videos and like them on Facebook.

그들에게 그들이나 그들의 가족이 십일조와 관련하여 했던 경험을 나눠 달라고 한다.
Encourage them to share an experience they or their family has had related to tithing.

시간을 충분히 준 후, 몇몇 학생에게 그룹에서 찾은 내용을 반원들 앞에서 발표해 달라고 한다.
After sufficient time, invite a few students to report their group’s findings to the class.

한 학생을 지명하여 요점을 칠판에 적어 달라고 한다.
Assign a student to summarize important points on the board.

그렇게 적은 정의를 반원들에게 발표해 달라고 한다.
Invite the groups to share their statements with the class.

한 학생에게 모세서 4장 1~3절을 소리 내어 읽어 달라고 한다.
Invite a student to read Moses 4:1–3 aloud.

누구한테 달라고 해야하죠?
Which one should I ask for?

각 청소년에게 이 개요에 제시되어 있는 성구들 중 하나를 읽어 보고 그 성구에서 배운 것을 반원들에게 나누어 달라고 한다.
Invite each youth to read one of the scriptures suggested in this outline and share with the class what he or she learns from the scripture.

남편이 특별한 요리를 해달라고 하면 아주 좋아하십니다.”
She is delighted when my husband asks her to cook some special dish.”

한 학생에게 요한2서 1장 9절을 소리 내어 읽어 달라고 한다.
Invite a student to read 2 John 1:9 aloud.

청소년들에게 자신의 가족들과 함께 즐겁게 참여했던 오락 활동 몇 가지를 나누어 달라고 한다.
Ask the youth to share some recreational activities they enjoy participating in with their families.

* 감독의 승인을 받아, 전임 선교사를 반으로 초대하여 결혼과 가족이라는 교리를 다른 사람들에게 어떻게 설명하는지를 말해 달라고 한다.
* With the permission of the bishop, invite the full-time missionaries to share with the class how they explain the doctrines of marriage and family to others.

한권 달라고 해 봐요!”
Tell her to give you one!”

저는 맹세했습니다. 이제부터 아이들이 놀아달라고 할 때마다 무엇을 하고 있든, 어디를 가는 중이든 매번 예스라고 대답하기로요.
I made a vow that from now on, every time one of my children asks me to play, no matter what I'm doing or where I'm going, I say yes, every single time.

한 학생에게 다음 시나리오를 소리 내어 읽어 달라고 한다.
Invite a student to read the following scenario aloud:

한 학생에게 이 성구들을 소리 내어 읽어 달라고 한다.
Invite a student to read these verses aloud.

“여러분 가운데 누가 자기 아들이 빵을 달라고 하는데 그에게 돌을 주겠습니까? 또는 물고기를 달라고 하는데 그에게 뱀을 주겠습니까?
Or, perhaps, he will ask for a fish —he will not hand him a serpent, will he?

무엇을 해달라고 하는 자녀들의 태도가 강요적이거나 오만하다면 어떠할 것인가?
What if the children are demanding, even arrogant, in asking for things?

한 학생에게 십이사도 정원회 디 토드 크리스토퍼슨 장로의 다음 말씀을 소리 내어 읽어 달라고 한다.
Invite a student to read aloud the following statement by Elder D.

몇몇 학생에게 자신의 경험을 반원들 앞에서 이야기해 달라고 한다.
Ask a few of them to share their experiences with the class.

충분한 시간을 준 후, 학생들에게 찾은 것을 발표해 달라고 한다.
After sufficient time, invite students to share what they learned.