문단 oor Engels

문단

Vertalings in die woordeboek Koreaans - Engels

paragraph

verb noun

한 학생에게 “의식” 편의 두 번째 문단을 읽어 달라고 한다.
Invite a student to read aloud the second paragraph of the “Ordinances” section.

shaddock

naamwoord

voorbeelde

이 질문에 대해 깊이 생각하거나 토론하면서 본 장에 나오는 마지막 두 문단을 다시 살펴본다.( 201~202쪽)
As you ponder or discuss these questions, review the last two paragraphs in the chapter.

* 이 문단에 따르면, 성신의 은사와 성신의 영향은 어떻게 다른가?
* According to this paragraph, what is the difference between the gift of the Holy Ghost and the influence of the Holy Ghost?

부라이언. 문단 90, 제 3 항.
Paragraph 90, Section 3.

돌아가며 다음 문단들을 읽는다.
Take turns reading the following paragraphs.

아주 건강한 태아의 느낌이지 자문단이요?
Advisory panel?

260쪽 마지막 문단을 깊이 생각해 본다.
Ponder the final paragraph on page 260.

몰몬경 소개 페이지(몰몬경 시작 부분에 있음)를 펴고 여섯째 문단에 나오는 선지자 조셉 스미스의 말을 읽는다.
Turn to the introduction to the Book of Mormon (found at the beginning of the book), and read the statement from the Prophet Joseph Smith in the sixth paragraph.

리차드 포드: 저는 학교에 다니던 내내 최소한의 읽기 외에는 읽기를 거의 배울 수 없었던 아이였습니다. 아직까지도, 소리내어 읽는 것 이상의 속도로는 읽을 수 없습니다. 하지만 이 난독증은 저에게 많은 장점도 되었습니다. 느리게 읽을 수 밖에 없음을 제 자신이 마침내 받아들였을 때, 문장에서 단순히 언어의 인지적 측면외의 다른 본질들을 천천히 이해하게 되었습니다. 문장의 축약이나 단어의 소리들, 단어들이 어떻게 보이고, 문단이나 문장이 어디서 끊어지는지. 제 난독증이 읽기를 전혀 할 수 없을 정도로
Richard Ford: I was slow to learn to read, went all the way through school not really reading more than the minimum, and still to this day can't read silently much faster than I can read aloud, but there were a lot of benefits to being dyslexic for me because when I finally did reconcile myself to how slow I was going to have to do it, then I think I came very slowly into an appreciation of all of those qualities of language and of sentences that are not just the cognitive aspects of language: the syncopations, the sounds of words, what words look like, where paragraphs break, where lines break.

학생들이 이 문단에서 가르치는 교리들을 찾아낼 수 있도록 다음과 같이 질문한다.
Help students identify doctrines taught in the paragraph by asking:

이는, 본 주석에 다음과 같은 새로운 문단을 추가함으로 명확히 할 수 있다: 1.
This will be clarified through the addition of the following new paragraphs to the Commentary: 1.

학생들에게 교리 주제 8, “결혼과 가족”의 나머지 세 문단을 소리 내어 읽으라고 한다.
Invite them to read aloud the three remaining paragraphs of doctrinal topic 8, “Marriage and Family.”

* 교리 주제 4, “회복”의 두 번째 문단의 마지막 문장을 주목한다.
* Notice the last sentence in the second paragraph of doctrinal topic 4, “The Restoration.”

문단 90을 통해 12 한번 읽어야 봐야겠어.
I really think that you should look at paragraphs 12 through 90.

교리와 성약에 나오는 몇 문단을 읽어 보겠습니다.
I will read some paragraphs in the Book of Doctrine and Covenants:

그 끔찍한 날에 대한 그녀의 블로그 글 마지막 문단에는 이렇게 적혀있다:
Her final paragraph in the blog post describing the terrifying day says:

학생들에게 첫 번째 문단을 소리 내어 읽으라고 한 후, 5~10분 정도 질문의 답을 생각하고 적어 보게 한다.
Invite a student to read the first paragraph aloud, and then ask students to spend 5–10 minutes thinking about and writing down their answers to the questions.

앨마서 59:9에 표시한 문구와 앞 문단의 굵은 활자체로 되어 있는 원리를 공부한다.
Study the phrase you have marked in Alma 59:9 and the bold principle in the previous paragraph.

240쪽 마지막 문단에서 스노우 회장은 구약에 나오는 네 가지 예언을 언급한다.
In the final paragraph on page 240, President Snow refers to four prophecies in the Old Testament.

그리하여, 암 선고후 몇 주 후에 우리는 버몬트로 가서, 제프를 아빠자문단의 첫번째 회원으로 세우기로 했습니다.
So a few weeks after my diagnosis, we went up to Vermont, and I decided to put Jeff as the first person in the Council of Dads.

매우 좋은 방법입니다. 당신은 바로 여기서 이렇게 제시된 문단을 볼 수 있어요 많은 구조에 대한 정보 한다발을 주는 가지런한 라인중에
You can see in these suggested paragraphs right here how just pulling one line out of alignment gives you a bunch of information about what's the most important and a lot of structure.

교리 익히기 문단
Doctrinal Mastery Passages

273쪽 첫 문단 전체를 스노우 회장이 여러분에게 직접 말하는 것처럼 읽는다.
Read the first full paragraph on page 273 as if President Snow is speaking directly to you.

몇몇 학생에게 첫 문단과 셋째 문단을 돌아가며 읽어 달라고 하고, 나머지 반원들은 눈으로 따라 읽게 한다.
Invite a couple of students to take turns reading paragraphs one and three aloud while the rest of the class follows along.

한 학생에게 교리 익히기 핵심 자료의 교리 주제 3, “예수 그리스도의 속죄”의 네 번째 문단을 소리 내어 읽어 달라고 한다.
Invite a student to read aloud the fourth paragraph of doctrinal topic 3, “The Atonement of Jesus Christ,” in the Doctrinal Mastery Core Document.