dulaan oor Engels

dulaan

Vertalings in die woordeboek Tagalog - Engels

theater

naamwoord

place or building

Sa harap ng dulaan ay may isang malapad na daan na nilatagan ng marmol at deretso sa daungan.
In front of the theater was a wide marble-paved road that ran directly to the harbor.

Soortgelyke frases

palabas-dulaan
drama · play

dula-dulaan
playlet

voorbeelde

Nagkagulo sa lunsod, at habang dumaragsa sa dulaan ang mga taga-Efeso, sinunggaban nila at isinama “sina Gayo at Aristarco, mga taga-Macedonia, na mga kasamahan ni Pablo sa paglalakbay.”
The city was thrown into confusion, and as the Ephesians rushed into the theater, they seized and took along “Gaius and Aristarchus, Macedonians, traveling companions of Paul.”

Pagkatapos ay magpakita ng dula-dulaan sa pamamagitan ng pagtuturo sa isang miyembro ng klase tungkol sa mga propeta.
Then demonstrate role-playing by teaching a class member about prophets.

Hinangad ni Pablo na magsalita sa mga tao, ngunit hinikayat siya ng ilang disipulo at mga pinuno ng pamahalaan na huwag pumasok sa dulaan o teatro.
Paul desired to speak to the crowd, but he was persuaded by some disciples and government leaders to not enter the theater.

Gayunman, si Herodes na Dakila (noong unang siglo B.C.E.), at ang kaniyang mga kahalili, ay nagsagawa ng malalaking proyekto sa arkitektura, kabilang na rito ang muling pagtatayo ng templo sa Jerusalem (Mar 13:1, 2; Luc 21:5), ang daungan sa Cesarea, ang mahaba at nakaangat na daanang bumabagtas sa Jerusalem, gayundin ang mga gusaling pampubliko, mga dulaan, mga karerahan ng kabayo, at mga paliguan.
However, Herod the Great (first century B.C.E.), and his successors, engaged in great architectural projects, including the reconstruction of the temple at Jerusalem (Mr 13:1, 2; Lu 21:5), the harbor at Caesarea, the great viaduct spanning the central part of Jerusalem, as well as public buildings, theaters, hippodromes, and baths.

Nagkagulo ang lunsod at humantong ito sa dalawang-oras na kaguluhan sa isang dulaan na makapaglalaman ng mga 25,000 manonood. —Gaw 19:23-41.
The city was thrown into an uproar, climaxed by a two-hour riot at a theater capable of holding some 25,000 spectators. —Ac 19:23-41.

Matapos ang dula-dulaan, sabihin sa mga estudyante na magtanong o magbahagi sila ng mga kaisipan o kaalamang natamo nila sa pakikibahagi nila sa pagsasanay na ito.
After the role play has concluded, invite students to ask questions or share thoughts or insights they have had as they have participated in this practice exercise.

(Tingnan ang DULAAN, TEATRO.)
(See THEATER.)

Matapos ang dula-dulaan, ipatukoy sa klase ang mga alituntuning naipakita.
After the role play, invite the rest of the class to identify the principles that were demonstrated.

Tiyaking higit na maunawaan ng mga bata ang doktrina sa pamamagitan ng paggamit ng iba’t ibang pamamaraan sa pagtuturo na umaakit sa kanila na matuto, tulad ng pagkanta ng mga awitin, dula-dulaan, at pagbabasa ng mga banal na kasulatan.
Ensure that the children gain a deeper understanding of the doctrine through a variety of teaching methods that engage them in learning, such as singing songs, role-playing, and reading scriptures.

Sinabi ni apostol Pablo: “Kami’y naging panoorin sa dulaan ng sanlibutan at sa mga anghel, at sa mga tao.”
The apostle Paul said: “We have become a theatrical spectacle to the world, and to angels, and to men.”

Maaari kayong magsanay sa pagtatanong at pagsagot sa mga tanong sa pamamagitan ng dula-dulaan sa inyong pamilya.
You can practice asking and answering the questions by role-playing with your family.

Totoo, si apostol Pablo ay sumulat: “Kami’y naging isang panoorin sa dulaan ng sanlibutan . . .
True, the apostle Paul wrote: “We have become a theatrical spectacle to the world . . .

Pagkatapos magdula-dulaan, paupuin ang mga estudyante.
After the role play, invite the students to return to their seats.

Nagpatayo rin si Herodes ng mga dulaan, mga ampiteatro, mga karerahan ng kabayo, mga kuta, mga tanggulan, mga palasyo, mga hardin, mga templo bilang parangal kay Cesar, mga paagusan, mga bantayog, at maging mga lunsod.
Herod also was responsible for the construction of theaters, amphitheaters, hippodromes, citadels, fortresses, palaces, gardens, temples in honor of Caesar, aqueducts, monuments, and even cities.

Kasama ang inyong pamilya, magdula-dulaan kung paano ka magpapakita ng pagmamahal sa iba sa mga sitwasyong ito.
With your family, role-play how you could show love for others in these situations.

Isang taga-Macedonia na sumama sa apostol na si Pablo noong ikatlong paglalakbay nito bilang misyonero at, kasama si Aristarco, ay puwersahang isinama sa dulaan sa Efeso nang magkaroon ng kaguluhang isinulsol ng panday-pilak na si Demetrio. —Gaw 19:29.
A Macedonian who accompanied the apostle Paul on his third missionary tour and who, along with Aristarchus, was forcibly taken into the theater at Ephesus during the riot instigated by the silversmith Demetrius. —Ac 19:29.

Ang mga guho ng dulaan o teatro ng mga Griego sa Efeso, kung saan nangaral si Pablo
The ruins of the Greek theater at Ephesus, where the Apostle Paul preached

Ibaba: Dulaan sa Efeso, at larawan ng diyosang si Artemis, na sinasamba ng mga taga-Efeso
Bottom: Theater in Ephesus; in the foreground is the agora, where images of Artemis were likely sold.

Maaari mong anyayahan ang ilang estudyante na magbahagi ng ilang bagay na natutuhan o nadama nila mula sa kanilang talakayan at dula-dulaan.
Consider inviting several students to share something they learned or felt from their discussion and role play.

Noong unang siglo B.C.E., nagtayo si Herodes na Dakila ng isang dulaan sa Jerusalem, ng isang ampiteatro sa kapatagan, at ng isang dulaan at ampiteatro sa Cesarea, at itinatag niya ang pagdaraos ng mga palaro tuwing ikalimang taon bilang parangal kay Cesar.
In the first century B.C.E., Herod the Great built a theater at Jerusalem, an amphitheater in the plain, also a theater and amphitheater at Caesarea, and he instituted the celebration of games every five years in honor of Caesar.

Narinig na siguro ninyo ang tungkol sa Nawawalang Batalyon ng World War I, ang sampung nawawalang lipi ni Israel, o siguro ang “nawawalang mga batang lalaki” sa dula-dulaan ni J.
You may have heard about the Lost Battalion of World War I, the ten lost tribes of Israel, or perhaps the “lost boys” in J.

Kapag maaari ay dumalo bilang mag-anak sa mga kaganapan kung saan kalahok ang isa sa mga miyembro ng mag-anak, gaya ng isang dula-dulaan sa paaralan, palaro sa bola, talumpati, pagtatanghal.
Whenever possible, attend, as a family, events where one of the family members is involved, such as a school play, a ball game, a talk, a recital.

Sumulat si Tertullian: “Pansinin yaong mga totoong uhaw na uhaw, sa isang dulaan sa arena, na kumukuha ng sariwang dugo ng balakyot na mga kriminal . . . at dinadala nila ito upang ipanggamot sa kanilang epilepsi.”
Tertullian wrote: “Consider those who with greedy thirst, at a show in the arena, take the fresh blood of wicked criminals . . . and carry it off to heal their epilepsy.”

Kabilang sa prominenteng mga guho sa sinaunang lugar ng Sardis ay yaong sa templo ni Artemis (o ni Cybele) ng Efeso, isang Romanong dulaan at istadyum, at isang sinaunang sinagoga. —LARAWAN, Tomo 2, p.
Prominent ruins at the ancient site of Sardis include those of the temple of the Ephesian Artemis (or Cybele), a Roman theater and stadium, and an ancient synagogue. —PICTURE, Vol. 2, p.

Ang salitang Griego na isinaling “mapagpaimbabaw” (hy·po·kri·tesʹ) ay nangangahulugan na “isa na sumasagot” at gayundin tumutukoy sa isang artista sa dulaan.
The Greek word rendered “hypocrite” (hy·po·kri·tesʹ) means “one who answers” and also denotes a stage actor.