Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
In teenstelling hiermee dink die goed voorbereide bedienaar oor die persoon wat hy onderrig, peins hy oor die onderwerp en dra hy duidelik oor net wat nodig is (Spreuke 15:28; 1 Korintiërs 2:1, 2).
Amharic[am]
ከዚህ በተቃራኒ፣ ጥሩ ዝግጅት ያደረገ አንድ አስፋፊ ስለሚያስተምረው ሰው ያስባል፤ በርዕሰ ትምህርቱ ላይ ያሰላስላል፤ እንዲሁም አስፈላጊ የሆኑትን ነጥቦች ብቻ በግልጽ ይናገራል።
Arabic[ar]
وَبِٱلتَّبَايُنِ، فَإِنَّ ٱلنَّاشِرَ ٱلْمُسْتَعِدَّ جَيِّدًا يُفَكِّرُ فِي ٱلتِّلْمِيذِ، يَتَأَمَّلُ فِي ٱلْمَوْضُوعِ، وَيَكْتَفِي بِذِكْرِ ٱلْمَعْلُومَاتِ ٱللَّازِمَةِ بِأُسْلُوبٍ وَاضِحٍ.
Baoulé[bci]
Sanngɛ jasin bofuɛ ng’ɔ siesie i wun’n, i liɛ’n, ɔ bu sran ng’ɔ kle i like’n i akunndan. Ɔ bu ndɛ nga bé wá kókó su yalɛ’n i akunndan, kpɛkun ndɛ ng’ɔ fata kɛ ɔ kan’n, i ngunmin cɛ yɛ ɔ kan ɔn.
Central Bikol[bcl]
Sa kabaliktaran, an andam na marhay na parahayag nag-iisip manongod sa tawo na saiyang tinotokdoan, naghohorophorop manongod sa topiko, asin malinaw na ipinepresentar kun ano sana an kaipuhan.
Bemba[bem]
Lelo, kasabankanya uupekanya bwino alatontonkanya pa musambi, aletetula pa fyo bakayasambililapo, kabili alalondolola bwino ifyebo ifyo umusambi alingile ukwishiba.
Bulgarian[bg]
Вестителят, който е добре подготвен обаче, мисли за човека, размишлява върху темата и представя по ясен начин само онова, което е необходимо.
Bislama[bi]
Defren olgeta, wan pablisa we i rere gud, hem i tingbaot nid blong studen, i tingting dip long tijing we bambae oli tokbaot, mo i givim save we i stret long wanem we studen i nidim.
Bangla[bn]
এর বিপরীতে, ভালভাবে প্রস্তুতি নেন এমন পরিচারক সেই ব্যক্তি সম্বন্ধে চিন্তা করে থাকেন, যাকে তিনি নির্দেশনা দিচ্ছেন, বিষয়বস্তুর ওপর ধ্যান করেন এবং যা প্রয়োজন কেবল সেটাই স্পষ্টভাবে তুলে ধরেন।
Cebuano[ceb]
Sukwahi niana, ang nakapangandam pag-ayong magmamantala maghunahuna bahin sa tawo nga iyang gitudloan, mamalandong sa topiko, ug tin-awng magpahayag sa gikinahanglan lang nga impormasyon.
Chuukese[chk]
Nge ewe emön mi mmolnefich epwe ekieki ussun nöün we chon käeö, ekilonei ewe lesen, me aweweöchü minne chök mi lamot ngeni ewe lesen lon kapas mi ffataffatöch.
Seselwa Creole French[crs]
Me parkont, en proklanmater ki byen prepare i pran an konsiderasyon bezwen sa dimoun ki i pe al ansennyen, i reflesir lo sa size e i ansenny dan en fason kler zis sa ki vreman neseser.
Czech[cs]
Dobře připravený zvěstovatel naopak přemýšlí o zájemci i o námětu a jasně řekne pouze to, co zájemce potřebuje slyšet.
Danish[da]
Som en modsætning hertil har den velforberedte forkynder eleven i tanke, han tænker stoffet grundigt igennem på forhånd og gør så klart og tydeligt rede for netop det der er behov for.
German[de]
Ein gut vorbereiteter Verkündiger denkt dagegen über die Person nach, die er unterweist, macht sich über das Thema Gedanken und legt nur das deutlich dar, was nötig ist (Sprüche 15:28; 1.
Ewe[ee]
To vovo na ema la, nusrɔ̃lawɔla si dzra ɖo nyuie bua ame si wòle nu fiamee la ŋu, dea ŋugble tso nya si me dzrom wole la ŋu, eye wògblɔa nu si ko hiã la eme kɔna nyuie.
Efik[efi]
Edi anam-mbet oro enen̄erede ẹtịm idem esikere aban̄a owo oro enye ekpepde n̄kpọ, ekere aban̄a ibuotikọ oro enye ekpepde onyụn̄ ekpep owo se ẹyomde ke usụn̄ oro an̄wan̄ade.
Greek[el]
Αντίθετα, ο καλά προετοιμασμένος διάκονος σκέφτεται το άτομο το οποίο διδάσκει, κάνει στοχασμούς γύρω από το θέμα και παρουσιάζει με σαφήνεια ακριβώς αυτό που χρειάζεται.
English[en]
In contrast, the well-prepared minister thinks about the person he is instructing, meditates on the topic, and presents clearly just what is needed.
Spanish[es]
En cambio, quien se prepara bien piensa de antemano en el estudiante, medita en el tema que van a analizar y explica solo lo necesario (Proverbios 15:28; 1 Corintios 2:1, 2).
Estonian[et]
Vastupidiselt sellele mõtleb hästi valmistunud kuulutaja kõigepealt inimesele, keda ta juhendab, ja uuritavale teemale, ning räägib selgelt vaid vajalikest mõtetest (Õpetussõnad 15:28; 1.
Persian[fa]
برعکس، معلّمی که قبل از درس، خوب خود را آماده میکند به قدر کافی در مورد شاگردش و همچنین در بارهٔ درس مورد بحث فکر کرده، فقط آنچه را که شاگرد نیاز دارد به وضوح و روشنی تعلیم میدهد.
Fijian[fj]
Ia, na dautukutuku e vakavakarau vinaka ena nanumi koya tiko nona vuli iVolatabu, na vakasamataka na ulutaga rau na vulica, qai vakamacalataka vakamatata na ka ga e gadrevi.
French[fr]
À l’inverse, le proclamateur bien préparé pense à la personne qu’il enseigne, médite sur le sujet et expose avec clarté juste ce qu’il faut (Proverbes 15:28 ; 1 Corinthiens 2:1, 2).
Ga[gaa]
Nɔ ni tamɔɔɔ nakai lɛ, kaselɔ feelɔ ni esaa ehe jogbaŋŋ lɛ susuɔ mɔ ni etsɔɔ lɛ nii lɛ he, ejwɛŋɔ saneyitso lɛ nɔ, ni ewieɔ nibii pɛ ni he hiaa lɛ ahe yɛ gbɛ ni mli kã shi faŋŋ nɔ.
Gilbertese[gil]
Ni kaitaraan anne, te tia uarongorongo ae katauraoi raoi e iaiangoa aron te aomata are e maroro ma ngaia, e iangoa moa te boto n reirei, ao e kaoti raoi tii baike a kainnanoaki.
Gun[guw]
To vogbingbọn mẹ, wẹnlatọ he wleawu ganji nọ ze mẹhe e to nuplọn lọ do lẹnpọn mẹ bo nọ lẹnayihamẹpọn do whẹho lọ ji bosọ nọ dọhodo nuhe nuhudo etọn tin kẹdẹ ji to aliho he họnwun mẹ.
Hausa[ha]
Akasin haka, mai shelan da ya yi shiri sosai yana yin tunani game da mutumin da yake koya wa, yana yin bimbini a kan batun, kuma yana faɗin ainihin abin da ake bukata.
Hebrew[he]
לעומת זאת, מורה המתכונן היטב לשיעור חושב על התלמיד, מהרהר בנושא ומציג בבירור רק את מה שדרוש (משלי ט”ו:28; קורינתים א’.
Hindi[hi]
इसके अलावा, वह विषय पर मनन करता है और फिर अध्ययन के दौरान साफ शब्दों में सिर्फ उतनी जानकारी देता है, जितनी ज़रूरी है।
Hiligaynon[hil]
Sa kabaliskaran, ang manugbantala nga nakahanda sing maayo nagabinagbinag sa tawo nga iya ginatudluan, nagapamalandong sa topiko, kag nagapaathag sang kinahanglanon lamang nga materyal.
Hiri Motu[ho]
To, ia hegaegae namonamo pablisa be ena stiuden ia laloa bada, do idia stadilaia kahana ia lalohadailaia, bona point badadia ia hahedinaraia namonamo.
Croatian[hr]
Za razliku od toga, objavitelj koji se dobro pripremi razmišlja o osobi koju poučava, o temi koja se obrađuje i na jasan način iznosi samo ono što treba (Mudre izreke 15:28; 1.
Hungarian[hu]
Vele ellentétben egy jól felkészült hírnök gondol arra, akit tanít, elmélkedik a témán, és csak azt magyarázza el, amire éppen szükség van, de azt érthetően fejti ki (Példabeszédek 15:28; 1Korintusz 2:1, 2).
Western Armenian[hyw]
Միւս կողմէ, լաւ պատրաստուած քարոզիչը իր ուսուցանած անհատին մասին կը մտածէ, նիւթին վրայ կը խոկայ եւ յստակօրէն կը ներկայացնէ միայն հարկ եղածը։ (Առակաց 15։ 28.
Indonesian[id]
Sebaliknya, penyiar yang benar-benar siap memikirkan orang yang ia ajar, merenungkan topiknya, dan hanya menyampaikan apa yang dibutuhkan dengan jelas.
Igbo[ig]
N’aka nke ọzọ, onye nkwusa kwadebere nke ọma na-echebara onye ọ na-ezi ihe echiche, na-atụgharị uche n’isiokwu ahụ, ma na-akọwa nanị ihe ndị dị mkpa.
Iloko[ilo]
Maisupadi iti dayta, ti nakasagana nga agibumbunannag ikabilanganna ti maipapan iti tao nga iyad-adalanna, utobenna ti topiko, ken ilawlawagna no ania laeng ti kasapulan.
Icelandic[is]
Vel undirbúinn kennari hugsar hins vegar um nemandann, íhugar efnið og kemur síðan skýrt á framfæri því sem nemandinn þarfnast.
Isoko[iso]
Wo ohẹriẹ, owhowho-uvie nọ ọ ruẹrẹ oma kpahe ziezi o re roro kpahe ọmọ-uwuhrẹ na, roro didi kpahe uzoẹme na, jẹ tẹrovi eruvẹ eware nọ e mai wuzou ọvo.
Italian[it]
Il ministro ben preparato invece pensa alla persona che sta istruendo, riflette sull’argomento e presenta in modo chiaro solo le informazioni necessarie.
Japanese[ja]
逆に,良く準備している奉仕者は,教えている相手のことを考え,取り上げている話題について黙想し,必要な点だけを明確に伝えます。(
Kongo[kg]
Kansi, nsamuni yina mekudibongisa mbote keyindulaka bampusa ya muntu yina yandi kelonga, keyindululaka disolo ya bo tatadila, mpi ketubilaka kaka mambu yina kele mfunu.
Kazakh[kk]
Ал жақсы дайындалған тәлімгер зерттеуші мен тақырып туралы ойланып, тек қажет мәліметті жеткізеді (Нақыл сөздер 15:28; Қорынттықтарға 1-хат 2:1, 2).
Kalaallisut[kl]
Oqaluussisartulli piareersarluarsimasup ilinniartitani eqqarsaatigisarpaa, sammisassartik eqqarsaatigeqqissaareersimasarpaa taavalu pisariaqartinneqartorpiaat paasiuminartumik nassuiartarlugit.
Kannada[kn]
ಇದಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಹೋಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಶುಶ್ರೂಷಕನಾದರೋ ತಾನು ಬೋಧಿಸುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ, ಕಲಿಸುತ್ತಿರುವ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಧ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಬೇಕಾದಷ್ಟೇ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವೇಚಿಸಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಾದರಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ.
Korean[ko]
그와는 반대로, 잘 준비하는 봉사자는 자신이 가르치는 사람에 대해 생각하고, 주제에 대해 묵상하고, 꼭 필요한 점만을 명료하게 가르칩니다.
Kaonde[kqn]
Pano musapwishi wanengezha bulongo ulanguluka pa muntu ye abena kufunjisha, ulanguluka pa mutwe, ne kwambatu bishinka bibena kukebewa.
San Salvador Kongo[kwy]
Nswaswani yo yandi, o nteleki on’otoma kubamanga, oyindulanga nlongoki andi yo badika dina kelonga yo songa kaka dina divwilu mfunu.
Kyrgyz[ky]
Ал эми жакшы даярданган жарчы окутуп жаткан кызыгуучусун ойлоп, өтүлүп жаткан тема жөнүндө ой жүгүртүп, темага тиешелүү болгон маалыматты түшүнүктүү кылып ачып берет (Накыл сөздөр 15:28; 1 Корунттуктарга 2:1, 2).
Ganda[lg]
Naye omubuulizi bw’aba yeeteeseteese bulungi alowooza ku muntu gw’asomesa, afumiitiriza ku bintu by’ayigiriza, era n’alambika bulungi ensonga eziba zeetaagisa.
Lingala[ln]
Nzokande, mosakoli oyo amibongisi malamu atalelaka mposa ya moto oyo azali koteya, amanyolaka makambo oyo bakolobela, mpe alobelaka polele kaka makambo esengeli.
Lozi[loz]
Kono muhasanyi ya itukiselize hande yena u nahananga za mutu y’a luta, u yeyanga taba ye ambolwa, mi u talusanga fela litaba ze tokwahala.
Lithuanian[lt]
O gerai pasiruošęs skelbėjas galvoja apie savo pašnekovą, tikslingai plėtoja temą ir aiškiai pateikia kaip tik tai, kas reikalinga (Patarlių 15:28; 1 Korintiečiams 2:1, 2).
Luba-Katanga[lu]
Ino musapudi mwiteakanye aye ulangilanga muntu wafundija, ulangulukila ne pa mwanda mwine, ne kunena senene enka bintu bifwaninwe kunena.
Luba-Lulua[lua]
Kadi mumanyishi udi mudilongolole bimpe udi ne muntu udiye ulongesha mu lungenyi, wela meji bua bualu budiye ulongesha ne wakula anu malu matoke adi ne mushinga.
Luvale[lue]
Oloze muka-kwambulula uze eji kuhitulukanga eji kushinganyeka hamutwe wachihande, navishina vize navikakafwa chilongesa chenyi nakukanangula mujila yayashi.
Lunda[lun]
Kwambukaku, mukwakushimwina wunaloñeshi chiwahi watoñojokaña hadi muntu wunakudizishayi, watoñojokaña hansañu, nawa watañishaña hohu hayuma yinakukeñeka.
Lushai[lus]
Chu mi nêna inkalh takin, inpuahchah ṭha zirtîr siamtu chuan a zirtîra chu ngaihtuah chungin a thu chu a chhût ngun a, a ṭûl ang chauh chu fiah takin a sawi ṭhîn.
Latvian[lv]
Turpretī labi sagatavojies sludinātājs ir domājis par cilvēku, kuru cenšas mācīt, ir apsvēris mācību vielu un pasniedz tieši to informāciju, kas ir būtiska.
Morisyen[mfe]
Parkont, enn proclamateur ki’nn bien preparé pense sa dimoune ki li pé enseigné-la, li medite lor so sujet, ek li dire zis seki bizin dire.
Malagasy[mg]
Ny mpitory miomana tsara kosa anefa mieritreritra momba ilay olona ampianariny, misaintsaina ny foto-kevitra horesahiny, ary izay hevitra ilaina ihany no hazavainy tsara.
Marshallese[mh]
Oktan men in, ñe juõn ri kwalok ej kebojak lok iman, ej lemnak kin armij eo ej katakini, ej bõk ien ñan kalmenlokjen kake kin katak eo, im ej kwalok katak eo ilo an kajerbal point ko raorõk im jejjet.
Macedonian[mk]
За разлика од него, објавителот што добро е подготвен мисли на лицето што го поучува, размислува за темата и јасно ги изнесува токму оние информации што се потребни (Изреки 15:28; 1.
Malayalam[ml]
മറിച്ച്, നന്നായി തയ്യാറാകുന്ന ഒരു ശുശ്രൂഷകൻ തന്റെ വിദ്യാർഥിയെക്കുറിച്ചു ചിന്തിക്കും, വിഷയത്തെക്കുറിച്ചു ധ്യാനിക്കും, കാര്യമാത്രപ്രസക്തമായ വിവരങ്ങൾ മാത്രം അവതരിപ്പിക്കും.
Mòoré[mos]
La koe-moond sẽn segl a meng sõma yẽ rengd n tagsa ned ning a sẽn sõngdã yelle, n bʋgs b sẽn na n sõs bũmb ningã zugu, la a tɩ sõng-a t’a bãng a sẽn segd n bãngã tɛk vẽenega.
Marathi[mr]
परंतु, ज्याने चांगली पूर्वतयारी केलेली असते असा सेवक, आपल्या विद्यार्थ्याचा विचार करतो, तो ज्या विषयावर बोलणार आहे त्यावर मनन करतो आणि जितके आवश्यक असते तितकेच तो स्पष्टपणे बोलतो.
Maltese[mt]
B’kuntrast, pubblikatur preparat sew jaħseb dwar il- persuna li jkun qed jgħallem, jimmedita fuq is- suġġett, u jippreżenta b’mod ċar dak biss li hu bżonnjuż.
Norwegian[nb]
En forkynner som derimot er godt forberedt, tenker på den han underviser, mediterer over emnet og nevner på en klar måte bare det som er nødvendig.
Ndonga[ng]
Mepingafano naasho, omuudifi oo e lilongekida nawa oha diladila shi na sha nomunhu oo ta hongo, noha dilonga kombinga yaasho tava ka kundafana opo a ka yandje ashike ouyelele oo wa pumbiwa.
Niuean[niu]
Ke he taha faahi, ko e fekafekau ne tauteute fakamitaki kua manamanatu ke he tagata ne fakaako e ia, manamanatu fakahokulo ke he mataulu, ti fakamahino ne tau mena kua lata.
Dutch[nl]
De goed voorbereide verkondiger daarentegen denkt na over de persoon die hij onderwijst, mediteert over het onderwerp en zet alleen dat wat nodig is duidelijk uiteen (Spreuken 15:28; 1 Korinthiërs 2:1, 2).
Northern Sotho[nso]
Ka mo go fapanego, modiredi yo a lokišeditšego gabotse o nagana ka motho yoo a mo rutago, o naganišiša ka taba, gomme a bolela feela seo se nyakegago.
Nyanja[ny]
Koma mtumiki amene wakonzekera bwino amaganizira za munthu yemwe akumuphunzitsayo, amasinkhasinkha nkhaniyo ndipo amafotokoza momveka bwino mfundo zofunika zokha basi.
Oromo[om]
Karaa gara biraatiin garuu, barsiisaan akka gaariitti qophaa’e waa’ee barataasaa yaada, barumsicharratti xiinxala, akkasumas waan barbaachisaa ta’e qofa karaa ifa ta’een dabarsa.
Panjabi[pa]
ਇਸ ਤੋਂ ਉਲਟ, ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਤਿਆਰੀ ਕਰਨ ਲਈ ਅਸੀਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬਾਰੇ ਸੋਚਾਂਗੇ ਅਤੇ ਸਟੱਡੀ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਵਿਸ਼ੇ ਉੱਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਾਂਗੇ, ਫਿਰ ਸਟੱਡੀ ਦੌਰਾਨ ਸਿਰਫ਼ ਲੋੜੀਂਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇਵਾਂਗੇ।
Pangasinan[pag]
Balet, say akaparaan a maong a manangipalapag et ikokonsidera to so toon babangatan to, dalepdepen toy tema, tan malinew ton ipresenta labat iray nakaukolan.
Papiamento[pap]
Na kontraste, un minister bon prepará ta pensa riba e persona ku e ta instruí, meditá riba e tópiko i na un manera kla ta presentá solamente e informashon nesesario.
Pijin[pis]
Bat pablisa wea prepare gud hem tingim datfala student wea hem teachim, hem ting raonem datfala subject, and hem storyim nomoa wanem student hem need for savve long datfala taem.
Polish[pl]
Natomiast ktoś dobrze przygotowany bierze pod uwagę słuchaczy, analizuje temat rozmowy i przekazuje tylko to, co niezbędne (Przysłów 15:28; 1 Koryntian 2:1, 2).
Pohnpeian[pon]
Ni pali teio, sounkalohk men me kin kaunopada mwahu kin medewe mwahs duwen aramaso me e kin onop reh, oh pil doudouloale duwen oaralapo, oh kasalehda ire me kesempwal kante. (Lep.
Portuguese[pt]
Em contraste, o ministro bem preparado pensa na pessoa a quem está instruindo, medita no assunto e apresenta com clareza apenas o que é necessário.
Ruund[rnd]
Chinyim ni chinech, kashalapol wirijekina nawamp utongidin piur pa muntu ukulejay, ukutongin pa mutu wa mulong, ni ukulejan nawamp ching kusu yiswiridikina.
Romanian[ro]
În schimb, un învăţător bine pregătit se gândeşte la elev, meditează la subiectul ce va fi discutat şi prezintă în mod clar doar ideile care sunt necesare (Proverbele 15:28; 1 Corinteni 2:1, 2).
Russian[ru]
И напротив, хорошо подготовленный возвещатель, который подумал об изучающем и поразмышлял над обсуждаемой темой, говорит ясно и преподносит только то, что необходимо (Притчи 15:28; 1 Коринфянам 2:1, 2).
Sinhala[si]
නමුත් හොඳින් සූදානම් වන ප්රචාරකයෙක් තම බයිබල් ශිෂ්යයා ගැන හොඳ සැලකිල්ලක් දක්වනවා. එමෙන්ම උගන්වන විෂය ගැන හොඳින් කල්පනා කරන අතර අදාළ තොරතුරු පමණක් සාකච්ඡා කිරීමට වගබලා ගන්නවා.
Slovak[sk]
Na rozdiel od toho zvestovateľ, ktorý je dobre pripravený, premýšľa o človeku, ktorého vyučuje, rozjíma o námete a hovorí len o tom, čo je potrebné.
Slovenian[sl]
Oznanjevalec, ki se je dobro pripravil, pa je lahko razmislil o človeku, ki ga poučuje, in poglobljeno premišljeval o temi, ki jo obravnavata, zato se lahko pri pouku jasno izraža in se osredini samo na to, kar je potrebno.
Samoan[sm]
I se faaeseesega, o le tagata e sauniuni lelei, e mafaufau i le tagata o loo ia aʻoaʻoina, manatunatu loloto i le mataupu, ma faailoa atu ma le manino tau o mea e manaʻomia.
Shona[sn]
Asi uya anenge akagadzirira anofunga nezvomunhu waari kudzidzisa, ofungisisa nezvomusoro wenyaya, ongotaura zvinenge zviine basa chete.
Albanian[sq]
Kurse lajmëtari që është përgatitur mirë, mendon për studentin, mediton për argumentin dhe paraqet me qartësi vetëm atë që nevojitet.
Serbian[sr]
Nasuprot tome, dobro pripremljen objavitelj razmišlja o osobi koju poučava, promišlja o temi i zatim jasno iznosi samo ono što je potrebno (Poslovice 15:28; 1.
Sranan Tongo[srn]
Ma wan preikiman di sreka ensrefi bun, e poti prakseri na a sma di a e gi leri, a e denki dipi fu den sani di a wani leri a sma dati, èn a e leri a sma soso den sani di prenspari (Odo 15:28; 1 Korentesma 2:1, 2).
Southern Sotho[st]
Ho fapana le hoo, mohoeletsi ea lokiselitseng hantle o nahana ka motho eo a mo rutang, o thuisa ka taba e tšohloang, ’me o hlakisa se hlokahalang feela.
Swedish[sv]
Den som är väl förberedd tänker i stället på den han undervisar, mediterar över ämnet och lägger bara fram det som är nödvändigt.
Swahili[sw]
Tofauti na hilo, mhudumu ambaye amejitayarisha vizuri anamfikiria mwanafunzi, anatafakari kuhusu habari, na anaeleza waziwazi mambo yanayohitajiwa tu.
Congo Swahili[swc]
Tofauti na hilo, mhudumu ambaye amejitayarisha vizuri anamfikiria mwanafunzi, anatafakari kuhusu habari, na anaeleza waziwazi mambo yanayohitajiwa tu.
Tamil[ta]
அதற்கு மாறாக, நன்கு தயாரிக்கிற பிரஸ்தாபி, அந்த நபரை மனதில் வைத்துச் சிந்திப்பார்; பேசவிருக்கும் தகவலைத் தியானிப்பார்; எது தேவையோ அதை மட்டுமே தெளிவாக எடுத்துரைப்பார்.
Telugu[te]
దానికి భిన్నంగా, చక్కగా సిద్ధపడిన ప్రచారకుడు తాను ఉపదేశిస్తున్న వ్యక్తి గురించి ఆలోచించి, అధ్యయన అంశం గురించి ధ్యానించి, అవసరమైనదానినే స్పష్టంగా వివరిస్తాడు.
Thai[th]
ใน ทาง ตรง กัน ข้าม ผู้ ประกาศ ที่ เตรียม ตัว อย่าง ดี จะ คิด เกี่ยว กับ คน ที่ เขา กําลัง สอน, ใคร่ครวญ หัวข้อ, และ เสนอ เรื่อง อย่าง ชัดเจน เฉพาะ สิ่ง ที่ จําเป็น เท่า นั้น.
Tigrinya[ti]
ብኣንጻሩ ግን: ብግቡእ እተዳለወ ኣገልጋሊ ብዛዕባ እቲ ዚምህሮ ሰብ ይሓስብ: ብዛዕባ እቲ ኣርእስቲ የስተንትን: እቲ ዜድሊ ኸኣ ብንጹር የቕርብ።
Tiv[tiv]
Kpa orpasenkwagh u nan we iyol tsembelee yô, ishima i lun nan sha kwagh u or u nan lu tesen la shi ka nan hen sha itinekwagh i nan lu timen sha mi a nan la nahan nan tese kwagh u i gbe u nana tese la tseegh.
Tagalog[tl]
Samantalang kapag handang-handa ang isang ministro, isinasaalang-alang niya ang taong tinuturuan niya, binubulay-bulay niya ang paksa, at malinaw na ipinaliliwanag kung ano lamang ang kailangang ipaliwanag.
Tetela[tll]
Koko, opandjudi wayalɔngɔsɔla dimɛna kanyiyaka dikambo dia onto lêtshande, kanaka yimba lo ɔtɛ wa sawo ndo nembetshiyaka akambo wele ohomba ato lo yoho yokɛma hwe.
Tswana[tn]
Mme modiredi yo o ipaakantseng sentle ene o akanya ka motho yo a mo rutang, o tlhatlhanya ka kgang a bo a tlhalosa sentle dintlha tse di tlhokegang fela.
Tongan[to]
‘I hono kehé, ko e tokotaha malanga ‘oku teuteu leleí ‘oku fakakaukau fekau‘aki mo e tokotaha ‘okú ne ako‘í, fakalaulauloto ki he tu‘unga-leá, pea fakamatala‘i mahino ‘a e me‘a pē ‘oku fiema‘ú.
Tonga (Zambia)[toi]
Mukwiimpana ayooyo, similimo uulibambide kabotu ulayeeya kujatikizya muntu ngwayiisya, ulazinzibala kuyeeya makani ngayiisya alimwi akwaamba buyo twaambo tuyandika aciindi eeco kutegwa kaambo kasalale.
Tok Pisin[tpi]
Tasol pablisa i save redi gut i save tingim man em i laik skulim, em i skelim gut long bel ol tok em i laik mekim, na em i kamapim klia ol tok i stret long man.
Turkish[tr]
Bunun tersine, iyi hazırlanmış bir müjdeci, öğretim verdiği kişiyi ve konuyu düşünür, sadece söylenmesi gerekeni net bir şekilde söyler (Süleyman’ın Meselleri 15:28; 1.
Tsonga[ts]
Hi hala tlhelo, muhuweleri la lunghiseleleke kahle u anakanya hi munhu loyi a n’wi dyondzisaka, a anakanyisisa hi mhaka ya kona kutani a vula leswi lavekaka ntsena.
Tumbuka[tum]
Kweni mupharazgi uyo wakunozgekera makora, wakughanaghanira za munthu uyo wamusambira nayo, mutu uwo wamusambizga, ndipo wakusambizga mwakupulikikwa makora vyekha ivyo vikukhumbikwira.
Tuvalu[tvl]
E ‵kese mai i ei, e mafaufau a te tino fai soko telā e fakatoka faka‵lei e uiga ki te tino telā e akoako atu ne ia, e mafaufau ‵loto ki te mataupu, kae fakamatala manino atu e pelā eiloa mo te mea e ‵tau o fai.
Twi[tw]
Nanso ɔdawurubɔfo a wasiesie ne ho yiye no susuw onii a ɔrekyerɛkyerɛ no no ho, dwennwen asɛm no ho, na ɔka nea ɛho hia nkutoo.
Tahitian[ty]
Taa ê atu râ, e mana‘o te tavini ineine maitai i te taata o ta ’na e haapii atu, e feruri maite oia i te tumu parau, e e faaite maitai oia i te mea noa e hinaarohia.
Tzotzil[tzo]
Chal skotol li kʼusi xojtikin ta jujutos loʼile, jech oxal li kʼusitik mas tsots skʼoplale chchʼay ta skoj li kʼusitik tsbusan ta alele.
Urdu[ur]
اِس کے برعکس، اچھی تیاری کرنے والا مبشر مطالعہ کرنے والے شخص کو ذہن میں رکھتے ہوئے موضوع پر غوروخوض کرتا اور بڑی وضاحت کے ساتھ صرف ضروری باتیں ہی بیان کرتا ہے۔
Venda[ve]
U fhambana na zwenezwo, mugudisi o lugiselelaho zwavhuḓi u a humbula nga ha muthu ane a khou mu funza, u a elekanya nga ha thero, nahone a amba nae nga ha zwine zwa ṱoḓea fhedzi.
Vietnamese[vi]
Trái lại, một người đào tạo môn đồ chuẩn bị kỹ sẽ nghĩ đến người học, suy ngẫm về đề tài và trình bày rõ ràng chỉ những điều cần thiết.
Waray (Philippines)[war]
Ha kabaliktaran, an andam hin maopay nga ministro naghuhunahuna mahitungod han tawo nga gintututdoan, namamalandong han topiko, ngan matin-aw nga iginpipresenta an ginkikinahanglan la.
Wallisian[wls]
Kae ko ia ʼaē neʼe teuteu lelei, ʼe manatu ki te ʼaluʼaga ʼo ia ʼaē ʼe ako, ʼe metitāsio ki te ʼu manatu ʼaē kā ina faka ako, pea ʼe faigafua tana fakamatala ia te ʼu manatu ʼaē ʼe ʼaoga.
Xhosa[xh]
Ngokwahlukileyo, umvakalisi olungiseleleyo, ucinga ngomntu amfundisayo, acamngce ngaloo mbandela athetha ngawo, aze akuchaze ngokucacileyo oko kufunekayo.
Yapese[yap]
Reb e tamachib ni ke fal’eg rogon e ba thil, ya ra lemnag e en ni be fil ban’en ngak, me fal’eg i lemnag e n’en ni nge weliy, me weliy nib mom mab tamilang.
Yoruba[yo]
Àmọ́, òjíṣẹ́ tó múra sílẹ̀ dáadáa yóò ronú nípa ẹni tó ń kọ́ lẹ́kọ̀ọ́ àti àkòrí tí wọ́n fẹ́ gbé yẹ̀ wò, á wá sọ ìwọ̀nba ohun tónítọ̀hún nílò.
Zande[zne]
Ono tipa gu boro mbakadi tiní wenengai, ní naberã tipa gu boro ní afura na ní, ki berẽkurii gupai i afura tipaha, na ki gumba kina gupai si aidaha nzunzu ngba gu gene ní nika giarogoyo agia.
Zulu[zu]
Ngokuphambene, isikhonzi esilungiselele kahle sicabanga ngomuntu esimfundelayo, sizindle ngendaba futhi sidlulisele kuphela lokho okudingekayo ngendlela ecacile.