Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Bedienaars wat, soos Paulus, met sagmoedigheid onderrig, kan sê: “Ons lê nie die minste hindernis in die weg nie, sodat die bediening nie beklad mag word nie” (2 Korinthiërs 6:3).
Arabic[ar]
وكبولس، يمكن ان يقول الخدام الذين يعلِّمون بوداعة: «لسنا نجعل عثرة في شيء لئلا تلام الخدمة.»
Central Bikol[bcl]
Arog ni Pablo, an mga ministro na nagtotokdo sa kahoyoan makasasabi: “Dai kami sa ano man na paagi nagbubugtak nin masisingkogan, tanganing an samong ministeryo dai makuanan nin kabasolan.”
Bemba[bem]
Ukupala Paulo, abatumikishi abafunda mu kuba no bufuuke kuti basosa ukuti: “Tatubika ca kupunwisha nangu cimo, ukuti bukapyunga bwesu bwitungwa kabi.”
Bulgarian[bg]
Като Павел, служителите, напътствуващи с кротост, могат да кажат: „Ние в нищо не даваме никаква причина за съблазън, да не би да се злослови нашето служение.“
Cebuano[ceb]
Sama kang Pablo, ang mga ministro nga nagapanudlo nga may kalumo makaingon: “Kami wala maghimong kapangdolan, aron dili masaway ang among pagpang-alagad.”
Czech[cs]
Boží služebníci, kteří poučují s mírností, mohou říci jako Pavel: „Nijak nezavdáváme příčinu ke klopýtání, aby se naší službě nic nevyčítalo.“
Danish[da]
Ligesom Paulus kan de der underviser med mildhed, sige: „Vi giver ikke på nogen måde anledning til snublen og fald, for at vor tjeneste ikke skal blive dadlet.“
German[de]
Diener Gottes, die mit Milde unterweisen, können wie Paulus sagen: „In keiner Weise geben wir irgendeine Ursache zum Straucheln, damit unser Dienst nicht bemängelt werde“ (2.
Efik[efi]
Ukem nte Paul, mme asan̄autom oro ẹnọde ukpep ke ifụre ifụre ido ẹkeme ndidọhọ ẹte: “Nnyịn inịmke ubiọn̄ọ baba kiet ke afan̄ mbufo, mbak owo editịn̄ n̄kpọ abiat utom eke inamde.”
Greek[el]
Σαν τον Παύλο, οι διάκονοι που διδάσκουν με πραότητα μπορούν να λένε: ‘Δεν δίδουμε μηδέν πρόσκομμα κατ’ ουδέν, δια να μη προσαφθή μώμος εις την διακονίαν’.
English[en]
Like Paul, ministers instructing with mildness can say: “In no way are we giving any cause for stumbling, that our ministry might not be found fault with.”
Spanish[es]
Al igual que Pablo, los ministros que instruyen con apacibilidad pueden decir: “De ninguna manera estamos dando causa alguna para tropiezo, para que no se encuentre falta en nuestro ministerio”.
Estonian[et]
Teenijad, kes õpetavad tasadusega, võivad öelda nagu Paulus: „Me ei anna üheski asjas mingit põhjust pahanduseks, et meie ametit ei laidetaks.”
Finnish[fi]
Lempeästi opettavat sananpalvelijat voivat Paavalin tavoin sanoa: ”Me emme millään tavalla anna aihetta kompastumiseen, jottei palvelustamme moitittaisi.”
French[fr]
À l’image de Paul, les ministres qui instruisent avec douceur peuvent dire: “Nous ne donnons de sujet d’achoppement à personne, et cela à aucun égard, pour que notre ministère ne soit pas critiqué.”
Hiligaynon[hil]
Kaangay ni Pablo, ang mga ministro nga nagatudlo nga may kalum-ok makasiling: “Wala kami nagahatag sing kahigayunan sa kasandad sa bisan kay sin-o dalanon, agod nga ang amon ministeryo indi pagsawayon.”
Hungarian[hu]
Pálhoz hasonlóan a szelídséggel oktató szolgák ezt mondhatják: „Semmiképpen semmilyen okot ne adjunk a megbotránkozásra, hogy a szolgálatunkat ne kifogásolhassák” (2Korinthus 6:3).
Indonesian[id]
Seperti Paulus, para rohaniwan yang mengajar dengan kelemahlembutan dapat berkata, ”Dalam hal apapun kami tidak memberi sebab orang tersandung, supaya pelayanan kami jangan sampai dicela.”
Iloko[ilo]
Kas ken Pablo, dagiti ministro a mangisursuro buyogen ti kinaemma mabalinda a kunaen: “A dikam mangted ti pakaikulboan iti uray aniaman, tapno saan a mababalaw ti kinaministromi.”
Icelandic[is]
Þjónar orðsins, sem kenna mildilega, geta sagt eins og Páll: „Í engu viljum vér vera neinum til ásteytingar, til þess að þjónustan verði ekki fyrir lasti.“
Italian[it]
Come Paolo, i ministri che insegnano con mitezza possono dire: “In nessun modo noi diamo alcun motivo d’inciampo, affinché non si trovi da ridire sul nostro ministero”.
Japanese[ja]
温和に教えている奉仕者たちは,パウロのように,「わたしたちはどんな点でも決してつまずきの原因を作らないようにしています。 わたしたちの奉仕の務めがとがめられるようなことのないためです」と言うことができます。(
Korean[ko]
바울처럼, 온유하게 교훈하는 봉사자들은 “우리가 하는 일이 비난을 받지 않게 하려고 우리는 어떤 일에서나 어느 누구도 걸려넘어지지 않게 하”고 있다고 말할 수 있습니다.
Lozi[loz]
Ka ku swana sina Paulusi, likombwa ba ba luta ka buishuwo ba kona ku bulela kuli: “Ha lu beeli mutu sitataliso ka se siñwi, kuli sebelezo ya luna i si ke ya nyaziwa.”
Malagasy[mg]
Sahala amin’i Paoly, ireo minisitra mampianatra amim-pahalemem-panahy dia afaka milaza hoe: “Tsy manao izay mahatafintohina izahay na amin’inona na amin’inona, mba tsy homena tsiny ny fanompoana”.
Malayalam[ml]
പൗലോസിനെപ്പോലെ, സൗമ്യതയോടെ പഠിപ്പിക്കുന്നവർക്ക് ഇങ്ങനെ പറയാൻ കഴിയും: “ശുശ്രൂഷക്കു ആക്ഷേപംവരാതിരിക്കേണ്ടതിന് ഞങ്ങൾ ഒന്നിലും ഇടർച്ചെക്ക് ഹേതു കൊടു”ക്കുന്നില്ല.
Norwegian[nb]
Forkynnere som underviser med mildhet, kan si som Paulus: «Vi vil ikke i noe gi mennesker en grunn til å bli støtt bort, for at ikke vår tjeneste skal bli spottet.»
Niuean[niu]
Tuga a Paulo, kua maeke he tau fekafekau ne fakaako mo e mahani molu ke pehe: “Kua nakai tuku atu e mautolu kia taha ha mena ke tupetupe ai, neke talahaua kelea e gahua.”
Dutch[nl]
Net als Paulus kunnen bedienaren die met zachtaardigheid onderwijzen, zeggen: „In geen enkel opzicht geven wij enige aanleiding tot struikelen, opdat er geen aanmerkingen op onze bediening gemaakt kunnen worden” (2 Korinthiërs 6:3).
Nyanja[ny]
Mofanana ndi Paulo, aminisitala olangiza mofatsa anganene kuti: “Osapatsa chokhumudwitsa chonse m’chinthu chirichonse kuti utumikiwo usanenezedwe.”
Polish[pl]
Z drugiej strony brak taktu oraz kłótliwe usposobienie nauczyciela rozpraszałyby jej uwagę, a co gorsza, mogłyby ją zrazić do prawdy.
Portuguese[pt]
Como Paulo, os ministros que instruem com brandura podem dizer: “De modo algum damos qualquer causa para tropeço, para que não se ache falta no nosso ministério.”
Romanian[ro]
Asemenea lui Pavel, miniştrii care instruiesc cu blîndeţe pot spune: „Noi nu dăm nimănui nici un prilej de poticnire, pentru ca slujba să nu fie defăimată“ (2 Corinteni 6:3).
Russian[ru]
Служители Бога, наставляющие с кротостью, могут говорить, как Павел: «Мы никому ни в чем не полагем претыкания, чтобы не было порицаемо служение» (2 Коринфянам 6:3).
Slovak[sk]
Služobníci, ktorí poučujú s miernosťou, môžu podobne ako Pavol povedať: „Nijako nedávame dôvod na potknutie, aby sa nenašiel na našej službe nedostatok.“
Slovenian[sl]
Tako kot Pavel lahko služabniki ki poučujejo s krotkostjo, rečejo: ”V ničemer ne dajemo nobenega pohujšanja, da se naša služba ne bi grajala.“
Samoan[sm]
E pei o Paulo, e mafai e faifeau o loo aʻoaʻo atu ma le agamalu ona faapea mai: “Ua matou le tuuina atu se mea e tasi e tausuai ai, ina neʻi taʻuleagaina le galuega.”
Shona[sn]
Kufanana naPauro, vashumiri vanorairidza nounyoro vanogona kuti: “Hatigumbusi vamwe nechinhu, kuti kushumira kwedu kurege kuzvidzwa.”
Southern Sotho[st]
Joaloka Pauluse, basebeletsi ba rutang ka bonolo ba ka re: “Ha re lihele batho le ka nthoana e nyenyane, tšebeletso ea rōna e tle e se ke ea nyatsuoa.”
Swedish[sv]
Likt Paulus kan förkunnare som undervisar med mildhet säga: ”På inget sätt ger vi någon som helst orsak att snava, för att vår tjänst inte skall klandras.”
Swahili[sw]
Kama Paulo, wahudumu wanaofunza kwa upole waweza kusema hivi: “Tusiwe kwazo la namna yo yote katika jambo lo lote, ili utumishi wetu usilaumiwe.”
Tamil[ta]
பவுலைப் போன்று சாந்தத்தோடு போதிக்கும் ஊழியர்கள், “இந்த ஊழியம் குற்றப்படாதபடிக்கு யாதொன்றிலும் இடறல் உண்டாக்காமல்” இருக்கிறார்கள்.
Thai[th]
เช่น เดียว กับ เปาโล ผู้ ประกาศ ทั้ง หลาย ที่ สั่ง สอน ด้วย ใจ อ่อนโยน ก็ สามารถ กล่าว ได้ ว่า “เรา มิ ได้ ให้ เขา มี เหตุ สะดุด ใน สิ่ง หนึ่ง สิ่ง ใด เลย เพื่อ มิ ให้ การ ที่ เรา รับใช้ ปฏิบัติ นั้น เป็น ที่ เขา จะ ติเตียน ได้.”
Tagalog[tl]
Tulad ni Pablo, ang mga ministrong nagtuturo nang may kaamuan ay makapagsasabi: “Sa anumang paraan ay hindi kami nagbibigay ng anumang dahilan na ikatitisod, upang huwag mapulaan ang aming ministeryo.”
Tswana[tn]
Jaaka Paulo, badihedi ba ba kaelang ka bonolo ba ka nna ba bolela jaana: “Re sa kgopise mo go sepè, gore tihèlō ea rona e tle e se ke ea beèwa molato.”
Tok Pisin[tpi]
Sapos ol wokman bilong God i mekim tok isi na pasin isi taim ol i lainim man, ol dispela wokman i ken mekim tok wankain olsem bilong Pol, em i tok: “Mipela i no laik bai ol man i tok nogut long dispela wok bilong mipela, olsem na mipela i no save mekim wanpela samting i save sutim lek bilong ol dispela man na ol i pundaun.”
Turkish[tr]
Tanrı’nın huy yumuşaklığıyla öğreten hizmetçileri de, Pavlus gibi, “hiç bir şeyde hiç bir tökez vermedik, ta ki hizmetimiz ayıplanmasın” diyebilirler. (II.
Tsonga[ts]
Ku fana na Pawulo, vatirheli lava letelaka hi vunene va nga vula va ku: “A hi veki xikhunguvanyiso ni xin’we endleleni ya munhu na un’we, leswaku ntirho wa hina wu ta ka wu nga sandziwi.”
Tahitian[ty]
Mai ia Paulo, e nehenehe te mau tavini o te haapii ia vetahi ê ma te mǎrû e parau e: “Aore roa i tuu i te turoriraa i te taata atoa, ia ore ia faainohia te toroa nei.”
Vietnamese[vi]
Giống như Phao-lô, những người truyền giáo dạy dỗ với sự mềm mại có thể nói: “Chúng tôi chẳng làm cho ai vấp-phạm, hầu cho chức-vụ của mình khỏi bị một tiếng chê-bai nào” (II Cô-rinh-tô 6:3).
Xhosa[xh]
NjengoPawulos, abalungiseleli abafundisa ngobulali banokuthi: ‘Akukho namnye esimmisela isikhubekiso, nokuba kukuwuphi na umcimbi, ukuze ulungiselelo lwethu lungabi nakubekwa bala.’
Yoruba[yo]
Bii Pọọlu, awọn ojiṣẹ ti nfuuni ni itọni pẹlu iwapẹlẹ le wi pe: “A ko sì ṣe ohun ikọsẹ ni ohunkohun, ki iṣẹ iranṣẹ ki o maṣe di isọrọ buburu si.”
Zulu[zu]
NjengoPawulu, izikhonzi ezifundisa ngobumnene zingathi: “Asibekeli-muntu nasinye isikhubekiso nangokukodwa, funa inkonzo yethu isolwe.”