Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Aangesien Jesus sy volgelinge gewaarsku het om ‘op hulle hoede te wees vir die leer van die Fariseërs’, kan ons ons afvra: ‘Wie se dissipel het ek geword?’—Matteus 16:12.
Amharic[am]
(ማርቆስ 2:18) ኢየሱስ ተከታዮቹን “ከፈሪሳውያንና ከሰዱቃውያን ትምህርት” እንዲጠበቁ አስጠንቅቋቸው ስለነበረ ‘እኔ የማን ደቀ መዝሙር ነኝ?’ ብለን ራሳችንን ልንጠይቅ እንችላለን። —ማቴዎስ 16:12
Arabic[ar]
(مرقس ٢:١٨) وبما ان يسوع قال لأتباعه ان «يحذروا . . . تعليم الفريسيين»، يمكن ان نسأل انفسنا: ‹تلميذ مَن انا؟›. — متى ١٦:١٢.
Assamese[as]
(মাৰ্ক ২:১৮) দৰাচলতে যীচুৱে তেওঁৰ শিষ্যসকলক “ফৰীচী . . . উপদেশলৈহে . . . সাৱধানে থাকিবলৈ” কৈছিল, সেইবাবে আমিও নিজকে এইদৰে সুধা উচিত যে, ‘মই কাৰ শিষ্য?’ —মথি ১৬:১২.
Central Bikol[bcl]
(Marcos 2:18) Huling pinatanidan ni Jesus an saiyang mga parasunod na “magmaan . . . sa katokdoan kan mga Fariseo,” puede tang ihapot sa satong sadiri, ‘Kiisay daw ako nagin disipulo?’ —Mateo 16:12.
Bemba[bem]
(Marko 2:18) Apo Yesu asokele abakonshi bakwe “ukucenjela . . . ku kusambilisha kwa baFarise,” kuti twaipusha ati, ‘Bushe ndi musambi wa kwa ani?’—Mateo 16:12.
Bulgarian[bg]
(Марко 2:18) Тъй като Исус предупредил своите последователи „да се пазят ... от учението на фарисеите“, можем да се запитаме: ‘Чий ученик съм аз?’ — Матей 16:12.
Bangla[bn]
(মার্ক ২:১৮) যেহেতু যীশু তাঁর অনুসারীদেরকে “ফরীশী ও সদ্দূকীদের শিক্ষা হইতে সাবধান থাকিবার” বিষয়ে সতর্ক করে দিয়েছিলেন, তাই নিজেদেরকে আমরা জিজ্ঞেস করতে পারি, ‘আমি কার শিষ্য হয়েছি?’—মথি ১৬:১২.
Cebuano[ceb]
(Marcos 2:18) Tungod kay gipasidan-an ni Jesus ang iyang mga sumusunod nga “magbantay . . . sa mga pagtulon-an sa mga Pariseo,” mahimong pangutan-on nato ang atong kaugalingon, ‘Kang kinsa akong tinun-an?’—Mateo 16:12.
Chuukese[chk]
(Mark 2: 18) Pokiten Jises a ouroura noun kewe chon kaeo ar repwe “tumunur seni . . . afalafalen ekkewe Farisi,” sipwe tongeni pwisin eisinikich, ‘Ua fen wiliiti noun io chon kaeo?’ —Mattu 16:12.
Seselwa Creole French[crs]
(Mark 2:18) Vi ki Zezi ti averti son bann disip pour “vey zot lekor kont . . . lansennyman bann Farizyen,” nou kapab demann nou lekor, ‘Mon’n vin disip ki sennla?’—Matye 16:12.
Czech[cs]
(Marek 2:18) Ježíš své následovníky varoval, aby „se měli na pozoru ... před učením farizeů a saduceů“. Můžeme si proto položit otázku: ‚Čí učedník jsem?‘ (Matouš 16:12)
Danish[da]
(Markus 2:18) Eftersom Jesus advarede sine disciple om at de skulle ’være på vagt over for farisæernes lære’, kan vi spørge os selv: ’Hvem er jeg discipel af?’ — Mattæus 16:12.
German[de]
Da Jesus seinen Nachfolgern ans Herz legte, ‘sich vor der Lehre der Pharisäer in acht zu nehmen’, könnten wir uns fragen: „Wessen Jünger bin ich geworden?“ (Matthäus 16:12).
Ewe[ee]
(Marko 2:18) Le esi Yesu xlɔ̃ nu eyomedzelawo be “woakpɔ wo ɖokui dzi nyuie . . . le farisitɔwo . . . ƒe nufiafia la ŋuti” ta la, míate ŋu abia mía ɖokuiwo be, ‘Ameka ƒe nusrɔ̃lae menye?’—Mateo 16:12.
Efik[efi]
(Mark 2:18) Sia Jesus ọkọnọde mme anditiene enye item ete ‘ẹkpeme idem ke se mme Pharisee ye mme Sadducee ẹkpepde,’ nnyịn imekeme ndibụp idem nnyịn, ‘Mbet anie ke ami ndi?’—Matthew 16:12.
Greek[el]
(Μάρκος 2:18) Εφόσον ο Ιησούς προειδοποίησε τους ακολούθους του να «προσέχουν . . . από τη διδασκαλία των Φαρισαίων», μπορούμε να αναρωτηθούμε: “Τίνος μαθητής έχω γίνει εγώ;” —Ματθαίος 16:12.
English[en]
(Mark 2:18) Since Jesus cautioned his followers to “watch out . . . for the teaching of the Pharisees,” we can ask ourselves, ‘Whose disciple have I become?’ —Matthew 16:12.
Spanish[es]
Puesto que Jesús advirtió a sus seguidores que “se guardaran [...] de la enseñanza de los fariseos”, cabe preguntarse: “¿De quién me he hecho discípulo?” (Mateo 16:12).
Estonian[et]
Kuna Jeesus hoiatas oma järelkäijaid, et need hoiduksid „variseride ja saduseride õpetusest”, siis tuleks meil mõelda selle peale, kelle jüngrid meie oleme (Matteuse 16:12).
Persian[fa]
(مَرقُس ۲:۱۸) از آنجایی که عیسی شاگردان خود را «از تعلیم فریسیان . . . حکم به احتیاط فرموده است» بجاست هر کس از خود سؤال کند: ‹من خود را شاگرد چه کسی کردهام؟› — متّیٰ ۱۶:۱۲.
Finnish[fi]
Koska Jeesus kehotti seuraajiaan ’varomaan fariseusten opetusta’, voimme kukin kysyä itseltämme, kenen opetuslapsi minusta on tullut (Matteus 16:12).
Fijian[fj]
(Marika 2:18) Ni a vakasalataki ira nona imuri o Jisu mera “qarauni ira . . . mai na nodrai vakavuvuli ga na Farisi,” de vinaka meda tarogi keda, ‘Au tisaipeli mada i cei?’ —Maciu 16:12.
French[fr]
Étant donné que Jésus a dit à ses disciples de “ se méfier [...] de l’enseignement des Pharisiens ”, nous pouvons nous demander : ‘ De qui suis- je devenu le disciple ? ’ — Matthieu 16:12.
Ga[gaa]
(Marko 2:18) Akɛni Yesu bɔ esɛɛnyiɛlɔi lɛ kɔkɔ akɛ ‘amɛhiɛ ahĩ amɛhe nɔ yɛ Farisifoi lɛ atsɔɔmɔ lɛ he’ hewɔ lɛ, wɔbaanyɛ wɔbi wɔhe akɛ, ‘Namɔ kaselɔ mibatsɔ?’—Mateo 16:12.
Gilbertese[gil]
(Mareko 2:18) Kioina ngke Iesu e reireinia taan rimwina bwa a na “kawakinia man aia reirei Baritaio,” ti kona n titirakinira bwa, ‘Antai ae I a rimwina?’ —Mataio 16:12.
Gujarati[gu]
(માર્ક ૨:૧૮) ઈસુએ પોતાના શિષ્યોને ચેતવણી આપી હતી કે તેઓ “ફરોશીઓના તથા સાદુકીઓના મત વિષે સાવધાન” રહે. તેથી, આપણે પોતાને પૂછી શકીએ ‘હું કોનો શિષ્ય છું?’—માત્થી ૧૬:૧૨.
Gun[guw]
(Malku 2:18) To whenuena e yindọ Jesu na avase hodotọ etọn lẹ nado “payi . . . nuplọnmẹ Falesi lẹ” tọn go, mí sọgan kanse mídelẹ dọ, ‘Devi mẹnu tọn wẹ yẹn lẹzun?’—Matiu 16:12.
Hausa[ha]
(Markus 2:18) Tun da Yesu ya gargaɗi mabiyansa su “yi hankali da . . . koyarwa ta Farisawa,” za mu iya tambayar kanmu, ‘Almajirin wa na zama?’—Matta 16:12.
Hebrew[he]
הואיל וישוע אמר לתלמידיו ”להיזהר... מתורת הפרושים”, נוכל לשאול את עצמנו, ’מיהו מורי?’ (מתי ט”ז:12).
Hindi[hi]
(मरकुस 2:18) और यीशु ने अपने चेलों को ‘फरीसियों की शिक्षा से चौकस’ रहने की चेतावनी दी थी, इसलिए हम खुद से पूछ सकते हैं कि ‘मैं किसका चेला हूँ?’—मत्ती 16:12.
Hiligaynon[hil]
(Marcos 2:18) Sanglit ginpaandaman ni Jesus ang iya mga disipulo nga “magbantay . . . sa panudlo sang mga Fariseo,” mahimo naton pamangkuton ang aton kaugalingon, ‘Kay sin-o bala ako disipulo?’ —Mateo 16:12.
Hiri Motu[ho]
(Mareko 2:18) Iesu ese ena murinai idia raka taudia ia hamaoroa “Farisea taudia . . . edia hadibaia” hereva dainai do idia naria namonamo, ita sibona ita nanadaia diba, ‘Lau be daika ena hahediba tauna ai lau lao?’ —Mataio 16:12.
Croatian[hr]
Budući da je Isus upozorio svoje sljedbenike da se ‘čuvaju farizejskog učenja’, možemo se upitati: ‘Čiji sam učenik postao?’ (Matej 16:12).
Hungarian[hu]
Mivel Jézus figyelmeztette a követőit, hogy „a farizeusok és a szadduceusok tanításától óvják magukat”, megkérdezhetjük magunktól: „Én kinek a tanítványa vagyok?” (Máté 16:12).
Western Armenian[hyw]
(Մարկոս 2։ 18) Քանի որ Յիսուս իր հետեւորդները զգուշացուց «փարիսեցիներու ու սադուկեցիներու վարդապետութենէն», կրնանք մենք մեզի հարց տալ թէ՝ ‘Որո՞ւ աշակերտը դարձած եմ’։—Մատթէոս 16։ 12
Indonesian[id]
(Markus 2:18) Karena Yesus memperingatkan para pengikutnya agar ”waspada . . . terhadap ajaran orang Farisi”, kita dapat bertanya kepada diri sendiri, ’Menjadi murid siapakah saya ini?’—Matius 16:12.
Igbo[ig]
(Mak 2:18) Ebe ọ bụ na Jisọs dọrọ ụmụazụ ya aka ná ntị ka ha “na-eze ozizi ndị Farisii,” anyị pụrụ ịjụ onwe anyị, sị, ‘Ònye ka m na-eso ụzọ ya?’—Matiu 16:12.
Iloko[ilo]
(Marcos 2:18) Gapu ta pinakdaaran ni Jesus dagiti pasurotna a “siputanda . . . ti sursuro dagiti Fariseo,” mabalintay nga imtuoden ti bagitayo, ‘Makin-adalan kaniak?’ —Mateo 16:12.
Icelandic[is]
(Markús 2:18) Jesús varaði fylgjendur sína við „kenningu farísea“ þannig að við getum spurt okkur hverjum við líkjum eftir. — Matteus 16:12.
Isoko[iso]
(Mak 2:18) Nọ o rọnọ Jesu ọ vẹvẹ ilele riẹ unu re a ‘yọroma kẹ ewuhrẹ otu Farisi na,’ ma rẹ sae nọ oma mai nọ, ‘Olele ono mẹ ghinẹ rrọ?’—Matiu 16:12.
Italian[it]
(Marco 2:18) Dato che Gesù avvertì i suoi seguaci di “guardarsi . . . dall’insegnamento dei farisei”, facciamo bene a chiederci: ‘Di chi sono diventato discepolo?’ — Matteo 16:12.
Japanese[ja]
マルコ 2:18)イエスはご自分の追随者たちに,「パリサイ人......の教えに気を付けよ」と警告しておられます。 ですから,『自分はだれの弟子になっているだろうか』と自問するのはよいことです。 ―マタイ 16:12。
Kongo[kg]
(Marko 2:18) Mutindu Yezu kusongaka balongoki na yandi na “kukeba . . . sambu na malongi ya Bafarize,” beto lenda kudiyula nde: ‘Mono mekumaka longoki ya nani?’ —Matayo 16:12.
Kazakh[kk]
Исаның өз ізбасарларын ‘парызшылдардың тәлімдерінен сақтандырғанын’ ескере отырып, өзімізден: “Мен кімнің шәкіртімін?” — деп сұрауымызға болады (Матай 16:12).
Kalaallisut[kl]
(Markusi 2:18) Jiisusip ajoqersukkani „farisiiarit ajoqersuutaannut“ mianersoqqummagit, imminut aperisinnaavugut: ’Kimut ajoqersugaavunga?’ — Matthæusi 16:12.
Khmer[km]
ពី លទ្ធិ របស់ ពួក ផារិស៊ី» នោះ យើង ត្រូវ ដណ្ដឹង សួរ ខ្លួន យើង ថា ៖ ‹តើ ខ្ញុំ ជា សិស្ស របស់ អ្នក ណា?› ។—ម៉ាថាយ ១៦:១២
Kannada[kn]
(ಮಾರ್ಕ 2:18) ‘ಫರಿಸಾಯರ ಬೋಧನೆಯ ಕುರಿತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಾಗಿರಬೇಕೆಂದು’ ಸಹ ಯೇಸು ತನ್ನ ಹಿಂಬಾಲಕರಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡಿದ್ದರಿಂದ, ‘ನಾನು ಯಾರ ಶಿಷ್ಯನಾಗಿದ್ದೇನೆ?’ ಎಂದು ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನೇ ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಸಾಧ್ಯವಿದೆ. —ಮತ್ತಾಯ 16:12.
Korean[ko]
(마가 2:18) 예수께서는 추종자들에게 “바리새인들[의] ··· 가르침을 주의하라”는 경고도 하셨습니다. 그러므로 우리는 ‘나는 누구의 제자인가?’ 하고 자문해 볼 수 있습니다.—마태 16:12.
Kaonde[kqn]
(Mako 2:18) Yesu byoabujile baana banji babwanga ‘kujimuka . . . ku mafunjisho a Bafaliseo,’ nanchi netuwa twakonsha kwiipuzha’mba, ‘Abya nemwana wabwanga wakwa ñanyi?’—Mateo 16:12.
Ganda[lg]
(Makko 2:18) Okuva Yesu bwe yalabula abagoberezi be ‘okwekuuma okuyigiriza kw’Abafalisaayo,’ tuyinza okwebuuza nti, ‘Ndi muyigirizwa w’ani?’ —Matayo 16:12.
Lingala[ln]
(Malako 2:18) Lokola Yesu alobaki na bayekoli na ye ete ‘bákeba . . . na mateya ya Bafalisai,’ tokoki komituna motuna oyo: ‘Nazali moyekoli ya nani?’ —Matai 16: 12, NW.
Lozi[loz]
(Mareka 2:18) Ka ku ba kuli Jesu n’a lemusize balateleli ba hae kuli ba “sabe tuto ya bafalisi,” lu ipuzeñi kuli, ‘Ni mulutiwa wa mañi?’—Mateu 16:12.
Luba-Katanga[lu]
(Mako 2:18) Ino Yesu wādyumwine balondi bandi amba “dyumukai . . . lufundijo lwa baFadiseo,” o mwanda tufwaninwe kwiipangula’mba, ‘Le ndi mwanā-bwanga wa ani?’—Mateo 16:12.
Luba-Lulua[lua]
(Mâko 2:18) Bu muvua Yezu muambile bayidi bende bua “kudimukila diyisha dia Bafalese,” tudi mua kudiebeja ne: ‘Ndi mulue muyidi wa nganyi?’—Matayo 16:12.
Luvale[lue]
(Mako 2:18) Hakuwana nge Yesu ahuhumwine vaka-kumukavangiza “kulilamanga . . . kukunangula chavaFwaliseu,” shikaho, tulihulisenu etu vavene ngwetu, ‘Uno ngwapwa ngukambaji keya?’—Mateu 16:12.
Lushai[lus]
(Marka 2:18) Isua’n a hnungzuite chu “Pharisaite . . . zirtîrna laka fimkhur” tûra a hrilh avângin, ‘Tu zirtîr nge ka nih?’ tih chu keimahni leh keimahni kan inzâwt thei a ni. —Matthaia 16:12.
Morisyen[mfe]
(Mark 2:18) Pwiski Zezi ti averti so bann disip pu “fer atansyon . . . ar lanseynman bann Farizyin,” nu kapav demann nu mem, ‘Disip kisannla mo ete vremem?’ ―Matye 16:12.
Malagasy[mg]
(Marka 2:18) Nasain’i Jesosy nitandrin-tena tamin’ny “fampianaran’ny Fariseo” ny mpanara-dia azy, ka tokony hanontany tena isika hoe: ‘Mpianatr’iza marina moa aho?’—Matio 16:12.
Marshallese[mh]
(Mark 2: 18) Kinke Jesus ear kakkõl ri kalor ro ñan “kejbãrok ir . . . jen nan in katak an Parisi ro,” jemaroñ kajitõkin kij make, ‘Ri kaloran wõn eo ña?’ —Matu 16:12.
Macedonian[mk]
Затоа што Исус ги предупредил своите следбеници да „се чуваат . . . од учењето на фарисеите“, можеме да се запрашаме: ‚Чиј ученик сум станал?‘ (Матеј 16:12).
Malayalam[ml]
(മർക്കൊസ് 2:18) ‘പരീശന്മാരുടെയും സദൂക്യരുടെയും ഉപദേശം സൂക്ഷിച്ചുകൊള്ളാൻ’ യേശു മുന്നറിയിപ്പു നൽകിയതിനാൽ, നമുക്ക് ഇങ്ങനെ ചോദിക്കാൻ കഴിയും: ‘വാസ്തവത്തിൽ ഞാൻ ആരുടെ ശിഷ്യനാണ്?’ —മത്തായി 16:12.
Mòoré[mos]
(Mark 2:18) A Zezi sẽn yeel a karen-biisã tɩ b ‘gũus ne Fariziẽ dãmba zãmsgã’ yĩnga, d tõe n sʋka d mense: ‘Ãnd soab karen-biig la mam lebg-yã?’—Matɩe 16:12.
Marathi[mr]
(मार्क २:१८) येशूने आपल्या अनुयायांना “परूशी . . . ह्यांच्या शिकवणीविषयी” सावध राहण्यास सांगितले, त्याअर्थी आपणही स्वतःला विचारू शकतो, ‘मी कोणाचा शिष्य बनलो आहे?’—मत्तय १६:१२.
Maltese[mt]
(Mark 2:18) Ladarba Ġesù wissa lid- dixxipli tiegħu biex “jilqgħu ruħhom . . . mit- tagħlim tal- Fariżej,” nistgħu nistaqsu lilna nfusna, ‘Taʼ min sirt dixxiplu jien?’—Mattew 16:12.
Burmese[my]
(မာကု ၂:၁၈) “ဖာရိရှဲ . . . တို့၏ [သွန်သင်ချက်] ကိုကြဉ်ရှောင်” ရန်ယေရှုသတိပေးခဲ့သည်ဖြစ်ရာ ‘ကျွန်ုပ်သည် အဘယ်သူ၏တပည့်ဖြစ်နေပြီနည်း’ ဟုမိမိကိုယ်ကိုမေးမြန်းနိုင်သည်။—မဿဲ ၁၆:၁၂။
Norwegian[nb]
(Markus 2: 18) Ettersom Jesus oppfordret sine etterfølgere til å ’vokte seg for fariseernes lære’, kan hver enkelt av oss spørre seg selv: Hvem er jeg blitt en disippel av? — Matteus 16: 12.
Nepali[ne]
(मर्कूस २:१८) येशूले आफ्ना अनुयायीहरूलाई “फरिसी[हरूको] . . . शिक्षाबाट होशियार बस्नू” भनी चेताउनी दिनुभएको कारण हामीले यस्तो प्रश्न सोध्न सक्छौं, ‘म कसको चेला भएको छु?’—मत्ती १६:१२.
Niuean[niu]
(Mareko 2:18) Ha kua hataki e Iesu hana tau tagata ne mumui ki a ia ke “kalo kehe . . . [he] tau kupu he tau farasaio,” kua lata ia tautolu ke huhu hifo ki a tautolu ni, ‘Kua eke au mo tutaki ha hai?’—Mataio 16:12.
Dutch[nl]
Aangezien Jezus zijn volgelingen waarschuwde „zich te wachten . . . voor de leer van de Farizeeën” kunnen wij ons afvragen: ’Van wie ben ik een discipel geworden?’ — Mattheüs 16:12.
Northern Sotho[nso]
(Mareka 2: 18) Ka ge Jesu a ile a lemoša balatedi ba gagwe gore ba ‘phafogele thuto ya Bafarisei,’ re ka ipotšiša gore, ‘Nna ke morutiwa wa mang?’ —Mateo 16: 12, bapiša le NW.
Nyanja[ny]
(Marko 2:18) Popeza Yesu anachenjeza om’tsatira kuti ‘apeŵe chiphunzitso cha Afarisi,’ tingadzifunse kuti, ‘Kodi ndine wophunzira wa ndani?’ —Mateyu 16:12.
Ossetic[os]
Йесо йӕ фӕдылдзӕуджыты фӕдзӕхста, «цӕмӕй сӕхи хъахъхъӕдтаиккой... фарисейты... ахуырадӕй», ӕмӕ нӕ уымӕ гӕсгӕ алчидӕр ахъуыды кӕнӕд, цымӕ ӕз та кӕй ахуыргӕнинаг дӕн, зӕгъгӕ? (Матфейы 16:12).
Panjabi[pa]
(ਮਰਕੁਸ 2:18) ਜਦ ਕਿ ਯਿਸੂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਚੇਲਿਆਂ ਨੂੰ “ਫ਼ਰੀਸੀਆਂ . . . ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਤੋਂ ਹੁਸ਼ਿਆਰ ਰਹਿਣ” ਲਈ ਕਿਹਾ ਸੀ, ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਤੋਂ ਪੁੱਛ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ‘ਮੈਂ ਕਿਸ ਦਾ ਚੇਲਾ ਬਣਿਆ ਹਾਂ?’ —ਮੱਤੀ 16:12.
Pangasinan[pag]
(Marcos 2:18) Lapud pinasakbayan nen Jesus iray patumbok to a “paliisan da so . . . bangat na saray Fariseos tan Saduceos,” nayarin oniay itepet tayo ed inkasikatayo, ‘Siopa so akanbabangatan ed siak?’ —Mateo 16:12.
Papiamento[pap]
(Marco 2:18) I como cu Jesus a spierta su siguidónan pa ‘vigilá pa e siñansa dje fariseonan,’ nos por puntra nos mes: ‘Ta disipel di ken mi ta?’—Mateo 16:12.
Pijin[pis]
(Mark 2:18) From Jesus warnim olketa follower bilong hem for “lukaot . . . long teaching bilong olketa Pharisee,” iumi savve askem iumiseleva, ‘Mi kamap disaepol bilong hu?’—Matthew 16:12.
Polish[pl]
Ponieważ Jezus radził swym naśladowcom, „by się strzegli (...) nauki faryzeuszy”, warto zadać sobie pytanie: Czyim jestem uczniem? (Mateusza 16:12).
Pohnpeian[pon]
(Mark 2:18, New World Translation) Pwehki Sises padahkiong sapwellime tohnpadahk kan en “kalikasang irail . . . padahk en Parisi kan,” kitail kak idek rehtail, ‘I wiahla tohnpadahk ong ihs?’ —Madiu 16:12.
Portuguese[pt]
(Marcos 2:18) Visto que Jesus acautelou seus seguidores a “que se vigiassem . . . do ensino dos fariseus”, podemos perguntar-nos: ‘Discípulo de quem me tornei?’ — Mateus 16:12.
Rundi[rn]
(Mariko 2:18) Kubera yuko Yezu yagabishije abayoboke biwe “kwirinda . . . inyigisho z’Abafarisayo,” turashobora kwibaza duti: ‘Noba nacitse umwigishwa wa nde?’ —Matayo 16:12.
Romanian[ro]
Întrucât Isus i-a avertizat pe continuatorii săi „să se păzească . . . de învăţătura fariseilor“, ne-am putea întreba: „Ai cui discipoli suntem noi?“ — Matei 16:12.
Russian[ru]
Ввиду того что Иисус велел своим последователям «остерегаться... учения фарисеев», мы могли бы спросить себя: а чьим учеником стал я? (Матфея 16:12).
Kinyarwanda[rw]
Kubera ko Yesu yahaye abigishwa be umuburo wo ‘kwirinda imyigishirize y’Abafarisayo,’ dushobora kwibaza tuti ‘nahindutse umwigishwa wa nde?’ —Matayo 16:12.
Sango[sg]
(Marc 2:18) Teti so Jésus agboto mê ti adisciple ti lo ti “kpe tene ti aFarizien,” e lingbi ti hunda tele ti e: ‘Mbi ga disciple ti zo wa?’ —Matthieu 16:12.
Sinhala[si]
(මාර්ක් 2:18) ‘ඵරිසිවරුන්ගේ ඉගැන්වීම්වලින් ප්රවේසම් වෙන්නැයි’ යේසුස් කී නිසා ‘මම පත් වෙලා තියෙන්නේ කාගේ ගෝලයෙකු බවටද’ කියා අප අපෙන්ම අසාගැනීම වැදගත් වේ.—මතෙව් 16:12.
Slovak[sk]
(Marek 2:18) Keďže Ježiš upozorňoval svojich nasledovníkov, aby „sa mali na pozore pred učením farizejov“, môžeme sa sami seba opýtať: ‚Koho učeníkom som sa stal?‘ — Matúš 16:12.
Slovenian[sl]
(Marko 2:18, SSP) Ker je Jezus svoje sledilce opomnil, naj »se varujejo [. . .] nauka farizejev«, se lahko vprašamo: ‚Čigav učenec sem postal?‘ (Matevž 16:12)
Samoan[sm]
(Mareko 2:18) Talu ai sa lapataʻia e Iesu ona soo ina ia “matuā ʻalo ese . . . [i] le aʻoaʻoga a le au Faresaio,” e mafai ai la ona tatou fesili ifo iā i tatou lava, ‘O ai lea e avea aʻu mona soo?’—Mataio 16:12, LF.
Shona[sn]
(Mako 2:18) Sezvo Jesu akanyevera vateveri vake ‘kungwarira dzidziso yevaFarisi,’ tinogona kuzvibvunza kuti, ‘Ndiri mudzidzi waani?’—Mateu 16:12.
Albanian[sq]
(Marku 2:18) Meqë Jezui i paralajmëroi ithtarët e tij që të «ruheshin . . . nga mësimet e farisenjve», mund të pyesim veten: ‘Dishepull i kujt jam bërë?’—Mateu 16:12.
Serbian[sr]
Pošto je Isus upozorio svoje sledbenike da se „čuvaju... farisejskog... učenja“, možemo se pitati: ’Čiji sam ja učenik?‘ (Matej 16:12).
Sranan Tongo[srn]
Fu di Yesus ben warskow den bakaman fu en fu „luku bun nanga a leri fu den Fariseiman”, meki wi kan aksi wisrefi: ’Fu suma mi tron wan disipel?’—Mateus 16:12.
Southern Sotho[st]
(Mareka 2:18) Kaha Jesu o hlokomelisitse balateli ba hae hore ba “itebele . . . thutong ea Bafarisi,” re ka ipotsa, ‘Ke morutuoa oa mang?’—Matheu 16:12.
Swedish[sv]
(Markus 2:18) Eftersom Jesus förmanade sina efterföljare att ”se upp för ... fariséernas ... lära”, kan vi fråga oss själva vems lärjunge vi har blivit. (Matteus 16:12)
Swahili[sw]
(Marko 2:18) Kwa kuwa Yesu aliwaonya wafuasi wake ‘wajiangalie na fundisho la Mafarisayo,’ tunaweza kujiuliza, ‘Mimi nimekuwa mwanafunzi wa nani?’—Mathayo 16:12.
Congo Swahili[swc]
(Marko 2:18) Kwa kuwa Yesu aliwaonya wafuasi wake ‘wajiangalie na fundisho la Mafarisayo,’ tunaweza kujiuliza, ‘Mimi nimekuwa mwanafunzi wa nani?’—Mathayo 16:12.
Thai[th]
(มาระโก 2:18) เนื่อง จาก พระ เยซู ทรง เตือน เหล่า ผู้ ติด ตาม พระองค์ ให้ “ระวัง คํา สอน ของ พวก ฟาริซาย” เรา อาจ ถาม ตัว เอง ได้ ว่า ‘ฉัน เป็น สาวก ของ ผู้ ใด?’—มัดธาย 16:12.
Tigrinya[ti]
(ማርቆስ 2:18) የሱስ ንሰዓብቱ “ካብ ትምህርቲ ፈሪሳውያን . . . ኪእርነቡ” ኻብ ኣጠንቀቖም: ንገዛእ ርእስና ‘ናይ መን ወደ መዝሙር ኢየ ዀይነ ዘለኹ፧’ ኢልና ኽንሓትት ንኽእል ኢና።—ማቴዎስ 16:12
Tiv[tiv]
(Marku 2:18) Er Yesu yange ta mbahenen nav icin ér, ve̱ “kura ayol sha . . . ityesen i Mbafarishi” la yô, nahan se fatyô u pinen ayol a ase ser, ‘Mo yô, m ngu orhenen u an jimi?’—Mateu 16:12.
Tagalog[tl]
(Marcos 2:18) Yamang nagbabala si Jesus sa kaniyang mga tagasunod na “mag-ingat . . . sa turo ng mga Pariseo,” maaari nating itanong sa ating sarili, ‘Kanino ako naging alagad?’ —Mateo 16:12.
Tetela[tll]
(Mako 2:18) Lam’ele Yeso akewola wanɛ wakatawoyelaka dia vɔ “mbewo wetshelu wa Afarise,” lâsɔ sho koka ndjambola ɔnɛ, ‘Ombeki waki na wemi?’ —Mateu 16:12.
Tswana[tn]
(Mareko 2:18) E re ka Jesu a ile a tlhagisa balatedi ba gagwe gore ba “dise . . . thuto ya Bafarasai,” re ka nna ra ipotsa jaana, ‘Nna ke morutwa wa ga mang?’—Mathaio 16:12.
Tongan[to]
(Maake 2:18) Koe‘uhi na‘e fakatokanga ‘a Sīsū ki hono kau muimuí ke “vakai . . . telia ‘a e akonaki ‘a e kau Falesi,” ‘oku malava ke tau ‘eke hifo kiate kitautolu, ‘Kuó u hoko ko e ākonga ‘a hai?’ —Mātiu 16:12.
Tonga (Zambia)[toi]
(Marko 2:18) Mbwaanga Jesu wakabacenjezya basikumutobela ikuti “bacenjele kukwiisya kwaba-Farisi,” tulakonzya kulibuzya kuti, ‘Ino ndili sikwiiya waani?’—Matayo 16:12.
Tok Pisin[tpi]
(Mak 2: 18) Jisas i tokim ol disaipel bilong em long ol i mas “lukaut long tok bilong ol Farisi,” olsem na yumi ken askim yumi yet, ‘Mi disaipel bilong husat?’ —Matyu 16:12.
Turkish[tr]
(Markos 2:18) İsa, takipçilerini ‘Ferisilerin öğretişinden kaçınmaları’ konusunda uyardığına göre, kendimize ‘Ben kimin öğrencisiyim?’ sorusunu sorabiliriz.—Matta 16:12.
Tsonga[ts]
(Marka 2:18) Leswi Yesu a lemukiseke valandzeri vakwe leswaku va “tivonela . . . eka dyondzo ya Vafarisi,” hi nga tivutisa xivutiso lexi nge, ‘Xana mina ndzi mudyondzisiwa wa mani?’—Matewu 16:12.
Tatar[tt]
Инҗилдә «Яхъяның һәм фарисейләрнең шәкертләре» турында да әйтелә (Марк 2:18). Гайсә үз шәкертләренә «фарисейләр... тәгълиматыннан сакланырга» кушканга күрә, без үз-үзебездән сорый алабыз: ә мин кемнең шәкерте булдым? (Маттай 16:12).
Tumbuka[tum]
(Marko 2:18) Pakuti Yesu wakacenjezga ŵarondezgi ŵake kuti “ŵacenjere . . . na kusambizga kwa Ŵafarisi,” ipo tingajifumba kuti: ‘Kasi ine nili musambiri wanjani?’—Mateyu 16:12.
Tuvalu[tvl]
(Maleko 2:18) Ona ko te mea ne fakailoa atu ne Iesu ki ana soko ke “fakaeteete [i] . . . akoakoga a Falesaio,” e mafai o fesili ifo tatou ki a tatou eiloa, penei, ‘E fai au mo fai se soko o oi?’ —Mataio 16:12.
Twi[tw]
(Marko 2:18) Esiane sɛ Yesu bɔɔ n’asuafo no kɔkɔ sɛ ‘wɔnhwɛ wɔn ho yiye Farisifo kyerɛ ho’ nti, yebetumi abisa yɛn ho sɛ, ‘Hena suani na mabɛyɛ?’—Mateo 16:12.
Tahitian[ty]
(Mareko 2:18) I te mea e ua faaara Iesu i ta ’na mau pǐpǐ ia ‘ara i te parau a te mau Pharisea,’ e nehenehe tatou e ui ia tatou iho e, ‘Ua riro vau ei pǐpǐ na vai?’—Mataio 16:12.
Ukrainian[uk]
Оскільки Ісус попередив своїх послідовників «стерегтися... фарисейської та саддукейської науки», ми можемо запитати себе: «Чиїм учнем я став?» (Матвія 16:12).
Urdu[ur]
(مرقس ۲:۱۸) یسوع نے ”فریسیوں . . . کی تعلیم سے خبردار“ کِیا تھا اسلئے ہم خود سے پوچھ سکتے ہیں کہ ’مَیں کس کا شاگرد ہوں؟‘—متی ۱۶:۱۲۔
Venda[ve]
(Marko 2:18) Samusi Yesu o sevha vhatevheli vhawe “u thanyela pfunzo ya Vhafarisei,” ri nga ḓivhudzisa uri, ‘Ndi mufunziwa wa nnyi?’ —Mateo 16:12.
Vietnamese[vi]
(Mác 2:18) Bởi vì Chúa Giê-su cảnh báo môn đồ “giữ mình... về đạo của người Pha-ri-si và Sa-đu-sê”, chúng ta có thể tự hỏi: ‘Tôi đã trở thành môn đồ của ai?’—Ma-thi-ơ 16:12.
Waray (Philippines)[war]
(Markos 2:18) Tungod kay ginpahamangnoan ni Jesus an iya mga sumurunod nga ‘likyan an katutdoan han mga Pariseo,’ mahimo kita magpakiana ha aton kalugaringon, ‘Kan kanay ako disipulo?’ —Mateo 16:12.
Wallisian[wls]
(Maleko 2:18) Mai tona ʼaluʼaga ʼaē neʼe ʼui e Sesu ki tana ʼu tisipulo ke nātou “tokaga ki te akonaki a te kau Faliseo,” ʼe feala ke tou fai kia tatou te fehuʼi ʼaenī ‘ ʼe ʼau liliu anai koa ko he tisipulo ʼa ʼai?’—Mateo 16:12.
Xhosa[xh]
(Marko 2:18) Ekubeni uYesu walumkisa abalandeli bakhe ukuba “mabaphaphele . . . imfundiso yabaFarisi,” sinokuzibuza, ‘Ndiye ndaba ngumfundi kabani?’—Mateyu 16:12.
Yapese[yap]
(Mark 2:18) Bochan ni i ginang Jesus pi gachalpen ni “ngar ayuwgad ko n’en ni be fil e pi Farise,” ma rayog ni ngada fithed gadad, ‘Mini’ e kug mang gachalpen?’ —Matthew 16:12.
Yoruba[yo]
(Máàkù 2:18) Níwọ̀n bí Jésù ti kìlọ̀ fáwọn ọmọlẹ́yìn rẹ̀ pé “kí wọ́n ṣọ́ra . . . fún ẹ̀kọ́ àwọn Farisí,” a lè béèrè lọ́wọ́ ara wa pé, ‘Ọmọ ẹ̀yìn ta lèmi jẹ́?’—Mátíù 16:12.
Chinese[zh]
马可福音2:18)既然耶稣警告跟随他的人“要提防......法利赛派和撒都该派的教义”,我们可以问问自己:“我到底是谁的门徒呢?”——马太福音16:12。
Zande[zne]
(Marako 2:18) Wa duhe nga Yesu aza apefuo ko “ti gu yugopai nga ga aFarusi,” ani rengbe ka sana tirani ki ya, ‘Gada bawiriki nga mi?’—Matayo 16:12.
Zulu[zu]
(Marku 2:18) Njengoba uJesu axwayisa abalandeli bakhe ukuba “baqaphele . . . imfundiso yabaFarisi,” singazibuza, ‘Ngingumfundi kabani mina?’—Mathewu 16:12.