Metadata
Author: jw2019
Data
Abkhazian[ab]
Ԥыҭрак аамҭа анца, рынцәаиҳәарақәа еиҳа аҵакы рымазарц азы, сара хәыҷы-хәыҷла Иисус узҿыԥшуа анцәаиҳәараҿы зыӡбахә иҳәоз иазкны Анцәа иҳәаларц дсырҵон».
Acoli[ach]
Man okonya me pwonyogi kit me keto jami ma pigi tego i legagi wek obed ma niange.”
Amharic[am]
ከዚያም ጸሎታቸው ትርጉም ያለው እንዲሆን የሚያስችሉ ከጸሎት ናሙናው ላይ የተወሰዱ አስፈላጊ ነጥቦችን እንዲያካትቱ በደግነት እረዳቸዋለሁ።”
Arabic[ar]
وَهٰذَا بِدَوْرِهِ أَتَاحَ لِي أَنْ أُدَرِّبَهُمَا عَلَى إِدْخَالِ أَفْكَارٍ مُهِمَّةٍ مِنَ ٱلصَّلَاةِ ٱلنَّمُوذَجِيَّةِ لِتَصِيرَ صَلَاتُهُمَا أَكْثَرَ مَعْنًى».
Aymara[ay]
Ukanak lurañajja, Jesusajj yatichkäna uka oracionarjam mayisiñ yatichañatakiw yanaptʼitäna” sasa.
Azerbaijani[az]
Belə olanda duaları dolğun olsun deyə Məsihin öyrətdiyi duadakı əsas məqamları dualarına daxil etməyi onlara öyrədirdim».
Batak Toba[bbc]
Lambok do ahu laho mangajari nasida, dohot ma i taringot angka na ringkot sian tangiang sitiruon na diajarhon Jesus, asa boi diantusi nasida isara martangiang na denggan.”
Central Bikol[bcl]
Dangan mabuot ko sindang tinutukduan na iiba sa pamibi ninda an mahalagang mga bagay na nasa modelong pamibi tanganing magin makahulugan an mga pamibi ninda.”
Bemba[bem]
Nga nakutika ku mapepo yabo, nalebafunda ukuti calicindama no kupepela ifintu ifyacindama ifyo Yesu alandilepo mwi pepo asambilishe abasambi bakwe.”
Bulgarian[bg]
Тогава започнах малко по малко да ги уча да включват важни елементи от молитвата образец, за да имат молитвите им смислена основа.“
Bislama[bi]
Biaen, sloslo mi talem sam impoten samting we oli save tokbaot long prea blong olgeta, olsem we i stap long Lodsprea, blong mekem se prea blong olgeta i gat mining.”
Bangla[bn]
এরপর, আমি আদর্শ প্রার্থনার গুরুত্বপূর্ণ দিকগুলো যুক্ত করার জন্য তাদের কোমলভাবে প্রশিক্ষণ দিতাম, যাতে তাদের প্রার্থনা আরও অর্থপূর্ণ হতে পারে।”
Catalan[ca]
Així les podia ajudar a incloure aspectes importants del model d’oració perquè les seves oracions tinguessin un bon fonament».
Cebuano[ceb]
Dayon, mabination nakong sultihan sila nga iapil ang importanteng mga bahin sa modelong pag-ampo aron mahimong makahuloganon ang ilang mga pag-ampo.”
Chokwe[cjk]
Ami napwile ni kwaakwasa hanga ayo ahase kuzachisa maliji alita a chilweza cha kulemba cha Yesu hanga kulemba cho chipwe ni ulemu.”
Hakha Chin[cnh]
An thlacamnak sullam a ngeih nakhnga Bawipa thlacam i a kong hna telh awkah ka cawnpiak hna.”
Chuvash[cv]
Каярахпа, вӗсен кӗллисем тарӑн шухӑшлӑ пулччӑр тесе, эпӗ вӗсене тӗслӗхшӗн илсе панӑ кӗлӗре мӗн каланине хӑйсен кӗллисенче асӑнма майӗпен вӗрентсе пытӑм».
Danish[da]
Det gav mig også mulighed for at lære dem at indarbejde vigtige elementer fra Jesu bøn i deres egne bønner, så de blev mere meningsfyldte.”
Efik[efi]
Ke mma n̄kokop se mmọ ẹtịn̄de, mma n̄kpep mmọ ẹsisiak mme akpan n̄kpọ oro Jesus eketịn̄de ke Akam Ọbọn̄ man akam mmọ enyene ibuot.”
Greek[el]
Έτσι μπορούσα να τις βοηθάω με καλοσυνάτο τρόπο να περιλαμβάνουν στις προσευχές τους σημαντικά στοιχεία της υποδειγματικής προσευχής ώστε να προσδίδουν σε αυτές ουσιαστικό νόημα».
English[en]
Then I could gently coach them to include important elements of the model prayer in order to give their prayers a meaningful foundation.”
Estonian[et]
Tänu sellele sain neid lahkelt suunata rääkima oma palves ka neist tähtsatest asjadest, mida sisaldab näidispalve, et nende palved võiksid olla veelgi sisukamad.”
Persian[fa]
سپس میتوانستم با نرمی آنان را راهنمایی کنم که موضوعات دعای نمونه را در دعاهایشان بگنجانند و دعاهایشان شالودهای پرمفهوم داشته باشد.»
Finnish[fi]
Sitten saatoin hellävaraisesti neuvoa heille, miten tehdä rukouksista merkityksellisempiä sisällyttämällä niihin mallirukouksen tärkeitä elementtejä.”
Fijian[fj]
Oti au sa qai vakavulici rau tiko vakamalua me rau dau okata na veika e bibi ena masu ni Turaga me rawa ni vakaibalebale kina na nodrau masu.”
French[fr]
Ça m’a permis de leur apprendre à inclure les éléments importants du Notre Père dans leurs propres prières, pour que celles-ci aient un bon fondement. »
Gilbertese[gil]
Imwina, I karauia raoi n reireinia ae a kona ni mwanewei baika a kakawaki man te tataro ni katoto, bwa e aonga n iai nanon aia tataro.”
Wayuu[guc]
Müsü sukuwaʼipa nutuma süpüla nükaaliinjüinjanain naya süpüla anaʼleeinjatüin nanüiki nümüin Jeʼwaa noʼuraajapa.
Gun[guw]
Enẹgodo, n’nọ yí sọwhiwhe do plọnazọ́n yé nado nọ donù adà titengbe odẹ̀ apajlẹ tọn lọ tọn lẹ go to odẹ̀ yetọn mẹ, na odẹ̀ yetọn nido tindo dodonu dagbe de.”
Hausa[ha]
Sai na taimaka musu su riƙa yin addu’a game da batutuwa masu muhimmanci da aka ambata a cikin addu’ar misali don addu’o’insu su kasance da ma’ana.”
Hebrew[he]
כך התאפשר לי ללמד אותן בעדינות שכדאי שיזכירו בתפילות היבטים חשובים מן התפילה לדוגמה כדי שתפילותיהן יהיו משמעותיות יותר”.
Hiligaynon[hil]
Dayon mainayuhon ko sila nga ginbuligan nga ilakip ang importante nga mga punto sang modelo nga pangamuyo para mangin mapuslanon ang ila mga pangamuyo.”
Hiri Motu[ho]
Bena idia lau durua diba Lohiabada Ena Guriguri ese ia hahedinaraia mai anina bada gaudia idia herevalaia totona. Unai amo edia guriguri be mai anina.”
Croatian[hr]
Potom sam im obazrivo pomagao da u svoje molitve uključe važne elemente uzorne molitve kako bi one bile sadržajnije.”
Haitian[ht]
Annapre, avèk dousè, m te ka aprann yo kòman pou yo antre bagay ki enpòtan nan priyè modèl la nan priyè y ap fè yo yon fason pou yo ka bay priyè yo a yon bon baz.”
Hungarian[hu]
Így megtudhattam mi van a szívükben, és megtaníthattam nekik, hogy azokért a fontos dolgokért is imádkozni kell, melyeket a mintaima tartalmaz.”
Armenian[hy]
Հետո աստիճանաբար աղջիկներիս սովորեցնում էի իրենց աղոթքներում ընդգրկել կարեւոր մտքեր տիպար աղոթքից, որպեսզի նրանց աղոթքները բովանդակալից լինեին»։
Western Armenian[hyw]
Ապա կրնայի քնքշօրէն իրենց օգնել որ տիպար աղօթքին կարեւոր կէտերէն ալ նշեն, որպէսզի իրենց աղօթքները իմաստալից ըլլան»։
Indonesian[id]
Lalu, saya pelan-pelan melatih mereka untuk mendoakan hal-hal yang disebutkan dalam contoh doa Yesus agar doa mereka bisa lebih bermakna.”
Igbo[ig]
M jizi nwayọọ nwayọọ kụziere ha otú ha ga-esi na-etinye ihe ụfọdụ Jizọs kwuru n’ekpere ahụ ọ kụziri n’ekpere nke ha iji mee ka ekpere ha ka mma.”
Iloko[ilo]
Iti kasta, maisurok kadakuada dagiti napateg a paset ti modelo a kararag a masapul nga iramanda tapno agbalin a napudno ken nabagas ti kararagda.”
Icelandic[is]
Síðan gat ég kennt þeim mildilega að gera bænir sínar innihaldsríkari með því að að nefna mikilvæg atriði úr faðirvorinu.“
Isoko[iso]
Kẹsena, mẹ vẹ rọ ẹmẹrera dhesẹ kẹ ae epanọ a re ro fi eware nọ i wuzou evaọ olẹ oriruo na ba elẹ rai re i wo emamọ otofa.”
Italian[it]
Questo mi ha permesso di aiutarle con gentilezza a includere aspetti importanti della preghiera modello, al fine di rendere più significative le loro preghiere”.
Japanese[ja]
その後に,祈りが意味深いものとなるよう,模範的な祈りの考えを含めることを親切に教えました」。
Georgian[ka]
შემდეგ რბილად მივუთითებდი ხოლმე, რომ თავიანთ ლოცვებში ლოცვის ნიმუშში მოცემული მნიშვნელოვანი საკითხები მოეხსენიებინათ, რათა მათი ლოცვები უფრო აზრიანი და შინაარსიანი ყოფილიყო“.
Kamba[kam]
Nũndũ wa ũu, naĩ nĩtonya kũmatetheesya nesa mamanye ũndũ matonya kũlikya mboyanĩ syoo maũndũ amwe ma vata mawetetwe ĩla Mboyanĩ ya Mwĩaĩi nĩ kana wĩthĩe matw’a kũvoya mevoya ũndũ vaĩle.”
Kongo[kg]
Na mawete yonso, mono vandaka kusonga bo na kutubila mambu ya mfunu yina kele na kisambu ya mbandu ntangu bo ke samba, sambu na kutomisa bisambu na bo.”
Kikuyu[ki]
Nĩ ndacokaga ngamateithia na ũhoreri kuona ũrĩa mangĩhũthĩra maũndũ ma bata marĩa marĩ ihoya-inĩ rĩa kĩonereria nĩguo maagĩrie mahoya mao.”
Kazakh[kk]
Сосын дұғалары мағыналы болу үшін, үлгілі дұғада көрсетілген жайттар жөнінде де сұрауды жаймен үйрете бастадым”.
Kimbundu[kmb]
Mu ku suluka, ni henda ioso, nga kexile mu a kuatekesa ku kaiela o jindunge ja musambu ua tu longo Jezú, n’a tene ku bhanga misambu iambote.”
Korean[ko]
그러면서 아이들이 모범 기도의 중요한 요소들을 포함시켜서 의미 있는 기도를 드릴 수 있게 친절히 도와주었습니다.”
Konzo[koo]
Neryo munathoka erib’eghesya ngoku bangahira emyatsi y’omughaso eyiri omwa musabe ow’erileberyako bakasaba nuku banguwania emisabe yabu.”
Kaonde[kqn]
Apa bino nebafunjishanga bya kulomba bintu byanema biji mu lulombelo lwafunjishe Yesu pa kuba’mba milombelo yabo ikale yawama.”
Krio[kri]
Ɛn fɔ mek dɛn prea dɛn gɛt mɔ minin, a bin de ɛnkɔrej dɛn fɔ pre bɔt sɔm impɔtant tin dɛn we Jizɔs bin tich wi fɔ pre bɔt.”
Southern Kisi[kss]
Koŋ tosa ni mi pɛɛku nda sɔɔŋ sɔvɛŋ cho o piɛile Chiisu pɛɛku buɛiyaa nduaa leŋ niŋ, le ma wa sɔɔŋ muŋ soliŋndo kpeku le mi piɛile ndaleŋ le nɔ miiyo.”
S'gaw Karen[ksw]
လၢတၢ်န့ၣ်အဃိ ယမၤစၢၤအဝဲသ့ၣ်သ့ ဒ်သိးအတၢ်ထုကဖၣ် ကဘၣ်လိာ်ဖိးဒ့ ဒီးကစၢ်အတၢ်ထုကဖၣ် ဒီးကအိၣ်ဒီး အခီပညီအဂီၢ်န့ၣ်လီၤ.”
Kyrgyz[ky]
Анан аларга, тиленүүсү маңыздуу болушу үчүн, үлгү иретиндеги тиленүүдөгү ойлорду камтуу маанилүү экенин жумшактык менен түшүндүрүп берчүмүн».
Ganda[lg]
Oluvannyuma, nnagendanga mbayamba okumanya ebintu ebikulu ebiri mu ssaala ya Mukama waffe bye baali basobola okugatta mu ssaala zaabwe, zisobole okwongera okuba ez’amakulu.”
Lozi[loz]
Hamulaho wa fo, neni basusuezanga ka musa kubulela lika zeñwi zefumaneha mwa tapelo yeli mutala ilikuli litapelo zabona libe zenani mutomo.”
Lithuanian[lt]
O tada galėjau švelniai jas mokyti įtraukti į savo maldas prašymus iš pavyzdinės Jėzaus maldos, kad jų pokalbiai su Dievu taptų prasmingi ir turėtų aiškų pagrindą.“
Luba-Katanga[lu]
Kupwa nadi nebakwasha na kanye batweje’mo bintu bya mvubu bidi mu lulombelo lwa kimfwa mwanda wa milombelo yabo ikale na kyalwilo kiyampe.”
Luba-Lulua[lua]
Pashishe mvua mbalongesha mua kubueja malu a mushinga a mu disambila dia tshilejilu mu masambila abu bua ikale ne tshishimikidi tshimpe.”
Luvale[lue]
Kaha ngwavakafwile vavulukenga vyuma vyavilemu vize vyatwama mukulomba chaYesu chakutalilaho.”
Lunda[lun]
Dichi natachikili kuyikwasha chovu-chovu kulonda asheñamu yuma yalema yekala mukulomba kwachitalilu kulonda kulomba kwawu kwikaleña kwatiyakana.”
Luo[luo]
Kae to ne apuonjogi mos mos kaka ne ginyalo tiyo gi weche madongo manie Lamo mar Ruodhwa mondo lamogi obed gi mise maber.”
Lushai[lus]
Tichuan, an ṭawngṭaina chu awmze nei tak ni tûra an telh ngai lal ṭawngṭainaa thu pawimawhte ngilnei taka hrilhin ka zirtîr a ni,” tiin.
Latvian[lv]
Tad es varēju laipni pamācīt savas meitas iekļaut lūgšanās svarīgas domas no Jēzus parauglūgšanas, lai viņu lūgšanas kļūtu saturīgākas.”
Morisyen[mfe]
Koumsa, mo ti kapav montre zot ki bann kitsoz inportan dan lapriyer model zot kapav azoute, pou ki zot lapriyer ena plis sans ek vinn pli profon.”
Malagasy[mg]
Nampianariko tsikelikely azy ireo avy eo hoe raha tiany hety tsara ny vavaka ataony, dia tokony hiresaka hevi-dehibe avy ao amin’ilay vavaka modely izy.”
Mambwe-Lungu[mgr]
Alino lyene nayanenanga apa vintu ivicindame sana ivyaya umwipepo lino Yesu wasambilizye asambi pakuti amapepo yao yaaya asuma.”
Marshallese[mh]
Ilo wãween in, imaroñ jipañ er ñan kobaik ilo jar ko aer men ko raorõk ilo jar eo an Jijej bwe en l̦apl̦o̦k mel̦el̦ein im pedpedin jar ko aer.”
Macedonian[mk]
Така можев постепено да ги поучам да вклучуваат и делови од молитвата која ја кажал Исус, и на тој начин да почнат да се молат за вистински важните работи“.
Mongolian[mn]
Тэгээд юу гэж залбирахыг нь сонссоныхоо дараа жишээ залбирлаас ямар чухал санаа оруулж болохыг эвтэйхэн зааж өгдөг байсан».
Mòoré[mos]
Rẽ poore, a bãngda a sẽn na n sõng-b to-to tɩ b mi n paasd goam kẽer a Zezi sẽn yeel a sẽn wa n zãmsd a karen-biisã pʋʋsgã, sẽn na yɩl tɩ b bãng pʋʋsg sõma.
Malay[ms]
Kemudian saya dapat membimbing mereka untuk mencontohi doa Yesus supaya doa mereka menjadi lebih bermakna.”
Norwegian[nb]
Så kunne jeg forsiktig lære dem å ta med viktige elementer fra mønsterbønnen, slik at bønnene deres fikk et meningsfylt grunnlag.»
North Ndebele[nd]
Ngemva kwalokhu besengibafundisa kuhle kuhle ukuthi nxa bekhuleka bafake lezinto eziqakathekileyo ezisemthandazweni oyisibonelo ukuze imithandazo yabo ibe lesisekelo esihle.”
Ndau[ndc]
Perepo, no kunaka mwoyo, ndaivajijisa kuti vabatanije zvinosisira zvo mukumbiro wo kuezanisira kuti mukumbiro javo jive no revo yakavanga.”
Lomwe[ngl]
Mwawiihiiha kaanawerya waaleela ichu sookhweleya sa nivekelo na ntakiheryo wi mavekelo aya ekhaleno yootaphulela.”
Nias[nia]
Aefa daʼö, ufomaha ira ba wangandrö simane duma-duma wangandrö nibeʼe Yesu enaʼö fangandröra andrö tefaudu.”
Dutch[nl]
Vervolgens kon ik ze ook stap voor stap helpen om in hun persoonlijke gebeden belangrijke elementen van het modelgebed te noemen, zodat hun gebeden meer betekenis en inhoud kregen.’
Nyanja[ny]
Zimenezi zinandithandiza kuti ndiziwaphunzitsa pang’onopang’ono kupereka mapemphero abwino okhala ndi mfundo za m’pemphero lachitsanzo.”
Nyankole[nyn]
Bwanyima nkaba mbatendeka omu muringo murungi kugamba aha nshonga nkuru eziri omu kushaba kw’eky’okureeberaho kugira ngu okushaba kwabo kugire omusingi guhami.”
Oromo[om]
Achii, kadhannaan isaanii buʼuura gaarii akka qabaatuuf, yaadawwan kadhannaa isa fakkeenya taʼu irratti ibsaman kadhannaa isaanii irratti akka dabalanan isaan barsiise.”
Ossetic[os]
Уый фӕрцы сын мӕ бон уыди фӕлмӕнӕй амонын, цӕмӕй, Йесо йӕ куывды цы ахсджиаг хъуыддӕгты кой кодта, уыдоны тыххӕй дӕр куывтаиккой».
Panjabi[pa]
ਫਿਰ ਮੈਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪਿਆਰ ਨਾਲ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਸੀ ਕਿ ਉਹ ਯਿਸੂ ਦੀ ਪ੍ਰਾਰਥਨਾ ਵਿਚਲੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀਆਂ ਪ੍ਰਾਰਥਨਾਵਾਂ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਜਿਸ ਨਾਲ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਾਰਥਨਾਵਾਂ ਹੋਰ ਵੀ ਵਧੀਆ ਹੋਣਗੀਆਂ।”
Pangasinan[pag]
Kayari to et ibangat kod sikara iray importantin karga na modelon pikakasi ya sarag dan ipila pian mas makabaliksan so pikakasi ra.”
Papiamento[pap]
Ademas, pokopoko m’a guia nan pa inkluí ideanan importante di e Orashon di Nos Tata den nan orashonnan. Di e manera ei mi por a hasi sigur ku nan tabata sa kiko pa pidi Dios.”
Palauan[pau]
Me ngmlo sebechek el mekekokak el olisechakl er tir er aike el meklou a ultutelel el tekoi el ngar er a nglunguchel a Jesus me lebo er ngii a mera el belkul a nglunguchir.”
Pijin[pis]
Then mi savve isisi helpem tufala for storyim samfala samting long datfala Lord’s Prea mekem tufala savve talem olketa gudfala prea.”
Polish[pl]
Potem delikatnie im podpowiadałem, jakie ważne elementy modlitwy wzorcowej mogłyby uwzględnić, aby ich modlitwy stały się głębsze”.
Pohnpeian[pon]
Eri I kakehr ni kamantik sewese ira en kapatahiong ire kesempwal kan sang kapakapo me Sises ketin padahkihong kitail pwe en mie wehwehn ara kapakap ko.”
Portuguese[pt]
Daí, eu podia ensiná-las com carinho a incluir aspectos importantes da oração-modelo; assim, suas orações teriam uma base sólida.”
Quechua[qu]
Chantapis yanapayta aterqani Jehová Diosninchejmanta sumajta mañakuyta yachanankupaj, Jesús yachachisqanman jina mañakunankupaj ima”, nispa.
Imbabura Highland Quichua[qvi]
Shinami paicuna imata Jehová Diosman parlajta, imata pensajta, imashina sintirijta yachashpa imashina ashtahuan aliguta mañanata, padrenuestro oracionbi yuyaicunata imashina pundapi churashpa mañanata yachachi ushaparcani” nishpa.
Rundi[rn]
Naca rero ndabaremesha gushiramwo ibintu bihambaye biri muri rya sengesho ry’akarorero kugira amasengesho yabo abe ayafise ishingiro.”
Ruund[rnd]
Kupwa nasambisha kuyitakel nawamp mulong ateka yom ya usey yidia mu malembil ma chilakej chakwel malembil mau mikala ma usey nakash.”
Romanian[ro]
Apoi am putut să le ajut cu blândeţe să includă elemente importante din rugăciunea-model, astfel încât rugăciunile lor să aibă o bază solidă şi să fie mai profunde”.
Russian[ru]
Позднее, чтобы их молитвы стали более содержательными, я постепенно учил их просить Бога о том, о чем Иисус говорил в своей образцовой молитве».
Kinyarwanda[rw]
Hanyuma nabigishaga mu bugwaneza gushyira mu masengesho yabo ibintu by’ingenzi bivugwa mu isengesho ntangarugero kugira ngo agire ireme.”
Sena[seh]
Buluka penepo ndaaphedza kuti asafunika kuphatisira mafala a phembero yacitsandzo toera maphembero awo akhale na mabvekero akuthema.”
Sango[sg]
Na pekoni, mbi yeke fa na ala na nzoni bê ti yoro ambeni kota tënë so ayeke na yâ ti sambela ti Babâ ti e so mo yeke na yayu na yâ ti asambela ti ala ti tene atënë ti asambela ti ala ni ane.”
Sinhala[si]
යේසුස්ගේ ආදර්ශ යාච්ඤාවේ තියෙන කාරණා ඇතුළත් කරලා එයාලගේ යාච්ඤා තව අර්ථවත් කරන්න පුළුවන් විදි කියලා දෙන්න ඒ නිසා මට පුළුවන් වුණා.”
Sidamo[sid]
Hakkiinni huuccattonsa xintu noota ikkitanno gede lawishshu huuccatto giddonni mite qara qara hedono karsiise huucciˈranno gara shaqqillunni qajeelsoommonsa.”
Slovak[sk]
Potom som ich mohol jemne viesť k tomu, aby do svojich modlitieb zahŕňali aj časti vzorovej modlitby. Vďaka tomu mali ich modlitby hlbší význam.“
Slovenian[sl]
Nato sem ju taktno poučil o tem, kako naj v svoje molitve, zato da bi bile še bolj smiselne, vpleteta pomembne misli iz vzorčne molitve.«
Samoan[sm]
Na amata lea ona ou fesoasoani iā i laʻua e faaaofia ai ma vala tāua o loo i le tatalo faaaʻoaʻo, ina ia faaleleia ai a laʻua tatalo.”
Shona[sn]
Uye ndaibva ndavadzidzisa kuti vataurewo zvimwe zvinhu zvinokosha zviri mumunyengetero womuenzaniso kuitira kuti vazive zvinhu zvinokosha zvokutaura pavanenge vachinyengetera.”
Songe[sop]
Akupu naadi nebaludika bwabadya kwela myanda i na muulo ya mu luteko lwa kileshesho bwabadya kubanga kukita nteko i buwa.”
Albanian[sq]
Më pas mund t’i mësoja me lezet që të përfshinin elemente të rëndësishme nga lutja model që lutjet e tyre të kishin një themel domethënës.»
Serbian[sr]
Zahvaljujući tome, mogao sam da ih postepeno usmeravam da se mole smisaonije, tako što bi u svoje molbe uključile i važne delove uzorne molitve.“
Sranan Tongo[srn]
Dati ben meki taki mi ben man sori den pikinsopikinso fa fu taki tu fu prenspari pisi fu a Wi Tata begi. Disi ben yepi den fu sabi san den ben kan taki na ini den begi fu den.”
Swedish[sv]
Sedan kunde jag hjälpa dem att göra sina böner ännu mer meningsfulla genom att lära dem att ta med viktiga tankar från mönsterbönen.”
Swahili[sw]
Kisha, hatua kwa hatua niliwafundisha kutaja mambo muhimu yaliyo kwenye sala ya mfano ili wasali kwa njia inayofaa.”
Congo Swahili[swc]
Kisha, niliwasaidia kutumia mambo ya lazima yenye kupatikana katika sala ya mufano ili sala zao zikuwe na musingi muzuri.”
Tetun Dili[tdt]
Hodi nuneʼe, se presiza, haʼu bele ajuda sira uza liafuan sira husi orasaun Ami Aman atu hadiʼa sira-nia orasaun.”
Tajik[tg]
Баъд ман ба таври мулоим аз дуои намунавӣ ягон маслиҳат медодам, то ки дуоҳояшон пурмаъно ва беҳтар шаванд».
Tigrinya[ti]
ድሕሪኡ፡ ጸሎተን ትርጉም ዘለዎ ምእንቲ ኪኸውን፡ ኪጽልያ ኸለዋ ኣገዳሲ መዳያት እታ ኣብነት እትዀነና ጸሎት ኬጠቓልላ ብለውሃት እነግረን ነይረ።”
Tagalog[tl]
Pagkatapos, nasasabi ko sa kanila na isama ang mahahalagang bahagi ng modelong panalangin para lalong maging makabuluhan ang panalangin nila.”
Tetela[tll]
Oma laasɔ, lakawaɛnyaka l’ɔkɔmi tshɛ woho wa mbidja awui amɔ w’ohomba wa lo dɔmbɛlɔ dia ɛnyɛlɔ lo alɔmbɛlɔ awɔ dia alɔmbɛlɔ awɔ monga la ehikamelo k’ɔlɔlɔ.”
Tongan[to]
Pea ‘e lava ai ke u ako‘i anga-‘ofa kinaua ke fakakau ‘a e ‘elemēniti mahu‘inga ‘o e sīpinga lotú koe‘uhí ke hoko ‘ena lotú ‘o ‘i ha makatu‘unga lelei.”
Tonga (Nyasa)[tog]
Pavuli paki, ndaŵawovyanga mwachanju kuti asazgiyengemu fundu zakukhumbika za murombu lakuwoniyapu kuti rombu lawu liŵengi lamampha.”
Tonga (Zambia)[toi]
Mpoonya kabotu-kabotu ndakali kukonzya kubayiisya kubikkilizya twaambo tuyandika ituli mumupailo wacikozyanyo kutegwa mipailo yabo kaijisi ntalisyo mbotu.”
Tok Pisin[tpi]
Mi stiaim ol long kolim ol bikpela samting em Jisas i kolim long beten bilong em bambai beten bilong ol i gat as tru bilong en.”
Turkish[tr]
Sonra dualarına anlamlı bir temel oluşturmak amacıyla, örnek duadaki önemli unsurları kendi dualarına dahil etmeleri için onlara sevgiyle yol gösterdim.”
Tswa[tsc]
Hi ndlela leyo, nzi wa zi kota ku va vuna hi wunene lezaku va patsa zilo za lisima za mukhongelo wa xikombiso kasi a mikhongelo yabye yiva ni xiseketelo xo tiya.”
Tatar[tt]
Соңрак, аларның догалары эчтәлеклерәк булып китсен өчен, мин аларны үрнәк доганың мөһим якларын исәпкә алырга йомшак итеп өйрәттем».
Tumbuka[tum]
Ntheura nkhaŵasambizga kuti ŵazunurenge fundo zakuzirwa za mu lurombo lwa Yesu.”
Tuvalu[tvl]
Ne fesoasoani malie atu ei au ki a latou ke aofia a nisi mea tāua i te ‵talo fakaakoako ko te mea ke isi se fakavae aoga o olotou ‵talo.”
Ukrainian[uk]
Тоді я лагідно вчив їх згадувати в молитвах важливі складові зі зразкової молитви, щоб їхні молитви набували глибшого змісту».
Makhuwa[vmw]
Nto kaanaakhaliherya wira asuweleke itthu sooreerela ohela mmavekeloni mwaya kiwooniheryaka nivekelo na ntakiheryo”.
Wolaytta[wal]
Yaatada eti loˈˈo woosaa woossanawu Yesuusi tamaarissido woosaappe keehi koshshiyaabaa gujjanaadan loddan loddan tamaarissaas.”
Waray (Philippines)[war]
Katapos, mahigugmaon nga natututdoan ko hira nga iupod an importante nga mga bahin han modelo nga pag-ampo basi magkaada maopay nga pundasyon an ira mga pag-ampo.”
Wallisian[wls]
Pea neʼe feala ke au akoʼi kia natou he ʼu faʼahi maʼuhiga ʼo te faikole tamatou Tamai ʼae ʼi selo ke feala hanatou fai he ʼu faikole lelei.”
Yao[yao]
Kaneko najiganyisye yindu yakusosekwa ya m’lipopelo lyacisyasyo kuti apopeleje mwakamula mtima.”
Yapese[yap]
Miki ayuwegeg u rogon ni nggu fil ngorow rogon ni ngar unegew boch ban’en ni bay ko fare kenggin e meybil ni fil Jesus nga lan e meybil rorow, ya nge yag ni mon’og rogon e meybil ni yow ma tay.”
Yoruba[yo]
Lẹ́yìn náà, mo lè wá máa fọgbọ́n kọ́ wọn pé kí wọ́n máa fi àwọn ohun pàtàkì látinú àdúrà àwòṣe náà kún àdúrà wọn kí wọ́n lè ti kékeré mọ bí wọ́n á ṣe máa gbàdúrà tó nítumọ̀.”
Yucateco[yua]
Yoʼolal lelaʼ páajchaj xan in kaʼansiktiʼobeʼ jeʼel u páajtal u yaʼalikoʼob ichil u oracionoʼob uláakʼ baʼaloʼob ku chʼaʼchiʼitaʼal ichil le padrenuestrooʼ, beyoʼ ken orarnakoʼobeʼ u yojloʼob baʼax ken u yaʼaloʼob».
Isthmus Zapotec[zai]
Ne zacá gunda gúnnabe xipeʼ nga runi sentir ca xiiñibe, ti ganda gacanebe laacaʼ cuʼcaʼ chupa chonna cosa risaca ni rieeteʼ lu oración de padrenuestro lu oración sticaʼ ne guni orarcaʼ jma galán.
Zande[zne]
Fuani, mi aˈasadi ka undoyo i ni rimisi nyanyakipa pai nga ga kpia kparakpee ku rogo gayo kparakpee wa ka si sa gayo kparakpee si du na wene rogoyo ti ni.”