Metadata
Author: jw2019
Data
Acoli[ach]
Ka itye ka kwan ki latin matidi, lain eni (—) poyo wi me ling manok dok cuko cwiny latin me miyo lagam.
Afrikaans[af]
As jy saam met ’n kind lees, dien die aandagstreep as ’n herinnering om te pouseer en die kind aan te spoor om sy gedagtes uit te spreek.
Amharic[am]
ይህን ርዕስ የምታነበው ከትንሽ ልጅ ጋር ከሆነ፣ ይህ ሰረዝ ቆም ብለህ ልጁ ሐሳቡን እንዲገልጽ እንድታበረታታው ለማስታወስ ተብሎ የተደረገ ነው።
Arabic[ar]
اذا كنت تقرأ هذه المقالة مع ولد، فسترى شَرْطةً الهدف منها تذكيرك بالتوقف لتشجيع الولد على التعبير عن نفسه.
Aymara[ay]
Mä wawatakitï aka yatichäw liytʼaskstajja, kimsa puntonak uñjasajja, wawan arstʼañapatakiw saytʼañama.
Central Bikol[bcl]
Kun binabasa mo ini sa sarong aki, an arog kaining marka (—) pagirumdom na pumundo nguna para pasimbagon an aki.
Bemba[bem]
Nga ca kuti mulebelengela capamo na bana, apo mulesanga akashilwa ninshi mufwile mwalolelako pa kuti abana balandepo.
Bulgarian[bg]
Ако четеш тази статия с детето си, тирето ще ти послужи като напомняне, че е добре да направиш пауза и да насърчиш детето да се изкаже.
Catalan[ca]
Si estàs llegint amb un nen, usa els punts suspensius per fer una pausa i animar-lo a dir què pensa.
Garifuna[cab]
Anhein haliihaña lubéi lun aban irahü, ráramagua humá lárigiñe ǘrüwa puntu gabügürüguati le hadarirun ani ábame hígirun lun lóunabun irahü.
Cebuano[ceb]
Kon imo kining basahon uban sa mga bata, hunong diha sa badlis ug patubaga sila.
Czech[cs]
Pokud čtete tento článek s dítětem, pomlčka vás upozorní, že mu máte dát možnost, aby se vyjádřilo.
Danish[da]
Hvis du læser denne artikel sammen med et barn, hold da en pause i oplæsningen når der er en tankestreg efter et spørgsmål, så barnet kan svare.
German[de]
Der Gedankenstrich nach einer Frage ist als Hinweis gedacht, eine Pause zu machen und das Kind antworten zu lassen.
Ewe[ee]
Ne èle nyati sia xlẽm na ɖevi la, fli kpui siawo aɖo ŋku edzi na wò be ele be nàtɔ vie bene ɖevia naɖo biabiaa ŋu.
Efik[efi]
Edieke okotde ibuotikọ emi ye eyenọwọn̄, n̄kpri udịm oro ẹdụride ẹwụt ke akpana ebet enye ọbọrọ mbụme oro.
Greek[el]
Αν διαβάζετε μαζί με κάποιο παιδί, η παύλα σάς υπενθυμίζει να σταματάτε και να παροτρύνετε το παιδί να εκφραστεί.
English[en]
If you are reading with a child, the dash provides a reminder to pause and encourage the child to express himself.
Spanish[es]
Si le está leyendo el artículo a un niño, haga una pausa tras los puntos suspensivos y permita que responda.
Estonian[et]
Kui loed artiklit koos lapsega, tee mõttekriipsu kohal paus ja erguta teda vastama.
Finnish[fi]
Jos luet tätä kirjoitusta lasten kanssa, ajatusviivan kohdalla on tarkoitus pysähtyä ja antaa heidän vastata.
Fijian[fj]
Ke o wiliwili tiko kei na dua na gone, mo cegu ni o raica na itoqa balavu qai uqeti gone me tukuna na nona nanuma.
Ga[gaa]
Kɛ́ okɛ gbekɛ fioo ko miikane sane nɛɛ, ni oshɛ okadi ni ji (—) he lɛ, esa akɛ omɛ fioo, ní owo gbekɛ lɛ hewalɛ ni etsɔɔ ejwɛŋmɔ.
Gilbertese[gil]
Ngkana ko wareware ma te ataei ae uarereke, toki moa ngkana ko roko n te dash (-) ke te rain ae te bwai ni kauring ao kaungaa te ataei bwa e na kaota ana iango.
Guarani[gn]
Oimérõ relee hína peteĩ mitãndi, epytaʼimi oĩ jave mbohapy púnto ha ehaʼarõ tombohovái umi porandu.
Wayuu[guc]
Paashajeʼerüle nümüin wanee jintüi pütchikat tüü, koʼutawai pia eere tü apünüinsükat punto jee puuʼulaa nusouktai.
Ngäbere[gym]
Mätä ñäke täräbätä monso chi ie angwane, mäkwe ja kukwe mika nünenkä punto komä yekänti aune mäkwe tuanmetre blite.
Hausa[ha]
Idan kana karatun da yaro ne, wannan alamar fid da ma’ana tana nufin ka dakata don ka ƙarfafa shi ya faɗi ra’ayinsa.
Hebrew[he]
אם אתם קוראים ביחד עם ילד, הקו נועד להזכיר לכם לעצור ולעודד אותו להתבטא.
Hiligaynon[hil]
Kon ginabasa mo ini sa bata, magdulog ka kon makita mo ang dash kag pasabta sia.
Croatian[hr]
Ako članak čitate s djetetom, crta je znak da trebate zastati i pustiti dijete da kaže što misli.
Haitian[ht]
Si w ap li atik sa a ak yon timoun, tirè a ap fè w sonje pou w fè yon poz e pou w kite timoun nan di sa l panse.
Hungarian[hu]
Ha egy gyermeknek olvasod ezt a cikket, a zárójelben lévő három pontnál állj meg, és buzdítsd a válaszadásra.
Armenian[hy]
Եթե ընթերցում եք երեխայի հետ, ալիքաձեւ նշանը հիշեցնում է, որ պետք է դադար տալ եւ քաջալերել երեխային արտահայտվել։
Western Armenian[hyw]
Եթէ պզտիկի մը հետ կը կարդաս, ամէն անգամ որ գծիկը տեսնես, կանգ առ եւ պզտիկը քաջալերէ որ արտայայտուի։
Indonesian[id]
Sewaktu membaca bersama seorang anak dan melihat tanda (—), berhentilah sejenak dan anjurkan dia mengutarakan diri.
Igbo[ig]
Ọ bụrụ nwatakịrị ka ị na-agụrụ akụkọ a, akara ùhiè ndị dị n’isiokwu a na-echetara gị ka ị kwụsịtụ gwa ya ka ọ zaa ajụjụ ndị ahụ.
Iloko[ilo]
No adda kaduam nga ubing, ti uged ket palagip nga agsardengka ken paregtaem nga ibagana ti naawatanna.
Icelandic[is]
Ef þú ert að lesa fyrir barn geturðu stoppað við þankastrikin og hvatt barnið til að tjá sig.
Isoko[iso]
Who te bi se onana kugbe ọmọ, usi nana—o rẹ kareghẹhọ owhẹ nọ who s’unu họ jẹ tuduhọ iẹe awọ re ọ kpahe ẹme.
Italian[it]
Se leggete questo articolo con un bambino, la lineetta vi ricorda di fermarvi e incoraggiarlo a esprimersi.
Japanese[ja]
お子さんと一緒に読んでいるのであれば,ダッシュ(―)の所で休止を入れ,お子さんの答えを聞いてみることができます。
Georgian[ka]
ბავშვთან ამ სტატიის კითხვის დროს ტილდასთან პაუზა გააკეთეთ და მას თავისი აზრი გამოათქმევინეთ.
Kongo[kg]
Kana nge ke tanga ti mwana-fioti, kidimbu yai: — ke yibusa nde, beno fwete pema mpi kusiamisa mwana na kupesa dibanza na yandi.
Kikuyu[ki]
Angĩkorũo ũrathoma hamwe na mwana, kamũkururo karĩa konanĩtio karakũririkania ũtithie na wĩkĩre mwana ngoro eyarie.
Kazakh[kk]
Егер балаңызбен бірге оқып отырсаңыз, сұрақтан кейінгі тильда (~) белгісі келгенде, кідіріс жасап, баланы өз ойын айтуға талпындырсаңыз болады.
Khmer[km]
បើ អ្នក អាន ជា មួយ កូន តូច ហើយ ឃើញ ថា មាន អូស បន្ទាត់ នេះ ជួយ រំលឹក អ្នក ឲ្យ ផ្អាក និង លើក ទឹក ចិត្ត កូន ឲ្យ ឆ្លើយ។
Kimbundu[kmb]
Se ua mu tanga phala mona-ndenge, o travesá phala kuimana bhofele, ni ku suínisa o mona o kuzuela.
Korean[ko]
부모가 자녀와 함께 이 기사를 읽는 경우라면, 줄표에서 잠깐 멈추어 자녀에게 자기 생각을 말해 보라고 할 수 있습니다.
Kaonde[kqn]
Inge mubena kutanga na mwana, kakishilwa kabena kwimubula’mba mwafwainwa kutulumanako ne kwambila mwana amba akumbule
San Salvador Kongo[kwy]
Avo otang’elongi diadi kumosi yo mwan’aku, e sinsu eki (—) kisonganga vo ofwete vunda yo kasakesa mwana kavova.
Kyrgyz[ky]
Макаланы балдарыңар менен окусаңар, толкун сызык (~) коюлган жерден тыным жасап, алардын оюн уккула.
Ganda[lg]
Bw’oba osoma n’omwana, siriikiriramu awali akasittale omuleke awe endowooza ye.
Lingala[ln]
Ntango ozali kotánga na mwana na yo mpe bomoni mwa mokɔlɔtɔ oyo (—) na nsima ya motuna, bosengeli kopema mpe osengeli kosɛnga mwana abimisa makanisi na ye.
Lozi[loz]
Haiba mu sweli ku bala ni mwanana, mutila o mu ka fumana hamulaho wa puzo ni puzo, u mi hupulisa kuli mu kutumane ni ku susueza mwanana ku alaba.
Lithuanian[lt]
Jei skaitote su vaiku, ties brūkšniais sustokite, kad jis galėtų atsakyti.
Luba-Katanga[lu]
Shi utanga na mwana, kashiko kakuvuluja pa kwimana, kadi kankamika mwana esambe aye mwine.
Luba-Lulua[lua]
Wewe ubala bualu ebu ne muana, tushonyi tudibu bele ku ndekelu kua tshiambilu tudi tuleja ne: udi ne bua kuimana ndambu bua kushila muana mpunga wa kuakula pende.
Luo[luo]
Kapo ni isomo gi nyithindo, dash moket en ni mondo oparni ichung somo matin kendo ipenj nyithindogo penjono.
Huautla Mazatec[mau]
Kʼiatsa jngo tiʼndí tibʼexkialai kjoaʼmiya jebi, tisenkao ngotjui jñani jan punto tjío ánni nga je katanchja̱síni.
Coatlán Mixe[mco]
Pënë tyäˈädë artikulo yëˈë mdukwingugäjpxëbë ënäˈkuˈunk, wëˈëmë wanaty mä xyˈixy tëgëëgë puntë parë yˈatsoojëmbitët.
Malagasy[mg]
Raha mamaky miaraka amin’ny ankizy ianao, dia tokony hiato sy hampirisika azy hilaza ny heviny, rehefa mahita teboka telo toa an’io.
Macedonian[mk]
Ако читаш со деца долгата црта значи дека треба да запреш и да ги пуштиш децата да одговорат на прашањето.
Mongolian[mn]
Хэрэв та хүүхдэдээ уншиж өгөх бол зураас тавьсан газар түр зогсоод хүүхдийнхээ хариулахыг сонсоорой.
Mòoré[mos]
Y sã n karemd sõs-kãngã tɩ biig kelgdẽ, y sã n ta sokr sẽn gʋls tɩ gom-biisã yaa tagdo, y tõe n yalsa bilf tɩ biigã leoke.
Maltese[mt]
Jekk qed taqra mat- tfal, is- sing twil qiegħed hemm biex ifakkrek li għandek tieqaf u tinkuraġġixxi lit- tfal jesprimu ruħhom.
Burmese[my]
ကလေးနဲ့အတူ ဖတ်နေတယ်ဆိုရင် မျဉ်းရှည်က ခေတ္တရပ်တန့်ပြီး ကလေးကို ဖြေဆိုစေပါဆိုတဲ့ သတိပေးချက် ဖြစ်ပါတယ်။
Norwegian[nb]
Hvis du leser denne artikkelen sammen med et barn, gir tankestreken en påminnelse om at du bør stoppe opp og la barnet få svare.
Northern Puebla Nahuatl[ncj]
Komo nejin tamachtilis tikonixtajtoltilijtok se konetsin, xionmotsakuili tepitsin itech eyi punto uan xikonkaua maj tanankili.
Dutch[nl]
Als je een kind voorleest, kun je bij het streepje even pauzeren om het kind iets te laten zeggen.
Northern Sotho[nso]
Ge e ba o bala le ngwana, thaladi ke ya go go gopotša gore o khutše gomme o kgothaletše ngwana go ntšha sa mafahleng.
Nyanja[ny]
Ngati mukuwerengera mwana nkhaniyi, mukapeza mzera muime kaye kuti anenepo maganizo ake.
Nyaneka[nyk]
Inkha ukahi nokutangela omona, tyina wamavasi okamunthinda aka (—) talamapo katutu, oavela ondundo omona apopie etyi asoka.
Nyankole[nyn]
Waaba nooshoma ekicweka eki n’omwana, waahika ahari dashi nikimanyisa ngu oine kutegyerezaho omwana akagamba eki arikuteekateeka.
Nzima[nzi]
Saa ɛlɛkenga wɔahile kakula na ɛnwu kɛ bɛyɛ ɛleka bie zɛhae (—) a, ɔlɛkile kɛ ɛgyinla na ɛmaa kakula ne ɛhile ye adwenle.
Oromo[om]
Ijoollee xixinnoo wajjin kan dubbistu yoo taʼe, bakki duwwaan kun takka turuu akka qabduufi ijoolleen yaadasaanii akka ibsan akka jajjabeessitu si yaadachiisa.
Ossetic[os]
Сывӕллонимӕ йӕ куы кӕсай, уӕд, ацы нысан (~) цы хъуыдыйады фӕстӕ лӕууа, уым хъӕуы иу гыццыл ӕрлӕууын, цӕмӕй сывӕллон йӕ хъуыды зӕгъа.
Pangasinan[pag]
No ugaw so pangibabasaan yo, say dash so mangipanonot ed sikayon ontunda tan paebatan ed ugaw so tepet.
Papiamento[pap]
Si bo ta lesa pa mucha, e strepi ta indikashon pa stòp i laga nan kontestá.
Polish[pl]
Jeżeli po zdaniu występuje myślnik (—), to czytając ten artykuł z dzieckiem, zrób w tym miejscu pauzę i zachęć je do wyrażenia własnego zdania.
Portuguese[pt]
Caso você esteja lendo para uma criança, o travessão serve como lembrete para dar uma pausa na leitura e incentivar a criança a se expressar.
Quechua[qu]
Juk wamrata kë revistata leyikäpurqa, kima puntu yureqchö juk rätu wiyaräri y jaqi contestashunëkita
Ayacucho Quechua[quy]
Warmachapaq kay yachachikuyta leepuspaykiqa piensarinanpaq tapuy yana letrawan tapuykunata.
Cusco Quechua[quz]
Sichus huk wawapaq leeshanki chayqa, kinsa puntochakuna kasqanpi chhikanta sayaykuspa uyariy kutichisqanta.
Imbabura Highland Quichua[qvi]
Cai temata huahuacunaman liijushpa, quimsa puntocunata ricushpaca, huahuagu imata nijta uyangapaj shuyapangui.
Rundi[rn]
Nimba uriko urasoma uri kumwe n’umwana, ako gakwego kakwibutsa yuko ukwiye guhagarara maze ukamuremesha guserura iryo agona.
Ruund[rnd]
Anch utangin ni mwan, chifanyidin kwiman pa ndond padia kashony, kupwa mulika chakwel niyend alondap.
Russian[ru]
Если вы читаете вместе с ребенком, знак тильда (~) напоминает о том, что можно сделать паузу и побудить его высказать свое мнение.
Kinyarwanda[rw]
Niba urimo usomera abana, ako kanyerezo karakwibutsa ko ugomba kuba utuje, ukabareka bagasubiza icyo kibazo.
Sango[sg]
Tongana mo yeke diko ye ni na mbeni kete molenge, na ngoi so mo si na vuko tiret so (—) a yeke nzoni mo luti kete na mo zia lege na molenge ni ti fa tënë ti bê ti lo.
Sinhala[si]
ඔබ මෙම ලිපිය කියවන්නේ දරුවෙකු සමඟ නම් (—) ඉරක් යොදා ඇති තැන්වලදී ටිකකට නතර වී එම ප්රශ්නය දරුවාගෙන් අසන්න.
Slovak[sk]
Ak si článok čítate spolu s dieťaťom, vlnovka naznačuje, kedy môžete urobiť pauzu a povzbudiť dieťa, aby sa vyjadrilo.
Slovenian[sl]
Če berete skupaj z otrokom, vas bo ta pomišljaj spomnil na to, da se pri branju ustavite in otroka spodbudite, naj pove svoje mnenje.
Samoan[sm]
Afai o lua faitau faatasi ma se tamaitiiti, o le vase e faamanatu atu ai iā te oe ia taofi, ma faalaeiau le tamaitiiti e faailoa mai sona manatu.
Shona[sn]
Kana uri kuverenga nemwana, kamutsetse ako kari kungokuyeuchidza kumbotura befu uye kukurudzira mwana kuti ataure zvaanofunga.
Songe[sop]
Su okwete kulonga na mwana, kano kashonyi akalesha shi owumiine kapindji, bwashi mwana aleshe bi mwishimba dyaaye.
Albanian[sq]
Nëse po lexon bashkë me fëmijën, tri pikat shërbejnë për të të kujtuar që të ndalosh pak e ta nxitësh fëmijën që të shprehet.
Serbian[sr]
Ukoliko čitate s detetom, crta treba da vas podseti da zastanete i podstaknete dete da se izrazi.
Sranan Tongo[srn]
Te yu e leisi na artikel disi nanga wan pikin-nengre, dan hori na prakseri taki a strepi na fu memre yu fu wakti pikinso, èn fu gi a pikin na okasi fu gi piki.
Southern Sotho[st]
Ha u bala sehlooho sena le ngoana, motoa o u hopotsa hore u etse khefu ’me u khothalletse ngoana hore a ntše maikutlo a hae.
Swedish[sv]
Om du läser tillsammans med ett barn kan du stanna upp vid de tre punkterna och låta barnet komma med egna tankar.
Swahili[sw]
Kama unasoma sehemu hii pamoja na mtoto, unapoona kistari kama hiki (—), tua na umtie moyo atoe maoni yake.
Congo Swahili[swc]
Ikiwa unasoma sehemu hii pamoja na mutoto, unapoona alama hii—, utue na umutie moyo aeleze mawazo yake.
Tetun Dili[tdt]
Se Ita lee hamutuk ho labarik ida, sinál neʼe — fó-hanoin Ita atu para uitoan atu husik labarik atu hatán rasik.
Thai[th]
ถ้า คุณ อ่าน กับ ลูก ขีด ยาว เป็น การ เตือน ให้ หยุด เพื่อ ให้ ลูก ตอบ.
Tigrinya[ti]
ነዚ ጽሑፍ እዚ እተንብቦ ዘለኻ ምስ ቈልዓ እንተ ደኣ ዀይኑ፡ እዚ ፈላዪ ሕንጻጽ እዚ፡ ሓንሳእ ብምዕራፍ፡ ነቲ ቘልዓ ሓሳባቱ ንኺገልጽ ከተተባብዖ ኸም ዘሎካ ዜዘኻኽር እዩ።
Tiv[tiv]
Aluer u ngu ôron ngeren ne vea wanye u kiriki yô, anhwange u i kper heen tiônôô ne ka u umbur we ér gba u ú mem, shi u taver nan ishima nana̱ pase u mnenge u nan.
Tagalog[tl]
Kapag binabasa mo ito sa isang bata, ang gatlang pagkatapos ng tanong ay nagsisilbing paalaala sa iyo na huminto at hintayin ang kaniyang sagot.
Tetela[tll]
Naka wɛ ekɔ lo mbadiyɛ ɔna, kete shidi ndjo yayokokimanyiya dia wɛ memala yema ndo nkeketsha ɔna dia nde mbisha kanyi yande.
Tswana[tn]
Fa o bala le ngwana, letshwao la thaladi le go gakolola gore o eme mme o mo kgothaletse go ntsha maikutlo a gagwe.
Tongan[to]
Kapau ‘okú ke lautohi mo ha ki‘i tama, ko e kohí (—) ‘oku fakamanatu ai ke ki‘i mālōlō pea faka‘ai‘ai ‘a e ki‘i tamá ke fakahaa‘i ‘ene fakakaukaú.
Tonga (Zambia)[toi]
Ikuti kamubala amwana, keengo kamuyeezya kuti mweelede kwiima asyoonto akukulwaizya mwanaanu kuti aambe mbwalimvwa.
Papantla Totonac[top]
Komo likgalhtawakganipat chatum aktsu kgawasa, niku wilakgolh akgtutu puntos kamaxki talakaskin nakgalhtinan.
Tok Pisin[tpi]
Sapos yu ritim wantaim pikinini, des (—) bai helpim yu long tingim olsem yu mas malolo na kirapim pikinini long kamapim tingting bilong em.
Turkish[tr]
Eğer bu makaleyi bir çocukla birlikte okuyorsanız, bu çizgilere gelince çocuğun fikrini söyleyebilmesi için okumaya ara verin.
Tsonga[ts]
Loko u hlayela n’wana, mfungho lowu wu endleriwe ku ku tsundzuxa leswaku u yima, kutani u rindzela leswaku a hlamula xivutiso xa kona.
Tswa[tsc]
Loku ku hi lezaku u lerela nwanana, a nzhati xialakanyiso xa lezaku u fanele ku nyima u mu kuca ku wula xokari.
Tatar[tt]
Әгәр сез бу мәкаләне бала белән бергә укыйсыз икән, тильда билгесе (~) шуны аңлата: пауза ясап баланы үз фикерен әйтергә дәртләндерергә кирәк.
Tumbuka[tum]
Usange mukuŵazgira lumoza na mwana, kamuzere kafipa kakovwira kuti muyime dankha na kuciska mwana winu kuti wayowoyepo.
Tuvalu[tvl]
Kafai e fai‵tau fakatasi koe mo se tamaliki, a tamā laina e tuku mai i ei se fakamasauaga ke mānava malie aka kae fakamalosi atu ki te tamaliki ke taku mai ne ana manatu.
Twi[tw]
Sɛ worekenkan akyerɛ abofra na wuhu sɛ wɔasan baabi sei ( —) a, ɛkyerɛ sɛ gyina na ma abofra no nkyerɛ n’adwene.
Tzotzil[tzo]
Mi yakal chakʼelbe jun olol li loʼil liʼe, pajan jlikeluk li bu oy oxib puntoetike xchiʼuk tijbo yoʼonton akʼo yal ta skʼop stuk li sloʼile.
Ukrainian[uk]
Три крапки в дужках означають, що запитання перед ними скероване до дітей. Якщо ви читаєте цю статтю з дитиною, зупиніться і дайте їй можливість відповісти.
Umbundu[umb]
Nda o kasi oku tangela ocipama cilo komãla, eci o sanga omimbiliki eyi (—), talamapo kamue kuenda u vetiya oku lombolola ovisimĩlo viaye.
Vietnamese[vi]
Nếu đọc bài này với con, khi nhìn thấy dấu gạch ngang (—) bạn hãy ngừng lại và khuyến khích con phát biểu ý kiến.
Makhuwa[vmw]
Akhala wira munisoma muryeene ni mwaana, trasu oniwuupuxeryani wira muhaana weemela, nto khiyanvekela mwaana owo wira ohimye etthu enisuwela awe.
Wolaytta[wal]
Ha huuphe yohuwaa guutta naˈaara nabbabiyaaba gidikko, daashe malaatay neeni takki gaanaadaaninne i ba qofaa yootanau maaddees.
Waray (Philippines)[war]
Kon nagbabasa ka kaupod hin bata, an bagis katapos hin pakiana nagpapahinumdom ha imo nga umundang hin madaliay ngan aghaton hiya nga isumat an iya ginhuhunahuna.
Xhosa[xh]
Ukuba ufunda nomntwana, isikhewu senzelwe ukuba umvumele aphendule.
Yoruba[yo]
Tó bá jẹ́ ọmọdé lò ń ka ìwé yìí fún, má gbàgbé láti dánu dúró níbi tó o bá ti rí àmì dáàṣì (—), kó o sì jẹ́ kí ọmọ náà sọ tinú rẹ̀.
Yucateco[yua]
Wa táan a xokik u yuʼub juntúul chan paaleʼ ken a wil óoxpʼéel puntoseʼ chaʼa u núukik le kʼáatchiʼoʼ.
Isthmus Zapotec[zai]
Pa cayuundaneluʼ tema riʼ ti xcuidi la? zanda guiaanadxiluʼ ra cá chonna puntuhuiiniʼ ne guleza guicábibe.
Chinese[zh]
如果你跟孩子一起读这篇文章,读到有破折号的地方,请停下来,让孩子说说自己的想法。
Zulu[zu]
Uma ufunda nengane, udwi ukukhumbuza ukuba ume bese uyicela ukuba iveze umbono wayo.