Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
5 ’n Kollegestudent het oor haar besoek aan die Koninkryksaal gesê: “Kerke trek gewoonlik lede van ’n sekere ras of etniese groep. . . .
Amharic[am]
5 አንዲት የኮሌጅ ተማሪ መንግሥት አዳራሽ በሚደረገው ስብሰባ ላይ ከተገኘች በኋላ እንዲህ ብላለች:- “አብዛኛውን ጊዜ በአንድ ቤተ ክርስቲያን የሚገኙት ሰዎች የአንድ ዘር ወይም ጎሣ አባላት ናቸው። . . .
Arabic[ar]
٥ قالت تلميذة جامعية عن زيارتها لقاعة الملكوت: «عادةً، تجذب الكنائس افرادا من عرق معيَّن او مجموعة واحدة. . . .
Azerbaijani[az]
5 Bir tələbə qız Padşahlıq Zalında olduqdan sonra yazmışdır: “Adətən kilsələrə gələn insanlar müəyyən bir irqin, yaxud etnik qrupun nümayəndələri olur. [...]
Central Bikol[bcl]
5 Mapadapit sa pagsongko nia sa Kingdom Hall, an sarong estudyante sa kolehio nagsabi: “Sa parate, an mga iglesia nakaeenganyar nin mga miembro nin sarong rasa o grupong etniko. . . .
Bemba[bem]
5 Umusambi umo umwanakashi uwa ku koleji alandile pa fyo amwene ilyo aile ku Ng’anda ya Bufumu ati: “Ilingi line, amacalici yongola abantu ba mushobo umo nelyo aba mutundu umo. . . .
Bulgarian[bg]
5 Относно посещението си в Залата на Царството една студентка казала: „Обикновено църквите привличат хора от определена раса или етническа група. ...
Bangla[bn]
৫ একজন কলেজ ছাত্র কিংডম হলে তার পরিদর্শন সম্বন্ধে বলে: “সাধারণত গির্জাগুলো, একটা নির্দিষ্ট জাতি বা উপজাতিগত দলের লোকেদের আহ্বান জানায়। . . .
Cebuano[ceb]
5 Mahitungod sa iyang pag-adto sa Kingdom Hall, usa ka estudyante sa kolehiyo miingon: “Kasagaran, ang mga relihiyon mangdani ug mga membro sa usa lamang ka rasa o minoriyang grupo. . . .
Chuukese[chk]
5 Iei alon emon fopwul mi fiti sukul tekia ussun an tolong lon eu Kingdom Hall: “Ekkan lamalam ra kan lukielong chon eu sokkun muu are einang. . . .
Seselwa Creole French[crs]
5 En etidyan kolez ti fer sa komanter konsernan vizit ki i ti fer dan en Lasal Rwayonm: “Normalman, bann legliz i atir dimoun sorti dan en serten ras oubyen group etnik. . . .
Czech[cs]
5 Po své návštěvě v sále Království jedna studentka uvedla: „Církve se obvykle snaží získat příslušníky určité rasy nebo etnické skupiny. ...
Danish[da]
5 Efter et besøg i en rigssal skrev en studerende: „Normalt appellerer de forskellige trossamfund til mennesker af en bestemt race eller fra en bestemt etnisk gruppe. . . .
German[de]
5 Eine Collegestudentin sagte nach ihrem Besuch in einem Königreichssaal: „In der Regel ziehen die Kirchen nur Mitglieder einer bestimmten Rasse oder Ethnie an. . . .
Ewe[ee]
5 Esi kɔledzivi aɖe de Fiaɖuƒe Akpata me la, egblɔ be: “Zi geɖe la, sɔlemehawo hea gbe aɖe dolawo alo gbeɖekadolawo ɖe wo ɖokui ŋu. . . .
Efik[efi]
5 Eyen akamba ufọkn̄wed kiet ama etịn̄ aban̄a Ufọkmbono Obio Ubọn̄ oro enye akawahade ete: “Nte ido edide, mme ufọkabasi ẹsidụri mme andibuana ẹtode akpan orụk m̀mê ekpụk kiet. . . .
Greek[el]
5 Αναφορικά με την επίσκεψή της στην Αίθουσα Βασιλείας, μια φοιτήτρια είπε: «Συνήθως, οι εκκλησίες προσελκύουν μέλη μιας ορισμένης φυλής ή εθνικής ομάδας. . . .
English[en]
5 Regarding her visit to the Kingdom Hall, one college student said: “Usually, churches draw in members of a certain race or ethnic group. . . .
Estonian[et]
5 Rääkides oma külaskäigust kuningriigisaali, ütles üks kolledžiõpilane: „Tavaliselt värbavad kirikud endale liikmeid mingist kindlast rassist või etniliselt rühmitusest. ...
Persian[fa]
۵ خانم دانشجویی بعد از مشاهدهٔ یکی از سالنهای ملکوت شاهدان یَهُوَه نظر خود را چنین ابراز داشت: «معمولاً کلیساها افراد همقوم و همنژاد را دور هم جمع میکنند. . .
Fijian[fj]
5 A sikova na Kingdom Hall e dua na gonevuli qai kaya: “Eda dau raica ni so na lotu era lotu ga kina e dua na matatamata. . . . ia era dabe veicurumaki na iVakadinadina i Jiova duikaikai.”
French[fr]
5 Une étudiante qui s’est rendue dans une Salle du Royaume a déclaré : “ En général, chaque Église attire les membres d’une certaine race ou d’un certain groupe ethnique. [...]
Ga[gaa]
5 Kɔleji nikaselɔ ko wie yɛ Maŋtsɛyeli Asa lɛ nɔ ní eba lɛ hewɔ akɛ: “Bei pii lɛ, sɔlemɔi lɛ gbalaa mɛi ni jɛ hewolonɔ su pɔtɛɛ ko mli loo mɛi ni jɛ wiemɔ kuu pɔtɛɛ ko mli lɛ kɛbaa sɔlemɔ lɛ mli. . . .
Gun[guw]
5 Wehọmẹvi de dọ gando dlapọn he e basi yì Plitẹnhọ Ahọluduta tọn mẹ go dọmọ: “To paa mẹ, ṣọṣi lẹ nọ dọ̀n hagbẹ akọ̀ kavi pipli hẹnnu de tọn lẹ dogo. . . .
Hausa[ha]
5 Game da ziyararta zuwa Majami’ar Mulki, wata ɗaliba ta ce: “Yadda yake, cococi suna jawo mutanen ƙabila ɗaya ne. . . .
Hebrew[he]
5 לאחר שביקרה באולם המלכות, אמרה סטודנטית אחת: ”לכנסיות מגיעים בדרך כלל אנשים מבני קבוצה אתנית או גזעית אחת. ...
Hindi[hi]
5 कॉलेज में पढ़नेवाली एक लड़की ने राज्यगृह आने पर जो देखा, उसके बारे में उसने कहा: “आम-तौर पर चर्च में एक ही जाति या भाषा के लोग होते हैं। . . .
Hiligaynon[hil]
5 Tuhoy sa pagduaw niya sa Kingdom Hall, ang isa ka kolehiyala nagsiling: “Sa masami, ang mga simbahan nagaganyat sa mga katapo sang isa ka rasa ukon minoridad nga grupo. . . .
Hiri Motu[ho]
5 Koledi stiuden ta ese Kingdom Hall ia vadivadi henia murinai, ia gwau: “Nega momo, dubu idauidau ese bese eiava orea tamona taudia idia veria mai. . . .
Hungarian[hu]
5 Egy főiskolai hallgató ezt mondta a Királyság-terembe tett látogatásáról: „Az egyházak általában egy bizonyos nép vagy etnikai csoport tagjait vonzzák . . .
Armenian[hy]
5 Համալսարանում սովորող մի ուսանողուհի Թագավորության սրահ այցելելուց հետո ասաց. «Սովորաբար եկեղեցիները իրենց կողմն են գրավում որոշակի ռասայի կամ էթնիկական խմբի ներկայացուցիչների....
Indonesian[id]
5 Mengenai kunjungannya ke Balai Kerajaan, seorang mahasiswi mengatakan, ”Biasanya, gereja-gereja menarik anggota dari ras atau kelompok etnik tertentu saja. . . .
Igbo[ig]
5 Otu nwa akwụkwọ kọleji kwuru banyere ọgịga ọ gara n’Ụlọ Nzukọ Alaeze, sị: “Dị ka ọ na-adịkarị, chọọchị dị iche iche na-anabata ndị si n’otu agbụrụ. . . .
Iloko[ilo]
5 No maipapan iti itatabunona iti Kingdom Hall, maysa nga estudiante ti kolehio ti nagkuna: “Gagangay a dagiti simbaan awisenda dagiti kameng ti maysa a puli wenno etniko a grupo. . . .
Icelandic[is]
5 Háskólanemandi sagði eftir að hafa heimsótt ríkissal Votta Jehóva: „Oftast laða kirkjur að sér fólk af ákveðnum kynþætti eða þjóðernishópi. . . .
Isoko[iso]
5 Kpahe iweze riẹ kpohọ Ọgwa Uvie, ọmọtẹ ekọleji jọ ọ ta nọ: “Oghẹrẹ ahwo uyẹ jọ ọvo a re zizie ruọ ichọche buobu. . . .
Italian[it]
5 Parlando della visita che aveva fatto a una Sala del Regno, una studentessa universitaria disse: “Di solito le chiese attirano persone di una determinata razza o gruppo etnico. . . .
Japanese[ja]
5 ある大学生は,王国会館を訪ねた時のことについてこう述べました。「 ふつう,教会は特定の人種や民族の人々を集めます。
Georgian[ka]
5 სამეფო დარბაზის მონახულების შემდეგ, ერთმა სტუდენტმა აღნიშნა: „ჩვეულებრივ, ეკლესიები გარკვეული რასის ან ეთნიკური ჯგუფის წარმომადგენლებს იზიდავს ხოლმე . . .
Kongo[kg]
5 Ntangu yandi kwendaka na Nzo ya Kimfumu, mwana ya nzo-nkanda mosi ya iniversite kutubaka nde: “Mabundu kevandaka ti kikalulu ya kubenda bantu ya mpusu ya nitu to ya ndinga mosi. . . .
Kazakh[kk]
5 Патшалық Сарайына барғаны туралы бір студент қыз былай деді: “Шіркеуге барғанда әдетте бір нәсілдің не бір этникалық топтың өкілдерін ғана көресің...
Kalaallisut[kl]
5 Ilinniartoq naalagaaffilersaarfimmut pulaareerluni ima allappoq: „Upperisarsiortut assigiinngitsut naggueqatigiinnit imaluunniit inuiaqatigiinnit aalajangersimasunit kajungerineqartarput. . . .
Khmer[km]
៥ និស្សិត ម្នាក់ បាន ពោល អំពី ការ ទៅ សាល ប្រជុំ មួយ ថា ៖ «ជា ធម្មតា សាសនា ចូល ចិត្ត ទាក់ទាញ សមាជិក នៃ រាស្ដ្រ ណា មួយ ឬ ពូជ អំបូរ ណា មួយ។ . . .
Kannada[kn]
ಆ ಭೇಟಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವಳು ಹೇಳಿದ್ದು: “ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಚರ್ಚುಗಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜಾತಿ ಅಥವಾ ಕುಲದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಮಾತ್ರ ತಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ಸೆಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. . . .
Kaonde[kqn]
5 Kimye mwana wasukulu umo kyoatainwe ku Nzubo ya Bufumu kimye kitanshi, waambile’mba: “Javula, bantu bamumachechi betatu muchima monka mobaikela mutundu umo nangwa mushobo umo. . . .
Ganda[lg]
5 Omuyizi omu ow’omu ttendekero erya waggulu eyakyalako mu Kizimbe ky’Obwakabaka, yagamba: “Amakanisa gatera okusikiriza abantu ab’ekika ekimu oba eggwanga erimu. . . .
Lingala[ln]
5 Moyekoli moko ya iniversite akendaki na Ndako ya Bokonzi moko; nsima na yango, alobaki boye: “Mangomba mingi ezalaka kaka na bato ya loposo moko to ya ekólo moko. . . .
Lozi[loz]
5 Kalibe yo muñwi wa kwa sikolo se si pahami hamulaho wa ku pota kwa Ndu ya Mubuso n’a ize: “Hañata, kwa likeleke ze ñwi ku yanga batu ba mushobo kamba puo ye swana. . . .
Lithuanian[lt]
5 Apsilankiusi Karalystės salėje viena universiteto studentė pasakė: „Paprastai bažnyčios patraukia kurią nors vieną rasę ar etninę grupę...
Luba-Katanga[lu]
5 Mwanā masomo umo wajokele ku Njibo ya Bulopwe, watala pa kanwa wanena’mba: “Divule dine bipwilo byungwijanga bantu ba musaka kampanda nansha kabila kansangwa. . . .
Luba-Lulua[lua]
5 Mulongi mukuabu wa mu iniversite wakamba bua malu akamonaye ku Nzubu wa Bukalenge ne: “Pa tshibidilu, bitendelelu bitu bikoka bantu ba dikoba anyi tshisa kampanda. . . .
Luvale[lue]
5 Muka-kulinangula umwe wahashikola yayinene hakuya kuZuvo yaWangana ambile ngwenyi: “Kakavulu jichachi jeji kupwanga navatu vamuyachi umwe chipwe chisemwa chimwe. . . .
Lushai[lus]
5 College zirlai pakhat chuan Kingdom Hall a tlawh chungchângah: “A tlângpui thuin, biak inahte chuan hnam khat emaw, chi khat emaw an inkhâwm ṭhîn. . . .
Latvian[lv]
5 Kāda studente, kas bija apmeklējusi Valstības zāli, rakstīja: ”Parasti baznīcas piesaista kādas noteiktas rases vai etniskas grupas locekļus. [..]
Morisyen[mfe]
5 Enn fwa, enn etidyan kolez ti vizit enn Lasal DiRwayom. Li ti dir: “Normalman, bann legliz atir bann dimunn mem ras, uswa mem kominote. . . .
Malagasy[mg]
5 Rehefa avy nitsidika ny Efitrano Fanjakana ny mpianatra iray teny amin’ny oniversite, dia hoy izy: ‘Olona mitovy firazanana na foko mazàna no voasarika hiray fiangonana.
Marshallese[mh]
5 Ilo lolok eo an ñan Kingdom Hall eo, juõn ri school in college ear ba: “Ekkã wõt an uan kabuñ ko jen juõn wõt bwij ak jar in armij. . . .
Macedonian[mk]
5 Во врска со својата посета на Салата на Царството, една студентка рекла: „Обично, црквите привлекуваат членови од извесна раса или етничка група . . .
Malayalam[ml]
5 രാജ്യഹാളിലെ തന്റെ സന്ദർശനത്തെ കുറിച്ച് ഒരു കോളെജ് വിദ്യാർഥിനി പറഞ്ഞു: “സാധാരണഗതിയിൽ, വ്യത്യസ്ത വർഗത്തിലോ വംശത്തിലോ പെട്ടവർ വെവ്വേറെ പള്ളികളിലായിരിക്കും പോകുന്നത്.
Mòoré[mos]
5 Karen-bi-bedr a yembr kẽnga Rĩung Roogẽ n yeel woto: “Naoor wʋsgo, yaa buud a ye neb n kẽngd egiliiz rãmbẽ wã. . . .
Marathi[mr]
५ राज्य सभागृहाला भेट दिल्यानंतर एका कॉलेज विद्यार्थीनीने म्हटले: “सहसा चर्चेसमध्ये एका विशिष्ट जातीचे अथवा वंशाचे सदस्य असतात. . . .
Maltese[mt]
5 Waħda studenta taʼ l- Università qalet hekk dwar iż- żjara li għamlet fis- Sala tas- Saltna: “Is- soltu, il- knejjes jiġbdu lejhom il- membri taʼ ċertu razza jew grupp etniku. . . .
Burmese[my]
၅ ဘုရားသခင့်နိုင်ငံတော်ခန်းမသို့ ကောလိပ်ကျောင်းသူတစ်ဦး လည်ပတ်ရောက်ရှိပြီးနောက် ဤသို့ဆိုသည်– “များသောအားဖြင့် ချာ့ခ်ျအများတွင် လူမျိုးတစ်မျိုး သို့မဟုတ် မျိုးနွယ်စုတစ်စုကိုသာ တွေ့ရှိကြရသည်။ . . .
Norwegian[nb]
5 En student som var til stede i Rikets sal, sa etterpå: «Kirkene trekker vanligvis til seg folk av en bestemt rase eller etnisk gruppe. . . .
Nepali[ne]
५ आफू राज्यभवन जाँदाको अनुभवबारे कलेजकी एक जना विद्यार्थीले यसो भनिन्: “चर्चहरूमा साधारणतया खास जात र वर्गका सदस्यहरूलाई आकर्षित गरिन्छ। . . .
Niuean[niu]
5 Hagaao ke he aahi mai hana ke he Fale he Kautu, ne talahau he taha tama fakaako he koliti: “Kua fa mahani, ke futia he tau lotu e tau tagata he tau lanu pauaki po ke matakau he motu. . . .
Dutch[nl]
5 Betreffende haar bezoek aan de Koninkrijkszaal zei een studente: „Gewoonlijk trekken kerken leden van een bepaald ras of een bepaalde etnische groepering aan. . . .
Northern Sotho[nso]
5 Morutwana yo mongwe wa kholetšheng ge a be a bolela mabapi le ketelo ya gagwe Holong ya Mmušo o itše: “Gantši, dikereke di gogela ditho tša sehlopha se itšego sa morafo goba sa moloko. . . .
Nyanja[ny]
5 Pofotokoza za ulendo umene anapita ku Nyumba ya Ufumu, wophunzira wina wa pakoleji anati: “Nthaŵi zambiri matchalitchi amakhala a mtundu kapena fuko linalake. . . .
Ossetic[os]
5 Иу студент чызг уыд Паддзахады залы, ӕмӕ йӕхи цӕстӕй цы федта, уый фӕдыл афтӕ загъта: «Алы адӕмыхаттӕн дӕр ӕмӕ алы знӕмӕн дӕр вӕййы йӕхи аргъуан.
Panjabi[pa]
5 ਕਾਲਜ ਦੀ ਇਕ ਵਿਦਿਆਰਥਣ ਨੇ ਕਿੰਗਡਮ ਹਾਲ ਜਾ ਕੇ ਜੋ ਕੁਝ ਦੇਖਿਆ ਉਸ ਬਾਰੇ ਕਿਹਾ: “ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਇੱਕੋ ਜਾਤ ਦੇ ਲੋਕ ਆਪੋ-ਆਪਣੇ ਗਿਰਜਿਆਂ ਵਿਚ ਇਕੱਠੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। . . .
Pangasinan[pag]
5 Nipaakar ed imbisita to ed Kingdom Hall, oniay kuan na sakey ya estudyante ed kolehyo: “Kaslakan, tatangguyoren na saray relihyon iray kabiangan na sakey a rasa odino etnikon grupo. . . .
Papiamento[pap]
5 Un studiante di universidat a konta lo siguiente di un bishita ku el a hasi na un Salòn di Reino: “Normalmente, e iglesianan ta haña nan miembronan for di un sierto rasa òf grupo étniko. . . .
Pijin[pis]
5 Bihaen hem visitim wanfala Kingdom Hall, wanfala college student sei: “Planti taem, insaed samfala church olketa member bilong wanfala kala skin or ethnic grup nomoa stap. . . .
Polish[pl]
5 Po wizycie w Sali Królestwa pewna studentka powiedziała: „Poszczególne wyznania zazwyczaj skupiają członków określonej rasy lub grupy etnicznej. (...)
Pohnpeian[pon]
5 Emen tohnsukuhl en sukuhl laud koasoiada duwen ahnsou me e mwemweitala nan Kingdom Hall ehu: “Pali laud en ahnsou, pelien lamalam akan kin kihpene aramas akan me kohsang wehi teieu de keinek teieu . . .
Portuguese[pt]
5 Certa universitária disse a respeito da visita que fez ao Salão do Reino: “Geralmente as igrejas atraem membros de uma certa raça ou grupo étnico. . . .
Rundi[rn]
5 Igihe umunyeshure umwe wo kuri Kaminuza yagendera Ingoro y’Ubwami, yavuze ati: “Akenshi, amadini akwegera abantu b’ibara ry’urukoba canke bo mu mugwi w’ubwoko kanaka. . . .
Romanian[ro]
5 După ce a vizitat o Sală a Regatului, o studentă a spus: „De obicei, bisericile îşi atrag membrii dintr-un anumit grup etnic sau dintr-o anumită rasă. . . .
Russian[ru]
5 Одна студентка написала о своем посещении Зала Царства: «Обычно в церкви среди прихожан видишь людей определенной расы или этнической группы. [...]
Sango[sg]
5 Na peko ti so lo gue na yâ mbeni Da ti Royaume, mbeni wamandango mbeti ti da senda-gi atene: “Mingi ni, a-église ayeke gboto gi azo ti mbeni mara wala ti mbeni kete mara. . . .
Slovak[sk]
5 Jedna vysokoškolská študentka, ktorá navštívila sálu Kráľovstva, povedala: „Cirkvi bežne priťahujú iba príslušníkov určitej rasy alebo etnickej skupiny...
Samoan[sm]
5 E tusa ai ma lana asiasiga i le Maota o le Malo, na faapea mai se teine aʻoga: “E masani lava i lotu ona faatosina mai sui o se ituaiga patino o tagata. . . .
Shona[sn]
5 Achitaura nezvokushanya kwake kuImba yoUmambo, mumwe mudzidzi wepakoreji akati: “Kazhinji, machechi anokweva vanhu vedzinza rakati. . . .
Albanian[sq]
5 Një studente kolegji tha për vizitën e saj në Sallën e Mbretërisë: «Zakonisht, kishat tërheqin anëtarët e një race ose grupi etnik të caktuar. . . .
Serbian[sr]
5 Jedna studentkinja je posetila Dvoranu Kraljevstva i u vezi s tim rekla je sledeće: „Crkve obično privlače članove određene rase ili etničke grupe...
Sranan Tongo[srn]
5 Di wan studenti fu wan heiskoro ben go na a Kownukondre zaal, dan a taki: „Furu tron, den kerki e hari sma kon di de fu wan spesrutu ras, noso di abi wan spesrutu kulturu. . . .
Southern Sotho[st]
5 Seithuti se seng sa koleche ha se hlalosa maikutlo a sona ka ketelo ea sona Holong ea ’Muso se ile sa re: “Hangata batho ba khahloa ke kereke kahobane e kenoa ke batho ba morabe o itseng. . . .
Swedish[sv]
5 Efter ett besök i en Rikets sal sade en gymnasieelev: ”Vanligtvis lockar kyrkor till sig medlemmar av en viss ras eller etnisk grupp. ...
Swahili[sw]
5 Mwanafunzi mmoja wa chuo alisema hivi baada ya kutembelea Jumba fulani la Ufalme: “Kwa kawaida makanisa huvutia waumini wa jamii fulani au kabila fulani. . . .
Congo Swahili[swc]
5 Mwanafunzi mmoja wa chuo alisema hivi baada ya kutembelea Jumba fulani la Ufalme: “Kwa kawaida makanisa huvutia waumini wa jamii fulani au kabila fulani. . . .
Tamil[ta]
5 ராஜ்ய மன்றத்திற்கு சென்று வந்த அனுபவத்தை ஒரு கல்லூரி மாணவி சொன்னாள்: “பொதுவாக சர்ச்சுகள் குறிப்பிட்ட இனத்தவரை அல்லது இனப் பிரிவினரை மட்டுமே வரவேற்கின்றன. . . .
Telugu[te]
5 ఒక కాలేజీ విద్యార్థిని తను రాజ్య మందిరాన్ని సందర్శించిన సందర్భం గురించి ఇలా చెబుతోంది: “సాధారణంగా చర్చీలు ఒక ప్రత్యేక జాతి సభ్యులను గానీ వర్గ సభ్యులను గానీ ఆకర్షిస్తాయి. . . .
Thai[th]
5 เมื่อ นัก ศึกษา วิทยาลัย คน หนึ่ง มา เยือน หอ ประชุม ราชอาณาจักร เธอ กล่าว ว่า “โดย ทั่ว ไป คริสตจักร ต่าง ๆ จะ ดึงดูด ผู้ คน เข้า เป็น สมาชิก จาก เฉพาะ บาง เชื้อชาติ หรือ กลุ่ม ชาติ พันธุ์ . . . .
Tigrinya[ti]
5 ሓንቲ ናይ ኮለጅ ተማሃሪት ናብ ሓደ ኣደራሽ መንግስቲ ኣምላኽ ድሕሪ ምኻዳ “መብዛሕትኡ ግዜ ኣብያተ- ክርስትያናት ንኣባላት ሓደ ውሱን ዓሌት ወይ ቀቢላ ኢየን ዝሓቝፋ። . . .
Tiv[tiv]
5 Wanyekwase u zan makeranta u kôleeji ugen za ken Iyol i Tartor, nahan á kaa ér: “Ucôôci mbagen ka ve hemba kohol ma nongoior shin ma ikyurior. . . .
Tagalog[tl]
5 Hinggil sa kaniyang pagdalaw sa Kingdom Hall, isang estudyante sa kolehiyo ang nagsabi: “Karaniwan na, naaakit ng mga simbahan ang mga miyembro ng isang lahi o grupong etniko. . . .
Tetela[tll]
5 Lo kɛnɛ kendana l’otshwelo ande lo Mbalasa ka Diolelo, ombeki ɔmɔtshi wa Bible akate ate: “Mbala efula ɔtɛmwɛlɔ tshɛ kotolaka anto wele la woho ɔmɔtshi wa lokoho la demba kana anto w’oma lo dioho dimɔtshi. . . .
Tswana[tn]
5 Moithuti mongwe wa kholetšhe o ne a bolela jaana malebana le nako e a neng a etetse kwa Holong ya Bogosi ka yone: “Gantsi dikereke di ngoka batho ba setso kgotsa morafe mongwe. . . .
Tongan[to]
5 Fekau‘aki mo ‘ene ‘a‘ahi ki he Fale Fakataha‘angá, na‘e pehē ‘e ha tokotaha ako ‘i he kolisi ‘e taha: “ ‘Oku fa‘a hoko, ‘oku tohoaki‘i mai ‘e he ngaahi siasí ‘a e kau mēmipa ‘o ha matakali pe fa‘ahinga kulupu pau. . . .
Tonga (Zambia)[toi]
5 Umwi musimbi sicikolo waku kkoleji wakaamba boobu ciindi naakaunka ku Ŋanda ya Bwami: “Kanjikanji izikombelo ziyanda buyo bantu bamubala umwi naa musyobo. . . .
Tok Pisin[tpi]
5 Wanpela sumatin bilong skul koles i bin go long Haus Kingdom na bihain em i tok: “Pasin bilong ol lotu, ol i save pulim ol manmeri bilong wanpela kain skin o lain i kam insait. . . .
Turkish[tr]
5 Bir kolej öğrencisi, İbadet Salonunu ziyaretine ilişkin şöyle dedi: “Genelde, kiliselere belirli bir ırkın veya etnik grubun üyeleri gelir. . . .
Tsonga[ts]
5 Xichudeni xin’wana xa le kholichi xi vule leswi landzelaka malunghana ni riendzo ra xona eHolweni ya Mfumo: “Hakanyingi, tikereke ti koka vanhu va rixaka ro karhi. . . .
Tatar[tt]
5 Бер колледжның студенты Патшалык Залына барып кайткач, бу аңа нинди тәэсир калдырганын: «Гадәттә, чиркәүләргә билгеле бер расаның яки этник төркемнәрнең кешеләре килә. [...]
Tumbuka[tum]
5 Muntu munyake wa ku koleji wakati wafika pa Nyumba ya Ufumu wakati: “Kanandi matcharitchi ghakukopa ŵantu ŵa mtundu panji fuko lakuyana na lawo. . . .
Tuvalu[tvl]
5 Ne fai mai se tamaliki e tokotasi telā ne akoga i se kolisi e uiga ki tena āsiga ki te Kingdom Hall, penei: “E masani sāle o olo atu a tino i se matakāiga io me se itukāiga e tasi ki se lotu. . . .
Twi[tw]
5 Bere a kɔlegeni bi kɔɔ Ahenni Asa so no, ɔkae sɛ: “Ɛntaa mma sɛ asɔreasɔre mufo a womfi abusuakuw biako mu bɛbom atra ase sɛ kuw. . . .
Tahitian[ty]
5 No nia i to ’na tere i te Piha a te Basileia, ua parau te hoê potii haere haapiiraa tuatoru e: “E pinepine te mau ekalesia i te faatae i te mau taata no te hoê nunaa aore ra te hoê opu fetii. . . .
Ukrainian[uk]
5 Одна студентка коледжу так висловилася про свій візит до Залу Царства: «Переважно до церков запрошують людей, що належать до якоїсь певної національності чи етнічної групи...
Umbundu[umb]
5 Ufeko umue ondonge eci a nyula Onjango Yusoma wa popia hati: “Ocili okuti, omanu va sangiwa vatavo va livala ño ukamba lomanu vakuekova limue ale la vana vatiamẽla kepata limue. . . .
Urdu[ur]
۵ کنگڈم ہال کا دورہ کرنے والی کالج کی ایک طالبہ نے بیان کِیا: ”اکثر گرجاگھر ایک خاص نسل یا گروہ سے تعلق رکھنے والے لوگوں کو متوجہ کرتے ہیں۔ . . .
Vietnamese[vi]
5 Một nữ sinh đã nói về cuộc viếng thăm Phòng Nước Trời của cô như sau: “Các nhà thờ thường chỉ thu hút những người thuộc một chủng tộc hay sắc tộc nào đó...
Waray (Philippines)[war]
5 Mahitungod han iya pagbisita ha Kingdom Hall, usa nga estudyante ha kolehiyo an nagsiring: “Kasagaran, an mga singbahan nagdadani hin mga membro han usa nga rasa o etniko nga grupo. . . .
Wallisian[wls]
5 ʼI tana ʼaʼahi te Fale ʼo Te Puleʼaga, neʼe ʼui fēnei e te kiʼi finemui ako: “ ʼI te agamāhani, ʼe ʼi ai te ʼu lotu ʼe nātou tali he faʼahiga lanu pe ko he faʼahiga hahaʼi. . . .
Xhosa[xh]
5 Ethetha ngotyelelo lwakhe kwiHolo yoBukumkani, omnye umfundi wasekholeji wathi: “Iicawa zidla ngokuba namalungu ohlanga okanye esizwe esithile. . . .
Yoruba[yo]
5 Nígbà tí ọmọ ilé ẹ̀kọ́ gíga kan ń sọ̀rọ̀ nípa ìbẹ̀wò tó ṣe sí Gbọ̀ngàn Ìjọba, ó ní: “Lọ́pọ̀ ìgbà, àwọn tó bá tinú ẹ̀yà tàbí ìran kan náà wá ló máa ń jókòó tira nínú ṣọ́ọ̀ṣì. . . .
Zande[zne]
5 Nibipa gu nduge nangia ga degude sa rogo bakere sukuru nga guri nandu ka biko arago Bambu Kindo yo, ri aya wee: “Dedede, gupai akanisa naamangaha nga ka ye na kina agu aboro du rogo ngbatunga sa. . . .
Zulu[zu]
5 Ekhuluma ngokuvakashela kwakhe eHholo LoMbuso, omunye umfundi wasekolishi wathi: “Ngokuvamile, amasonto aba namalungu ohlanga noma isizwe esithile. . . .