Metadata
Author: LDS
Data
Bulgarian[bg]
После ги помолете да си представят, че след вземането на всяка вещ нарушителят се извини, но продължи да взема вещи от другите ученици.
Cebuano[ceb]
Dayon hangyoa sila sa paghunahuna nga human makuha ang kada item, ang nakasala nga estudyante nangayo og pasaylo apan nagpadayon sa pagkuha og mga item gikan sa ubang mga estudyante.
Czech[cs]
Pak jim řekněte, aby si představili, že dotyčný student by se pokaždé, jakmile by něco vzal, omluvil, ale osobní věci studentů by si bral i nadále.
Danish[da]
Få dem derefter til at forestille sig, at eleven, der tog tingene, undskylder, men vedbliver med at tage ting fra andre elever.
German[de]
Zwar entschuldigt er sich jedes Mal dafür, trotzdem nimmt er anderen weiterhin ihre Sachen weg.
English[en]
Then ask them to imagine that after taking each item, the offending student apologizes but continues to take items from other students.
Spanish[es]
Luego pídales que imaginen que, tras tomar cada objeto, se disculpa por haberlo tomado, pero continúa tomando cosas de los demás alumnos.
Estonian[et]
Seejärel paluge neil kujutada ette, et teisi häirinud õpilane palub vabandust, kuid jätkab teistelt asjade äravõtmist.
Finnish[fi]
Pyydä heitä sitten kuvittelemaan, että otettuaan kunkin tavaran tämä loukkaavasti käyttäytyvä oppilas pyytää anteeksi mutta jatkaa ottaen tavaroita muilta oppilailta.
French[fr]
Demandez-leur ensuite d’imaginer qu’après avoir pris des objets, l’élève incriminé présente des excuses mais continue de prendre des objets.
Croatian[hr]
Zatim ih zatražite da zamisle da se polaznik koji vas je povrijedio ispriča nakon što je uzeo svaku stvar, ali nastavi uzimati stvari od drugih polaznika.
Armenian[hy]
Ապա, թող պատկերացնեն, որ ամեն անգամ յուրաքանչյուր իր վերցնելիս, խանգարող ուսանողը ներողություն է խնդրում, բայց շարունակում է իրեր վերցնել մյուս ուսանողներից։
Indonesian[id]
Kemudian mintalah mereka membayangkan bahwa setelah mengambil setiap benda, siswa yang melanggar itu meminta maaf tetapi melanjutkan untuk mengambil barang dari siswa lainnya.
Italian[it]
Quindi chiedi loro di immaginare che questo studente chieda scusa ogni volta che prende un oggetto, ma che poi continui a prendere oggetti dagli altri studenti.
Japanese[ja]
それぞれの持ち物を取り上げた後,その問題を起こした生徒は謝罪しますが,別の生徒たちから持ち物を取り上げ続けていると想像してもらいます。
Korean[ko]
그런 후에 그 학생이 물건을 가지고 갈 때마다 사과를 하면서도 다른 학생들의 물건들도 계속 가져간다고 상상해 보라고 한다.
Lithuanian[lt]
Tada paprašykite jų įsivaizduoti, kad kaskart paėmęs daiktą tas mokinys atsiprašo, bet toliau savinasi kitų mokinių daiktus.
Latvian[lv]
Pēc tam palūdziet viņus iedomāties, ka pēc šo mantu paņemšanas students atvainojas, bet turpina bez atļaujas ņemt citu studentu mantas.
Malagasy[mg]
Asaivo maka sary an-tsaina izy ireo avy eo fa taorian’ny nakan’ilay mpianatra nanao ny tsy mety ireo fananana dia niala tsiny izy nefa mbola nanohy naka ny fananan’ny mpianatra hafa ihany.
Mongolian[mn]
Тэгээд уг суралцагч тэднээс нэг зүйлийг авах тутамдаа уучлалт гуйх мөртлөө бусад суралцагчаас эд юмсыг нь аваад байдаг гэж төсөөлөхийг хүс.
Norwegian[nb]
Be dem så om å forestille seg at tyven ber om unnskyldning etter å ha tatt hver gjenstand, men fortsetter å ta gjenstander fra andre elever.
Dutch[nl]
Laat ze zich inbeelden dat die cursist zich telkens wel verontschuldigde, maar daarna doorging met het wegnemen van persoonlijke spullen.
Polish[pl]
Następnie niech wyobrażą sobie, że ów uczeń przeprasza za to, co zrobił, ale nadal zabiera im rzeczy.
Portuguese[pt]
Peça-lhes que imaginem, agora, que depois de pegar cada coisa, o aluno ofensor pedisse desculpas, mas continuasse a pegar coisas de outros alunos.
Romanian[ro]
Apoi, rugaţi-i să-şi imagineze că, după ce a luat fiecare obiect, cursantul respectiv îşi cere scuze, însă continuă să ia obiecte de la alţi cursanţi.
Russian[ru]
Затем попросите их представить, что, взяв каждый предмет, этот студент-нарушитель извиняется, но продолжает забирать чужие вещи.
Samoan[sm]
Ona fai lea i ai e mafaufau ina ua uma ona ave mea taitasi, sa faatoese atu le tagata lea na faia ae na toe tago foi ma ave mea mai isi tagata.
Swedish[sv]
Be dem sedan föreställa sig att den här eleven, efter varje ägodel som han eller hon tar, ber om förlåtelse men fortsätter att ta saker från de andra eleverna.
Tagalog[tl]
Pagkatapos ay ipaisip sa kanila na matapos manguha ng gamit ang estudyante, humingi ito ng tawad pero patuloy pa ring kinukuha ang mga gamit ng ibang estudyante.
Tongan[to]
Kole ange leva ke nau fakakaukauloto ʻoku kole fakamolemole ange ʻa e tokotahá hili ʻene toʻo ʻa e ngaahi meʻá ka ʻoku hokohoko atu pē ʻene ʻave ʻa e ngaahi meʻa mei he kau ako kehé.