Metadata
Author: ted2019
Data
Bulgarian[bg]
Вместо това, трябва да използваме компютри за третата стъпка, а учениците да влагат много повече усилия в усвояването на останалите етапи - моделиране на проблеми, прилагане на модели, усвояване на процеса с помощта на учителя.
Czech[cs]
Měli bychom používat počítače, aby dělaly krok tři, a měli bychom používat studenty, aby se naučili krok jedna, dvě a čtyři – definování problémů, aplikování jich, probírání s učitelem, jak se k tomu dostat.
German[de]
Stattdessen sollten wir Computer verwenden, um Schritt drei auszuführen und die Anstrengung der Schüler viel mehr auf die Schritte eins, zwei und vier lenken – Problemstellungen zu konzeptualisieren, sie anzuwenden, den Lehrer dazu zu bringen, sie da durch zu begleiten.
Greek[el]
Αντί για αυτό, πρέπει να χρησιμοποιούμε υπολογιστές για να κάνουμε το τρίτο βήμα και να χρησιμοποιούμε τους μαθητές για να αφιερώνουμε περισσότερη προσπάθεια στο να μαθαίνουν πώς να κάνουν τα βήματα ένα, δύο και τέσσερα - να αντιλαμβάνονται τα προβλήματα, να τα εφαρμόζουν, και ο δάσκαλος να τους εξηγεί πώς να το κάνουν αυτό.
English[en]
Instead, we ought to be using computers to do step three and using the students to spend much more effort on learning how to do steps one, two and four -- conceptualizing problems, applying them, getting the teacher to run them through how to do that.
Spanish[es]
En su lugar deberíamos estar usando computadoras para hacer el paso 3 y que los estudiantes se esfuercen más en aprender a hacer los pasos 1, 2 y 4... conceptualizando problemas, aplicando los pasos, haciendo que los profesores les digan cómo hacerlo.
French[fr]
Au contraire, nous devrions utiliser les ordinateurs pour l'étape 3 et faire passer aux étudiants beaucoup plus de temps sur l'apprentissage des étapes 1, 2 et 4 -- conceptualiser les problèmes, les appliquer, demander aux enseignants de leur montrer la démarche.
Hebrew[he]
במקום זה, אנו מוכרחים להשתמש במחשבים לביצוע שלב שלוש ולגרום לתלמידים להשקיע הרבה יותר מאמץ בלימוד כיצד לבצע שלבים 1, 2 ו-4 -- לקלוט ולתפוס בעיות, ליישם פיתרונות, לגרום למורים להעבירם דרך ההתנסות של עשיית הדברים הנ"ל.
Croatian[hr]
Umjesto toga, trebali bi koristiti računala da rade treći korak i zahtijevati od studenata da troše puno više truda učeći ljude kako da rade prvi, drugi i četvrti korak -- zamišljajući problem, njihva primjena, koristeći učitelje da ih vode kroz postupak kako bi trebalo raditi.
Hungarian[hu]
Inkább használhatnánk számítógépet a hármas ponthoz, a tanulók pedig sokkal több időt tölthetnének a többi pont megtanulásával, problémák felfogásával, alkalmazásával, a tanár végigvezethetné őket ezen a folyamaton.
Indonesian[id]
Sebaiknya, kita seharusnya memakai komputer untuk melakukan langkah ketiga dan mengarahkan para murid untuk menghabiskan lebih banyak energi mempelajari langkah pertama, kedua dan keempat -- yaitu memformulasikan masalah, menerapkannya. membuat para guru mengajarkan mereka bagaimana cara melakukan hal itu.
Icelandic[is]
Í staðin ættum við að nota tölvur til að gera skref þrjú og nota nemendurna einbeita sér mun meira að því að læra hvernig á að framkvæma skref eitt, tvö og fjögur -- gera sér grein fyrir vandamálunum, vinna úr þeim, fá kennarann til að sýna þeim hvernig það er gert.
Italian[it]
Invece, dovremmo usare i calcolatori per fare il terzo passaggio e spingere gli allievi a fare uno sforzo maggiore per impararare come fare i passi uno, due e quattro -- concettualizzando i problemi, applicandoli, facendo in modo che gli insegnanti li guidino su come farlo.
Japanese[ja]
ですから第三段階にはコンピュータを 使用するべきで 学生は第一と第二と第四段階に もっと努力を費やすべきです 問題の概念化や応用をして 教師は その仕方を全面的に指導するのです
Korean[ko]
대신에, 우리는 컴퓨터를 이용하여 세번째 단계를 해야만 하고 학생들이 첫번째, 두번째, 또 네번째 방법에 대해 배우는것보다 문제를 개념화하고, 그것들을 적용시키며, 그 교사에게 컴퓨터를 작동시키게 하여 그 방법을 알아내게 해야합니다.
Lithuanian[lt]
O galėtume naudoti kompiuterius trečiojo žingsnio veiksmams atlikti ir daugiau laiko skirti mokyti pirmojo, antrojo ir trečiojo žingsnių veiksmų – formuluoti problemas, išreikšti jas matematiškai, konsultuotis su mokytoju, kaip geriausiai tai atlikti.
Latvian[lv]
Tā vietā, mums būtu jāizmanto datori, lai veiktu trešo soli, un daudz vairāk jāizmanto skolēnu piepūle, lai iemācītos paveikt pirmo, otro un ceturto soli — problēmu konceptualizācija, pielietojums, un skolotāju atbalsts jāizmanto tieši šiem soļiem.
Dutch[nl]
We zouden beter computers gebruiken om stap drie te doen en de studenten zich meer laten inspannen om te leren hoe ze stappen 1, 2 en 4 kunnen doen -- vraagstukken conceptualiseren, toepassen, de leerkracht laten uitleggen hoe ze dat moeten doen.
Polish[pl]
Powinniśmy używać komputerów do wykonywania obliczeń i położyć większy nacisk na naukę pierwszego, drugiego i czwartego kroku... Wymyślać zadania, zastosowania i pokazywać uczniom jak to zrobić.
Portuguese[pt]
Em vez disso, devíamos estar a usar os computadores para realizarem o passo três e pôr os estudantes a fazer mais esforço a aprender a realizar os passos um, dois e quatro -- conceptualizar problemas, aplicá-los, pôr o professor a ensiná-los como fazê-lo.
Romanian[ro]
În schimb, ar trebui să folosim computere să facem pasul trei și să-i lăsăm pe studenți să depună mult mai mult efort în învățarea pașilor unu, doi și patru -- în conceptualizarea problemelor, în aplicarea lor, și să-i punem pe profesori să-i învețe cum să facă asta.
Russian[ru]
Вместо этого, лучше бы мы использовали компьютеры для выполнения этого третьего шага, и дали бы студентам возможность потратить больше усилий чтобы научиться делать шаги один, два и четыре -- выяснение задач, постановка задач; и дали бы возможность учителю научить их делать именно это.
Slovak[sk]
Namiesto toho by sme mali využiť počítače, aby robili krok tri, a študenti by vkladali oveľa viac snahy do krokov jedna, dva a štyri -- koncepčne pochopiť problémy, použiť ich, priviesť učiteľa, aby ich previedol tým, ako na to.
Albanian[sq]
Ne vend te dores, ne duhet te perdorim kompjuterat per te zgjithur hapin e trete te problemit ne kete menyre studentet e zvendesojne kete kohe per te mesuar si te bejne fazen e pare; fazen e dyte, dhe fazen e kater-- duke dhene koncepte problematike, duke i applikuar keto, dhe duke e pyetur mesuesin se si mund te vene keto probleme ne aplikime me praktike.
Serbian[sr]
Umesto toga, moramo da koristimo kompjutere za ovaj treći korak i nateramo učenike da se više trude oko učenja prvog koraka, drugog i četvrtog -- konceptualizovanja problema, njihove primene, naterati nastavnika da ih nauči tome.
Thai[th]
ที่จริง เราควรจะใช้คอมพิวเตอร์ เพื่อช่วยขั้นที่สาม แล้วให้นักเรียนทุ่มเทความพยายามให้มากขึ้น ในการทําขั้นที่ 1 ขั้นที่ 2 แล้วก็ 4-- ตีโจทย์ปัญหา แล้วก็หาทางแก้ ให้ครูช่วยอธิบายวิธีทํา
Turkish[tr]
Bunun yerine, üçüncü aşamayı yapmak için bilgisayarları kullanıyor olmalı ve öğrencileri birinci, ikinci ve dördüncü aşama için daha çok çaba harcamaya ve nasıl yapıldığı öğrenmeye problemleri kavramsallaştırmaya, uygulamaya teşvik ediyor olmalı, öğretmeni bütün bunların nasıl olacağını öğretmeye yöneltmeliydik.
Vietnamese[vi]
Thay vào đó, chúng ta phải sử dụng máy tính để làm bước thứ ba và để học sinh ra sức hơn vào việc học cách làm bước một, hai và bốn -- khái niệm hóa vấn đề, ứng dụng chúng, buộc giáo viên phải dạy học sinh cách làm.