Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Sy het verduidelik dat sy, hoewel sy nie godsdiensonderrig in haar klaskamer gee nie, deur middel van hierdie boek sedelike waardes soos respek, verdraagsaamheid, eenheid, samewerking, gehoorsaamheid en liefde by die kinders inskerp.
Amharic[am]
አክላም የሃይማኖት ትምህርት በክፍል ውስጥ እያስተማረች እንዳልሆነች ከተናገረች በኋላ በዚህ መጽሐፍ አማካኝነት ልጆቹ ሰውን ማክበርን፣ መቻቻልን፣ አንድነትን፣ ትብብርን፣ ታዛዥነትን እንዲሁም ፍቅርን የመሰሉ የሥነ ምግባር እሴቶችን እንዲያዳብሩ እየረዳቻቸው እንደሆነ ገልጻለች።
Arabic[ar]
ثم اوضحت له انها لا تعلّم الدين في الصف، لكنها تغرس في تلاميذها من خلال هذا الكتاب مبادئ اخلاقية كالاحترام، التسامح، الوحدة، التعاون، الطاعة، والمحبة.
Central Bikol[bcl]
Ipinaliwanag nia na minsan ngani dai sia nagtotokdo nin relihion sa saiyang klase, paagi sa librong ini, itinatadom nia an moral na mga prinsipyo siring kan paggalang, pagpahunod, pagkasararo, pagkooperar, pagigin makinuyog, asin pagkamoot.
Bemba[bem]
Alandile ukuti nangu ca kutila tafunda ifya mapepo mu kalasi, alabomfya ici citabo ukufunda abana be sukulu imibele isuma pamo nga ukuba no mucinshi, ukulekelela, ukwikatana, ukumfwana, ukuba ne cumfwila e lyo no kutemwana.
Bulgarian[bg]
Тя казала, че макар и да не преподава религия на децата, с помощта на тази книга внедрява в тях морални ценности като уважение, толерантност, единство, сътрудничество, послушание и любов.
Bislama[bi]
Hem i eksplenem tu se hem i no yusum buk ya blong tijim wan kos long saed blong jos, be hem i yusum buk ya blong tijim ol studen long ol gudfala fasin olsem respek, longfala tingting, fasin joengud, wok tugeta, obei mo lav.
Bangla[bn]
তিনি বুঝিয়ে বলেন যে, যদিও তিনি তার ক্লাসে ধর্ম শিক্ষা দেন না কিন্তু এই বইটির দ্বারা তিনি সম্মান, সহিষ্ণুতা, একতা, সহযোগিতা, বাধ্যতা এবং ভালবাসার মতো নৈতিক মূল্যবোধগুলো গেঁথে দিচ্ছেন।
Cebuano[ceb]
Iyang gipatin-aw nga bisan tuod wala siya magtudlog relihiyon sa iyang klase, apan pinaagi sa maong libro, iyang natudlo kanila ang maayong mga pagtulon-an sama sa pagkamatinahoron, pagpailob, pakigdinaitay, pagtinabangay, pagkamasinugtanon, ug pagpakitag gugma.
Czech[cs]
Vysvětlila, že i když ve třídě pomocí této knihy nevyučuje náboženství, vštěpuje jejím prostřednictvím žákům takové morální hodnoty, jako je úcta, tolerance, jednota, spolupráce, poslušnost a láska.
Danish[da]
Hun forklarede at hun ikke brugte bogen i religionstimerne, men at den hjalp børnene til at lære respekt, tolerance, enhed, samarbejde, lydighed og kærlighed.
German[de]
Sie machte klar, dass sie in der Klasse zwar keinen Religionsunterricht gibt, aber mithilfe dieses Buches moralische Werte vermittelt, Werte wie Achtung, Toleranz, Gemeinschaftsgeist, die Bereitschaft zur Zusammenarbeit, Gehorsam und Verständnis für andere.
Ewe[ee]
Eɖe eme be togbɔ be menye mawusubɔsubɔ ŋuti nunyae yenɔ wo fiam o hã la, to agbalẽ ma dzi la, yete ŋu fia agbe nyui nɔnɔ ŋuti dzidzenuwo ɖeviawo abe amebubu, nugɔmesese na ame nɔewo, ɖekawɔwɔ, nuwɔwɔ aduadu, toɖoɖo, kple lɔlɔ̃ ene.
Efik[efi]
Enye ama ọdọhọ ke okposụkedi imọ mîkpepke ukpepn̄kpọ ido ukpono ke ufọkn̄wed, edi ke isida n̄wed emi ikpep nditọwọn̄ utọ nti edu nte ukpono, ime, edidianakiet, n̄kopitem, ye ima.
Greek[el]
Εξήγησε ότι μολονότι δεν δίδασκε θρησκευτικά στην τάξη της, μέσω αυτού του βιβλίου ενστάλαζε ηθικές αξίες όπως ο σεβασμός, η ανεκτικότητα, η ενότητα, η συνεργατικότητα, η υπακοή και η αγάπη.
English[en]
She explained that although she was not teaching religion in her classroom, by means of this book, she was inculcating such moral values as respect, tolerance, unity, cooperation, obedience, and love.
Spanish[es]
Indicó que aunque no enseñaba religión en sus clases, se valía de esta obra para inculcar valores como el respeto, la tolerancia, el espíritu de unidad y cooperación, la obediencia y el amor.
Finnish[fi]
Hän selitti, että vaikka hän ei opettanut luokalleen uskontoa, hän teroitti oppilaille tämän kirjan avulla moraaliarvoja, kuten kunnioitusta, suvaitsevuutta, sopua, yhteistoimintaa, tottelevaisuutta ja rakkautta.
French[fr]
Elle a expliqué que, sans toutefois donner des cours de religion, elle inculquait au moyen de ce livre des valeurs morales telles que le respect, la tolérance, l’unité, la coopération, l’obéissance et l’amour.
Ga[gaa]
Etsa nɔ akɛ eyɛ mli akɛ jeee jamɔ he saji etsɔɔ yɛ eklas lɛ moŋ, shi kɛtsɔ wolo nɛɛ nɔ lɛ, enyɛ eeedu sui kpakpai tamɔ bulɛ, tsuishiŋmɛɛ, ekomefeemɔ, sɛɛfimɔ, toiboo, kɛ suɔmɔ eeewo gbekɛbii lɛ amli.
Guarani[gn]
Heʼi avei nomboʼeiha rrelihión, péro ko lívro rupive omboʼe chupekuéra iporãha ñamombaʼe ñande rapichakuérape, ñambaʼapo oñondivepa, ñaporopytyvõ, ñaneñeʼẽrendu ha japorohayhu.
Gujarati[gu]
જોકે હું આનાથી કોઈ ધર્મ વિષે નથી શીખવતી. પણ એનાથી બાળકોને સારા સંસ્કાર શીખવું છું.
Gun[guw]
E basi zẹẹmẹ dọ dile emi ma tlẹ to nuplọnmẹ gando sinsẹ̀n go to klasi emitọn, emi to nujinọtedo walọ dagbe tọn lẹ taidi sisi, awujonanu, pọninọ, gbekọndopọ, tonusise po owanyi po zindo ahun wehọmẹvi lọ lẹ tọn mẹ gbọn owe ehe yiyizan dali.
Hebrew[he]
היא הסבירה שגם אם היא אינה מעבירה שיעורי דת בכיתתה, באמצעות הספר היא נוטעת ערכי מוסר כמו כבוד, סובלנות, אחדות, שיתוף פעולה, ציות ואהבה.
Hindi[hi]
उसने आगे समझाया कि वह बच्चों को इस किताब से किसी धर्म के बारे में शिक्षा नहीं दे रही, बल्कि उन्हें अच्छे आदर्श सिखाने की कोशिश कर रही है, जैसे दूसरों का आदर करना, सहनशील होना, एकता में रहना, सहयोग देना, आज्ञा मानना और प्यार करना।
Hiligaynon[hil]
Ginpaathag niya nga bisan wala sia nagatudlo sing relihion sa iya klase, paagi sa sini nga libro ginapatudok niya ang maayo nga mga pamatasan subong sang pagtahod, pagkamapasensiahon, paghiusa, pagbuligay, pagkamatinumanon, kag gugma.
Hiri Motu[ho]
Tisa ma ia gwau, ena be ia ese stiuden taudia dekenai tomadiho ena hahediba herevadia ia hadibaia lasi, to unai buka amo kara namodia hegeregere, hemataurai, manau, lalotamona, gaukara hebou, kamonai bona lalokau ia hadibaia.
Croatian[hr]
Rekla je da svojim učenicima ne predaje vjeronauk, ali da pomoću te knjige usađuje u njih moralne vrijednosti kao što su poštovanje, tolerancija, sloga, suradnja, poslušnost i ljubav.
Haitian[ht]
Li te esplike menm lè se pa yon kou relijyon li fè nan klas li a, grasa liv sa a, li anseye timoun yo prensip moral tankou respè, tolerans, inite, kolaborasyon, obeyisans ak lanmou.
Hungarian[hu]
Elmagyarázta, hogy bár nem nyújt vallásoktatást az osztályának, a könyv révén olyan erkölcsi értékeket tud elültetni a tanulókban, mint amilyen a tisztelet, a tolerancia, az egység, az együttműködés, az engedelmesség és a szeretet.
Armenian[hy]
Նա ասաց, որ թեեւ կրոնական բաներ չի սովորեցնում, բայց այդ գրքի միջոցով բարոյական արժեքներ է սերմանում երեխաների մեջ, օրինակ՝ հարգանք, հանդուրժողականություն, միասնություն, համագործակցություն, հնազանդություն եւ սեր։
Indonesian[id]
Ia menjelaskan bahwa meskipun ia tidak mengajarkan agama di kelasnya, dengan buku ini, ia bisa menanamkan nilai-nilai moral seperti respek, toleransi, persatuan, kerja sama, ketaatan, dan kasih.
Igbo[ig]
O kwuru na ọ bụ ezie na ya adịghị akụzi banyere okpukpe na klas ya, akwụkwọ a enyerela ya aka ịkụziri ha ka ha na-akpa àgwà ọma ndị dị ka ịkwanyere ndị ọzọ ùgwù, ịghara ịdị na-achọ okwu, ịdị n’otu, imekọ ihe ọnụ, irube isi na ịhụ ụmụ akwụkwọ ibe ha n’anya.
Iloko[ilo]
Inlawlawag ti maestra a nupay di agisursuro iti relihion iti klasena, babaen ti daytoy a libro, maipasagepsep dagiti moral a prinsipio kas iti panagraem, panangpanuynoy, panagkaykaysa, kooperasion, panagtulnog, ken ayat.
Isoko[iso]
Ọ ta inọ dede nọ ọ be jọ eklase riẹ wuhrẹ kpahe egagọ họ, ọ be rehọ ẹkwoma obe nana wuhrẹ emọ eklase riẹ uruemu ezi wọhọ adhẹẹ, odiri, okugbe, ẹme-oyo, gbe uyoyou.
Italian[it]
Disse che anche se non insegnava religione alla classe, grazie a questo libro stava instillando valori morali come rispetto, tolleranza, unità, cooperazione, ubbidienza e amore.
Japanese[ja]
教室で宗教を説くわけではないものの,その本を通して敬意,寛容,一致,協力,従順,愛などを教え,道徳心をはぐくんでいると説明しました。
Georgian[ka]
მან აღნიშნა, რომ თუმცა ბავშვებს რელიგიას არ ასწავლიდა, ამ წიგნის დახმარებით ისეთ ზნეობრივ ფასეულობებს უნერგავდა მათ, როგორიცაა პატივისცემა, შემწყნარებლობა, ერთიანობა, თანამშრომლობა, მორჩილება და სიყვარული.
Kalaallisut[kl]
Nassuiaavoq atuagaq tiimimi upperisamik atuartitsiviusumi atorneq ajorlugu, meeqqalli ataqqinninnermik, akaarinninnermik, ataasioqatigiinnermik, suleqatigiinnermik, naalannermik asanninnermillu ilinniarnerminni atuagaq taanna iluaqutigisimagaat.
Kannada[kn]
ಈ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ತಾನು ಕ್ಲಾಸ್ನಲ್ಲಿ ಧರ್ಮದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಿಲ್ಲವಾದರೂ ಗೌರವ, ಸಹನೆ, ಐಕ್ಯ, ಸಹಕಾರ, ವಿಧೇಯತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿ ಮುಂತಾದ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅವರಲ್ಲಿ ಅಚ್ಚೊತ್ತಿಸಿದ್ದೆನೆಂದು ವಿವರಿಸಿದಳು.
Korean[ko]
그는 수업 중에 종교를 가르치지는 않지만, 그 책을 사용해서 존경, 관용, 연합, 협동, 순종, 사랑 등 도덕적으로 가치 있는 특성들을 심어 주고 있다고 설명했습니다.
Lingala[ln]
Alobaki ete atako atángisaka makambo ya Nzambe na kelasi na ye te, buku wana esalisaka ye ateya bana-kelasi bizaleli malamu lokola limemya, kondima bokeseni ya baninga, bomoko, boyokani, botosi mpe bolingo.
Lozi[loz]
Mi ne ba talusize kuli nihaike kuli ne ba sa luti za bulapeli, ku itusisanga buka ye, ne ku tusize baituti ba bona ku ba ni likute, ku swalelana, ku swalisana, ku utwa ni ku ba ni lilato.
Lithuanian[lt]
Taip pat paaiškino, kad tikybos vaikams nedėsto, tačiau ši knyga padeda jai diegti tokias vertybes kaip pagarbą, toleranciją, santarvę, gebėjimą bendradarbiauti, klusnumą, meilę.
Luba-Lulua[lua]
Wakumvuija ne: nansha muvuaye kayi ulongesha malu a tshitendelelu mu kalasa kende, mukanda au uvua umuambuluisha bua kulongesha bana malu a mushinga bu mudi kanemu, lutulu, buobumue, diumvuangana, ditumikila ne dinanga.
Luvale[lue]
Alumbunwine ngwenyi numba tuhu keshi kulongesa vaka-shikola vilongesa vyamukwitavako oloze hakuzachisa mukanda kana eji kunangulanga vanyike vilinga vyakufwana nge kalemesa, kutalilila vatu chikoki, kulinunga, kwononoka, nazangi.
Lushai[lus]
Class chhûngah sakhaw lam thil zirtîr lo mah se, he lehkhabu hmang hian nungchang hlu tak mi dang zahna te, thinnelna te, inpumkhatna te, thawhhona te, thuâwihna te, leh hmangaihna te an rilrua a tuhsak thu a sawi belh a.
Malagasy[mg]
Nanazava izy fa tsy entiny ampianarana fivavahana io boky io, fa ampianarana toetra tsara toy ny fanajana, fandeferana, firaisan-tsaina, fitiavana miara-miasa, fankatoavana, ary fitiavana.
Marshallese[mh]
Ear kamelele bwe meñe ejjab katakin kin kabuñ ilo class eo an, ikijen book in, ear keini an katak kien ko raorõk kin mwil einwõt kautiej, kijenmij, burukuk ibben don, jerbal ibben don, bokake, im yokwe.
Macedonian[mk]
Потоа објаснила дека иако не предава веронаука во одделението, таа книга ѝ помага да всадува во децата морални вредности како што се почитта, толеранцијата, единството, соработката, послушноста и љубовта.
Malayalam[ml]
ഈ പുസ്തകം ഉപയോഗിച്ചു താൻ മതത്തെക്കുറിച്ചൊന്നും പഠിപ്പിക്കുന്നില്ലെങ്കിലും ബഹുമാനം, സഹിഷ്ണുത, ഐക്യം, സഹകരണം, അനുസരണം, സ്നേഹം തുടങ്ങിയ മൂല്യങ്ങൾ കുട്ടികളിൽ ഉൾനടാൻ ഈ പുസ്തകം വലിയൊരു സഹായമാണെന്ന് ആ അധ്യാപിക വിശദീകരിച്ചു.
Marathi[mr]
ती नंतर असेही म्हणाली, की ती शाळेत धर्माविषयी शिकवत नव्हती परंतु या पुस्तकाद्वारे ती मुलांच्या मनावर आदर, सहनशीलता, एकता, सहकार्य, आज्ञाधारकता, प्रेम यांसारखे नैतिक मूल्ये बिंबवत होती.
Maltese[mt]
Hi spjegat li għalkemm ma kinitx qed tgħallem ir- reliġjon fil- klassi tagħha, permezz taʼ dan il- ktieb, hi kienet qed tnaqqax valuri morali bħar- rispett, it- tolleranza, l- unità, il- kooperazzjoni, l- ubbidjenza, u l- imħabba.
Burmese[my]
ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်တတ်ရန်၊ နာခံတတ်ရန်နှင့်မေတ္တာထားတတ်ရန်ကဲ့သို့သော ကိုယ်ကျင့်တရားစံနှုန်းများကို သွန်သင်ပေးခြင်းဖြစ်ကြောင်း ရှင်းပြခဲ့သည်။
Norwegian[nb]
Hun forklarte at selv om hun ikke underviste elevene sine i religion, hjalp boken henne til å lære dem slike verdier og normer som respektfullhet, toleranse, samhold, samarbeidsevne, lydighet og kjærlighet.
Nepali[ne]
आफूले कक्षाकोठामा धर्मबारे सिकाइरहेको नभए तापनि यस पुस्तकबाट आदर, सद्भाव, एकता, मेलमिलाप, आज्ञाकारिता र प्रेमजस्ता नैतिक मूल्यमान्यताहरू विद्यार्थीहरूको मनमा ठप्प बसाउन मदत गरिरहेकी कुरा उनले बताइन्।
Niuean[niu]
Ne fakamaama e ia pete kua nakai fakaako lotu a ia he poko aoga haana, ka e puhala mai he tohi nei, kua fakaako e ia e tau mahani kua aoga tuga e fakalilifu, fakauka, kaufakalataha, taute mena auloa, omaoma, mo e fakaalofa.
Dutch[nl]
Ze legde uit dat ze geen godsdienstles gaf in haar klas, maar dat ze haar leerlingen aan de hand van dit boek morele waarden als respect, verdraagzaamheid, solidariteit, samenwerking, gehoorzaamheid en liefde bijbracht.
Northern Sotho[nso]
O ile a hlalosa gore gaešita le ge a sa rute bodumedi ka phapošing ya gagwe, ka go diriša puku ye, o be a ruta ditekanyetšo tša boitshwaro tše bjalo ka tlhompho, go kgotlelela ba bangwe, botee, tirišano, go kwa le lerato.
Nyanja[ny]
Ananena kuti ngakhale kuti saphunzitsa zachipembedzo m’kalasi lake, anali kugwiritsa ntchito bukulo kuphunzitsira ana makhalidwe monga ulemu, kulolerana, umodzi, kumvana, kumvera, ndi chikondi.
Panjabi[pa]
ਉਸ ਨੇ ਦੱਸਿਆ ਕਿ ਭਾਵੇਂ ਉਹ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਧਾਰਮਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਨਹੀਂ ਦੇ ਰਹੀ ਸੀ, ਪਰ ਇਸ ਕਿਤਾਬ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ ਉਸ ਨੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਮਨਾਂ ਵਿਚ ਨੈਤਿਕ ਕਦਰਾਂ-ਕੀਮਤਾਂ ਬਿਠਾਈਆਂ ਹਨ ਜਿਵੇਂ ਆਦਰ ਕਰਨਾ, ਸਹਿਣਸ਼ੀਲ ਹੋਣਾ, ਏਕਤਾ ਰੱਖਣੀ, ਇਕ-ਦੂਜੇ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨੀ, ਕਹਿਣਾ ਮੰਨਣਾ ਅਤੇ ਪਿਆਰ ਕਰਨਾ।
Pangasinan[pag]
Intuloy ton inkuan ya anggaman sikatoy agmanbabangat na relihyon ed klase to, diad panamegley na satan a libro et nipapaslep to iray maong ya ugali, a singa say panagrespeto, inkama-anos, pankakasakey, pikokoopera, katutulok, tan aro.
Papiamento[pap]
Mas aleu el a bisa ku ounke e no tabata duna lès tokante religion den klas, pa medio di e buki aki e tabata inkulká norma- i balornan manera rèspèt, toleransia, union, koperashon, obedensia i amor den e muchanan.
Pijin[pis]
Hem explainim hao nomata hem no teachim religion long classrum bilong hem, hem iusim disfala buk for teachim olketa gudfala fasin olsem respect, wan mind, waka gud tugeta, obeyim narawan, and love.
Polish[pl]
Dodała, że nie posługuje się nią do przekazywania treści religijnych, ale stara się na jej podstawie wpajać uczniom takie wartości moralne, jak szacunek, tolerancja, solidarność, współpraca, posłuszeństwo czy życzliwość.
Portuguese[pt]
Ela explicou que embora não estivesse usando esse livro para ensinar religião na sala de aula, estava incutindo valores morais como respeito, tolerância, união, cooperação, obediência e amor.
Rundi[rn]
Yasiguye yuko naho ataba ariko yigisha abanyeshure biwe ivy’idini, ko biciye kuri ico gitabu yariko arabatsimbatazamwo kamere zijanye n’inyifato runtu nk’ukwubaha, ukwubahiriza ivyiyumviro vy’abandi, kugiranira ubumwe, gusenyera ku mugozi umwe, kugamburuka be n’ugukundana.
Kinyarwanda[rw]
Yavuze ko nubwo atigisha iyobokamana mu ishuri rye, yakoresheje icyo gitabo acengeza mu banyeshuri amahame mbwirizamuco, urugero nko kubaha, koroherana, ubumwe, ubufatanye, kumvira ndetse n’urukundo.
Sinhala[si]
තවදුරටත් ඇය පැවසුවේ, තමන් ආගම උගන්වන ගුරුවරියක් නොවුණත් අන් අයට ගෞරවය පෙන්වීම, ඉවසීම, එකමුතුකම, සහයෝගයෙන් වැඩ කිරීම, කීකරුකම සහ ප්රේමය වැනි ගුණාංග ඒ පොත මගින් ඔවුන්ට උගන්වන බවයි.
Slovak[sk]
Povedala, že hoci vo svojej triede nevyučuje náboženstvo, vďaka tejto knihe vštepuje deťom také morálne hodnoty, ako je úcta, tolerancia, jednota, duch spolupráce, poslušnosť a láska.
Slovenian[sl]
Pojasnila je, da v svojem razredu sicer ne poučuje religije, vseeno pa ji ta knjiga pomaga, da otrokom privzgaja moralne vrednote, kot so spoštovanje, strpnost, enotnost, sodelovanje, poslušnost in ljubezen.
Samoan[sm]
Fai mai o ia, e ui e na te lē aʻoaʻoina ni mataupu faalotu i lana vasega, ae o le tusi lenei na mafai ai ona ia faaofi i mafaufau o tamaiti taʻiala o amioga tatau e pei o le faaaloalo, faapalepale, autasi, felagolagomaʻi, usiusitai, ma le alofa.
Shona[sn]
Akatsanangura kuti kunyange zvazvo akanga asingadzidzisi zvechitendero mukirasi yake, aishandisa bhuku iri kuroverera tsika dzinokosha dzakadai sokuremekedza, kushivirira, kubatana, kushanda pamwe chete, kuteerera, uye rudo.
Albanian[sq]
I shpjegoi se, ndonëse nuk po jepte mësim feje në klasë, me anë të këtij libri po nguliste në mendjen e nxënësve vlera morale të tilla, si: respekti, toleranca, uniteti, bashkëpunimi, bindja dhe dashuria.
Serbian[sr]
Objasnila je da iako s decom u svom razredu ne razgovara o religioznim temama, ona ipak pomoću ove knjige u njih usađuje moralne vrednosti kao što su poštovanje, tolerancija, sloga, saradnja, poslušnost i ljubav.
Sranan Tongo[srn]
A ben kan leri den pikin fu eksempre fa den musu sori lespeki, fa den musu abi pasensi, fa den kan sorgu taki pratifasi no de, fa den kan wroko nanga makandra, fa den musu gi yesi, èn fa den kan sori taki den lobi trawan.
Southern Sotho[st]
O ile a hlalosa hore le hoja a ne a sa rute thuto ea bolumeli ka tlelaseng ea hae, o ne a sebelisa buka ena ho ba ruta mekhoa e metle e kang ho ba le tlhompho, mamello, bonngoe, tšebelisano-’moho, kutlo le lerato.
Swedish[sv]
Hon förklarade att fastän hon inte undervisade om religion så använde hon den här boken för att lära barnen moraliska värderingar – respekt, tolerans, sammanhållning, samarbete, lydnad och kärlek.
Swahili[sw]
Alieleza kwamba hafundishi dini katika darasa lake, hata hivyo kupitia kitabu hicho, anawafundisha wanafunzi wake sifa bora za maadili au mwenendo mwema kama vile heshima, kuvumiliana, umoja, ushirikiano, utii, na upendo.
Congo Swahili[swc]
Alieleza kwamba hafundishi dini katika darasa lake, hata hivyo kupitia kitabu hicho, anawafundisha wanafunzi wake sifa bora za maadili au mwenendo mwema kama vile heshima, kuvumiliana, umoja, ushirikiano, utii, na upendo.
Tamil[ta]
வகுப்பில் மாணவ மாணவியருக்கு மதத்தைக் கற்றுக்கொடுப்பதற்குப் பதிலாக, இந்தப் புத்தகத்தைப் பயன்படுத்தி மரியாதை காட்டுவது, பொறுமையாய் நடந்துகொள்வது, ஒற்றுமையாய் இருப்பது, ஒத்துழைப்பது, கீழ்ப்படிவது, அன்பு காட்டுவது போன்ற நன்னெறிகளை அவர்களுடைய மனதில் பதிய வைப்பதாகக் கூறினார்.
Telugu[te]
తన తరగతిలో మతాన్ని బోధించకపోయినా ఈ పుస్తకం ద్వారా పిల్లలకు గౌరవం, సహనం, ఐక్యత, సహకారం, విధేయత, ప్రేమవంటి నైతిక విలువలను నేర్పిస్తున్నానని ఆమె చెప్పింది.
Thai[th]
เธอ อธิบาย ว่า แม้ เธอ ไม่ ได้ สอน วิชา ศาสนา แต่ โดย ใช้ หนังสือ นี้ เธอ ปลูกฝัง ค่า นิยม ทาง ศีลธรรม เช่น ความ นับถือ, ความ อด กลั้น, ความ สามัคคี, ความ ร่วม มือ, การ เชื่อ ฟัง, และ ความ รัก ให้ แก่ เด็ก ๆ.
Tigrinya[ti]
ዋላኳ ኣብ ክፍሊ በዛ መጽሓፍ ገይራ ሃይማኖታዊ ትምህርቲ ኣይትምሃር እምበር: ከም ኣኽብሮት: ተጻዋርነት: ሓድነት: ምትሕብባር: ተኣዛዝነት: ከምኡውን ፍቕሪ ዝኣመሰለ ስነ-ምግባራዊ ስርዓታት ከም እትምህሮም ገለጸት።
Tiv[tiv]
A za hemen ér ka kwaghaôndo un lu tesen ve ga, kpa takerada ne wase un u maan aeren a dedoo ken ve, er u nan or icivir man u wan mbagenev ikyo shi lun ken mzough nahan, kua u eren kwagh ken ijoughave shi taver ityough ga shi tesen mbagenev dooshima kpaa.
Tagalog[tl]
Sinabi niya na bagaman hindi siya nagtuturo ng relihiyon sa kaniyang klase, ginagamit niya ang aklat upang ikintal ang mga pamantayang moral gaya ng paggalang, pagtitiis, pagkakaisa, pagtutulungan, pagsunod, at pag-ibig.
Tswana[tn]
O ne a tlhalosa gore le fa gone a ne a sa rute bodumedi mo tlelaseng ya gagwe, buka eno e ne e mo thusa gore a rute bana melao e e siameng ya boitsholo e e jaaka tlotlo, go itshokelana, go nna seoposengwe, go dirisana mmogo, go nna kutlo le lorato.
Tongan[to]
Na‘á ne fakamatala ‘o pehē neongo na‘e ‘ikai te ne ako‘i ‘a e me‘a fakalotú ‘i loki ako, fakafou ‘i he tohí ni, na‘á ne fakahūhū ai ‘a e ngaahi tu‘unga fakae‘ulungāanga hangē ko e faka‘apa‘apa, kātaki, fā‘ūtaha, ngāue fakataha, talangofua mo e ‘ofá.
Tok Pisin[tpi]
Em i tok olsem maski em i no skulim ol pikinini long ol samting bilong lotu, long rot bilong dispela buk, em i lainim ol long ol gutpela pasin olsem rispek, pasin isi, pasin wanbel, wok gut wantaim, bihainim tok, na pasin laikim.
Turkish[tr]
Bu kitabı din dersi vermek amacıyla kullanmadığını fakat bu sayede saygı, hoşgörü, uyum, işbirliği, itaat ve sevgi gibi ahlaksal değerleri sınıfa öğrettiğini belirtti.
Tsonga[ts]
U vule leswaku hambileswi a nga dyondzisiki tidyondzo ta vukhongeri etlilasini ya yena, buku leyi yi n’wi pfunile leswaku a dyondzisa swichudeni swa yena ku va ni mahanyelo lamanene yo tanihi xichavo, ku rivalela, ku va ni vun’we, ku tirhisana, ku yingisa ni ku rhandzana.
Twi[tw]
Ɔkyerɛkyerɛfo no kae sɛ, ɛwom sɛ ɛnyɛ nyamesɛm na ɔkyerɛkyerɛ mmofra no de, nanso nhoma yi aboa no ma ɔde suban pa te sɛ obu, abotare, biakoyɛ, nkabom, osetie, ne ɔdɔ adua mmofra no mu.
Ukrainian[uk]
Вчителька пояснила, що не навчає своїх учнів якоїсь релігії, а лише прищеплює їм моральні цінності: вчить поважати людей, бути до них терпимими, вчить згуртованості, послуху, любові та вмінню співпрацювати.
Urdu[ur]
اُس نے مزید کہا کہ اگرچہ وہ اپنی کلاس کے بچوں کو مذہبی تعلیم نہیں دیتی توبھی اس کتاب کی مدد سے وہ اِنہیں احترام، روداری، اتحاد، تعاون، فرمانبرداری اور محبت جیسی خوبیاں پیدا کرنا سکھاتی ہے۔
Waray (Philippines)[war]
Siring niya nga bisan kon diri hiya nagtututdo hin relihiyon ha iya klase, pinaagi hini nga libro, iginpapasilsil niya an mga prinsipyo ha moral sugad han pagtahod, pagin pasensyoso, pagkaurosa, kooperasyon, pagkamasinugtanon, ngan gugma.
Wallisian[wls]
Neʼe ina fakamahino age, ʼe mole ina akoʼi te lotu ki tana kau kalasi, kae ʼaki te tohi ʼaia, ʼe ina akoʼi te ʼu aga ʼe tonu ke fai, ohagē lā ko te aga fakaʼapaʼapa, mo te fekātakiʼaki, mo te logo tahi, mo te gāue fakatahi, mo te fakalogo, pea mo te ʼofa.
Xhosa[xh]
Wacacisa ukuba nakuba engafundisi ngonqulo kwiklasi yakhe, ngokusebenzisa le ncwadi, uye waphumelela ukubethelela imilinganiselo yokuziphatha njengentlonelo, ukunyamezelana, umanyano, intsebenziswano, imbeko nothando kwabo bantwana.
Yoruba[yo]
Ó ṣàlàyé pé bó tilẹ̀ jẹ́ pé òun kò fi ẹ̀sìn kọ́ àwọn ọmọ kíláàsì òun, síbẹ̀ òun ti lo ìwé náà láti kọ́ wọn láwọn ìwà tó dáa irú bíi ìwà ọ̀wọ̀, àmúmọ́ra, ìṣọ̀kan, ìgbọràn, àti ìfẹ́.
Chinese[zh]
她还补充,虽然在学校里她不是讲授宗教课,但通过这本书,她能够向学生灌输正确的道德标准,例如要尊重别人、待人宽厚,要跟别人融洽共处、通力合作,也要关爱别人、乐于服从。
Zulu[zu]
Wachaza ukuthi nakuba engeyena uthisha wezenkolo, le ncwadi imsize ukuba agxilise izimfanelo ezinhle ezinganeni njengokuba nenhlonipho, ukubekezelelana, ubunye, ukubambisana, ukulalela nothando.