Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Eijitsjiro vertel: “Op skool het my gewete my nie toegelaat om aan seremonies deel te neem wat volksimbole en volksliedere insluit nie.
Arabic[ar]
يذكر إيِتْشيرو: «في المدرسة لم يكن بإمكاني ان اساهم بضمير حي في الاحتفالات التي تشمل الرموز والاناشيد القومية.
Cebuano[ceb]
Si Eiichiro nahinumdom: “Diha sa eskuylahan dili motugot ang akong konsensiya sa pag-apil sa mga seremonyas nga nalangkit ang mga simbolo sa nasod ug mga alawiton.
Czech[cs]
Ejičiro vzpomíná: „Kvůli svědomí jsem se ve škole nemohl zúčastňovat obřadů s vlasteneckými symboly a písněmi.
Danish[da]
Eiichiro fortæller: „I skolen kunne jeg ikke med god samvittighed deltage i ceremonier hvori der indgik nationalsymboler og nationalsange.
German[de]
Eiichiro erinnert sich: „In der Schule konnte ich aus Gewissensgründen nicht an patriotischen Zeremonien teilnehmen und gewisse Lieder nicht mitsingen.
Greek[el]
Ο Εϊιτσίρο θυμάται: «Στο σχολείο για λόγους συνείδησης δεν μπορούσα να συμμετέχω σε τελετές που σχετίζονταν με εθνικά σύμβολα και ύμνους.
English[en]
Eiichiro recalls: “In school I could not conscientiously participate in ceremonies involving national symbols and songs.
Finnish[fi]
Eiichiro muistelee: ”Omantunnonsyistä en voinut osallistua koulussa mihinkään seremonioihin, joihin liittyi kansallissymboleja tai -lauluja.
French[fr]
“À l’école, ma conscience ne me permettait pas de participer aux cérémonies auxquelles étaient mêlés des symboles et des chants patriotiques, raconte- t- il.
Hiligaynon[hil]
Si Eiichiro nagasugid: “Sa eskwelahan indi ako makapakigbahin sa mga seremonya may kaangtanan sa pungsudnon nga mga simbulo kag mga ambahanon.
Croatian[hr]
Eiichiro se prisjeća: “Zbog svoje savjesti, u školi nisam mogao sudjelovati u ceremonijama koje su uključivale nacionalne simbole i pjesme.
Hungarian[hu]
Eiichiro így emlékszik vissza: „Az iskolában a lelkiismeretem nem engedte meg, hogy részt vegyek az olyan ünnepeken, amelyekben nemzeti jelképek szerepelnek és nemzeti énekek hangzanak el.
Iloko[ilo]
Kinuna ni Eiichiro: “Idiay eskuelaan di maawat ti konsiensiak ti makiraman kadagiti seremonia a mainaig kadagiti simbolo ken kanta ti nasion.
Icelandic[is]
„Í skólanum gat ég ekki samviskunnar vegna tekið þátt í athöfnum sem tengdust þjóðartáknum og þjóðsöngvum,“ segir Eiichiro.
Italian[it]
Eiichiro ricorda: “A scuola la coscienza non mi permetteva di partecipare a cerimonie che avevano a che fare con simboli e canti nazionalistici.
Japanese[ja]
栄一郎は昔を思い起こして,「国の象徴や国歌に関係がある学校行事には良心的な立場から参加できませんでした。
Malagasy[mg]
Mahatsiaro toy izao i Eiichiro: “Tany am-pianarana, ny fieritreretako dia tsy namela ahy handray anjara tamin’ny fankalazana misy fifandraisana amin’ny mariky ny firenena sy ny hiram-pirenena.
Norwegian[nb]
Eiichiro forteller: «På skolen kunne jeg ikke delta i seremonier som hadde med nasjonale symboler og nasjonalsanger å gjøre, på grunn av min samvittighet.
Dutch[nl]
Eiitjiro vertelt: „Ik kon het niet met mijn geweten overeenbrengen op school mee te doen aan ceremoniën waarbij nationale symbolen en liederen waren betrokken.
Northern Sotho[nso]
Eiichiro o a gopola: “Kua sekolong ka baka la go laolwa ke letswalo la-ka ke be ke sa tšee karolo meletlong yeo e bego e akaretša maswao a setšhaba le dikoša tša setšhaba.
Nyanja[ny]
Eiichiro akukumbukira kuti: “Mwachikumbumtima sindikanatha kukhala ndi phande m’madzoma okhudza zizindikiro zautundu ndi nyimbo kusukulu.
Polish[pl]
Eiichiro wspomina: „Ze względu na sumienie nie mogłem uczestniczyć w uroczystościach szkolnych związanych z symbolami lub pieśniami narodowymi.
Portuguese[pt]
Eiichiro relembra: “Na escola eu não podia participar conscienciosamente em cerimônias que diziam respeito aos símbolos ou hinos nacionais.
Romanian[ro]
Eiichiro îşi aminteşte: „La şcoală, din motive de conştiinţă, nu puteam participa la ceremonii care implicau simboluri şi cîntece naţionale.
Russian[ru]
Ейичиро вспоминает: «В школе моя совесть не позволяла мне принимать участие в патриотических церемониях и петь некоторые песни.
Slovak[sk]
Ejičiro spomína: „V škole som sa z dôvodu svedomia nemohol zúčastniť osláv, pri ktorých sa používali národné symboly a spievali vlastenecké piesne.
Slovenian[sl]
Eičiro se spominja: »Vest mi ni dovoljevala, da bi v šoli sodeloval pri slovesnostih, pri katerih so se uporabljali narodni simboli in pele domoljubne pesmi.
Shona[sn]
Eiichiro anoyeuka, kuti: “Muchikoro handisati ndaigona kutora rutivi mukutungamirirwa nehana muzvinoitika zvinobatanidza zviratidzo zvorudzi nenziyo.
Serbian[sr]
Eičiro se priseća: „Zbog svoje savesti, u školi nisam mogao da učestvujem u ceremonijama koje su uključivale nacionalne simbole i pesme.
Southern Sotho[st]
Eiichiro oa hopola: “Ha ke ntse ke le sekolong, ka baka la letsoalo ke ne ke sa kopanele litšebeletsong tse amanang le litšoantšo le lipina tsa sechaba.
Swedish[sv]
Eiichiro erinrar sig: ”I skolan kunde jag inte med gott samvete delta i ceremonier som inbegrep nationella symboler och sånger.
Tagalog[tl]
Ang gunita ni Eiichiro: “Sa paaralan ay hindi ko maatim na makibahagi sa mga seremonyang nagsasangkot ng pambansang mga sagisag at mga awitin.
Tswana[tn]
Eiichiro o gakologelwa jaana: “Ka ntlha ya segakolodi sa me ke ne ke sa tseye karolo mo meletlong e e neng e kopanyeletsa ditshwantsho le dipina tsa bosetšhaba kwa sekolong.
Tahitian[ty]
Te haamana‘o ra o Eiichiro e: “I te fare haapiiraa e eita roa ’tu e tia ia ’u ia amui atu i roto i te mau oroa e mau taipe e e mau himene here ai‘a to roto.
Ukrainian[uk]
Еїчіро згадує: «У школі я не можу з чистим сумлінням брати участь у церемоніях, в яких фігурують національні символи та пісні.
Xhosa[xh]
UEiichiro ukhumbula oku: “Esikolweni ngenxa yesazela ndandingathabathi nxaxheba kwimibhiyozo ebandakanya imifanekiso neengoma zobuzwe.
Chinese[zh]
荣一郎忆述:“在学校里,良心不容许我参与涉及国家象征物和歌曲的仪式。
Zulu[zu]
UEiichiro uyakhumbula: “Esikoleni ngangingenakuhlanganyela emikhosini ehilela izimpawu namaculo esizwe ngenxa kanembeza.