Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
“Die wete dat onderwysers, kinderoppassers en ouer kinders hom kon leed aandoen, het my baie bekommer.
Amharic[am]
አስተማሪዎች፣ ሞግዚቶች ወይም በዕድሜ ከእሱ የሚበልጡ ልጆች ሊጎዱት እንደሚችሉ ማወቄ ነገሩ በጣም እንዲያሳስበኝ አደረገኝ።
Arabic[ar]
فقلبي كان ينقبض لمجرد التفكير ان المعلمين او حاضنات الاطفال او الاولاد الاكبر سنا قد يلحقون به الاذى.
Aymara[ay]
Mä yatichirisa, wawanak uñjirisa jan ukax jupat jilïr mä wawas kuns wawajar luraspa ukwa axsarayäta.
Baoulé[bci]
Kɛ n si kɛ i suklu klefuɛ mun nin be nga be niɛn i su awlo lɔ’n annzɛ i wiengu suklu ba’m be kwla yo i like yaya’n ti’n, i sɔ’n loli min kpa.
Bemba[bem]
Icalensakamika sana ca kuti abengolungana no mwana wandi kuti baba ni bakafundisha, nangu balya abaingila incito ya kulela abana, nelyo abana bambi abakalamba.
Bulgarian[bg]
Мисълта, че някои учители, детегледачи или по–големи деца могат да го наранят, силно ме безпокоеше.
Bangla[bn]
“শিক্ষক, শিশু-পরিচারক অথবা তার চেয়ে বড়ো ছেলেমেয়েরা তাকে আঘাত দিতে পারে এটা জানা আমাকে খুবই উদ্বিগ্ন করত।
Cebuano[ceb]
“Nabalaka ko pag-ayo kay nasayod ko nga ang mga magtutudlo, yaya, o mas magulang nga mga bata mahimong moamong-among kaniya.
Chuukese[chk]
Ua fokkun lolilen pwe ekkewe sense, chon tümünü semirit, are ekkewe semirit mi watte seni nei we repwe tongeni kirikiringaw ngeni.
Seselwa Creole French[crs]
Zis lefet ki mon ti konnen ki bokou ansenyan, nennenn zanfan ek lezot pli gran zanfan ti kapab fer li ditor, sa ti enkyet mwan en kantite.
Czech[cs]
„Když jsem si uvědomila, že učitelé, starší děti nebo ti, kdo ho hlídají, mu mohou ublížit, dělalo mi to velké starosti.
Danish[da]
„Tanken om at lærere, babysittere eller større børn kunne gøre ham fortræd, bekymrede mig meget.
German[de]
Der Gedanke, dass Lehrer, Babysitter oder ältere Kinder ihm wehtun könnten, ließ mich schier nicht mehr los.
Ewe[ee]
Enyanya be nufialawo, ame siwo kpɔa vidzĩwo dzi, alo ɖevi tsitsi bubuwo ate ŋu agblẽ wo la wɔe be metsɔ ɖe le nya sia me vevie.
Efik[efi]
Idem ama enyek mi ndifiọk nte ke mme edep m̀mê ikpọ owo eken ẹkeme ndinam enye n̄kpọ.
Greek[el]
«Και μόνο που ήξερα ότι δάσκαλοι, μπέιμπι σίτερ ή μεγαλύτερα παιδιά θα μπορούσαν να του κάνουν κακό, ανησυχούσα πάρα πολύ.
English[en]
“Just knowing that teachers, babysitters, or older children could hurt him concerned me very much.
Spanish[es]
Me preocupaba lo que pudiera hacerle algún maestro, una niñera o un niño mayor.
Estonian[et]
„Teadmine, et õpetajad, lapsehoidjad ja vanemad lapsed võivad mu poega ära kasutada, pani mind väga muretsema.
Finnish[fi]
”Pelkäsin, että opettajat, lapsenvahdit tai vanhemmat lapset voisivat vahingoittaa häntä.
French[fr]
J’étais très inquiète à l’idée que des enseignants, des baby-sitters ou des enfants plus âgés puissent lui faire du mal.
Ga[gaa]
Le ni mile akɛ tsɔɔlɔi, mɛi ni kwɛɔ gbekɛbii, loo gbekɛbii ni amɛdara fioo lɛ baanyɛ aye lɛ awui lɛ hao mi waa.
Guarani[gn]
Aguerokyhyje umi mboʼehára, niñéra térã umi mitã tuichavéva chugui ojapórõ g̃uarã hese mbaʼe vai.
Gun[guw]
Nugbo lọ dọ mẹplọntọ lẹ, vigopọntọ lẹ kavi ovi he ko whẹ́n lẹ sọgan hẹn ẹn gble nọ duahunmẹna mi badabada.
Hausa[ha]
“Sanin cewa malamai, masu reno, ko kuma yaran da suka girme shi za su iya cutar da shi ya sa na damu ƙwarai.
Hindi[hi]
मैं नहीं चाहती थी कि मेरे बेटे के साथ कोई टीचर, आया या फिर कोई बड़े बच्चे किसी भी तरह की छेड़छाड़ करें।
Hiligaynon[hil]
“Nabalaka gid ako kay puede sia abusuhan sang mga manunudlo, yaya, ukon sang mga bata nga mas magulang sa iya.
Hiri Motu[ho]
Lau laloa bada gauna be, tisa taudia, natudia idia naria taudia, eiava natu badadia ese ia do idia hahisia garina.
Croatian[hr]
“I sama pomisao na to da bi mu učitelji, osobe koje su ga čuvale ili starija djeca mogli nauditi jako me uznemiravala.
Haitian[ht]
Piske m konnen pwofesè lekòl yo, moun k ap gade timoun yo, oswa lòt timoun ki pi gran yo kapab kòwonp pitit mwen an, sa te enkyete m anpil.
Hungarian[hu]
Már az is aggodalommal töltött el, ha arra gondoltam, hogy tanárok, bébiszitterek vagy nála nagyobb gyerekek esetleg zaklathatják őt.
Indonesian[id]
”Saya merasa sangat khawatir karena menyadari bahwa guru, pengasuh, atau anak-anak yang lebih besar bisa saja menjadi ancaman.
Igbo[ig]
Naanị ịmara na ndị nkụzi, ndị na-eku nwa, na ụmụaka ndị tọrọ ya nwere ike imebi ya wutere m nke ukwuu.
Iloko[ilo]
“Madanaganak a dila ket ta ti anakko ket gundawayan dagiti mannursuro, paraaw-awir, wenno in-inauna nga ubbing.
Icelandic[is]
„Það gerði mér verulega órótt að vita að kennarar, eldri börn og þeir sem pössuðu hann gætu gert honum mein.
Isoko[iso]
O fibae nọ: “Ẹriẹ inọ iticha, eyọrọmọ, hayo emọ efa nọ e kpako vi ei a rẹ sae raha iẹe o jẹ kẹ omẹ uduama.
Italian[it]
E aggiunge: “La sola idea che insegnanti, baby-sitter o bambini più grandi potessero fargli del male mi preoccupava moltissimo.
Japanese[ja]
子どもが先生やベビーシッターや年上の子から危害を加えられることもあり得る,ということを知っていたので,とても不安でした。
Georgian[ka]
ძალიან ვნერვიულობდი, რომ მისთვის არაფერი დაეშავებინათ მასწავლებლებს, ძიძებს ან უფროსი ასაკის ბავშვებს.
Kongo[kg]
Sambu mu vandaka kuzaba nde balongi, bandesi, to bana yankaka ya bambuta lendaka kusala yandi mbi, yo vandaka kuyangisa mono mingi.
Kuanyama[kj]
Osho onda li nde shi ninga molwaashi onda li ndi shii kutya otashi dulika ka yahamekwe kovahongifikola, kovaleli vounona ile kounona ovo va kula, nonda li handi lipula unene shi na sha naasho.
Kannada[kn]
ಏಕೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವವರು ಇಲ್ಲವೆ ದೊಡ್ಡ ಮಕ್ಕಳು ಅವನಿಗೆ ಕಿರುಕುಳ ಕೊಡಬಹುದೆಂಬ ಭಯ ನನ್ನನ್ನು ಕಾಡುತ್ತಿತ್ತು.
Kaonde[kqn]
Kuyuka kuba’mba bafunjishi ne boba balama baana ba bacheche nangwa banyike bakwabo bakonsha kumonauna kwandengelanga bingi kwakamwa.
Kwangali[kwn]
Pokudiva asi varongi ndi vareli ndi vanona vakwawo kuvhura va mu korese, na kere nosinka sosinene.
San Salvador Kongo[kwy]
“Kadi yazaya wo vo alongi a sikola, ndezi za wana yovo aleke akaka balenda kumfwasa.
Ganda[lg]
Okukimanya obumanya nti abasomesa, abalezi b’abaana, n’abaana abakulu bayinza okulumya omwana wange kyanneeraliikirizanga nnyo.
Lingala[ln]
Lokola nayebaki ete balakisi, bato oyo bakɛngɛlaka bana, to bana oyo bakoli bakoki kobebisa ye, ezalaki kotungisa ngai mingi.
Lozi[loz]
Ne ku ni bilaeza hahulu ku ziba kuli baluti, baleli, kamba banana ba ba hulile ba kona ku sinya mwanaka.
Luba-Katanga[lu]
Nadi na mutyima kūlu pa kuyuka’mba badimu, baledi ba bana, nansha bana bakwabo ke batame bakokeja kumōna.
Luvale[lue]
Kutachikiza ngwami milongeshi, navandeji, navanyike veka vakukola vanahase kumuvulumuna, changulingishile ngulizakamine chikuma.
Lunda[lun]
Nadiña nakwakama chinelukili nami antañishi, akwakuhemba anyana hela akwawu anamubadiki yaaka anateli kumukatisha.
Luo[luo]
Chunya ne chandore ahinya kuom ng’eyo ni jopuonj e skul, jopidi kata nyithindo madongone, ne nyalo hinye.
Lushai[lus]
Zirtîrtute, nau awmtute, a nih loh leh a aia upa zâwk naupang dangte’n an tina thei tih ka hriatna ringawt pawh chuan ka rilru a tihah hle ṭhîn.
Marshallese[mh]
El̦ap aõ lukkuun inepata el̦aññe ri kaki ro, ri kakajiriri ro, im ajri ro jet rerũtto remaroñ kar ko̦kkure e.
Macedonian[mk]
„Многу ме загрижуваше дури и самата помисла дека воспитувачките во градинка, бебиситерите или постарите деца би можеле да го повредат.
Malayalam[ml]
അധ്യാപകർ, ആയമാർ, മുതിർന്ന കുട്ടികൾ എന്നിങ്ങനെ ആരിൽനിന്നും അവന് ഉപദ്രവമുണ്ടാകാം എന്ന ചിന്ത എന്നെ ഭയപ്പെടുത്തി.
Mòoré[mos]
Mam sẽn da mi tɩ m sẽn gũnugd m biigã neb ninsã, a karen-saamb dãmb la a kom-taas nins sẽn yɩɩd-a wã tõe n wa maan-a-la wẽngã n da pak-m n yɩɩda.
Marathi[mr]
माझा मुलगा, शिक्षकांपासून, पाळणाघर चालवणाऱ्यांपासून किंवा मोठ्या मुलांपासूनही सुरक्षित नाही, या विचारानेच मी शहारून जात होते.
Maltese[mt]
Il- fatt li kont naf li xi għalliema, babysitters, u tfal akbar minnu setgħu jagħmlulu l- ħsara kien ikiddni ferm.
Norwegian[nb]
«Bare det å vite at lærere, barnevakter eller eldre barn kunne skade ham, gjorde meg svært bekymret.
Nepali[ne]
शिक्षक, धाईआमा वा अलि ठूला केटाकेटीले पनि ऊसित नराम्रो व्यवहार गर्न सक्छन् भन्ने सम्झँदा मलाई असाध्यै चिन्ता लाग्थ्यो।
Ndonga[ng]
Ohandi ipula noonkondo nokukala ndi shi kutya aalongi naamboka haya tonatele aanona nenge aanona mboka ye mu vule otashi vulika ye mu ningile sha oshiwinayi.
Niuean[niu]
“He iloa na maeke he tau faiaoga, tau tagata leveki tama, po ke fanau lalahi ke fakamamahi a ia kua fakatupetupe lahi mahaki ki a au.
Dutch[nl]
„Ik maakte me erg bezorgd dat leraren, babysitters of oudere kinderen hem iets konden aandoen.
South Ndebele[nr]
Ukwazi bona abothitjhere, iimbelesi, namtjhana abantwana abakhudlwana bangayilimaza kungithinta khulu.
Northern Sotho[nso]
Go fo tseba gore barutiši, baledi, goba bana ba bangwe bao ba mo fetago ka bogolo ba be ba ka mo gobatša go be go ntshwenya kudu.
Nyanja[ny]
Ndinkadziwa kuti aziphunzitsi, anthu olera ana ndiponso ana ena okulirapo akhoza kumuchitira zinthu zoipa ndipo zimenezi zinkandidetsa nkhawa kwambiri.
Nyaneka[nyk]
Ankho ndyisukalala unene tyina ndyisoka okuti ovalongesi, na vana vayunga ovana, ine ovana ovakulu kwe, vapondola okumulinga ovivi.
Oromo[om]
Barsiistonni, namoonni daaʼima eegan ykn ijoolleen umriidhaan isa caalan isa miidhuu akka dandaʼan beekuunkoo baayʼee na yaaddessa ture.
Panjabi[pa]
ਮੈਨੂੰ ਬਹੁਤ ਫ਼ਿਕਰ ਹੁੰਦਾ ਸੀ ਕਿ ਟੀਚਰ, ਉਸ ਦੀ ਦੇਖ-ਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਲੋਕ ਜਾਂ ਵੱਡੇ ਬੱਚੇ ਕਿਤੇ ਉਸ ਨਾਲ ਗ਼ਲਤ ਕੰਮ ਨਾ ਕਰਨ।
Palauan[pau]
E le ak medengei el kmo ngsebechel a sensei me a chad el mo obang me a lechub e ngklou el ngalek el mo tomellii a uchul me ak mirruul el uaisei.
Polish[pl]
Martwiłam się, żeby nie skrzywdził go nikt z nauczycieli, opiekunów czy starszych dzieci.
Pohnpeian[pon]
En ese me sounpadahk kan, sounepwel seri kan de seri laud kan kak tiahk suwedih nei pwutako kin wia iren kapwunod ehu ong ie.
Portuguese[pt]
“Eu ficava muito preocupada só de pensar que professores, babás ou crianças mais velhas poderiam prejudicá-lo.
Quechua[qu]
Profesornin, empleada o huk mayor wambra imatapis rurëkuyänantam mantsarqä.
Ayacucho Quechua[quy]
Manchakurqanim profesornin, warmay cuidaq otaq hatun warmakunapas imatapas rurarunanmanta.
Cusco Quechua[quz]
Manchakurqanin profesorpas, wawakuna cuidaqpas, huk warmakunapas mana allin ruwapuwanankumanta.
Rundi[rn]
Kumenya yuko abigisha, abasanga abana canke abandi bana bamuruta bashobora kumugirira nabi, vyarampagarika umutima cane.
Romanian[ro]
Mă îngrijoram foarte mult la gândul că vreo dădacă, vreun învăţător sau vreun copil mai mare i-ar fi putut face rău.
Russian[ru]
Меня очень беспокоила мысль о том, что какой-то учитель, няня или ребенок старшего возраста может причинить ему вред.
Kinyarwanda[rw]
Byonyine iyo natekerezaga ko abarimu, abakozi bo mu rugo, cyangwa abana bakuru bashoboraga kumwonona, numvaga ibikoba binkutse.
Sango[sg]
Ti hinga so awafango mbeti, azo ti batango amolenge wala ambeni molenge so akono awe alingbi ti sara sioni na lo asara mbi mbeto mingi.
Slovak[sk]
„Veľmi ma znepokojovalo vedomie, že učitelia, opatrovateľky alebo väčšie deti by mu mohli ublížiť.
Slovenian[sl]
»Skrbi mi je povzročala že sama misel, da bi mu učitelji, varuške ali starejši otroci lahko naredili kaj slabega.
Samoan[sm]
Sa sili ona ou popole ina neʻi faaleagaina o ia e faiaʻoga, ʻau tausitama po o tamaiti e matutua iā te ia.
Shona[sn]
“Kungoziva kuti vanhu vanorera vana, vadzidzisi, kana kuti vana vakuru kwaari vanogona kumukuvadza kwaiita kuti ndinetseke chaizvo.
Albanian[sq]
Vetëm ideja se mësuesit, dadot ose fëmijët më të rritur mund ta lëndonin, më merakoste jashtë mase.
Serbian[sr]
„Veoma me je brinula činjenica da bi ga mogli povrediti vaspitači, bebisiterke ili starija deca.
Swati[ss]
Kwati kutsi bothishela, labo labagadza bantfwana, nobe bantfwana labadzala kunaye bangamlimata, kwakungikhatsata kakhulu.
Southern Sotho[st]
Ke ne ke tšoenngoa haholo ke ho tseba hore a ka ’na a hlokofatsoa ke matichere, batho ba salang le eena kapa bana ba baholo ho eena.
Swedish[sv]
”Bara vetskapen om att lärare, barnvakter och äldre barn skulle kunna skada honom oroade mig mycket.
Swahili[sw]
Kujua tu kwamba walimu, mayaya, au watoto wengine wakubwa wanaweza kumtendea vibaya kulinifanya nichukue hatua hiyo.
Congo Swahili[swc]
Kujua tu kwamba walimu, mayaya, au watoto wengine wakubwa wanaweza kumtendea vibaya kulinifanya nichukue hatua hiyo.
Tamil[ta]
ஆசிரியர்களோ ஆயாக்களோ பெரிய பிள்ளைகளோ அவனிடம் தவறாக நடந்துகொள்ள வாய்ப்பிருந்தது.
Tetun Dili[tdt]
Buat neʼebé halo haʼu hanoin tebes mak karik mestre, ema neʼebé hein labarik, ka labarik neʼebé boot liu nia bele halo aat ba nia.
Telugu[te]
టీచర్లు, బేబీసిట్టర్లు లేదా పెద్దపిల్లలు వాడికి ఏదైనా హాని చేస్తారేమోనని నేనెంతో ఆందోళనపడేదాన్ని.
Thai[th]
ฉัน เป็น ห่วง ลูก มาก เพราะ รู้ ว่า เขา อาจ ถูก ครู พี่ เลี้ยง หรือ เด็ก ที่ โต กว่า ทํา มิ ดี มิ ร้าย ได้.
Tiv[tiv]
Er m fa mer atica shin oryese shin mbayev mbagenev mba ve lu tamen a na vea fatyô u bulan un yô, ishima zam iyol kpishi.
Tagalog[tl]
“Talagang nag-aalala ako dahil puwede siyang abusuhin ng mga guro, yaya, o ng mga batang mas matanda sa kaniya.
Tetela[tll]
Mbeya tsho ɔnɛ embetsha ande, andɛdi ande ndo nondo diande kokaka mbokesa akakiyanyaka efula.
Tswana[tn]
Ke ne ke tshwenngwa thata ke go itse fela gore barutabana, batho ba ba tlhokomelang bana kgotsa bana ba bagolwane mo go ene ba ka mo utlwisa botlhoko.
Tongan[to]
“‘I hono ‘ilo‘i pē ko e kau faiakó, kau to‘o-tamá, pe fānau lalahi angé ‘e lava ke nau fai ha kovi kiate iá na‘e fakahoha‘asi lahi ‘aupito ai au.
Tonga (Zambia)[toi]
Ikuzyiba kuti bamayi, babelesi babo naa bana bapati balakonzya kumucisa cakali kundilibilisya kapati.
Papantla Totonac[top]
Xaklilakgaputsa pi wi tuku max nitlan xtlawanikgolh makgalhtawakgananin, tiku xkuentajtlawa o tanu kgawasa tiku tlakg lankata.
Tok Pisin[tpi]
Mi wari tru olsem tisa, bebisita, o sampela pikinini i gat bikpela krismas moa ol inap mekim nogut long em.
Turkish[tr]
Öğretmenlerin, bakıcıların ya da daha büyük çocukların ona zarar verebileceğini düşünmek bile beni çok endişelendiriyordu.
Tumbuka[tum]
Nkhamba kumusambizga cifukwa ca kufipa mtima kuti ŵasambizgi, ŵanchito, panji ŵana ŵanyake awo mbalalarako kwa iyo ŵangacita nayo viheni.
Twi[tw]
Esiane sɛ na minim sɛ akyerɛkyerɛfo, wɔn a wɔhwɛ mmofra so, anaa mmofra a wɔanyin betumi apira no no nti, na ɛho asɛm hia me paa.
Tahitian[ty]
Ua peapea roa vau i te mana‘oraa e e nehenehe te mau orometua haapii, haapao tamarii, aore ra tamarii paari e hamani ino ia ’na.
Tzotzil[tzo]
Yuʼun ta jvul koʼonton mi oy kʼusi spasbat yuʼun junuk maestro, jchabiej-olol o junuk olol ti mas xa mukʼe.
Ukrainian[uk]
«Я почала вчити свого сина ще з трьох років,— каже Хулія, мати з Мексики.— Я переживала, що хтось зі вчителів, вихователів чи старших дітей міг його скривдити.
Umbundu[umb]
Nda sumua calua poku limbuka okuti, alongisi vo kosikola, kuenda vakuakulela omãla, ale amalehe vana va kula, va pondola oku linga cĩvi komõlange utito.
Venda[ve]
U ḓivha uri vhadededzi, vhathu vhane vha ṱhogomela vhana, kana vhaṅwe vhana vhahulwane vha nga mu huvhadza zwo vha zwi tshi mmbilaedzisa vhukuma.
Vietnamese[vi]
Khi biết rằng giáo viên, người trông trẻ hoặc những đứa trẻ lớn hơn có thể xâm hại con trai mình, tôi rất lo lắng.
Wallisian[wls]
ʼI taku manamanatu pē ʼaē ʼe feala ke fai te ʼu aga fakalialia ʼaia kiā ia e te hahaʼi faiako, te hahaʼi taupau tamaliki, peʼe ko ʼihi tamaliki lalahi, neʼe au tuʼaniaʼi ʼosi.
Xhosa[xh]
Kwakundikhathaza gqitha ukwazi ukuba usenokwenzakaliswa ngootitshala, iimpelesi nangabanye abantwana.
Yoruba[yo]
Ẹ̀rù ń bà mí gan-an ni, nítorí mo mọ̀ pé àwọn olùkọ́, abánitọ́mọ tàbí àwọn ọmọ tí wọ́n ti dàgbà lè fẹ́ fi ẹ̀yà ìbímọ rẹ̀ ṣeré.
Yucateco[yua]
Saajken u beetaʼal wa baʼax tiʼ tumen u maestro, le máax kanáantikoʼ, wa juntúul paal maas nojoch tiʼ.
Isthmus Zapotec[zai]
Purtiʼ riuaaʼ xizaa gueeda guni tuuxa maestru laabe xiixa, tuuxa memeʼ o sti xcuidi jma huaniisi que laabe.
Chinese[zh]
我知道,就连教师、保姆和年纪大一点的孩子也可能会伤害他,这令我很担心。
Zande[zne]
Pa berã mi kurii gupai nga abayugupai, atindi agude, watadu agu agude naima sona rengbe arengba ka manga fu wire gbegberẽ anaasa re mi naabaka bangire nikerehe.
Zulu[zu]
Kwakungikhathaza kakhulu ukwazi ukuthi othisha, abazanyana noma izingane esezikhulakhulile zingase ziyinukubeze.