Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Sy het byvoorbeeld gesê dat “’n onderwyser helfte soveel verdien as wat ’n busbestuurder gewoonlik verdien—of selfs minder”.
Amharic[am]
ምሳሌ ሲጠቅሱ “የአንድ መምህር ደመወዝ አንድ የአውቶቡስ ሾፌር የሚያገኘውን ግማሽ ወይም ከዚያ ያነሰ ነው” ብለዋል።
Arabic[ar]
مثلا، ذكرت ان «المعلِّم يكسب نصف ما يكسبه سائق باص عادي — او حتى اقل.»
Cebuano[ceb]
Siya miingon, pananglitan, nga ang “kita sa magtutudlo katunga lang sa kita sa usa ka kasagarang drayber sa bus —o kaha menos pa.”
Czech[cs]
Uvedla například, že „učitel vydělává polovinu toho, co si vydělá běžný řidič autobusu — nebo i méně“.
Danish[da]
Hun nævner for eksempel at „en lærer tjener halvt så meget som en buschauffør, eller endnu mindre“.
German[de]
Sie erwähnte beispielsweise, daß „ein Lehrer halb soviel verdient wie ein Busfahrer — oder sogar noch weniger“.
Ewe[ee]
Le kpɔɖeŋu me, ede dzesii be “bɔs-kula ƒe fetu ƒe afã koe woxena na nufiala—alo medena nenema gɔ̃ hã o.”
Greek[el]
Παρατήρησε, για παράδειγμα, ότι «ένας δάσκαλος κερδίζει τα μισά από οποιονδήποτε οδηγό λεωφορείου—ή ακόμη λιγότερα».
English[en]
She noted, for example, that “a teacher earns half as much as a typical bus driver —or even less.”
Spanish[es]
Señaló, por ejemplo, que “un maestro gana la mitad de lo que recibe un conductor de autobús, o incluso menos”.
Finnish[fi]
Hän mainitsi esimerkkinä sen, että ”opettaja ansaitsee puolet siitä, mitä tavallinen bussinkuljettaja – tai vielä vähemmän”.
French[fr]
Elle fait remarquer, par exemple, qu’ “un enseignant gagne la moitié du salaire moyen d’un chauffeur de bus, parfois moins”.
Croatian[hr]
Ona je naprimjer zapazila kako “jedan profesor zarađuje upola manje od prosječnog vozača autobusa — ili još manje”.
Hungarian[hu]
Megjegyezte például, hogy „egy tanár feleannyit keres, mint egy átlagos buszvezető — vagy még kevesebbet”.
Indonesian[id]
Misalnya, ia memperhatikan bahwa ”seorang guru memperoleh penghasilan setengah dari yang diperoleh supir bus biasa —atau bahkan kurang”.
Iloko[ilo]
Insuratna, kas pagarigan, a “kagudua laeng iti mateggedan ti kadawyan a tsuper ti bus ti mateggedan ti mannursuro—wenno nababbaba pay.”
Italian[it]
Tanya ha fatto notare, ad esempio, che “un insegnante guadagna la metà di quello che guadagna un qualsiasi conducente di autobus, o anche meno”.
Japanese[ja]
その例として彼女は,「教師の収入は典型的なバスの運転手の半分,あるいはそれ以下しかない」という事実を挙げています。
Korean[ko]
그는, 예로서 “교사의 수입이 보통 버스 운전사가 버는 돈의 절반, 아니 그보다 적기까지 하다”는 점을 들었습니다.
Malagasy[mg]
Nomarihiny, ohatra, fa “mandray karama antsasaky ny an’ny mpamily aotobisy ny mpampianatra iray — na latsaka izany mihitsy aza”.
Malayalam[ml]
ഉദാഹരണത്തിന്, “ഒരു സാധാരണ ബസ് ഡ്രൈവറുടെ വരുമാനത്തിന്റെ പകുതിയോളമോ അതിലും കുറവോ ആണ് ഒരധ്യാപകന്റെ വരുമാന”മെന്ന് അവർ ചൂണ്ടിക്കാട്ടി.
Norwegian[nb]
Hun nevnte for eksempel at «en lærer tjener halvparten så mye som en vanlig bussjåfør — eller enda mindre».
Dutch[nl]
Zij merkte bijvoorbeeld op dat „een onderwijzer de helft verdient van wat de gemiddelde buschauffeur krijgt — of nog minder”.
Northern Sotho[nso]
Ka mohlala, o boletše gore “morutiši o hwetša seripa-gare sa moputso wa mootledi yo a tlwaelegilego wa pese—goba gaešita le ka tlase ga moo.”
Nyanja[ny]
Mwachitsanzo, iye anati “mphunzitsi amalandira theka la malipiro a woyendetsa basi—kapena osafika theka.”
Portuguese[pt]
Ela disse, por exemplo, que “um professor ganha a metade do que ganha um motorista de ônibus comum — ou até menos”.
Romanian[ro]
Ea spunea, spre exemplu, că „un profesor câştigă jumătate din cât câştigă un şofer de autobuz, dacă nu chiar mai puţin“.
Slovak[sk]
Táňa napríklad povedala, že „učiteľ zarobí polovicu toho, čo bežný vodič autobusu — alebo ešte menej“.
Shona[sn]
Akataura, somuenzaniso, kuti “mudzidzisi anowana hafu yemari inowanwa nomutyairi webhazi chaiye—kana kuti kunyange shoma.”
Southern Sotho[st]
Ka mohlala, o ile a hlokomela hore “tichere e amohela halofo ea se fumanoang ke mokhanni oa bese ea tloaelehileng—kapa esita le se fokolang ho feta moo.”
Swedish[sv]
Hon påpekar till exempel att ”en vanlig lärare tjänar hälften så mycket som en busschaufför — eller ännu mindre”.
Swahili[sw]
Kwa kielelezo, yeye alionelea kwamba “mwalimu hupata mshahara ambao ni nusu ya ule wa kawaida wa dereva wa basi—au hata chini ya huo.”
Tamil[ta]
உதாரணமாக, “ஒரு ஆசிரியர், வழக்கமான ஒரு பேருந்து ஓட்டுனர் சம்பாதிக்கும் அளவில் பாதியே—அல்லது அதைவிட மிகக் குறைவாகவும்கூட—சம்பாதிக்கிறார்” என்று அவர் குறிப்பிட்டார்.
Tagalog[tl]
Binanggit niya, halimbawa, na “ang isang guro ay kumikita ng kalahati ng kita ng isang karaniwang tsuper ng bus —o mas mababa pa.”
Tswana[tn]
Ka sekai, o ne a bolela gore “morutisi o amogela madi a a ka nnang halofo ya a a bonwang ke mokgweetsi fela wa bese—kana a mannye go feta foo.”
Tok Pisin[tpi]
Tanya i tok, ‘pe bilong man i draivim PMV i dabol long pe tisa i save kisim —sampela tisa i kisim liklik pe tru.’
Tsonga[ts]
Hi xikombiso, u vule leswaku “mudyondzisi u hola hafu ya mali leyi horiwaka hi muchayeri wa bazi—kumbe hambi leyi nga hansi ka yoleyo.”
Twi[tw]
Sɛ nhwɛso no, ɔkae sɛ “sika a ɔkyerɛkyerɛfo gye no yɛ nea obi a ɔka bɔs gye no fã—anaa nea ennu saa mpo.”
Tahitian[ty]
Ei hi‘oraa, ua tapao o ’na e “te noaa ra i te hoê orometua haapii te afaraa o te moni ohipa a te hoê taata faahoro pereoo mataeinaa—aore ra iti a‘e i te reira.”
Xhosa[xh]
Wathi, ngokomzekelo, “umfundisi-ntsapho ufumana isiqingatha somvuzo ofunyanwa ngumqhubi kaduladula—okanye kwanangaphantsi.”
Chinese[zh]
为了举例说明,她指出“教师所挣得的工资至多只及公共汽车司机的一半”。
Zulu[zu]
Ngokwesibonelo, waphawula ukuthi “uthisha uthola iholo eliyingxenye yeholo lomshayeli webhasi ovamile—noma ngisho nangaphansi.”