Metadata
Author: UN-2
Data
Arabic[ar]
ووفقاً لمكتب المنسق المقيم، تتمثل عمليات التدخل الرئيسية لمنظمة اليونسكو في الجنوب حالياً في الآتي: (أ) مشروع تعليمي يركز على تدريب المعلمين والمشرفين في المدارس؛ (ب) مشروع يتعلق بالحوار بين الطوائف والأديان؛ (ج) مشروع مكتبة متنقلة؛ و(د) مشروع إعمار قرية مشار إليها في الكتاب المقدس تم تدميرها أثناء الحرب.
English[en]
According to the Office of the Resident Coordinator, UNESCO’s main interventions in the south are currently the following: (a) an education project focused on training teachers and school supervisors; (b) a project on intercommunity and intra-religious dialogue; (c) a Mobile Library project; and (d) a rehabilitation project of a biblical village destroyed during the war.
Spanish[es]
Según la Oficina del Coordinador Residente, las principales intervenciones de la UNESCO en el sur son actualmente las siguientes: a) un proyecto de educación centrado en la formación de los maestros y los inspectores escolares; b) un proyecto sobre el diálogo entre las comunidades y las religiones; c) un proyecto de biblioteca móvil; y d) un proyecto de rehabilitación de un pueblo bíblico destruido durante la guerra.
French[fr]
Selon le Bureau du Coordonnateur résident, les principales interventions de l’UNESCO dans le Sud sont actuellement les suivantes: a) projet d’éducation centré sur la formation d’enseignants et de directeurs d’école; b) projet visant l’instauration d’un dialogue intercommunautaire et interconfessionnel; c) projet de bibliothèque mobile; d) projet de reconstruction d’un village biblique détruit pendant la guerre.
Russian[ru]
По данным Канцелярии Координатора-резидента, деятельность ЮНЕСКО на юге сосредоточена в настоящее время на осуществлении: а) проекта в области образования с акцентом на подготовку учителей и школьных инспекторов; b) проекта по налаживанию межобщинного и межрелигиозного диалога; с) проекта по организации передвижных библиотек; и d) проекта по восстановлению библейской деревни, разрушенной во время войны.
Chinese[zh]
据驻地协调员办事处称,目前,联合国教科文组织在南部地区主要采取了以下干预措施:(a) 一个教育项目,重点培训教师和学校监督管理人员;(b) 一个关于开展社区间和宗教内对话的项目;(c) 一个“移动图书馆”项目;以及(d) 一个重建项目,重建一个战时被毁的圣经村庄。