Metadata
Author: eurlex-diff-2018-06-20
Data
Bulgarian[bg]
счита, че Комисията би трябвало да насърчи по-нататъшното развитие на обучението, ориентирано към учащия въз основа на аспектите на обучението посредством цифровите технологии, за което Комитетът споменава в своето становище относно съобщението на Комисията „Отваряне на образованието“ (2014 г.) (2);
Czech[cs]
domnívá se, že by Komise měla usilovat o další rozvoj učení zaměřeného na žáky na základě těch aspektů digitalizovaného učení, které Výbor uvedl ve svém stanovisku ke sdělení Komise Otevření systémů vzdělávání z roku 2014 (2);
Danish[da]
mener, at Kommissionen fortsat skal arbejde for udvikling af elevfokuseret indlæring på baggrund af de aspekter for digitaliseret læring, som Regionsudvalget har angivet i sin udtalelse om Kommissionens meddelelse om Åbning af uddannelsessektoren (2014) (2);
German[de]
ist der Auffassung, dass die Kommission die weitere Entwicklung des lernerzentrierten Lernens auf der Grundlage der Aspekte des digitalen Lernens fördern sollte, die der Ausschuss in seiner Stellungnahme zu der Kommissionsmitteilung „Die Bildung öffnen“ (2014) (2) genannt hat;
Greek[el]
πιστεύει ότι η Επιτροπή οφείλει να προωθήσει την περαιτέρω ανάπτυξη της μαθητοκεντρικής μάθησης, στη βάση των πτυχών της ψηφιακής μάθησης, όπως αναφέρεται στη γνωμοδότηση της ΕτΠ με θέμα την ανακοίνωση της Επιτροπής σχετικά με το «Άνοιγμα της εκπαίδευσης» (2014) (2)·
English[en]
believes that the Commission should promote further development of student-centred learning based on the aspects of digital learning mentioned in the CoR opinion on the Commission Communication on Opening up Education (2014) (2);
Spanish[es]
considera que la Comisión debe apoyar un desarrollo del aprendizaje centrado en el alumno y basado en los aspectos del aprendizaje digital, tal como el Comité expuso en su dictamen sobre la Comunicación de la Comisión sobre los recursos educativos abiertos (2014) (2);
Estonian[et]
leiab, et komisjon peaks veelgi edendama õppijakeskse hariduse kujundamist, toetudes digitaalse õppimise aspektidele, mida komitee on käsitlenud arvamuses komisjoni 2014. aasta teatise „Avatud haridusruum“ (2) kohta;
Finnish[fi]
katsoo, että komission tulee edistää oppijakeskeisen opettamisen kehittämistä edelleen niiden digitaalista oppimista koskevien näkökohtien pohjalta, jotka komitea toi esiin avointa koulutusta koskevaa komission tiedonantoa käsittelevässä lausunnossaan (2014) (2).
French[fr]
estime que la Commission devrait œuvrer à poursuivre le développement d’un apprentissage centré sur l’élève, au départ des aspects de l’apprentissage numérique que le Comité a cités dans son avis sur la communication de la Commission relative à l’éducation ouverte (2014) (2);
Croatian[hr]
smatra da bi se Komisija trebala zauzeti za daljnji razvoj učenja usmjerenoga na učenika, koje se temelji na aspektima digitaliziranog učenja, koje Odbor navodi u svojemu mišljenju o Komunikaciji Komisije „Otvaranje obrazovanja” (2014.) (2);
Hungarian[hu]
úgy véli, hogy az Európai Bizottságnak a tanulócentrikus tanulás folyamatos fejlesztésére kell törekednie, mégpedig a digitális tanulás szempontjaira építve, amelyeket az RB a megnyíló oktatásról szóló 2014. évi európai bizottsági közleményről (2) készített véleményében is említett;
Italian[it]
è dell’avviso che la Commissione dovrebbe impegnarsi nell’ulteriore sviluppo dell’apprendimento incentrato sul discente in base agli aspetti propri dell’apprendimento digitale enunciati dal CdR nel suo parere sulla comunicazione della Commissione Aprire l’istruzione (2014) (2);
Lithuanian[lt]
mano, jog Komisija turėtų imtis veiksmų, kad būtų toliau plėtojamas į besimokančius asmenis orientuotas ir skaitmeninio mokymosi aspektais paremtas mokymasis, kurį Komitetas nurodė savo nuomonėje dėl Komisijos komunikato „Atviresnis švietimas“ (2014 m.) (2);
Latvian[lv]
uzskata, ka Komisijai būtu jāveicina uz apmācāmo personu orientētas un uz digitālās mācīšanās aspektiem balstītas izglītības turpmākā attīstība, kā Komiteja norādīja atzinumā par Komisijas paziņojumu “Izglītības atvēršana” (2014) (2);
Maltese[mt]
jemmen li l-Kummissjoni għandha tippromovi iżjed l-iżvilupp kontinwu tat-tagħlim iffukat fuq l-istudenti abbażi tal-aspetti tat-tagħlim diġitali imsemmijin fl-Opinjoni tal-KtR dwar il-Komunikazzjoni tal-Kummissjoni “Niftħu l-Edukazzjoni” (2014) (2);
Dutch[nl]
De Commissie zou zich moeten inzetten voor de verdere ontwikkeling van op de leerling toegespitst onderwijs, met als uitgangspunt de aspecten van digitaal onderwijs die het CvdR heeft genoemd in zijn advies over de Commissiemededeling „Naar een opener onderwijs” (2014) (2).
Polish[pl]
Jest zdania, że Komisja powinna podejmować prace w celu dalszego rozwoju uczenia się nastawionego na ucznia pod kątem aspektów dotyczących cyfrowego uczenia się, które wskazał w swojej opinii dotyczącej komunikatu Komisji w sprawie działań na rzecz otwartej edukacji (2014) (2).
Portuguese[pt]
considera que a Comissão deve apoiar um maior desenvolvimento da aprendizagem centrada no aluno com base nos aspetos da aprendizagem digital, tal como o Comité referiu no seu parecer sobre a comunicação da Comissão — Abrir a Educação (2014) (2);
Romanian[ro]
consideră că Comisia ar trebui să promoveze dezvoltarea în continuare a învățării axate pe student, pe baza aspectelor de învățare digitală menționate în avizul CoR privind Comunicarea Comisiei intitulată Deschiderea educației (2014) (2);
Slovak[sk]
domnieva sa, že Komisia by sa mala zasadzovať za ďalší rozvoj vyučovania zameraného na študentov na základe aspektov digitalizovaného učenia sa, ktoré výbor uviedol vo svojom stanovisku k oznámeniu Komisie s názvom Otváranie systémov vzdelávania (2014) (2).
Slovenian[sl]
meni, da bi se morala Komisija zavzemati za nadaljnji razvoj učenja, usmerjenega v učenca, na podlagi vidikov digitaliziranega učenja, ki jih je Odbor navedel v svojem mnenju o sporočilu Komisije v zvezi z odpiranjem izobraževanja (iz leta 2014) (2);
Swedish[sv]
Kommittén anser att kommissionen bör verka för fortsatt utveckling av elevcentrerat lärande utifrån de aspekter på digitaliserat lärande som kommittén angett i sitt yttrande om kommissionens meddelande om en öppen utbildning (2014) (2).