Metadata
Author: jw2019
Data
Acoli[ach]
Twero bedo ni bulu mogo gicoyo piny pekki ma girwatte kwede ki adwogi maber ma ginongo.
Afrikaans[af]
Party jongmense sal dalk hulle gedagtes in twee kolomme wil neerskryf—een vir die opofferings en die ander vir die voordele.
Amharic[am]
አንዳንድ ወጣቶች ክርስቲያን መሆን ስለሚያስከፍለው መሥዋዕትነትና ስለሚያስገኘው ጥቅም ወረቀት ላይ መጻፍ ይፈልጉ ይሆናል።
Azerbaijani[az]
Bəzi gənclər öz fikirlərini iki sütunda yazırlar, birində çətinlikləri, digərində isə faydaları sadalayırlar.
Baoulé[bci]
Siɛ nin niɛn wie’m be se be wa’n i kɛ ɔ fa fluwa naan i bue kun su’n, ɔ klɛ Ɲanmiɛn sulɛ’n i mmlusuɛ nga Klistfuɛ kun kwla ɲɛn i’n.
Central Bikol[bcl]
Tibaad gusto kan nagkapirang hoben na isurat an saindang mga iniisip sa duwang kolum—an sarong kolum para sa mga pagsasakripisyo asin an saro para sa mga pakinabang.
Bemba[bem]
Abacaice bamo kuti bafwaya ukulemba pe pepala ifyo batontonkanya pa kuba Umwina Kristu, kuti balemba amafya yabamo e lyo no busuma bwabamo.
Bulgarian[bg]
Някои младежи може да запишат мислите си в две колонки — в едната да посочат трудностите, а в другата предимствата.
Bislama[bi]
Sam yangfala maet oli mekem tu lis, wan lis blong ol gudfala samting we oli kasem from we oli Kristin, mo narafala lis i blong ol samting we oli lego.
Bangla[bn]
কিছু অল্পবয়সি হয়তো দুটো তালিকা তৈরি করতে চাইবে, যেগুলোর একটার মধ্যে একজন খ্রিস্টান হওয়ার বিভিন্ন উপকার এবং অন্যটাতে বিভিন্ন ত্যাগস্বীকারের তালিকা থাকবে।
Catalan[ca]
A alguns joves els va bé escriure el que pensen en dues columnes, una per a les coses a favor de ser cristià i l’altra per a les coses en contra.
Garifuna[cab]
Añahein fiú nibureintiña buídubei lun habürüdüni buiti le lanügübei luma le wuribabei tidan aban gárada.
Cebuano[ceb]
Tingali gusto sa ubang batan-on nga isulat ang ilang gihunahuna sa duha ka kolum—ang usa para sa mga hagit nga ilang maatubang ug ang lain para sa mga kaayohan.
Chuukese[chk]
Ekkóch sáráfé neman repwe mochen makketiw meefier lón ruu list, eú fán iten feiéchún ar wiliti emén Chón Kraist me ewe eú fán iten met ra fen pennúkúóló.
Czech[cs]
Svému dítěti můžeš navrhnout, ať si výhody a nevýhody sepíše do dvou sloupců.
Chuvash[cv]
Хӑш-пӗр ҫамрӑксем хӑйсен шухӑшӗсене икӗ колонкӑна ҫырса хума пултараҫҫӗ: пӗрне — христианин пулни мӗнле усӑ панине, теприне — мӗнле тӑкак-ҫухатусем тӳсме тивнине.
Danish[da]
Nogle unge synes det er en god idé at skrive deres tanker ned i to spalter — en spalte til omkostningerne og en til fordelene.
German[de]
Einige Jugendliche würden ihre Gedanken vielleicht gern nebeneinander in zwei Spalten eintragen: eine für den Nutzen und die andere für die Kosten.
Ewe[ee]
Ðevi aɖewo adi be yewoaŋlɔ viɖeawo ɖe agbalẽ kakɛ aɖe dzi ahaŋlɔ nu siwo wòhiã be ame natsɔ asa vɔe la hã ɖe agbalẽ bubu dzi.
Efik[efi]
Emekeme ndidọhọ enye ada babru ewet mme ufọn emi enye ọbọde ye mme n̄kpọ emi ẹtakde enye.
Greek[el]
Μερικοί έφηβοι ίσως θελήσουν να γράψουν τις σκέψεις τους σε δύο στήλες —στη μία τις θυσίες και στην άλλη τα οφέλη.
English[en]
Some youths may want to write down their thoughts, using two columns —one for the costs and the other for the benefits.
Spanish[es]
A algunos jóvenes tal vez les venga bien anotar los pros y los contras en un papel.
Estonian[et]
Mõned noored soovivad ehk oma mõtted paberile panna — vasakpoolsesse tulpa asjad, millest tuleb loobuda, parempoolsesse õnnistused.
Persian[fa]
برخی از جوانان شاید دوست داشته باشند، افکارشان را زیر دو ستون بنویسند؛ یکی هزینهای که پرداخت میکنند و دیگری فواید آن.
Finnish[fi]
Jotkut nuoret haluavat ehkä kirjoittaa muistiin ajatuksiaan kahteen sarakkeeseen: toiseen haasteet ja toiseen hyödyt.
Fijian[fj]
Eso na itabagone era na via vola na nodra nanuma, na veika dredre era vakila kei na kena yaga.
French[fr]
Certains jeunes voudront peut-être écrire ce qu’ils pensent sur deux colonnes : une pour les contraintes, une pour les bienfaits.
Ga[gaa]
Ekolɛ oblahii kɛ oblayei komɛi baaŋmala jɔɔmɔi ni mɔ ko náa akɛ Kristofonyo lɛ, ní amɛŋmala nibii ni ŋmɛɔ mɔ ko akɛ Kristofonyo lɛ hu yɛ afã.
Gilbertese[gil]
A bae n tangiria tabeman rooro n rikirake ni korei n te beeba aia iango, ni karinan aika uoua bwa teuana ibukini baike a kabuai ao are teuana ibukini kakabwaia.
Gujarati[gu]
બાળક લખી શકે કે પોતે શું જતું કર્યું છે અને કયા આશીર્વાદો મેળવ્યા છે.
Wayuu[guc]
Eeshii tepichi eeka nashajüin suluʼu karaloukta tü kasa anasü jee tü kasa mojusü neʼreetkat nanoujüle jee nnojoliire nanoujüin.
Gun[guw]
Jọja delẹ sọgan jlo nado kàn nuhe yé lẹn lẹ dai debọdo-dego do adà awe ji, bọ adà tintan na bẹ avùnnukundiọsọmẹnu lọ lẹ hẹn podọ adà awetọ na bẹ ale lọ lẹ hẹn.
Ngäbere[gym]
Monso tä töbike ño ye kukwei tikata täräbätä angwane jata nemen ruin kwin ie.
Hausa[ha]
Wasu matasa za su so su rubuta ra’ayinsu a cikin sashe biyu, na farkon game da amfanin zama Kirista, na biyun kuma game da hakkokin da ke tattare da hakan.
Hebrew[he]
יש צעירים שאולי ירצו לכתוב את מה שהם חושבים בשתי עמודות — קשיים מול יתרונות.
Hindi[hi]
इस चर्चा के दौरान कुछ नौजवान शायद दो सूची बनाना चाहें, एक सूची में मसीही होने की आशीषें लिखने के लिए और दूसरी में वे चीज़ें लिखने के लिए, जिनसे वे महरूम रह जाएँ या जिनका वे सामना नहीं करना चाहते।
Hiligaynon[hil]
Mahimo gusto sang pila ka pamatan-on nga isulat ang ila ginahunahuna sa duha ka listahan —ang isa para sa mga sakripisyo kag ang isa para sa mga benepisyo.
Hiri Motu[ho]
Matamata taudia haida be lista rua dekenai edia lalohadai idia torea—kahana ta be do idia dadaraia gaudia bona kahana ta be hahenamo gaudia.
Croatian[hr]
Neki će mladi možda htjeti zapisati svoja razmišljanja tako da u jedan stupac napišu dobre strane kršćanskog načina života, a u drugi ono čega su se zbog toga morali odreći.
Haitian[ht]
Gen kèk jèn ki ka fè de kolòn sou yon papye yon fason pou yo ekri sa yo panse, youn pou yo di pri y ap peye yo, lòt la pou yo di byenfè y ap jwenn.
Hungarian[hu]
Néhány fiatalnak segít, ha két oszlopban leírja, mit nyer, és mit veszít azzal, hogy keresztény.
Armenian[hy]
Որոշ երեխաներ գուցե ցանկանան գրի առնել իրենց մտքերը՝ թղթի ձախ կողմում գրելով դժվարությունները, իսկ աջ կողմում՝ օգուտները։
Western Armenian[hyw]
Պատանիներէն ոմանք թերեւս ուզեն իրենց մտածումները գրի առնել՝ գործածելով երկու սիւնակ,– մէկուն մէջ անպատեհութիւնները նշելու, իսկ միւսին մէջ՝ օգուտները։
Indonesian[id]
Beberapa anak muda mungkin bisa membuat dua daftar, satu tentang manfaatnya menjadi orang Kristen, satu lagi tentang apa saja yang dikorbankan.
Igbo[ig]
Ụfọdụ ụmụaka nwere ike ide ihe ha chere n’akwụkwọ. Ha dee uru ịbụ Onye Kraịst na-aba n’aka ekpe, ha edee nsogbu ọ na-akpata n’aka nri.
Iloko[ilo]
Mabalin a kayat ti dadduma nga agtutubo nga isurat dagiti kapanunotanda iti maysa a papel —nga ilistada iti maysa a kolum dagiti parikut a tumaud, sa dagiti pagimbagan iti sabali a kolum.
Icelandic[is]
Sumum unglingum þykir gott að setja hugsanir sínar á blað og skipta þeim í tvo dálka, annan fyrir kostina og hinn fyrir gallana.
Isoko[iso]
Izoge jọ a sai kere oware nọ o rrọ iroro rai fihọ obe, a re kere irere nọ a bi wo evaọ ukoko na fihọ abọjọ, a ve kere eware nọ o be rehọ mi ai fihọ abọdekọ.
Italian[it]
Alcuni ragazzi forse vorranno annotare i loro pensieri su un foglio a due colonne: in una scriveranno i costi, nell’altra i benefìci.
Japanese[ja]
ある子どもたちは,クリスチャンであることのプラス面とマイナス面をリストアップしたいと思うかもしれません。
Georgian[ka]
მაგალითად, ერთ სვეტში შესაძლოა მან ჩამოწეროს ის კურთხევები, რომელიც თან ახლავს ქრისტიანულ ცხოვრებას, ხოლო მეორეში — სირთულეები, რომელიც ქრისტიანის ცხოვრებაში გარდაუვალია.
Kamba[kam]
Andũ amwe ma mũika no mende kũandĩka mawoni moo ĩũlũ wa moathimo ala makwataa nũndũ wa kwĩthĩwa me Aklĩsto na maisyoka maiandĩka maũndũ ala meyĩimaa.
Kongo[kg]
Batoko ya nkaka lenda sepela kusonika mabanza na bo na bandonga zole: mosi ya bibansa yina bo fwete sala mpi mosi ya nkaka ya mambote yina bo ta baka.
Kikuyu[ki]
Andũ amwe ethĩ no mende kwandĩka mawoni mao na njĩra igĩrĩ —ĩmwe ya kuonania maũndũ marĩa meimĩte na ĩngĩ ya kuonania irathimo.
Kuanyama[kj]
Ovanyasha vamwe otashi dulika va kale va hala okushanga omusholondodo womauwa oo tava hafele eshi ve li Ovakriste nomusholondodo mukwao u na sha naasho va kanifa.
Kazakh[kk]
Балалардың кейбірі мәсіхші болудың қиындықтары мен пайдасын параққа екі қатар етіп тізіп шығуды дұрыс көретін шығар.
Kalaallisut[kl]
Inuusuttut ilaasa immaqa kristumiuunerup iluaqutissartai ajoqutissartaalu immikkut allattorusussavaat.
Korean[ko]
자녀가 자신의 생각을 종이에 옮겨 한쪽에는 치르게 되는 희생을, 다른 쪽에는 얻게 되는 유익을 적어 보게 할 수 있습니다.
Kaonde[kqn]
Bakyanyike bamo banemba mitanchi ibiji, wa byawama ne wa byatama byakonsha kufumamo.
Southern Kisi[kss]
Feleŋguaa pum yeema ma poonyiaa yiyaŋ ndaa o yau choo. Kpɔkɔsilaŋ, a tɔnɔlaŋ.
Kwangali[kwn]
Vadinkantu vamwe kuvhura va hare kutjanga mauwa aga ava gwanene mo nokugahetakanesa nomalizambero aga ava tura po.
Kyrgyz[ky]
Балаңар, эгер кааласа, барак алып, бир катарына чындык жолунда жүрүүнүн кыйынчылыктарын, экинчи катарына пайдаларын жазып көрсө болот.
Ganda[lg]
Oyinza okumusaba okuwandiika enkalala bbiri, ng’olumu lulaga emiganyulo egiri mu kuweereza Yakuwa ate ng’olulala lulaga okusoomooza okulimu.
Lingala[ln]
Bilenge mosusu bakoki kosepela kokoma makanisi na bango na milɔngɔ mibale, molɔngɔ moko mpo na makambo oyo basengeli kosala mpe mosusu matomba oyo bakozwa.
Lithuanian[lt]
Jaunuolis galbūt norės savo mintis surašyti į porą stulpelių: viename — ką tenka aukoti, kitame — ką laimi.
Luba-Katanga[lu]
Bankasampe bamo bakokeja kukimba kusoneka milangwe yabo na kulonga milongo ibidi—umo wa bintu bya kujimija, ne mukwabo nao wa bintu bya kumwena’mo.
Luba-Lulua[lua]
Bamue bansonga badi mua kujinga kuenza liste ibidi, umue bua masanka adibu bapeta bua mudibu bena Kristo ne mukuabu bua malu adibu ne bua kuenza.
Luvale[lue]
Vakweze vamwe vanahase kusoneka mikana yivali yavyuma, mukana umwe wakuwaha chatwama hakupwa muka-Kulishitu, kaha mukana ukwavo waukalu watwama hakupwa muka-Kulishitu.
Lunda[lun]
Atwansi amakwawu anateli kusoneka yuma yinakutoñojokawu hachipapilu, kabadika kamu asonekañaku yuma yadibondañawu, kukabadi kekwawu nkisu yafumañamu.
Luo[luo]
Rowere moko nyalo ndiko e bath otas konchiel ber mag tiyo ne Jehova to e bathe komachielo, gindik gik manyaka wawerego eka mondo watine.
Lushai[lus]
Ṭhalai ṭhenkhatte chuan an ngaihtuahnate chu hmun hniha ziah chhuah an duh a, hmun khatah chuan an chân ngai ziah a, hmun dangah chuan a hlâwknate ziah chhuah an duh thei a ni.
Latvian[lv]
Jaunieši var izmantot ieteikumu pierakstīt savas domas uz lapas: vienā stabiņā uzrakstīt, kāds būs ieguvums, bet otrā — kādas būs grūtības.
Coatlán Mixe[mco]
Nan mbäädë ënäˈktëjk tkëxjäˈäytyë wiˈix ttukˈoyˈattë ko tyestiigëˈattë ets tijaty jotmay pyattëp.
Marshallese[mh]
Jo̦dikdik ro remaroñ je jeraam̦m̦an ko me rej loi ilo aer karejar ñan Jeova im je apañ ko rej iiooni.
Macedonian[mk]
На некои млади можеби ќе им биде полесно да направат список на кој ќе запишат што мислат дека добиваат, а што дека губат.
Mongolian[mn]
Христиан байх нь сайн муу ямар талтай гэж боддогийг хоёр багана болгон бичүүлэх арга бий.
Malay[ms]
Kemudian, anak muda boleh menyenaraikan kebaikan dan pengorbanan sebagai orang Kristian.
Maltese[mt]
Xi żgħażagħ forsi jkunu jridu jniżżlu l- ħsibijiet tagħhom bil- miktub billi jużaw żewġ kolonni—waħda għas- sagrifiċċji u l- oħra għall- benefiċċji.
Norwegian[nb]
Noen ungdommer vil kanskje skrive ned tankene sine i to kolonner – én med utfordringer og én med fordeler.
North Ndebele[nd]
Abanye abantwana bangakhetha ukuthi bathathe iphepha, kwelinye icele babhale ukuthi kunzima ngani ukuba ngumKhristu kwelinye babhale ukuthi kunceda ngani.
Nepali[ne]
केही युवाहरूले आफ्नो विचार दुइटा सूचीमा लेख्ने गरेका छन्। पहिलो सूचीमा फाइदाहरू र अर्कोमा त्यागहरू।
Ndonga[ng]
Aagundjuka yamwe oye hole okunyola shoka taya dhiladhila, taya ningi omisholondondo mbali, gumwe ogu na omaiyambo ngoka ya ninga nomukwawo uuwanawa mboka ya mona sho ye li Aakriste.
Lomwe[ngl]
Amiravo akina akhweya anamuchuna orepa muupuwelo aya mmakupa meeli —makacamiho ni mareeliho.
Niuean[niu]
Liga manako e falu fuata ke taute ua e tohiaga, taha tohiaga ke he tau fua he eke mo Kerisiano mo e taha ke he tau palepale.
Dutch[nl]
Voor sommige kinderen is het een hulp hun gedachten in twee kolommen op te schrijven: een met de offers en een met de voordelen.
South Ndebele[nr]
Abanye abatjha kungenzeka bathande ukukutlola phasi lokho abakucabangako mhlamunye kube marhelo amabili—kube lirhelo lezinto ezibalahlekelako nelezinto ezizuzisako.
Northern Sotho[nso]
Bafsa ba bangwe ba ka nyaka go ngwala dikgopolo tša bona ba diriša dikholomo tše pedi—go ya pele ba ka ngwala mathata a go ba Mokriste gomme go ya bobedi ba ngwala mehola ya seo.
Nyaneka[nyk]
Ovana vamwe hamwe mavahande okuhoneka ouwa utuka kokukala Omukristau, nononkhono vena okulinga opo vakale Ovakristau.
Nyankole[nyn]
Eminyeeto abamwe nibabaasa kwenda kuhandiika ebiteekateeko byabo barikukoresa obubokisi bubiri, kamwe barikuhandiikamu obujunaanizibwa oburikutwarirwamu reero akandi barikuhandiikamu ebirungi ebi barikutunga.
Nzima[nzi]
Ngakula bie mɔ kɛlɛ nvasoɛ mɔɔ bɛnyia nee ngyegyelɛ mɔɔ bɛkɔ nu ɔluakɛ bɛle Keleseɛnema la ati wɔ kɛlata zo.
Oromo[om]
Ijoolleen tokko tokko, waraqaa tokkorratti gara tokkoon buʼaa argatan gara isa kaaniinimmoo aarsaa kaffalan barreessuu barbaadu taʼa.
Ossetic[os]
Чи зоны, сывӕллоны бафӕнда йӕ дзуаппытӕ гӕххӕттыл ныффыссын: иуырдыгӕй ныффыссӕд, Йегъовӕйӕн кӕй лӕггад кӕны, уый йын хорзӕй цы хӕссы, иннӕрдыгӕй та – уый тыххӕй цавӕр зындзинӕдтӕ ’взары.
Panjabi[pa]
ਜੇ ਉਹ ਚਾਹੁਣ, ਤਾਂ ਉਹ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਕਾਗਜ਼ ’ਤੇ ਲਿਖ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਇਕ ਪਾਸੇ ਕੁਰਬਾਨੀਆਂ ਤੇ ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ ਫ਼ਾਇਦੇ।
Pangasinan[pag]
Wala ray kalangweran ya nanggawa na duaran listaan —say sakey et no anto ray sakripisyo na saray Kristiano tan say sakey et no anto ray bendisyon.
Papiamento[pap]
Kisas algun hóben por pone riba papel e pro- i kontranan di ser un kristian.
Palauan[pau]
A rebebil el ngeasek a mo sorir el nguu a babier e lmuches a klungiaol a lsekum kede Kristiano el ngar er a bitang me aike el uchul me ngmeringel er tir el mo Kristiano el ngar er a bitang.
Pijin[pis]
Maet iu savve askem pikinini bilong iu sapos hem laek for raetem list bilong olketa gud samting and olketa samting wea no isi from hem wanfala Christian.
Polish[pl]
Niektórzy młodzi być może zechcą spisać swoje przemyślenia na kartce w dwóch kolumnach — w jednej minusy, a w drugiej plusy.
Pohnpeian[pon]
Ekei me pwulopwul kan ele men ntingihdi kamwahupen wia Kristian men oh pil soahng kan me re pahn luhssang.
Portuguese[pt]
Alguns jovens acham bom colocar seus pensamentos no papel usando duas colunas — uma para as perdas e outra para os ganhos.
Ayacucho Quechua[quy]
Wakin mozo-sipaskunatam cristiano kayqa imapi yanapasqanmanta hinaspa imapi mana yanapasqanmanta qellqasqanku yanapan.
Cusco Quechua[quz]
Wakin wawakunapaqqa yaqapaschá huk papelpi qelqay allin kanman. Chaypin qelqankuman imaynapi cristiano kasqanku allinninkupaq kasqanta, imakunapi sasa kanman chaykunatapas.
Imbabura Highland Quichua[qvi]
Huaquin jovengunaca Jesusta catina imamanda ali cashcata, Jesusta na catina imamanda nali cashcatami shuj hojagupi escribin.
Rarotongan[rar]
Penei ka inangaro tetai au tamariki i te tata e rua papaanga, okotai no te au puapinga ei Kerititiano, e tetai no te au mea e o maira.
Rundi[rn]
Hari abakiri bato bohitamwo kwandika ivyiyumviro vyabo bakoresheje igicapo c’inkingi zibiri, imwe bakayandikamwo ivyo babwirizwa kwihanganira, iyindi na yo bakayandikamwo ivyiza bironkera.
Ruund[rnd]
Ansand amwing akatining kufund yitongijok yau pa kusadin malist maad —umwing mulong wa kufund yikokujol ni mukwau yom yiwamp yikatau kutaninamu mu win Kristu.
Romanian[ro]
Unii tineri şi-ar putea nota ideile pe două coloane: pe una dificultăţile, iar pe cealaltă foloasele.
Russian[ru]
Некоторые юноши и девушки могут записать свои мысли в две колонки: «плюсы» и «минусы».
Kinyarwanda[rw]
Hari abakiri bato bashobora guhitamo gukora imbonerahamwe y’inkingi ebyiri, imwe bakayandikamo icyo kuba Umukristo bibasaba kwigomwa, naho mu yindi bakandikamo akamaro kabyo.
Sena[seh]
Ana anango panango anakomerwa kulemba manyerezero awo pa tsamba mu kuphatisira makhundu mawiri —kukhundu ibodzi kulemba pinaluzika, kukhundu inango mbalemba maphindu.
Sango[sg]
Mo lingbi peut-être ti hunda na ala ti sû na lê ti mbeni mbeti aye ti nzoni so ala wara teti so ala yeke Chrétien nga na aye so amanke ala.
Sinhala[si]
දෙවිට සේවය කරන එකෙන් ලැබෙන ප්රයෝජන ගැනත් ඒකෙන් වෙන්න පුළුවන් අවාසි ගැනත් ලැයිස්තුවක් හදන්න කියලා දරුවාට කියන්න.
Sidamo[sid]
Mitu wedellooti hedonsa woraqatu aana borreessite keena hasidhannoha ikkanno; konnira woraqataho guraanni Kiristaana ikkate yite agurtanno coyibba, qiniiteenni kayinni afidhanno atoote borreessitara dandiitanno.
Slovak[sk]
Svojmu dieťaťu môžeš navrhnúť, aby si na kus papiera spísalo do jedného stĺpca výhody a do druhého nevýhody.
Slovenian[sl]
Nekateri mladi bodo morda želeli svoje misli zapisati na list papirja, in to v dva stolpca – v levega slabosti in v desnega prednosti.
Shona[sn]
Vamwe vechiduku vangada kunyora pasi matambudziko anosangana nevaKristu uye makomborero avanowana.
Songe[sop]
Bangi bana abakuminaa kufunda binangu byabyo kwisaki ditshibuule pabidi —mulongo umune bwa nkalakasho ungi namu bwa myanda ibuwa.
Albanian[sq]
Disa të rinjve ndoshta u vjen për mbarë t’i shkruajnë mendimet në dy kolona—njëra për gjërat nga të cilat heqin dorë e tjetra për të mirat.
Serbian[sr]
Neki mladi će možda hteti da u dve kolone zapišu prednosti i izazove hrišćanskog načina života.
Sranan Tongo[srn]
Aksi den fu skrifi na tapu papira san na den wini di den e kisi te den e dini Yehovah èn sortu muiti den musu du fu dini en.
Swati[ss]
Labanye bantfu labasebasha bangatsandza kubhala loko labakucabangako basebentisa tinhlu letimbili—lunye lube lwaloko labatakudzela lolunye lube lwaloko labatakuzuza.
Southern Sotho[st]
Bacha ba bang ba ka ’na ba khetha ho ngola maikutlo a bona fatše—ba bontše lintho tse ba lahlehelang ka ho ba Bakreste le melemo eo ba e fumanang.
Swedish[sv]
En del ungdomar kanske vill lista fördelarna och nackdelarna i två kolumner.
Swahili[sw]
Huenda vijana fulani wakapenda kuorodhesha mawazo yao katika safu mbili, yaani, matatizo kwenye safu moja na manufaa kwenye safu ya pili.
Tamil[ta]
சில இளைஞர்கள், தாங்கள் அடைந்த நன்மைகளையும் இழந்த விஷயங்களையும் எழுதிப் பார்க்கிறார்கள்.
Telugu[te]
కొంతమంది యౌవనులు తమ ఆలోచనలను ఓ పేపరు మీద రాయాలనుకోవచ్చు, ఒకపక్క వాళ్లు చేస్తున్న త్యాగాలు, మరోపక్క పొందుతున్న ప్రయోజనాలు రాయవచ్చు.
Tigrinya[ti]
ገሊኦም መንእሰያት ንሓሳባቶም፡ ክልተ ዓምዲ ኣብ ዘለዎ ወረቐት ይጽሕፍዎ ይዀኑ፣ ብሓደ ወገን ነቲ ዚኸፍልዎ ዋጋ፡ በቲ ኻልእ ወገን ከኣ ነቲ ዚረኽብዎ ጥቕሚ ይጽሕፉ።
Tiv[tiv]
Alaghga mbayev mbagenev vea kpela hwange hen atô kwatakerada, vea nger akaa a saa ve man mbamtsera mba ve zough a mi la keen man keera.
Turkmen[tk]
Belki, ýaşlaryň käbiri Hudaýa gulluk etmek üçin geçen zatlaryny bir aýry, alan bereketlerini bir aýry ýazyp biler.
Tagalog[tl]
Baka gusto ng ilang kabataan na isulat sa dalawang kolum ang mga iniisip nila —isang kolum para sa mga hamon at isa para sa mga pakinabang.
Tetela[tll]
Ana amɔtshi mbeyaka mɛna dimɛna mfunda tokanyi tawɔ lo dikatshi lo kahanya lo bɛkɛ pende, lɛkɛ l’etombelo w’ɛlɔlɔ la lɛkɛ l’etombelo wa kɔlɔ.
Tswana[tn]
Basha bangwe ba ka nna ba batla go kwala dikakanyo tsa bone ba di kgaoganya ka dikarolo tse pedi—letlhakore le lengwe e le la dilo tse di ba latlhegelang fa le lengwe e le la melemo e ba e bonang.
Tongan[to]
‘E loto nai ‘a e kau talavou ‘e ni‘ihi ke ‘ai ha lisi ‘e ua, taha ko e ngaahi ‘aonga ‘o e hoko ko ha Kalisitiané pea taha ko e ngaahi polé.
Tonga (Zambia)[toi]
Bakubusi bamwi inga bayanda kulemba mizeezo yabo mumilongo yobilo—mulongo umwi kautondezya buyumuyumu mpoonya umwi kautondezya bubotu.
Turkish[tr]
Hakikatte olmanın yararlarını ve zorluklarını iki sütun halinde yazmaları iyi olabilir.
Tsonga[ts]
Vantshwa van’wana va nga ha tsala leswi va swi anakanyaka eka tikholumo timbirhi—yin’wana yi va ya leswi va faneleke va titsona swona kasi leyin’wana yi va ya vuyelo bya kona.
Tswa[tsc]
A vaswa vo kari va nga ha tsakela ku tsala maalakanyo yabye ka matlhelo mambiri — ka ginwe va tsala lezi va zi luzako; ka legi ginwani va tsala mabhinzu.
Tatar[tt]
Бәлки, кайбер яшьләр кәгазьне сызык белән икегә бүлеп үз фикерләрен язарга теләр: авырлыклар һәм фатихалар.
Tumbuka[tum]
Ŵanyake ŵangalemba palwande vyandulo ivyo ŵasanga, masuzgo nagho palwande linyake.
Tuvalu[tvl]
Kāti e ma‵nako a nisi talavou o tusi se fakasologa o olotou manatu, e tasi mō ikuga kae tasi mō mea aoga e maua ne latou.
Twi[tw]
Ebia abofra no bɛkyerɛkyerɛw nhyira a ɛwɔ Kristosom mu na wasan akyerɛw nea ɛma ɛyɛ den sɛ obi bɛyɛ Kristoni.
Tzotzil[tzo]
Junantik kerem tsebetike jaʼ van lek chaʼiik ti stsakik ta vun li sbaliltake xchiʼuk li vokoliletik chakʼe.
Ukrainian[uk]
Деякі хлопці і дівчата записують свої думки у дві колонки: в одній колонці жертви, на які доведеться піти, а в другій — благословення.
Umbundu[umb]
Amalẽhe vamue va siata oku kuata olopapelo vivali okuti, yimue, va sonehamo asumũlũho a tunda koku kala Ukristão wocili.
Venda[ve]
Vhaṅwe vhaswa vha nga ṱoḓa u ṅwala fhasi zwine vha zwi humbula vha tshi shumisa khoḽomo mbili—huṅwe vha ṅwala zwe vha xelelwa ngazwo, huṅwe vha ṅwala mbuyelo.
Vietnamese[vi]
Một số người trẻ có thể muốn viết ra suy nghĩ của mình thành hai cột: một bên là những điều phải hy sinh, bên kia là những lợi ích nhận được.
Makhuwa[vmw]
Amiravo akina pooti ophavelaka olepa ele enuupuwela aya alepaka iliinya piili, emosa enihimya ele enivekeliwa wira mutthu okhale muKristau, ekina ehimyaka mireerelo sinikhumelela.
Wolaytta[wal]
Issi issi yelagati Kiristtaanee gidiyo gishshawu aggidobaa issi baggan, demmido goˈˈaa qassi hara baggan woraqatan xaafoosona.
Waray (Philippines)[war]
An pipira nga batan-on bangin maruyag nga isurat ha usa nga rumbay an ira ginhuhunahuna nga mga sakripisyo han pagin Kristiano, ngan ha usa naman nga rumbay an mga kapulsanan hito.
Xhosa[xh]
Abanye abaselula basenokufuna ukuzibhala phantsi iingcinga zabo—badwelise iingenelo kunye neengxaki.
Yapese[yap]
Sana bay boch e fel’ yangaren ni yad ba adag ni ngar yoloyed e n’en ni yad be lemnag nga but’, ni aram e ngar yoloyed angin ni ke yib ngorad nge boch ban’en ni kar paged ya nge yag ni ngar pigpiggad ngak Got.
Yoruba[yo]
Àwọn ọ̀dọ́ kan lè fẹ́ kọ èrò wọn sílẹ̀ sórí ìwé, wọ́n lè pín in sí ọ̀nà méjì, kí apá àkọ́kọ́ jẹ́ ohun tí wọ́n máa yááfì, kí apá kejì sì jẹ́ àwọn àǹfààní tó wà níbẹ̀.
Zulu[zu]
Enye intsha ingase ithande ukukubhala phansi lokho ekucabangayo, mhlawumbe kube izinhlu ezimbili—kube uhlu lwezinto eziyilahlekelayo nohlu lwezinzuzo.