Metadata
Author: elitreca-2022
Data
Czech[cs]
Hlavní výzvou, jíž čelí orgány členských států při hodnocení dopadu programů a akcí spolufinancovaných z prostředků ESF na míru předčasného ukončování školní docházky, je obtížnost zohlednění důsledků národních a místních inciativ v oblasti vzdělávání a rovněž vnějších faktorů, jako je úroveň zaměstnanosti a sociální podmínky.
Greek[el]
Η κυριότερη πρόκληση που αντιμετωπίζουν οι αρχές των κρατών μελών κατά την εκτίμηση της επίδρασης, στο ποσοστό της ΠΕΣ, των συγχρηματοδοτούμενων προγραμμάτων και ενεργειών του είδους αυτού στο πλαίσιο του ΕΚΤ συνίσταται στο ότι είναι δύσκολο να λαμβάνεται υπόψη η επίδραση των πρωτοβουλιών στον εκπαιδευτικό τομέα, τόσο σε εθνικό όσο και σε τοπικό επίπεδο, καθώς και άλλων εξωτερικών παραγόντων, όπως είναι τα επίπεδα της απασχόλησης και οι κοινωνικές συνθήκες.
English[en]
The principal challenge facing Member State authorities in assessing the impact of such ESF co-financed programmes and actions on the rate of ESL is the difficulty in taking account of the effect of national and local educational initiatives and extraneous factors such as employment levels and social conditions.
Spanish[es]
El reto m s importante para las autoridades del Estado miembro a la hora de evaluar el impacto sobre la tasa de abandono escolar de estos programas y acciones que sufraga el FSE consiste en la dificultad de sopesar el efecto de las iniciativas nacionales y locales, por una parte, y de los factores externos como los niveles de empleo y las condiciones sociales, por otra.
Finnish[fi]
Jäsenvaltioiden keskeisenä haasteena arvioitaessa ESR:sta yhteisrahoitettujen ohjelmien ja toimien vaikutusta koulunkäynnin keskeyttämismääriin on vaikeus ottaa huomioon kansallisten ja paikallisten koulutusaloitteiden ja ulkoisten tekijöiden, kuten työllisyystason ja sosiaalisten olosuhteiden vaikutus.
French[fr]
Lors de lŐ valuation de lŐincidence sur le taux dŐASP de ces programmes et actions cofinanc s par le FSE, le principal d fi auquel sont confront es les autorit s des tats membres consiste tenir compte de lŐeffet des initiatives locales en mati re dŐ ducation ainsi que dŐautres facteurs secondaires tels que les niveaux dŐemploi et les conditions sociales.
Hungarian[hu]
Annak megítélésénél, hogy az ilyen ESZA-társfinanszírozású programok és tevékenységek milyen hatással vannak a korai iskolaelhagyás előfordulására, a tagállami hatóságok számára a fő nehézséget az jelenti, hogy milyen mértékben számoljanak a nemzeti és helyi oktatási kezdeményezések, illetve olyan külső tényezők hatásával, mint a munkanélküliség szintje vagy a szociális körülmények.
Maltese[mt]
L-isfida prinċipali iffaċjata mill-awtoritajiet ta ’ l-Istati Membri biex jevalwaw l-impatt ta ’ dawn il-programmi u l-azzjonijiet kofinanzjati mill-ESF fuq ir-rata ta ’ l-ESL hija d-diffikultà biex jiġi determinat l-effett ta ’ l-inizjattivi edukattivi lokali u fatturi esterni bħall-livelli ta ’ l-impjieg u l-kundizzjonijiet soċjali.
Polish[pl]
Głównym wyzwaniem stojącym przed władzami państw członkowskich przy ocenie wpływu na wskaźnik WPN takich współfinansowanych przez EFS programów i działań jest trudność związana z uwzględnianiem efektu wywoływanego przez krajowe i lokalne inicjatywy edukacyjne oraz przez czynniki zewnętrzne, takie jak poziom zatrudnienia i warunki społeczne.
Portuguese[pt]
Ao avaliar o impacto destes programas e ac es co-financiados pelo FSE na taxa de AEP, o principal desafio com que se confrontaram as autoridades dos Estados-Membros consiste na dificuldade de tomar em considera o o efeito das iniciativas nacionais e locais em mat ria de educa o e ainda outros factores externos, tais como os n'veis de emprego e as condi es sociais.
Slovak[sk]
Hlavnou výzvou, ktorej čelia orgány členských štátov pri hodnotení vplyvu programov a opatrení spolufinancovaných z ESF na mieru PUŠD, je problém so zohľadňovaním celoštátnych a miestnych vzdelávacích iniciatív a vedľajších faktorov, ako úroveň zamestnanosti a sociálne podmienky.
Swedish[sv]
Den st rsta utmaning som medlemsstatens myndigheter st r inf r n r de skall bed ma vilken effekt ESF-samfinansierade program och tg rder har p antalet elever som slutar skolan i f rtid r den sv ra uppgiften att beakta effekten av nationella och lokala utbildningsinitiativ och yttre faktorer s som syssels ttningsniv och sociala f rh llanden.