Metadata
Author: jw2019
Data
Abkhazian[ab]
Ҩыџьа ахәыҷқәа змоу даҽа иашьак иҩит: «Аӡәырҩы аҭаацәа ирацәаны аамҭеи аԥареи ақәдырӡуеит рхәыҷқәа аспорти, аҟазареи, аҵареи рҿы ақәҿиара рымазарц азы.
Amharic[am]
ሁለት ልጆች ያሉት አንድ ወንድም ደግሞ እንዲህ ሲል ጽፏል፦ “በርካታ ወላጆች ልጆቻቸው እንደ ስፖርት፣ የትርፍ ጊዜ እንቅስቃሴዎችና ትምህርት ባሉ መስኮች ጥሩ ቦታ ላይ እንዲደርሱላቸው ሲሉ ብዙ የሚለፉ ከመሆኑም ሌላ ከፍተኛ ወጪ ያወጣሉ።
Amis[ami]
O roma tatosaay ko wawa a wama, sanay ko sowal: “O ˈalomanay wama wina toha sakaˈakawangaw ko picudadan no wawa, itini miontoay anca romaroma a demakan, mikiˈayaw to tao, oha mamipalak to adihayay toki ato payci.
Arabic[ar]
وَيَذْكُرُ أَبٌ لَهُ وَلَدَانِ: «يُضَحِّي وَالِدُونَ عَدِيدُونَ بِٱلْغَالِي وَٱلنَّفِيسِ لِيُحَقِّقَ ٱلْأَوْلَادُ أَحْلَامَهُمْ فِي مَجَالِ ٱلتَّعْلِيمِ، ٱلرِّيَاضَةِ، وَٱلْمُوسِيقَى.
Aymara[ay]
Yaqha jilatajja, pä wawaniwa jupajj akham sarakiwa: “Walja awk taykanakajja, wawanakapajj universidadan yateqapjjañapataki, anatañanak yatsupjjañapataki (deportes), jan ukajj yaqha ukhamanak yateqapjjañapatakejj tiempsa, qollqsa, chʼamsa aptʼasipjjewa.
Azerbaijani[az]
İki uşaq atası olan başqa bir qardaş yazır: «Valideynlərin çoxu övladlarının idman, əyləncə və təhsil məqsədlərinə külli miqdarda pul tökürlər.
Bashkir[ba]
Ике балалы бер ағай-ҡәрҙәш былай тип яҙған: «Күп ата-әсәләр балалары спортта, сәнғәттә һәм уҡыуҙа уңыштарға өлгәшһен өсөн бик күп ваҡыт һәм аҡса сарыф итә.
Basaa[bas]
Mankéé nu munlôm nu a gwé bon iba [man munlôm ni man muda], a tila le: “Ngandak bagwal i mboñ ngandak biliya, i pémhak ngandak moni inyu hôla bon bap i yônôs mam ba gwé ngôñ i boñ, kiki bo hianda minsôn, mintuk, ni suklu.
Central Bikol[bcl]
Sarong brother na may duwang aki an nagsabi: “Itinatao kan dakul na magurang an saindang kusog asin materyal na bagay para tabangan an saindang mga aki na mag-abot nin mga pasuhan sa isport, paglilibang, edukasyon, asin sa iba pa.
Bemba[bem]
Munyinefwe umo uwakwata abana babili alembele ati: “Abafyashi abengi balabombesha kabili balapoosa indalama ishingi ku kwafwa abana babo ukufishapo ifyo bapanga ukucita mu fyangalo, mu fya kuleseshamo icitendwe, na mu masambililo.
Bulgarian[bg]
Един брат с две деца писа: „Много родители посвещават значителни усилия и средства, за да помагат на децата си да постигнат цели в областта на спорта, изкуството и образованието.
Bini[bin]
Ọtẹn nokpia nọ mwẹ emọ eva keghi kha wẹẹ: “Evbibiemọ nibun keghi hia vbe odẹ ke odẹ ne ivbi iran mieke na sẹtin musọe vbe iku isasegbe kevbe owebe.
Bangla[bn]
আরেকজন ভাই, যার দুটো সন্তান রয়েছে, লেখেন: “অনেক বাবা-মা খেলাধুলা, বিনোদন ও শিক্ষার মতো ক্ষেত্রগুলোতে তাদের সন্তানদের বিভিন্ন লক্ষ্যে পৌঁছাতে সাহায্য করার জন্য প্রচুর প্রচেষ্টা করে ও সম্পদ ব্যয় করে।
Bulu (Cameroon)[bum]
Mojañ éziñ a bili bendôman bebaé, a jô na: “Abui bebiaé da jañele abui moné asu ya na, bone bap be bo beta bebo bivôé, a beta beyeme sikôlô.
Catalan[ca]
Un altre germà que té dos fills escriu: «Molts pares inverteixen temps i recursos a ajudar els seus fills a tenir èxit en el món de l’esport, l’entreteniment i l’educació.
Garifuna[cab]
Abürühati amu íbiri le biámabei isaanigu: “Fériditiña saragu agübürigu dan, seinsu luma erei lun hetenirun hasaanigu lun haturiahan, lun somu huraraü o lun somu isebáhari.
Kaqchikel[cak]
Jun chik qachʼalal ri e kʼo kaʼiʼ ralkʼwal xubʼij: «E kʼïy teʼej tataʼaj nkisäch kipwäq, kiramaj chuqaʼ kuchuqʼaʼ richin chi ri kalkʼwal nkiyaʼ kanima chi rij ri tijonïk, ri etzʼanem o achike chik na jun kʼastanem.
Cebuano[ceb]
Usa ka brader nga may duha ka anak misulat: “Daghang ginikanan ang migahig dakong panahon ug kuwarta aron makab-ot ang ambisyon sa ilang mga anak diha sa sports, kalingawan, ug edukasyon.
Czech[cs]
Jeden bratr, který má dvě děti, napsal: „Hodně rodičů věnuje dost úsilí a peněz tomu, aby dětem pomohli dosahovat různých cílů, například ve vzdělání, sportu a jiných zájmech.
Chol[ctu]
Yambʌ hermano chaʼtiquil bʌ i yalobil, tiʼ tsʼijbu: «Cabʌl tatʌlob miʼ toʼol cʼʌñob taqʼuin, i yorajlel i chaʼañob yicʼot i pʼʌtʌlelob chaʼan jiñi i yalobilob miʼ qʼuelob ti ñuc jiñi escuela, alas tac o ñusaqʼuin tac.
Chuvash[cv]
Тепӗр тӑван, икӗ ачаллӑскер, ҫапла ҫырнӑ: «Ашшӗ-амӑшӗсем нумайӑшӗ хӑйсен ачисем спортра, искусствӑра е вӗренӳре ӑнӑҫлӑ пулма пулӑшас тесе нумай вӑхӑт тата укҫа-тенкӗ пӗтереҫҫӗ.
Danish[da]
En bror der har to børn, har skrevet: “Mange forældre bruger meget tid og energi på at hjælpe deres børn til at nå mål inden for sport, hobbyer og uddannelse.
German[de]
Ein Vater von zwei Kindern schrieb: „Eltern investieren oft viel Zeit und Mittel, um sportliche, künstlerische oder schulische Talente ihrer Kinder zu fördern.
Duala[dua]
Munasango mō̱ nu ta nu be̱ne̱ bana baba a tili ná: “Bayedi jita ba mabusise̱ mo̱ni jita na po̱ngo̱ miwe̱n minde̱ne̱ o bwam ba jongwane̱ bana babu ná ba bupe̱ mambo ka tuna la ńolo, maloko, na esukulu.
Ewe[ee]
Nɔviŋutsu aɖe si si vi eve le gblɔ be: “Dzila geɖewo zãa ɣeyiɣi kple ga geɖe tsɔ kpena ɖe wo viwo ŋu be woaɖo woƒe taɖodzinu siwo nye kamedede, dzidzɔdonamenuwo kple sukudede gbɔ.
Efik[efi]
Brọda kiet emi enyenede nditọ iba ekewet ete: “Ediwak ete ye eka ẹsisịn ukeme ẹnyụn̄ ẹbiat ediwak okụk man ẹn̄wam nditọ mmọ ẹdi se mmọ ẹyomde ndidi, utọ nte ndidi nta mme ebre bọl, nta mme ebre ikwọ, mîdịghe ẹsịn nditọ n̄wed man ẹdidi emi m̀mê oko.
Greek[el]
Ένας αδελφός που έχει δύο παιδιά έγραψε: «Πολλοί γονείς ξοδεύουν δυνάμεις και χρήματα βοηθώντας τα παιδιά τους να πετύχουν στόχους σε τομείς όπως ο αθλητισμός, διάφορες μορφές αναψυχής και η εκπαίδευση.
English[en]
A brother who has two children wrote: “Many parents expend much effort and resources helping their children reach goals in such areas as sports, recreation, and education.
Spanish[es]
Otro hermano que tiene dos hijos escribió: “Muchos padres gastan tiempo, dinero y energías para que sus hijos se concentren en los estudios, los deportes o algún pasatiempo.
Estonian[et]
Üks kahe lapse isa kirjutas: „Paljud vanemad kulutavad tohutult aega ja energiat selleks, et lapsed võiksid olla edukad igasuguste harrastuste ja hariduse vallas.
Persian[fa]
برادری که دارای دو فرزند است میگوید: «بسیاری از والدین سخت میکوشند و دارایی زیادی صرف میکنند تا فرزندانشان در زمینههای ورزشی، تفریحی و تحصیلی به اهداف خود برسند.
Finnish[fi]
Eräs veli, jolla on kaksi lasta, kirjoitti: ”Monet vanhemmat panostavat paljon siihen, että heidän lapsensa saavuttaisivat jotain urheilun, harrastusten tai koulutuksen saralla.
Fijian[fj]
E vola e dua na tacida tagane e rua na luvena: “Levu na itubutubu era vakayagataka vakalevu na nodra gauna kei na iyau mera sauva kina na luvedra na isausau me vaka na qito, gade, kei na vuli.
Fon[fon]
Nɔví sunnu e ɖó vǐ wè é ɖé wlan ɖɔ: “Mɛjitɔ́ gègě nɔ zán hlɔnhlɔn kpo akwɛ gègě kpo dó nɔ d’alɔ vǐ yetɔn lɛ bonu ye na nya nǔ ɖé lɛ gbé ɖò lɔnyiji-fɔnkan, ayiɖeɖayi kpo wemaxɔmɛ yiyi kpo linu.
French[fr]
» Un frère qui a deux enfants écrit : « De nombreux parents dépensent beaucoup d’énergie et d’argent pour permettre à leurs enfants de réaliser des objectifs liés au sport, aux divertissements ou à l’instruction.
Ga[gaa]
Nyɛmi nuu ko ni yɔɔ bii enyɔ lɛ hu wie akɛ: “Fɔlɔi pii gboɔ deŋme ni amɛfiteɔ shika babaoo kɛyeɔ amɛbuaa amɛbii lɛ koni amɛya amɛhiɛ yɛ kpɔiaŋgbɔlemɔ, hiɛtserɛjiemɔ, kɛ skulyaa mli.
Gilbertese[gil]
E korea aei te tari te mwaane ae iai natina uoman: “A bati kaaro aika kabanei korakoraia ao kaubwaia ni buokiia natiia n roko n tiaia ae te takaakaro, te kaakibotu, ao te reirei.
Guarani[gn]
Ótro ermáno mokõi ifamíliava oskrivi: “Oĩ túa ogasta hetáva ha ojapóva ikatúva guive ifamília ojesareko hag̃ua umi estúdiore, ojededika hag̃ua algún depórtepe térã ambue mbaʼépe.
Gujarati[gu]
બે બાળકોના પિતા જણાવે છે: ‘રમતગમત, શોખ અને શિક્ષણને લગતા બાળકોના ધ્યેયો પૂરા કરવા, ઘણાં માબાપ ખૂબ મહેનત કરે છે અને પૈસા ખર્ચે છે.
Gun[guw]
Mẹmẹsunnu de he tindo ovi awe wlan dọmọ: “Mẹjitọ susu nọ dovivẹnu bo nọ yí adọkunnu susu do sanvọ́, na ovi yetọn lẹ nido tindo kọdetọn dagbe to nuwiwa delẹ mẹ taidi aihundida lanmẹyiya tọn, ayidedai po wepinplọn po.
Ngäbere[gym]
Ja mräkä mada monsoi nibu käkwe niebare: “Nitre rüne tä kä denkä krubäte jai, ngwian kitekä krubäte aune ja di ngwen ne kwe monsotre kwetre rabadre ja tötike, ja denkä o ja näkwite.
Hausa[ha]
Wani ɗan’uwa mai yara biyu ya ce: “Iyaye da yawa suna ƙoƙari sosai kuma suna amfani da dukiyarsu don su taimaka wa yaransu su cim ma burinsu na zama ƙwararrun ’yan wasa da biɗan nishaɗi da kuma ilimi.
Hebrew[he]
אב לשני ילדים כתב: ”לא מעט הורים מקדישים מאמצים ומשאבים רבים כדי לעזור לילדיהם להגשים מטרות בתחומים כמו ספורט, פעילויות פנאי והשכלה.
Hindi[hi]
एक भाई जिसके दो बच्चे हैं लिखता है, “कई माता-पिता अपने बच्चों के लिए खूब मेहनत करते हैं और उन पर बहुत पैसा खर्च करते हैं ताकि बच्चे खेल-कूद में आगे बढ़ें, अपना हुनर बढ़ाएँ और अच्छी शिक्षा लें।
Hiligaynon[hil]
Ang isa ka utod nga may duha ka bata nagsulat: “Madamo nga ginikanan ang nagapanikasog gid kag nagagasto sing daku para malab-ot sang ila kabataan ang ila handum may kaangtanan sa sports, kalingawan, kag edukasyon.
Hiri Motu[ho]
Tadikaka ta be mai ena natudia rua, ia gwau: “Tama sina momo be edia natudia idia hagoadaia, spot, moale karadia, bona edukeisen idia laloa bada totona.
Croatian[hr]
Jedan brat koji ima dvoje djece napisao je: “Mnogi roditelji troše puno vremena i novca kako bi pomogli svojoj djeci da postignu određeni uspjeh u sportu, nekoj slobodnoj aktivnosti i obrazovanju.
Haitian[ht]
Men sa yon frè ki gen de pitit te ekri: Gen anpil paran ki fè anpil efò e ki depanse anpil lajan pou yo ede pitit yo atenn yon seri objektif nan domèn espò, divètisman ak etid.
Hungarian[hu]
Egy testvér, akinek két gyereke van, ezt írta: „Sok szülő rengeteg időt, pénzt és energiát fordít arra, hogy támogassa a gyerekeit a sportban, a hobbijaikban vagy a tanulásban.
Western Armenian[hyw]
Երկու պզտիկ ունեցող հայր մը գրեց. «Բազմաթիւ ծնողներ շատ ջանք կը թափեն եւ դրամ կը ծախսեն, որ իրենց պզտիկները լաւ տեղ հասնին մարզանքի, արուեստի եւ ուսման մէջ։
Ibanag[ibg]
Kunna gapa na brother nga dua i anana: “Aru nga magana i fermi nga mappursigi anna maggastu tu dakal tapenu madde na ánada i goal-da ira ta isports, dibersion, anna edukasion.
Indonesian[id]
Seorang saudara yang punya dua anak berkata, ”Banyak orang tua berupaya sebisa-bisanya agar anak mereka berhasil dalam bidang olahraga, pendidikan, atau hal-hal yang anak mereka sukai.
Igbo[ig]
Otu nwanna nwoke nwere ụmụ abụọ kwuru, sị: “Ọtụtụ ndị nne na nna na-agbasi mbọ ike na-eji ihe ha nwere hụ na ụmụ ha gara mahadum, hụkwa na ụmụ ha bụ azụ eru ala n’egwuregwu ụfọdụ.
Iloko[ilo]
Insurat met ti maysa a kabsat nga addaan iti dua nga annak: “Adu a nagannak ti mangisaksakripisio iti pigsa ken sanikuada tapno laeng magaw-at ti annakda ti ambisionda iti isports, panagrelaks, ken edukasion.
Icelandic[is]
Bróðir, sem er tveggja barna faðir, skrifar: „Margir foreldrar leggja mikið á sig til að hjálpa börnum sínum að ná markmiðum á sviði íþrótta, afþreyingar, menntunar og öðru slíku.
Isoko[iso]
Oniọvo-ọmọzae jọ nọ o wo emọ ivẹ ọ ta nọ: “Esẹgbini buobu a rẹ raha oke gbe igho buobu fihọ emọ rai re a ruẹ nọ a wo ẹnyaharo evaọ ofẹ arozaha oma-uru-jaja gbe isukulu ikpehru.
Italian[it]
Un fratello che ha due figli ha scritto: “Molti genitori fanno tanti sacrifici per aiutare i figli a raggiungere obiettivi in campi come istruzione, sport o altre attività a cui ci si dedica nel tempo libero.
Japanese[ja]
2人の子どもを持つ兄弟はこう書いています。「 多くの親は子どもがスポーツや趣味や教育の分野で目標を達成できるよう,たくさんの時間やお金を使います。
Georgian[ka]
ერთი ძმა, რომელსაც ორი შვილი ჰყავს, ამბობს: „ბევრი მშობელი ძალისხმევასა და სახსრებს არ იშურებს, რომ მათი შვილები წარმატებული იყვნენ სპორტში, შემოქმედებით საქმიანობასა თუ სწავლა-განათლებაში.
Kamba[kam]
Mwana-a-asa ũmwe wĩ syana ilĩ aandĩkie atĩĩ: “Asyai aingĩ matũmĩaa ĩvinda yingĩ na mbesa mbingĩ maitetheesya syana syoo syĩanĩsye mĩvango ĩla syĩkĩte maũndũnĩ ta mathaũ, kwĩtanĩthya, na kĩsomo.
Kongo[kg]
Mpangi-Bakala mosi yina kele ti bana zole tubaka nde: “Bibuti mingi ke salaka bikesa mpi ke basisaka mbongo mingi sambu bana na bo kukuma bantu ya lukumu na nsi-ntoto mpi kusala banzo-nkanda ya nda.
Kikuyu[ki]
Mũrũ wa Ithe witũ ũmwe ũkoragwo na ciana igĩrĩ aandĩkire ũũ: “Aciari aingĩ mahũthagĩra mahinda na mbeca nyingĩ magĩteithia ciana ciao ikinyĩre mĩoroto maũndũ-inĩ ta mathako, maũndũ ma gwĩkenia, na gĩthomo.
Kuanyama[kj]
Omumwatate umwe oo e nounona vavali, okwa ti: “Ovadali vahapu ohava longifa eenghono davo noiniwe yavo opo va kwafele ovana vavo va hange omalalakano avo ngaashi momaudano, momalihafifo nosho yo mehongo.
Kannada[kn]
ಇಬ್ಬರು ಮಕ್ಕಳಿರುವ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಸಹೋದರ ಹೀಗೆ ಬರೆದರು: “ಕ್ರೀಡೆ, ಕಲೆ, ಶಿಕ್ಷಣದಂಥ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅನೇಕ ಹೆತ್ತವರು ತುಂಬ ಪ್ರಯತ್ನ, ಹಣ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.
Korean[ko]
두 자녀를 키우는 한 형제는 이렇게 썼습니다. “많은 부모들은 자녀가 예체능이나 학업에서 목표를 이루도록 돕기 위해 많은 시간과 노력을 들입니다.
Kaonde[kqn]
Mulongo uji na baana babiji wanembele’mba: “Bansemi bavula bataya mali ne ngovu yabo kukwasha baana babo kufikizha bikonkwanyi byabo bya kwikala bashenyenye mu makayo, mu bya kisangajimbwe, ne kufunda kufika palepa.
Kurdish Kurmanji[ku]
Bavekî du zarokan wisa nivîsî: “Gelek dê û bav pir wext û pere xerc dikin ji bo ku zarokên wan bigihîjin armancên xwe yên li ser spor, huner an perwerdeyê.
Kwangali[kwn]
Munazinyetu ogu ga kara novana vavali kwa tanta asi: “Vakurona wovanzi kuruganesa siruwo noyiweka yawo mokuvatera vana vawo va ze kelirongo lyokuzeruka ndi va lihameke momaudano ndi yilihafeso.
Kyrgyz[ky]
Эки баласы бар дагы бир ата мындай деп жазган: «Көптөгөн ата-энелер балдарына спортко, хоббисине, билим алууга байланыштуу максаттарга жетүүгө жардам берүү үчүн көп күч-аракет, каражат жумшашат.
Ganda[lg]
Ow’oluganda alina abaana ababiri agamba nti: “Abazadde bangi bateekamu amaanyi ne ssente nnyingi okuyamba abaana baabwe okutuuka ku biruubirirwa ebitali bimu, gamba ng’okubeera bannabyamizannyo, bannakatemba, oba okufuna obuyigirize obw’omu nsi.
Lingala[ln]
Ndeko mobali moko oyo azali na bana mibale akomaki boye: “Baboti mingi babomaka nzoto mpo na kosalisa bana na bango bálonga na makambo lokola masano, kominanola, mpe kotánga kelasi.
Lozi[loz]
Muzwale yomuñwi yanani bana bababeli naañozi kuli: “Bashemi babañata basebezanga ka taata ni kuitusisa maluwo abona amañata kuli batuse bana babona mwa lika zecwale ka lipapali, za kuitabisa ka zona, ni za sikolo.
Lithuanian[lt]
Kitas brolis, auginantis du vaikus, rašė: „Nemažai tėvų skiria daug jėgų ir išteklių, kad jų atžalos ką nors pasiektų sporte, moksle ar kokioje kitoje srityje.
Luba-Katanga[lu]
Tutu umo wa bana babidi walembele amba: “Bambutwile bavule bajimijanga bukomo buvule ne lupeto na kukankamika babo bana bafikile pa bitungo bya mu myanda ya makayo, kwipwija mukose, nansha kufunda masomo.
Luba-Lulua[lua]
Muanetu wa balume kampanda udi ne bana babidi wakafunda ne: “Baledi ba bungi batu badienzeja bikole ne batula makuta a bungi bua kuambuluisha bana babu bua kukumbaja bipatshila bia malu bu mudi a manaya, a dijikija dia lutetuku, ne dilonga tulasa.
Luvale[lue]
Ndumbwetu umwe wavana vavali ambile ngwenyi: “Visemi vavavulu veji kwenyekanga vyuma vyavo hakukafwa vana vafwile vyakuhemahema, nakulihizumuna, nakuya kumashikola ahelu.
Lunda[lun]
Manakwetu wukweti anyana ayedi wasonekeli nindi: “Anvwali amavulu azataña nañovu kulonda akwashi anyanawu ashi maana hayuma yidi neyi, yisela, kuhema nikutaña mashikola.
Luo[luo]
Owadwa moro ma nigi nyithindo ariyo wacho niya: “Jonyuol mang’eny tiyo gi seche kod pesa mang’eny e jiwo nyithindgi mondo giluw weche tuke, manyo mor, kod somo.
Latvian[lv]
Kāds divu bērnu tēvs rakstīja: ”Vecāki bieži vien veltī daudz pūļu un līdzekļu, lai palīdzētu bērniem sasniegt kādus mērķus sportā, mācībās vai citās jomās.
Mam[mam]
Juntl erman at kabʼe tkʼwaʼl kubʼ ttzʼibʼin jlu: «Nim mambʼaj in bʼaj kynajsaʼn ambʼil, kypwaq ex kyipumal tuʼn tok kyqʼoʼn kykʼwaʼl kywiʼ kyiʼj xnaqʼtzbʼil, kyiʼj saqchbʼil moqa tiʼj alkyexku juntl tiʼ.
Huautla Mazatec[mau]
Ijngo ndsʼee xi jao mani xtile, itso: “Nʼio nkjín xijchá xi nʼio síkʼayale nichxin kʼoa nʼio síkjeyale tao̱n je xtile, nga katakotʼayasa, nga síská kʼoa tsa josasʼin kʼoetsaojin.
Coatlán Mixe[mco]
Jatuˈugë nmëguˈukˈäjtëm diˈib nimajtskë yˈuˈunk, tkujäˈäyë: “Nimayë tääk teety, yajtuundëbë tiempë, myeeny sentääbë etsë jyot myëjääw parë ja yˈuˈunk yˈënäˈk tjotmoˈoytyët ja yˈëxpëjkën, myëjpëtsëmdët mä tijaty tsyojkënyëˈäjttëp, extëm mä yˈëyëˈëk kyuyattë o mä xyuˈux kyowdë.
Motu[meu]
Mai natuna rarua tadikakana ta na ini e gwau toma: “Tama sina momo na edia goada, moni bona kohu e ḡaukaralaimu natudia bae durudia gadara idauidau ai bae vareai, moale karadia bae kara, bona sikuli baela totona.
Malagasy[mg]
Hoy koa ny rahalahy iray manan-janaka mianadahy: “Ray aman-dreny maro no miezaka mafy sy mandany vola be hanampiana ny zanany hanatratra tanjona mifandray amin’ny spaoro, ohatra, na fianarana na mozika na zava-kanto.
Mambwe-Lungu[mgr]
Umwina umwi uwakwata ana yaili umulumendo nu mukazyana watiile: “Avyazi aingi yakaezya na maka ukuomvya vyonsi vino yakweti ukukomelezya ana yao ukwimika amauyo ali wa vyangalo, vyakuizanzya, alino na masambililo.
Marshallese[mh]
Bar juon jeid im jatid em̦m̦aan me ewõr ruo nejin, ear je: “Elõñ jemãn im jinen ajri ro rej jol̦o̦k el̦ap iien im kõjerbali men ko me renaaj jipañ ro nejier bwe ren jibadeki mejãnkajjik ko ãinwõt iukkure ko, menin kam̦õn̦õn̦õ ko, im pukot jel̦ãl̦o̦kjen̦ ko rel̦l̦apl̦o̦k.
Macedonian[mk]
Еден брат кој има две деца напишал: „Голем број родители вложуваат многу труд и средства за да им помогнат на децата да остварат цели поврзани со спортот, образованието или некое хоби.
Mongolian[mn]
Хоёр хүүхэдтэй өөр нэгэн аав: «Спорт, хобби, боловсрол гэх мэтийг сонирхож, амжилт олох гэж яваа хүүхдэдээ туслахын тулд маш их анхаарал тавьж, мөнгө төгрөг зарцуулдаг эцэг эхчүүд олон байдаг.
Mòoré[mos]
Saam-biig sẽn tar kamb a yiib yeelame: “Roagdb wʋsg yiisda ligd wʋsgo, la b maand b sẽn tõe fãa n na n sõng b kambã tɩ b karengã yɩ sõma, tɩ b zãms ɛspoor wall reem ninga.
Marathi[mr]
आणखी एक बांधव ज्याला दोन मुलं आहेत, तो म्हणतो: “मुलांना स्पोर्ट्स, मनोरंजन, छंद आणि शिक्षण यांमध्ये ध्येयं गाठता यावीत म्हणून अनेक पालक खूप मेहनत घेतात आणि बराच पैसा खर्च करतात.
Malay[ms]
Seorang lagi saudara yang mempunyai dua orang anak menulis, “Banyak ibu bapa mencurahkan tenaga dan wang untuk membantu anak-anak mereka mencapai matlamat dalam sesetengah hobi, pendidikan, atau sukan.
Norwegian[nb]
En tobarnsfar skriver: «Mange foreldre bruker mye krefter og ressurser på å hjelpe barna sine til å nå mål på slike områder som sport, fritidsaktiviteter og utdannelse.
Central Huasteca Nahuatl[nch]
Seyok toikni katli kinpia omej ikoneuaj kiijkuilok: “Miakej tetajmej kitekiuiaj miak tonali, tomij uan ininchikaualis pampa kinekij ininkoneuaj ma mosentlalikaj momachtisej, mauiltisej o seyok tlamantli.
Northern Puebla Nahuatl[ncj]
Okse tokniuj akin kipia ome ikoneuan kijkuiloj: “Miakej tetatmej kikuij miak tiempo, tomin uan chikaualis uan ijkon ininkoneuan uelis kitayekanaltiskej tamachtilis, neauiltilis oso neixpetanilis.
Central Puebla Nahuatl[ncx]
Okse tokni tlen kinpia ome ikoneuan kijtoa: “Miakej tetajmej kitekitiltiaj miak tomin uan chikauak tekitij para inkoneuan ma yakan escuela, ma mauiltitij noso kanaj ma paxialotij.
North Ndebele[nd]
Omunye njalo umzalwane olabantwana ababili uthi: “Abazali abanengi lamuhla basebenza nzima ukuze bancedise abantwababo ukuthi baphumelele kwezemidlalo, kwezokuzilibazisa lezemfundo.
Nepali[ne]
दुई छोराछोरीका बुबाले यस्तो लेखे: “छोराछोरीले खेलकूद, मनोरञ्जन र शिक्षाजस्ता क्षेत्रमा ठूलठूला लक्ष्य हासिल गरून् भनेर थुप्रै आमाबुबा आफ्नो भएभरको शक्ति र सम्पत्ति खर्च गर्छन्।
Ndonga[ng]
Omumwatate gumwe ngoka e na aanona yaali, okwa ti: “Aavali oyendji ohaya ningi oonkambadhala dha mana mo nohaya longitha iimaliwa oyindji, ya kwathele aanona yawo ya adhe omalalakano miinima ngaashi omaudhano, omainyanyudho nelongo.
Guerrero Nahuatl[ngu]
Okse tokniuj akin kipiya ome ikoneuj okijkuilo: “Miyekej tajtin kipopolouaj miyek tiempo, tomin niman inkojtilis ika inkoneuan manomachtikan, manauiltikan noso itech itlaj manoyolpaktikan.
Dutch[nl]
Een broeder met twee kinderen schreef: ‘Veel ouders willen dat hun kinderen doelen bereiken op het gebied van sport, hobby’s en onderwijs, en ze steken daar veel geld en energie in.
South Ndebele[nr]
Omunye umfowethu onabantwana ababili uthi: “Ababelethi abanengi benza koke abangakwenza bona basize abantwana babo baphumelele kwezemidlalo, zokuzithabisa nakwezefundo.
Northern Sotho[nso]
Ngwanabo rena yo mongwe yo a nago le bana ba babedi o ngwadile gore: “Batswadi ba bantši ba šoma ka thata go thuša bana ba bona gore ba atlege dilong tša go swana le dipapadi, boitapološo le thuto.
Nyanja[ny]
M’bale wina amene ali ndi ana awiri anati: “Makolo ambiri amachita khama komanso amawononga ndalama zambiri pothandiza ana awo kuti azichita bwino pa masewera enaake kapena pa maphunziro.
Nzima[nzi]
Adiema nrenyia ko mɔɔ lɛ ngakula nwiɔ la hɛlɛle kɛ: “Awovolɛ dɔɔnwo fa bɛ anwosesebɛ nee ezukoa boa bɛ mra amaa bɛahola bɛadwu bodane mɔɔ bɛlɛ wɔ nwɔhoalilɛ, anyelielɛ ninyɛne nee nwoma ɛzukoalɛ nu la anwo.
Okpe (Southwestern Edo)[oke]
Omizu ọhworhare owu ro vwo emọ awanva, nọ yare: “Emiemọ buebun a ghwọghọ ọke ọrhẹ igho yono emọ aye nẹ aye i rhiẹ ihworho ri titiri uvuẹn akpọ na, jerẹ ihworho ra fa ibọru, ihworho ra so ijoro, ọrhẹ ihworho ri riẹ isukuru eduado.
Oromo[om]
Obboleessi ijoollee lama qabu tokko akkana jedhee barreesseera: “Warri hedduun ijoolleen isaanii ispoortii, bohaartii fi barumsaa ilaalchisee galma baafatan irra akka gaʼan gargaaruuf ni dhamaʼu, akkasumas baasii hedduu baasu.
Ossetic[os]
Дыууӕ сывӕллоны кӕмӕн ис, иу ахӕм ӕфсымӕр дзуры: «Бирӕ ныййарджытӕ сӕ тыхтӕ ӕмӕ се ’хцатӕ не ’вгъау кӕнынц, цӕмӕй сӕ сывӕллӕттӕн исты бантыса спорты, хорз ахуырад райсой, йе та сахуыр уой музыкалон инструменттыл цӕгъдын кӕнӕ ныв кӕнын.
Panjabi[pa]
ਇਕ ਭਰਾ ਦੇ ਦੋ ਬੱਚੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ: “ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਾਪੇ ਆਪਣੀ ਮਿਹਨਤ ਅਤੇ ਪੈਸੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਖੇਡਾਂ, ਮਨੋਰੰਜਨ ਅਤੇ ਪੜ੍ਹਾਈ-ਲਿਖਾਈ ਵਰਗੇ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਿਚ ਲਾ ਦਿੰਦੇ ਹਨ।
Pangasinan[pag]
Oniay insulat na sakey ya brother ya duaray anak to: “Dakel ya ateng so mansasagpot tan manggagastos na baleg pian tulongan so ananak da ya naabot iray goal da diad sports, panagligliwaan, tan edukasyon.
Papiamento[pap]
Un ruman hòmber ku tin dos yu a skirbi: “Hopi mayor ta hasi masha esfuerso pa yuda nan yunan logra nan metanan den áreanan manera deporte, rekreashon i siñansa eskolar.
Nigerian Pidgin[pcm]
One brother wey get two children talk sey: “Many papa and mama dey use everything wey dem get take support their children for things like sports and school matter.
Pijin[pis]
Wanfala brata wea garem tufala pikinini sei: “Staka parents iusim staka taem and samting wea olketa garem for helpem pikinini bilong olketa for kasem olketa goal saed long sports, music, and for garem hae education.
Polish[pl]
Inny brat, który ma syna i córkę, napisał: „Wielu rodziców poświęca dużo czasu i środków, żeby pomóc dzieciom osiągnąć sukces w sporcie, nauce albo rozwinąć jakieś zdolności.
Pohnpeian[pon]
Emen brother me naineki seri riemen ntingihedi: “Pahpa nohno tohto kin kihong arail ahnsou laud, mwohni, de kehl pwehn sewese neirail seri kan en lel arail mehn akadei kan ong soahng kan me duwehte mwadong kan, mehn kamweit, oh sukuhl.
Portuguese[pt]
Um irmão que tem dois filhos escreveu: “Muitos pais fazem de tudo para ajudar seus filhos a ter um hobby, fazer uma faculdade ou se destacar nos esportes.
Quechua[qu]
Ishkë wamrayoq juk wawqipis kënömi nirqan: “Mëtsikaq teytakunam wamrankuna ima profeciontapis lograyänanta munar tiemputa y qellëta gastayan.
Rundi[rn]
Umuvukanyi umwe afise abana babiri yanditse ati: “Abavyeyi benshi bakoresha umwanya munini n’amahera menshi mu gufasha abana babo gushika ku migambi y’ivyo kwinonora imitsi, kwiruhura canke ivy’amashure.
Romanian[ro]
Un frate care are doi copii a scris: „Mulți părinți fac eforturi mari și cheltuiesc o groază de bani pentru a-și ajuta copiii să facă o carieră sportivă, să urmeze o anumită instruire sau să se dedice unor hobby-uri.
Russian[ru]
Еще один брат, у которого двое детей, написал: «Многие родители тратят уйму времени и средств, чтобы их дети добились успехов в спорте, искусстве и учебе.
Kinyarwanda[rw]
Umuvandimwe ufite abana babiri yaranditse ati: “Ababyeyi benshi bakoresha imbaraga nyinshi n’ubutunzi kugira ngo bafashe abana babo kugera ku ntego zitandukanye mu bijyanye na siporo, imyidagaduro n’amashuri.
Sidamo[sid]
Mittu lame ooso noosi rodii togo yiino: “Batinyu annuwinna amuuwi oosonsa ispoortete, boohaarshunninna rosunni maccare ikkitanno gede assate sharramanno, hattono tennera lowo woxe fushshanno.
Slovak[sk]
Brat, ktorý má dve deti, napísal: „Mnohí rodičia vynakladajú veľa energie a peňazí, aby deťom pomohli dosiahnuť rôzne ciele v športe, voľnočasových aktivitách, vzdelaní a podobne.
Slovenian[sl]
Neki brat, ki ima dva otroka, je napisal: »Številni starši vložijo veliko truda in sredstev, da bi svojim otrokom pomagali doseči cilje na področjih, kot so šport, umetnost in izobrazba.
Samoan[sm]
Na tusi mai se uso e toʻalua lana fanau: “E tele taumafaiga ma tupe e faaalu e le toʻatele o mātua ina ia fesoasoani ai i a latou fanau e ausia sini i taaloga, faafiafiaga, ma aʻoga.
Shona[sn]
Imwe hama ine vana vaviri yakanyora kuti: “Vabereki vakawanda vanoshanda nesimba uye vanoshandisa zvinhu zvavo zvakawanda pakubatsira vana vavo kuti vabudirire pakuita zvinhu zvakadai semitambo, kudhirowa kana kuridza zviridzwa, uye kudzidza.
Songe[sop]
Ungi mukwetu mulume badi na bana babidi bafundile’shi: “Ba nambutwile be bungi bakwete kwikitshisha ngofu bwa kukwasha bana babo bwabadya kulombasha bipatshila, bu kukita kalashishi ka mbidi, kukisha kapapi, na kulonga tulasa.
Albanian[sq]
Një baba me dy fëmijë shkruan: «Shumë prindër harxhojnë mjaft energji dhe të ardhura që t’i ndihmojnë fëmijët e tyre të arrijnë synime në fusha të tilla si sporti, zbavitja dhe arsimimi.
Serbian[sr]
Jedan brat, koji ima dvoje dece, napisao je: „Mnogi roditelji ulažu dosta vremena i sredstava kako bi se njihova deca posvetila sportu, hobijima i obrazovanju.
Sranan Tongo[srn]
Wan brada di abi tu pikin ben skrifi: „Furu papa nanga mama e meki ala muiti èn den e pai furu moni fu yepi den pikin fu den fu tron pôpi sportman, fu du sani di den lobi, èn fu teki heiskoro.
Swati[ss]
Lomunye umzalwane lonebantfwana lababili utsi: “Batali labanyenti bacitsa sikhatsi lesinyenti kanye nemali basita bantfwana babo kutsi bafinyelele imigomo kutemidlalo, tekutijabulisa kanye nakutemfundvo.
Southern Sotho[st]
Mor’abo rona e mong ea nang le bana ba babeli o re: “Batsoali ba bangata ba qeta nako le chelete e ngata ba thusa bana ba bona hore ba kenelle lipapaling, ba ikhatholle le hore ba kene sekolo.
Swedish[sv]
En annan broder med två barn skrev: ”Det finns många föräldrar som lägger mycket tid och energi på att deras barn ska bli duktiga i skolan eller utvecklas inom någon sport eller något annat fritidsintresse.
Swahili[sw]
Ndugu mwenye watoto wawili aliandika hivi: “Wazazi wengi hutumia jitihada na pesa nyingi kuwasaidia watoto wao kufikia miradi katika nyanja za michezo, burudani, na elimu.
Congo Swahili[swc]
Ndugu mumoja mwenye kuwa na watoto wawili, aliandika hivi: “Wazazi wengi wanatumia nguvu nyingi na mali ili kusaidia watoto wao wafikie miradi yao katika mambo kama vile michezo, mambo ya kujifurahisha, na masomo.
Tamil[ta]
இரண்டு பிள்ளைகளுக்கு அப்பாவான ஒரு சகோதரர் இப்படி எழுதினார்: “விளையாட்டு, பொழுதுபோக்கு, கல்வி சம்பந்தப்பட்ட லட்சியங்களை அடைய பெற்றோர்கள் தங்கள் பிள்ளைகளுக்கு உதவுகிறார்கள்.
Malinaltepec Me'phaa[tcf]
Imba̱a̱ ndxájulú bi̱ gíʼdiin a̱jmi̱i̱n e̱ji̱i̱n niʼnirámáʼ: “Mbaʼin xa̱bu̱ nakiéʼkhun mbújkha̱a̱, mbiʼi ga̱jma̱a̱ tsiakii mu e̱jñún munigajmaa itháan, muni deportes o i̱ʼwáʼ.
Tetun Dili[tdt]
Irmaun ida neʼebé iha oan rua hatete: “Inan-aman barak uza tempu no osan barak hodi ajuda sira-nia oan atu duni tuir planu oioin hanesan desportu, halimar, no edukasaun.
Telugu[te]
ఇద్దరు పిల్లలు ఉన్న ఒక సహోదరుడు ఇలా రాశాడు, “తమ పిల్లలు స్పోర్ట్స్, వినోదం, విద్య వంటి రంగాల్లో లక్ష్యాలు చేరుకునేలా సహాయం చేయడానికి చాలామంది తల్లిదండ్రులు ఎంతో శ్రమను, డబ్బును ధారపోస్తారు.
Tajik[tg]
Бародаре, ки ду фарзанд дорад, мегӯяд: «Бисёри волидон вақт ва тамоми дороиашонро сарф карда кӯшиш мекунанд, ки фарзандонашон ба мақсадҳое, ки дар соҳаи варзиш, вақтхушӣ ва маълумот доранд, расанд.
Tigrinya[ti]
ክልተ ደቂ ዘለውዎ ሓደ ሓው ድማ ከምዚ ኢሉ ጸሓፈ፦ “ብዙሓት ወለዲ፡ ደቆም ብዓውዲ ስፖርትን መዘናግዕን ትምህርትን ዘውጽእዎ ሸቶ ምእንቲ ኺወቕዑ ኢሎም፡ ብዙሕ ይጽዕሩን ገንዘቦም የጥፍኡን እዮም።
Tiv[tiv]
Anmgbian ugen u a lu a mbayev uhar yô, nger ér: “Mbamaren kpishi ka ve nôngo kwagh kpoghuloo shi ve na akaa a ve lu a mi la kpishi sha er mbayev vev ve er akaa er, anumbe shin iemberyolough gayô ve za makeranta nahan yô.
Turkmen[tk]
Iki çagaly doganymyz bolsa şeýle gürrüň berdi: «Ene-atalaryň köpüsi çagalaryny sport bilen meşgullanmaga, göwün açmaga we bilim almaga höweslendirmek üçin köp tagalla edýär.
Tagalog[tl]
Isinulat naman ng isang brother na may dalawang anak: “Maraming magulang ang nagpapakahirap at gumagastos nang malaki para tulungan ang kanilang mga anak na maabot ang kanilang mga tunguhin sa larangan ng sports, paglilibang, at edukasyon.
Tetela[tll]
Ɔnangɛso ɔmɔtshi lele l’ana ahende akafunde ate: “Ambutshi efula mbidjaka welo ndo shishaka falanga efula dia nkimanyiya anawɔ dia nkotsha eyango ɛnɛ: mbɔtɔ kalasa, tɔkɛnyɔ ndo ɔkɔkwɛlɔ wa demba.
Tswana[tn]
Mokaulengwe mongwe yo o nang le bana ba babedi a re: “Batsadi ba le bantsi ba dirisa nako le madi a mantsi ba thusa bana ba bone gore ba atlege mo dilong tse di jaaka metshameko, boitlosobodutu le thutego.
Tongan[to]
Na‘e tohi ‘e ha tokoua ‘oku ‘i ai ‘ene fānau ‘e toko ua: “Ko e mātu‘a tokolahi kuo nau fai ‘a e feinga mo e fakamole lahi ‘i hono tokoni‘i ‘enau fānaú ke nau a‘usia ‘a e ngaahi taumu‘a ‘i he ngaahi tafa‘aki hangē ko e sipotí, fakafiefiá, mo e akó.
Tonga (Nyasa)[tog]
Mubali munyaki yo we ndi ŵana ŵaŵi wanguti: “Apapi anandi amaliya nthazi zawu ndipuso ndalama kuwovya ŵana ŵawu kuchita vinthu nge masaza, kuŵasambiza vinthu vo agomezga kuti vazakuŵawovya kunthazi kweniso masambiru ngapachanya.
Tonga (Zambia)[toi]
Mukwesu uujisi bana bobilo wakalemba kuti: “Bazyali banji balabelesya nguzu zyabo alimwi amali kugwasya bana babo kuzuzikizya mbaakani mbuli mumakani aazisobano, zyakulikondelezya alimwi alwiiyo.
Tojolabal[toj]
Pilan jmoj-aljeltik bʼa ay chabʼ yuntikil yala: «Jitsan nantatal wa xchʼaka ja styempoʼe, stakʼine soka yipe bʼa jachuk ja yuntikile awaj skʼujole ja eskwela, ja bʼa tajneliki ma pilan jasunuk bʼa yajel ekʼuk ja tyempo.
Papantla Totonac[top]
Atanu tala tiku na kgalhi chatiy xkamanan lichuwinan: «Lhuwa natlatni limaxtukgo lhuwa kilhtamaku, tumin chu xlitliwakgakan xlakata xkamanankan kaj watiya nalilakgaputsakgo xtakgalhtawakgakan, ktakgaman o atanu.
Tok Pisin[tpi]
Wanpela brata husat i gat 2-pela pikinini i tok: “Planti papamama i lusim strong na mani kago bilong ol long helpim ol pikinini long insait long ol spots, ol amamas, na go long ol bikpela skul.
Turkish[tr]
İki çocuğu olan bir birader de şöyle diyor: “Birçok anne baba çocuklarının spor, sanat ve eğitim gibi alanlarda hedeflere erişebilmesi için çok çaba ve para harcıyor.
Tsonga[ts]
Makwerhu un’wana loyi a nga ni vana vambirhi u te: “Vatswari vo tala va tirhisa mali ni ku endla matshalatshala lamakulu leswaku va pfuna va vona ku fikelela tipakani ta vona eka swa mintlangu, vuhungasi ni dyondzo.
Tatar[tt]
Ике баласы булган башка бер абый-кардәш болай дип язган: «Күп кенә ата-аналар, үз балаларын югары белем алырга, спортта я сәнгатьтә уңышларга ирешергә дәртләндерә һәм моның өчен күп көч белән вакытларын сарыф итә.
Tumbuka[tum]
Mubali munyake uyo wali na ŵana ŵaŵiri wakalemba kuti: “Ŵapapi ŵanandi ŵakumalira nkhongono zawo na chuma chawo pa kovwira ŵana ŵawo kuti ŵatemwenge chomene maseŵero, vyakusanguluska, na masambiro.
Tuvalu[tvl]
Ne tusi mai se taina telā e tokolua ana tamaliki, penei: “E fai ne te tokoukega o mātua a taumafaiga mo kope e uke ke fesoasoani atu ki olotou tama‵liki ke kausaki atu ki fakamoemoega i mea tau tafaoga, fakafiafiaga mo akoakoga.
Twi[tw]
Onua bi a ɔwɔ mma mmienu kae sɛ: “Awofo pii de wɔn bere ne wɔn ahode boa wɔn mma ma wɔde nneɛma bi te sɛ agokansi, anigyede, ne nhomasua sisi wɔn ani so.
Tuvinian[tyv]
Ийи ажы-төлдүг акывыс мынчаар бижээн: «Хөй ада-иелер ажы-төлүн спортка, уран-чүүлге болгаш өөредилгеге чедиишкинниг болзун дээш, хөй үезин болгаш акша-төгериин үндүрүп турар.
Tzeltal[tzh]
Yan hermano te ay chaʼtul snichʼan jich la stsʼibay: «Bayal meʼil tatiletik ya slajinik tiempo, takʼin sok yipik ta skoltayel te yal snichʼnabik yuʼun ya xbajtʼ ta yoʼtanik te nop jun, tajimal o yan binxan te ya skʼasesik kʼajkʼal-a.
Tzotzil[tzo]
Xi chal yan ermano ti oy chaʼvoʼ xnichʼnabe: «Epal totil meʼiletike chchʼay tajek skʼakʼalik, stakʼinik xchiʼuk yipik sventa xakʼbeik-o batel yipal chanun li skerem stsebike, sventa xchanik jtosuk tajimol o yan kʼusitik.
Udmurt[udm]
Эшшо одӥгез вын-агай, кудӥзлэн кык нылпиосыз вань, гожтӥз: «Тросэз анай-атайёс трос дырзэс но коньдонзэс быдто, нылпиоссы спорт, искусство удысын но дышетсконын азинлыко мед луозы шуыса.
Ukrainian[uk]
А брат, який має двох дітей, написав: «Чимало батьків докладають неабияких зусиль і витрачають багато грошей, щоб їхні діти досягали цілей, пов’язаних зі спортом, хобі чи освітою.
Urhobo[urh]
Oniọvo ọshare ọvo ro vwo emọ ivẹ de si: “Emiọvwọn buebun ghwọrọ ọke vẹ igho rere emọ rayen vwo ru yovwinphiyọ vwẹ omaẹsasọ, akpọẹriọ, kugbe ẹbe eyono.
Venda[ve]
Muṅwe wahashu wa tshinnani ane a vha na vhana vhavhili o ri: “Vhabebi vhanzhi vha ḓiṋea tshifhinga tsha u thusa na u ṱuṱuwedza vhana vhavho uri vha swikelele zwipikwa zwi ngaho mitambo, u ḓimvumvusa na pfunzo ya nṱha.
Vietnamese[vi]
Một anh có hai con viết: “Nhiều bậc cha mẹ dồn công sức và tiền của để giúp con vươn tới những mục tiêu trong các lĩnh vực như thể thao, giải trí và học vấn.
Wolaytta[wal]
Naaˈˈu naati deˈiyo issi ishay hagaadan giis: “Daro aawatinne aayoti bantta naati ispporttiyaara, allaxxiyoobaaranne timirttiyaara gayttidaagan halchidobaa polanaadan maaddanawu bantta miishshaanne wolqqaa wurssoosona.
Waray (Philippines)[war]
Usa nga brother nga may duha nga anak an nagsurat: “Damu nga kag-anak an nangangalimbasog nga gamiton an ira kusog ngan mga panag-iya basi buligan an ira mga anak nga makab-ot an mga tumong nga may kalabotan ha isport, hilangkagan, ngan edukasyon.
Cameroon Pidgin[wes]
Some brother weh ih get two pikin them be write say: “Plenty papa and mami them di over spend for helep their pikin them for do more for sport, for di relax, and for go school.
Xhosa[xh]
Omnye umzalwana onabantwana ababini wabhala wathi: “Abazali abaninzi benza imizamo baze bachithe imali benceda abantwana babo ukuba babe zizinto abafuna ukuba zizo kwezemidlalo, kwezolonwabo nakwimfundo.
Mingrelian[xmf]
ართ ჯიმა, ნამუსით ჟირ ბაღანა ჸუნს, იჩიებ: „ბრელ მშობელ მთელ მუნეფიშ დროს დო ენერგიას მიკახარჯენს თის, ნამდა სქუალეფქ უმაღლესის ქიგურუან, სპორტის მიაჸუნან ვარდა ჯგირო გატარან დრო.
Yao[yao]
M’bale jwine jwakwete ŵanace ŵaŵili jwatite, “Acinangolo ŵajinji akusamalila macili soni cipanje cawo pakwakamucisya ŵanace kola yakulinga mpela kutenda maung’asi, soni kutenda majiganyo gapenani.
Yoruba[yo]
Arákùnrin kan tó ní ọmọ méjì sọ pé: “Àwọn òbí kan máa ń náwó nára káwọn ọmọ wọn lè mókè lẹ́nu ẹ̀kọ́ wọn, nínú eré ìnàjú àti nínú eré ìdárayá.
Yucateco[yua]
Uláakʼ juntúul sukuʼun yaan kaʼatúul u paalaleʼ ku yaʼalik: «Yaan taatatsiloʼobeʼ ku xupikoʼob tiempo, taakʼin yéetel u muukʼoʼob utiaʼal u kaʼantal u xook u paalal, u báaxtikoʼob wa baʼax deporteil wa u beetkoʼob uláakʼ baʼaloʼob.
Isthmus Zapotec[zai]
Sti hermanu ni napa chupa xiiñiʼ bicaa: «Stale de cani napa xiiñiʼ runíticaʼ tiempu, bueltu ne stipa para guicá ique ca xiiñicaʼ guni estudiar jma, quiteʼ xiixa deporte o guiziidicaʼ gúnicaʼ xiixa.
Zande[zne]
Wirina sa du na agude beko ue akepai ki ya: “Badungu avunguagude namanga bakere ome na kini mangisunge na agu ahe du beyo ka undo awiriyo i da ti agu asasa nga ga ngi ambaro, zambuasitise gbiati wirikipai.
Zulu[zu]
Umzalwane onezingane ezimbili wabhala: “Abazali abaningi bachitha isikhathi esiningi futhi basebenzise imali eningi ukuze basize izingane zabo zifinyelele imigomo kwezemidlalo, kwezokuzijabulisa nakwezemfundo.