Metadata
Author: LDS
Data
Bulgarian[bg]
Напомнете на учителите какви въпроси могат да задават, като ги насочите към различните изграждащи контекста елементи, обсъдени в раздел 2.4.1 (с. 24) от Преподаване и изучаване на Евангелието: Наръчник за учители и ръководители в Семинара и Института по религия, 2012 г.
Cebuano[ceb]
Aron mapahinumduman ang mga magtutudlo bahin sa mga pangutana nga posible nilang mapangutana, mahimo nimo silang i-refer sa lain-laing mga elemento nga nakahimo sa konteksto nga gihisgutan diha sa seksyon 2.4.1 (pahina 24) sa Gospel Teaching and Learning: A Handbook for Teachers and Leaders in Seminaries and Institutes of Religion [2012].
Czech[cs]
Abyste jim připomněli otázky, které by mohli studentům položit, mohli byste je odkázat na různé prvky, které tvoří kontext, o nichž se hovoří v oddíle 2.4.1 (strana 24) v příručce Výuka a studium evangelia – příručka pro učitele a vedoucí v Seminářích a institutech náboženství [2012].
Danish[da]
Mind lærerne om de spørgsmål, de kan stille, ved at henvise dem til forskellige elementer, der udgør baggrunden, som drøftes i afsnit 2.4.1 (s. 24) i Evangelisk undervisning og læring: En håndbog for lærere og ledere i seminar og institut, 2012.
German[de]
Um den Lehrern in Erinnerung zu rufen, welche Fragen man beispielsweise stellen kann, können Sie sie auf die verschiedenen Elemente des Kontexts verweisen, die im Handbuch Das Evangelium lehren und lernen in Abschnitt 2.4.1 (Seite 27f.) behandelt werden.
English[en]
To remind teachers of the questions they might ask, you may want to refer them to the different elements that make up context that are discussed in section 2.4.1 (page 24) of Gospel Teaching and Learning: A Handbook for Teachers and Leaders in Seminaries and Institutes of Religion [2012].
Spanish[es]
Para recordar a los maestros las preguntas que podrían hacer, es posible que desee remitirlos a los diferentes elementos que constituyen el contexto que se analizó en la sección 2.4.1 (página 24) de La enseñanza y el aprendizaje del Evangelio: Manual para maestros y líderes de Seminarios e Institutos de Religión, 2012.
Estonian[et]
Tuletamaks õpetajatele meelde küsimusi, mida nad võiksid küsida, juhatage neid osa 2.4.1 (lk 24) juurde käsiraamatus Gospel Teaching and Learning: A Handbook for Teachers and Leaders in Seminaries and Institutes of Religion (2012), kus arutatakse konteksti erinevad osasid.
Finnish[fi]
Voisit muistuttaa opettajia siitä, millaisia kysymyksiä he voisivat esittää, mainitsemalla heille ne taustaan kuuluvat eri osa-alueet, joita käsitellään julkaisun Evankeliumin opettaminen ja oppiminen – käsikirja seminaarien ja uskontoinstituuttien opettajille ja johtohenkilöille (2012) osassa 2.4.1 (s. 24–25).
French[fr]
Pour leur rappeler les questions qu’ils pourraient poser, vous pourriez les renvoyer aux différents éléments qui composent le contexte et qui sont abordés à la section 2.4.1 (p. 25-26) du manuel Enseignement et Apprentissage de l’Évangile, Manuel pour les instructeurs et les dirigeants des Séminaires et Instituts de religion, 2012.
Croatian[hr]
Kako biste podsjetili učitelje na pitanja koja mogu postaviti, možete ih uputiti na različite elemente koji čine kontekst o kojem se raspravljalo u odsjeku 2.4.1 (stranica 24) priručnika Gospel Teaching and Learning: A Handbook for Teachers and Leaders in Seminaries and Institutes of Religion [2012.].
Hungarian[hu]
Hogy emlékeztesd az oktatókat, milyen kérdéseket tehetnek fel, utalhatsz nekik a szövegösszefüggés alkotóelemeire, melyeket a 2.4.1-es szakasz tárgyal Az evangélium tanítása és tanulása: Kézikönyv ifjúsági és felsőfokú hitoktatók és vezetők számára [2012] című kézikönyv 25–26. oldalán.
Indonesian[id]
Untuk mengingatkan para guru tentang pertanyaan yang dapat mereka ajukan, Anda mungkin ingin merujuk mereka ke berbagai unsur yang membentuk konteks yang dibahas di bagian 2.4.1 (halaman 27) dari Pengajaran dan Pembelajaran Injil: Buku Pegangan bagi Guru dan Pemimpin di Seminari dan Institut Religi [2012].
Italian[it]
Per ricordare agli insegnanti le domande che potrebbero porre, fai riferimento ai diversi elementi che compongono il contesto, illustrati nella sezione 2.4.1 (pagine 24–25) di Insegnare e apprendere il Vangelo – Manuale per gli insegnanti e i dirigenti dei Seminari e degli Istituti di Religione [2012].
Japanese[ja]
福音を教え学ぶ—宗教教育セミナリー・インスティテュートの教師ならびに指導者用手引き』の2.4.1の項(24ページ)で取り上げています。
Korean[ko]
교사들이 활용할 수 있는 질문들을 되새기는 의미에서, 복음을 가르치고 배움: 세미나리 및 종교 교육원 교사 및 지도자 지침서[2012] 2.4.1 부분(24쪽)에 나오는, 문맥을 이루는 다른 요소들을 언급해 주는 것도 좋다.
Lithuanian[lt]
Kad mokytojams primintumėte, kokius klausimus užduoti, galite nurodyti 2.4.1 poskyrį (p. 24) iš knygos Evangelijos mokymas ir mokymasis. Vadovėlis seminarijos ir religijos instituto mokytojams ir vadovams [2012], kurioje kalbama apie skirtingus konteksto elementus.
Latvian[lv]
Lai skolotājiem atgādinātu jautājumus, kurus viņi varētu uzdot, jūs varētu norādīt uz dažādajiem elementiem, kas veido kontekstu un tiek pārrunāti 2.4.1 sadaļā (24. lpp.) Evaņģēlija mācīšanas un mācīšanās: rokasgrāmata reliģijas semināru un institūtu skolotājiem un vadītājiem [2012].
Malagasy[mg]
Entina hampahatsiahivana ny mpampianatra ireo fanontaniana mety ho apetrak’izy ireo dia azonao atao ny mampijery azy ireo singa samihafa mamaritra ny sahan-kevitra ao amin’ny fizarana 2.4.1 (pejy 30-31) ao amin’ny Fampianarana sy Fianarana ny Filazantsara: Boky Torolalana ho an’ireo Mpampianatra sy Mpitarika ao amin’ny Seminera sy Institiota fianarana ny Filazantsara (2012).
Mongolian[mn]
Ямар асуулт тавьж болохыг багш нарт сануулахын тулд та тэдэнд Сайн мэдээг зааж, судлах нь: Шашны семинар ба институтийн багш, удирдагчдад зориулсан гарын авлага [2012]-ын 2.4.1-р хэсэг (24-р хуудас) дээр авч хэлэлцсэн нөхцөл байдлыг бүрдүүлдэг өөр хэсгүүдийг сануулж болно.
Norwegian[nb]
For å minne lærerne på spørsmål som de kan stille, kan du henvise til de forskjellige delene som utgjør sammenhengen som er diskutert i del 2.4.1 (side 23-24) i Læring og undervisning i evangeliet: En håndbok for lærere og ledere i Seminar og Institutt [2012].
Dutch[nl]
Verwijs de leerkrachten voor ideeën van nuttige vragen desgewenst naar de verschillende elementen van de context die worden besproken in onderdeel 2.4.1 (pagina 24) van Het evangelie leren en erin onderwijzen: een handboek voor leerkrachten en leiders in seminaries en instituten voor godsdienstonderwijs [2012].
Polish[pl]
Aby przypomnieć nauczycielom pytania, jakie mogą zadać, możesz skierować ich do różnych elementów składających się na kontekst, jak zostało to opisane w części 2.4.1 (na stronie 27) w podręczniku Nauczanie i uczenie się ewangelii: Podręcznik dla nauczycieli i przywódców seminarium i instytutu religii [2012].
Portuguese[pt]
Para lembrar os professores das perguntas que eles podem fazer, você pode pedir a eles que consultem os diferentes elementos que constituem o contexto, que foram discutidos na seção 2.4.1 (página 26) de Ensinar e Aprender o Evangelho: Manual para Professores e Líderes dos Seminários e Institutos de Religião, 2012.
Romanian[ro]
Pentru a le aminti învăţătorilor întrebările pe care le-ar putea adresa, puteţi să-i îndrumaţi către diferitele elemente care compun contextul, discutate în secţiunea 2.4.1 (pagina 27) din Predarea şi învăţarea din Evanghelie – un manual pentru învăţătorii şi conducătorii seminariilor şi institutelor de religie [2012].
Russian[ru]
Чтобы напомнить учителям, какие вопросы они могут задавать, можно подсказать им обратиться к перечню разных компонентов, составляющих контекст, описанному в разделе 2.4.1 (стр. 27–28) издания Преподавание и изучение Евангелия: Пособие для учителей и руководителей семинарий и институтов религии [2012].
Samoan[sm]
Ina ia faamanatu i faiaoga fesili atonu latou te faia, atonu e te manao e faasino ia i latou elemene eseese o loo maua mai ai le talaaga ua talanoaina vaega 2.4.1 (itulau 27) o le Aoao Atu ma le Aoaoina Mai o le Talalelei: O se Tusitaulima mo Faiaoga ma Taitai i Seminare ma Inisitituti o Mataupu Faalelotu [2012].
Swedish[sv]
För att påminna lärarna om frågor de kan ställa, kan du uppmärksamma dem på de olika beståndsdelarna som utgör sammanhanget och som beskrivs i avsnitt 2.4.1 (s. 24) i Studera och undervisa om evangeliet: En handbok för lärare och ledare inom kyrkans seminarier och religionsinstitut [2012].
Tagalog[tl]
Upang mapaalalahanan ang mga titser sa mga maaari nilang itanong, sabihin sa kanila na sumangguni sa iba’t ibang bahagi na bumubuo sa konteksto na tinalakay sa bahagi 2.4.1 (pahina 24) ng Gospel Teaching and Learning: A Handbook for Teachers and Leaders in Seminaries and Institutes of Religion [2012].
Tongan[to]
Ke fakamanatu ki he kau faiakó ʻa e ngaahi fehuʻi te nau ala faí, mahalo te ke fie maʻu ke nau vakai ki he ngaahi konga kehekehe ʻoku nau faʻu ʻa e kakano ʻo e folofola ʻoku aleaʻi ʻi he konga 2.4.1 (peesi 32) ʻo e Ko Hono Akoʻi mo Ako ʻo e Ongoongoleleí: Ko Ha Tohi Tuʻutuʻuni maʻá e Kau Faiako mo e Kau Taki ʻi he Seminelí mo e ʻInisititiuti Fakalotú [2012].
Ukrainian[uk]
Щоб нагадати вчителям про запитання, які вони можуть поставити, ви можете направити їх до інших елементів, з яких складається контекст і про які говориться в розділі 2.4.1 (с. 28) книги Навчання і вивчення євангелії: Довідник для вчителів та провідників у семінаріях та інститутах релігії [2012].
Vietnamese[vi]
Để nhắc nhở giảng viên về những câu hỏi mà họ có thể hỏi, các anh chị em có thể muốn chỉ dẫn họ đến các yếu tố khác nhau mà tạo nên văn cảnh được thảo luận trong tiết 2.4.1 (trang 24) của sách Gỉảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm: Sách Hướng Dẫn dành cho Các Giảng Viên và Các Vị Lãnh Đạo trong Lớp Giáo Lý và Học Viện Tôn Giáo (2012).