Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Maar Paulus het nie daardie opleiding gebruik om die aandag op homself te vestig nie; dit was eerder ’n aanwins wanneer hy vir mense van verskillende stande getuig het (Handelinge 22:3; 1 Korintiërs 9:19-23; Filippense 1:7).
Amharic[am]
ሆኖም ጳውሎስ ይህን ትምህርት የሰዎችን ትኩረት ወደ ራሱ ለመሳብ አልተጠቀመበትም፤ ከዚህ ይልቅ በልዩ ልዩ የኑሮ ደረጃ ላሉ ሰዎች በሚሰብክበት ወቅት እሴት ሆኖለታል።
Arabic[ar]
ومع ذلك، لم يستخدم بولس هذا التعليم الدراسي ليلفت الانتباه الى نفسه؛ لكنَّ هذا التعليم كان نافعا عندما كرز لأناس من طبقات مختلفة في الحياة.
Central Bikol[bcl]
Pero, dai ginamit ni Pablo an edukasyon na iyan sa pag-apod nin atension sa saiyang sadiri; imbes, idto kapakipakinabang na bagay kan sia maghulit sa mga tawo na manlaenlaen an kamugtakan sa buhay.
Bemba[bem]
Nalyo line, Paulo tabomfeshe ayo masomo ku kuisansabika umwine, ukucila, yalimwafwile nga nshi lintu aleshimikila ku bantu ba nyendelo shalekanalekana mu bumi.
Bulgarian[bg]
Но Павел не използувал своето образование, за да насочи вниманието към себе си; по–скоро за него то било полезно, когато проповядвал на хора от най–различни слоеве на обществото.
Bislama[bi]
Be, Pol i no yusum edukesen ya blong leftemap hem wan. Edukesen ya i stap olsem wan gudfala tul we hem i save yusum, blong givhan long hem blong prij long enikaen man nomo.
Bangla[bn]
তৎসত্ত্বেও, পৌল সেই শিক্ষাকে তার প্রতি মনোযোগ আকর্ষণ করতে ব্যবহার করেননি; বরঞ্চ, যখন তিনি জীবনের বিভিন্ন স্তরের লোকেদের কাছে প্রচার করেছিলেন তখন এটি সম্পদ হিসাবে কাজ করেছিল।
Cebuano[ceb]
Bisan pa niana, wala gamita ni Pablo ang maong edukasyon aron mahimo siyang ilado; hinunoa, kadto usa ka mapuslanong tabang sa misangyaw siya ngadto sa mga tawo sa lainlaing mga kahimtang sa kinabuhi.
Chuukese[chk]
Iwe nge, Paul ese aea minne a kaeo lon sukul pwe epwe aitochu pwisin i; nge, ina eu alillis ngeni lupwen a afalafal ngeni aramas mi sokkopat nonnomur.
Danish[da]
Han brugte ikke denne uddannelse til at henlede opmærksomheden på sig selv, men gjorde nytte af den når han forkyndte for folk fra forskellige samfundslag.
German[de]
Doch Paulus benutzte seine Bildung nicht dazu, die Aufmerksamkeit auf sich zu lenken; sie war ihm vielmehr von Vorteil, wenn er Menschen aus verschiedenen sozialen Schichten predigte (Apostelgeschichte 22:3; 1.
Ewe[ee]
Gake Paulo mezã hehexɔxɔ ma tsɔ do eɖokui ɖe dzii o; ke boŋ ede edzi le ɣeyiɣi siwo me woɖe gbeƒã na amesiwo le nɔƒe vovovowo le agbe me.
Efik[efi]
Edi, Paul ikadaha ifiọk n̄wed oro ndiwọn̄ọde ntịn̄enyịn nnọ idemesie; utu ke oro, emi ekedi n̄kpọ oro ọnọde ufọn ke ini enye ọkọkwọrọde ikọ ọnọ mme owo ke nsio nsio idaha ke uwem.
Greek[el]
Εντούτοις, ο Παύλος δεν χρησιμοποίησε εκείνη την εκπαίδευση για να τραβήξει την προσοχή στον εαυτό του· απεναντίας, αυτή αποδείχτηκε προσόν όταν εκείνος κήρυττε σε ανθρώπους που ανήκαν σε διάφορες κοινωνικές θέσεις.
English[en]
Yet, Paul did not use that education to bring attention to himself; rather, it was an asset when he preached to people in various stations of life.
Spanish[es]
Sin embargo, él no se valió de su formación para llamar la atención a sí mismo; de todos modos, le supuso una gran ventaja cuando predicó a personas de diferentes clases sociales.
Estonian[et]
Kuid Paulus ei kasutanud oma haridust selleks, et endale tähelepanu tõmmata; see oli talle hoopis abiks selles, kui ta kuulutas mitmesugustelt elualadelt inimestele (Apostlite teod 22:3; 1.
Persian[fa]
با وجود این، پولس به این دلیل خودنمایی نمیکرد؛ بلکه، همین امر باعث میشد که بتواند به افراد مختلف با موقعیتهای اجتماعی گوناگون موعظه کند.
Finnish[fi]
Hän ei kuitenkaan kiinnittänyt sen avulla huomiota itseensä, vaan käytti sitä hyödykseen saarnatessaan eri elämänalojen ihmisille.
French[fr]
Il ne s’en est cependant pas servi pour attirer l’attention sur sa personne, mais comme d’un atout pour prêcher à des gens de toutes sortes (Actes 22:3 ; 1 Corinthiens 9:19-23 ; Philippiens 1:7).
Ga[gaa]
Ni kɛlɛ, Paulo kɛ nakai woloŋlee ni ena lɛ tsuuu nii ni ekɛgbala jwɛŋmɔ kɛba lɛ diɛŋtsɛ enɔ; shi moŋ, ehe ba sɛɛnamɔ waa beni eshiɛ etsɔɔ gbɔmɛi ni yɔɔ shihilɛi sɔrɔtoi amli lɛ.
Hebrew[he]
אולם, פאולוס לא ניצל את השכלתו כדי להסב תשומת־לב לעצמו; להיפך, היא היתה לו לנכס כאשר בישר לאנשים מכל שכבות החברה (מעשי־השליחים כ”ב:3; קורינתים א’.
Hindi[hi]
फिर भी, पौलुस ने उस शिक्षा का प्रयोग अपनी ओर ध्यान आकर्षित करने के लिए नहीं किया; इसके बजाय, जीवन की विभिन्न स्थितियों के लोगों को प्रचार करते वक़्त वह उपयोगी थी।
Hiligaynon[hil]
Apang, wala gingamit ni Pablo yadto nga tinun-an agod padakuon ang iya kaugalingon, sa baylo, nakabulig ini sa iya sang magbantala sia sa mga tawo sa lainlain nga kahimtangan sang kabuhi.
Croatian[hr]
No Pavao nije koristio to obrazovanje da bi skrenuo pažnju na sebe; naprotiv, ono mu je koristilo kad je propovijedao ljudima različitih društvenih slojeva (Djela apostolska 22:3; 1.
Hungarian[hu]
Pál mégsem arra használta fel ezt a képzettséget, hogy magára hívja fel a figyelmet; inkább akkor volt ez kincs, amikor a különböző rangú embereknek prédikált (Cselekedetek 22:3; 1Korinthus 9:19–23; Filippi 1:7).
Western Armenian[hyw]
Բայց Պօղոս ուշադրութիւնը իր վրայ գրաւելու համար չգործածեց այդ ուսումը, այլ անիկա կեանքի տարբեր մակարդակի պատկանող անհատներու քարոզելու սատարեց։ (Գործք 22։ 3. Ա. Կորնթացիս 9։
Indonesian[id]
Namun, Paulus tidak menggunakan pendidikan tersebut untuk menarik perhatian kepada diri sendiri; sebaliknya, ini menjadi suatu aset bila ia mengabar kepada orang-orang dari berbagai lapisan masyarakat.
Iloko[ilo]
Ngem saan nga inaramat ni Pablo dayta nga edukasion a pangitan-ok iti bagina; imbes ketdi, nausarna dayta idi kinasabaanna dagiti tattao a nagduduma ti kasasaadda iti biag.
Icelandic[is]
En Páll notaði ekki menntun sína til að draga athyglina að sjálfum sér heldur kom hún honum að gagni þegar hann prédikaði fyrir fólki úr öllum þjóðfélagsstéttum.
Italian[it]
Eppure Paolo non usò il suo grado di istruzione per richiamare l’attenzione su di sé; piuttosto, gli fu utile nel predicare a persone di ogni livello sociale.
Japanese[ja]
それでもパウロは,学のあるところを見せて自分自身に注意を引こうとはしませんでした。 むしろ,その学識は,様々な身分の人に宣べ伝える上で有用なものでした。( 使徒 22:3。
Korean[ko]
하지만 바울은 그러한 교육을 자기에게 주의를 돌리는 데 사용하지 않았습니다. 오히려 그 교육은 그가 다양한 계층의 사람들에게 전파할 때 장점이 되었습니다.
Lingala[ln]
Atako bongo, Paulo asalelaki te kolakisama na ye mpo na kobenda likebi likoló na ye moko; kasi yango esalisaki ye mingi ntango azalaki kosakola epai na bato ndenge na ndenge.
Lozi[loz]
Niteñi, Paulusi n’a si ka itusisa tuto yeo ka ku ipubanisa; ka ku fapahana, ne i tusize hahulu ha n’a kutalize kwa batu ba mayemo a’ fitana-fitana mwa bupilo.
Lithuanian[lt]
Tačiau Paulius nepanaudojo to išsilavinimo atkreipti dėmesį į save; greičiau tai jam padėjo skelbti įvairių sluoksnių žmonėms (Apaštalų darbai 22:3; 1 Korintiečiams 9:19-23; Filipiečiams 1:7).
Luvale[lue]
Enga, Paulu kazachishile kutanga kana mangana alifumanyise iveneko; oloze achizachishile kupwa chakumukafwa hakwambulula kuli vatu vakweka nakweka.
Malagasy[mg]
Kanefa, i Paoly dia tsy nampiasa izany fampianarana izany mba hisarihana ny saina ho amin’ny tenany; izany kosa aza dia tombony rehefa nitory tamin’ny sarangan’olona maro samihafa, izy.
Marshallese[mh]
Ak, Paul ear jab kajerbal menin ñõn karelok armij ro ñõn e make; a ear juõn men ewor tokjen ke ear kwalok nan ñõn armij ro ilo kajjojo wãwen mour ko.
Macedonian[mk]
Па сепак, Павле не го користел тоа образование за да сврти внимание кон себеси; напротив, тоа било од корист кога им проповедал на луѓе од различни сталежи (Дела 22:3; 1.
Malayalam[ml]
എന്നിട്ടും, തന്നിലേക്കുതന്നെ ശ്രദ്ധയാകർഷിക്കാനായിരുന്നില്ല പൗലൊസ് ആ വിദ്യാഭ്യാസത്തെ ഉപയോഗിച്ചത്; മറിച്ച് അവൻ വ്യത്യസ്ത ജീവിതതുറകളിലുള്ള ആളുകളോടു പ്രസംഗിച്ചപ്പോൾ അതൊരു മുതൽക്കൂട്ടായിരുന്നു.
Burmese[my]
သို့တိုင် ပေါလုသည် မိမိကို အာရုံစိုက်စေဖို့ ထိုပညာရေးကို အသုံးမချခဲ့ပါ; ထိုသို့ပြုမည့်အစား ယင်းသည် လူတန်းစားအလွှာအသီးသီးမှ လူများကို ဟောပြောသောအခါ အကျိုးပြုသည့်အရာဖြစ်ခဲ့သည်။
Norwegian[nb]
Men Paulus brukte ikke den utdannelsen han hadde fått, til å henlede oppmerksomheten på seg selv; han hadde imidlertid nytte av den når han forkynte for mennesker av alle samfunnslag.
Niuean[niu]
Ka e, kua nakai fakaaoga e Paulo e fakaakoaga ia ke fakamatalahi aki ni a ia; ka e, kua lagomatai ai he magaaho ne fakamatala a ia ke he tau tagata he tau tutuaga kehekehe he moui.
Dutch[nl]
Toch gebruikte Paulus die opleiding niet om de aandacht op zichzelf te vestigen; ze kwam veeleer goed van pas wanneer hij tot mensen van verschillende rangen en standen predikte (Handelingen 22:3; 1 Korinthiërs 9:19-23; Filippenzen 1:7).
Northern Sotho[nso]
Lega go le bjalo, Paulo ga se a ka a diriša thuto yeo go lebiša tlhokomelo go yena ka noši; go e na le moo, e be e le thušo ge a be a bolela le batho maemong a fapa-fapanego a bophelo.
Nyanja[ny]
Komabe, Paulo sanagwiritsire ntchito maphunziro amenewo kudzidziŵikitsira iye mwini; m’malo mwake, iwo anali chuma pamene anali kulalikira kwa anthu a m’mikhalidwe yosiyanasiyana ya moyo.
Panjabi[pa]
ਫਿਰ ਵੀ, ਪੌਲੁਸ ਨੇ ਉਸ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਖ਼ੁਦ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਣ ਲਈ ਨਹੀਂ ਵਰਤਿਆ; ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਇਹ ਵਿਭਿੰਨ ਪੇਸ਼ਿਆਂ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਲਾਭਕਾਰੀ ਸੀ।
Polish[pl]
Nie wykorzystywał go jednak do zwracania uwagi na siebie, choć pomagało mu ono podczas głoszenia ludziom wszelkiego pokroju (Dzieje 22:3; 1 Koryntian 9:19-23; Filipian 1:7).
Pohnpeian[pon]
Ahpw, Pohl sohte doadoahngkihla kasukuhl wet ong suweiki pein ih; ahpw e kin doadoahngki met ong sewese eh doadoahk en kalohk ong soansoangen aramas tohto.
Portuguese[pt]
No entanto, Paulo não usou esta educação para chamar atenção para si mesmo; antes, ela era de vantagem quando pregava a pessoas de diversas camadas sociais.
Rundi[rn]
Ariko Paulo ntiyakoresheje ivyo vyigwa kugira yiyerekane; ahubwo, vyarabaye itunga igihe yakwiririza ku bantu bo mu nivo zitandukanye z’ubuzima.
Russian[ru]
Однако Павел употреблял свое образование не для того, чтобы привлекать внимание к себе; напротив, он с пользой применял его, проповедуя людям различных общественных положений (Деяния 22:3; 1 Коринфянам 9:19—23; Филиппийцам 1:7).
Slovak[sk]
Pavol však svoje vzdelanie nevyužíval na to, aby pútal pozornosť na seba; ale bolo preňho výhodou vtedy, keď kázal ľuďom v rôznom spoločenskom postavení.
Samoan[sm]
Peitai, sa lei faaaogā e Paulo na aʻoaʻoga e fia faatāuaina ai o ia lava; nai lo lea, sa avea o se fesoasoani ina ua ia talaʻi atu i tagata i tulaga eseese o le olaga.
Shona[sn]
Bva, Pauro haana kushandisa dzidzo iyoyo kuzviunzira amene ngwariro; panzvimbo pezvo, chakanga chiri chinhu chinokosha apo aiparidza kuvanhu vari munzvimbo dzakasiyana-siyana dzoupenyu.
Albanian[sq]
Gjithsesi, Pavli nuk e përdori atë arsimim për të tërhequr vëmendjen nga vetja; përkundrazi, ishte për të një përfitim, ndërsa u predikonte njerëzve nga shtresa të ndryshme të shoqërisë.
Serbian[sr]
Pa ipak, Pavle nije koristio to obrazovanje da skrene pažnju na sebe; umesto toga, to je bila prednost kad je propovedao ljudima različitih životnih profila (Dela apostolska 22:3; 1.
Southern Sotho[st]
Empa, Pauluse ha aa ka a sebelisa thuto eo ho ikhulela tlhokomelo; ho e-na le hoo, e ne e le letlotlo ha a ne a bolela ho batho ba maemo a bophelo a sa tšoaneng.
Swedish[sv]
Men Paulus använde inte den utbildningen till att rikta uppmärksamheten på sig själv, utan den var i stället till hjälp när han predikade för människor i olika samhällsställningar.
Swahili[sw]
Hata hivyo, Paulo hakutumia elimu hiyo ili kujielekezea uangalifu; badala ya kufanya hivyo, ilimfaidi alipowahubiri watu wa matabaka mbalimbali ya maisha.
Tamil[ta]
இருப்பினும், தன்னிடமாக கவனத்தைத் திருப்புவதற்காக பவுல் அந்தக் கல்வியைப் பயன்படுத்தவில்லை; மாறாக, பல்வேறு தரப்பட்ட வாழ்க்கை சூழலிலுள்ள மக்களுக்கு அவர் பிரசங்கித்தபோது, அது ஒரு ஆஸ்தியாக இருந்தது.
Telugu[te]
అయినప్పటికీ, తనవైపుకు శ్రద్ధను మళ్లించుకునేందుకు పౌలు తన విద్యను ఉపయోగించలేదు; బదులుగా, ఆయన వివిధ అంతస్తులకు చెందిన ప్రజలకు ప్రకటించేటప్పుడు అది ఒక సంపదగా ఉండేది.
Thai[th]
กระนั้น เปาโล มิ ได้ ใช้ การ ศึกษา นั้น เพื่อ ทํา ให้ ตัว ท่าน เด่น; แทน ที่ จะ เป็น ดัง นั้น การ ศึกษา นั้น ถูก นํา มา ใช้ ให้ เป็น ประโยชน์ เมื่อ ท่าน ประกาศ แก่ ประชาชน ที่ มี สถานภาพ ทาง สังคม หรือ เศรษฐกิจ ที่ แตกต่าง กัน หลาย ๆ แบบ.
Tagalog[tl]
Gayunman, hindi ginamit ni Pablo ang edukasyong iyon upang tumawag ng pansin sa kaniyang sarili; sa halip, iyon ay napakinabangan niya nang nangangaral siya sa mga taong may iba’t ibang katayuan sa buhay.
Tswana[tn]
Lefa go ntse jalo, Paulo ga a ka a dirisa thuto eo go tlisa tlhokomelo go ene; go na le moo, e ne e mo thusa thata fa a ne a rerela batho ba maemo a a farologaneng a botshelo.
Tongan[to]
Neongo ia, na‘e ‘ikai ngāue‘aki ‘e Paula ‘a e ako ko iá ke tohoaki mai ai ‘a e tokangá kiate ia; ‘i hono kehé ko ha koloa mahu‘inga ia ‘i he taimi na‘e malanga ai ki he kakaí ‘i he ngaahi tafa‘aki kehekehe ‘o e mo‘uí.
Tonga (Zambia)[toi]
Nokuba boobo Paulo taakabelesya lwiiyo olo kulijanina bulemu; muciindi caboobo, lwakamugwasya ciindi naakali kukambaukila bantu babukkale bwaandeene-andeene.
Turkish[tr]
Yine de, Pavlus bu eğitimi dikkati kendi üzerine çekmek için kullanmadı; bu daha çok, toplumun her kesitinden insanlara vaaz ederken değerli bir özellikti.
Tsonga[ts]
Kambe, Pawulo a nga tirhisanga dyondzo yoleyo leswaku a tilavela nyingiso; ematshan’weni ya sweswo, a yi ri mpfuno loko a chumayela vanhu va swiyimo swo hambana-hambana swa vutomi.
Twi[tw]
Nanso Paulo amfa saa nhomasua no antwe adwene amma ne ho so; mmom no, ɛbɛyɛɛ mfasode bere a ɔkaa asɛm no kyerɛɛ nnipa ahorow nyinaa no.
Tahitian[ty]
Tera râ, aita o Paulo i faaohipa i taua ite ra no te faatiatia ia ’na iho; ua riro râ te reira ei tauturu, i to ’na pororaa i te mau taata i roto e rave rau tiaraa totiale o te oraraa.
Ukrainian[uk]
Однак Павло не використовував цієї освіти, щоб привертати увагу до себе, вона швидше була йому допомогою у проповідуванні людям різного становища у суспільстві (Дії 22:3; 1 Коринтян 9:19—23; Филип’ян 1:7).
Vietnamese[vi]
Tuy nhiên Phao-lô không dùng học vấn đó để khoe mình; nhưng đó là một lợi điểm khi ông rao giảng cho những người thuộc mọi tầng lớp xã hội (Công-vụ các Sứ-đồ 22:3; I Cô-rinh-tô 9:19-23; Phi-líp 1:7).
Wallisian[wls]
Kae, neʼe mole fakaʼaogaʼi e Paulo te ako ʼaia moʼo fakahā tona poto ki te hahaʼi; kae, neʼe ʼaoga ʼaupito te ʼu meʼa ʼaē neʼe ina ako, ʼi tana faka mafola te moʼoni ki te hahaʼi kehekehe.
Xhosa[xh]
Sekunjalo, uPawulos akazange asebenzise loo mfundo ukuze afumane uzuko; kunoko, yayimnceda xa eshumayela kubantu abakwimigangatho eyahlukahlukeneyo.
Yoruba[yo]
Síbẹ̀, Pọ́ọ̀lù kò lo ìmọ̀ ẹ̀kọ́ yẹn láti pe àfiyèsí sí ara rẹ̀; kàkà bẹ́ẹ̀, ó jẹ́ ohun èlò kan nígbà tí ó wàásù fún àwọn ènìyàn ní onírúurú ipò ìgbésí ayé.
Chinese[zh]
可是,保罗绝没有利用这种教育把别人的注意引到他自己身上。 相反,他运用自己的知识对社会各个不同阶层的人传道。(
Zulu[zu]
Kodwa uPawulu akazange asebenzise leyo mfundo ukuze azigqamise; kunalokho, yaba usizo lapho eshumayela kubantu abasemazingeni okuphila ahlukahlukene.