Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Ja, dit was noodsaaklik om God se Woord te lees en daaroor te peins, maar Josua moes ook “sorgvuldig . . . handel volgens alles wat daarin geskrywe staan”.
Amharic[am]
አዎን፣ የአምላክን ቃል ማንበብና ማሰላሰል አስፈላጊ ነው፤ ሆኖም ኢያሱ ‘በውስጡ የተጻፈውን ሁሉ በጥንቃቄ እንዲፈጽመውም’ ይጠበቅበት ነበር።
Arabic[ar]
صحيح ان قراءة كلمة الله والتأمل فيها كان امرا مطلوبا من يشوع، ولكن وجب عليه ايضا ‹العمل بحسب كل ما هو مكتوب فيها›.
Azerbaijani[az]
Düzdür, Allahın Kəlamını oxumaq və üzərində düşünmək çox vacib olsa da, Yeşua həm də ‘orada yazılan hər şeyə dəqiq əməl etməli’ idi.
Baoulé[bci]
Sakpa, Ɲanmiɛn Ndɛ’n i nun kannganlɛ nin i su angunndan bulɛ’n ɔ ti cinnjin, sanngɛ ɔ fata kɛ Zozie ‘fa su sɛsɛsɛ.’
Central Bikol[bcl]
Iyo, kaipuhan an pagbasa asin paghorophorop sa Tataramon nin Dios, alagad kaipuhan man ni Josue na ‘mag-ingat na gibohon an segun sa gabos na nasusurat dian.’
Bemba[bem]
Ca cine, ukubelenga Icebo ca kwa Lesa no kutontonkanyamo fyalicindeme, lelo Yoshua alekabila no ‘kwangwa ukucita umwabela fyonse ifyalembelwemo.’
Bulgarian[bg]
Да, четенето и размисълът върху Божието Слово били изключително важни, но освен това Исус Навиев трябвало да ‘постъпва внимателно според всичко, каквото е написано в него’.
Bangla[bn]
হ্যাঁ, ঈশ্বরের বাক্য পড়া ও তা নিয়ে ধ্যান করা অপরিহার্য ছিল কিন্তু সেইসঙ্গে যিহোশূয়কে ‘তন্মধ্যে যাহা যাহা লিখিত [ছিল], যত্নপূর্ব্বক সেই সকলের অনুযায়ী কর্ম্ম করিতে হইয়াছিল।’
Cebuano[ceb]
Oo, ang pagbasa ug pagpamalandong sa Pulong sa Diyos gikinahanglan, apan kinahanglan usab nga si Josue “mag-amping sa pagbuhat sumala sa tanang nahisulat niini.”
Seselwa Creole French[crs]
Wi, i ti enportan pour Zozye lir e reflesir lo Parol Bondye, me i ti osi bezwen ‘fer sir ki i fer tou dapre sa ki’n ganny ekrir.’
Czech[cs]
Číst Boží slovo a rozjímat o něm tedy bylo velmi důležité, ale Jozue měl také ‚dbát na to, aby jednal podle všeho, co je v něm napsáno‘.
Danish[da]
Ja, det var meget vigtigt at læse og grunde over Guds ord, men Josua skulle også ’tage vare på at handle efter alt hvad der stod skrevet’ i dette ord.
German[de]
Ja, Gottes Wort zu lesen und darüber nachzudenken war äußerst wichtig, aber Josua musste auch ‘darauf achten, nach allem zu tun, was darin geschrieben steht’.
Ewe[ee]
Ẽ, Mawu ƒe Nya la xexlẽ kple ŋugbledede le eŋu le vevie, gake enɔ na Yosua be ‘wòawɔ nu si wòxlẽ le eme la dzi pɛpɛpɛ.’
Efik[efi]
Ke akpanikọ, Joshua ekenyene ndikot nnyụn̄ ntie n̄kere se enye okotde ke Ikọ Abasi, edi ama oyom enye n̄ko “ekpeme ndinam kpukpru se ẹwetde ke esịt.”
Greek[el]
Ναι, το να διαβάζει και να στοχάζεται το Λόγο του Θεού ήταν ουσιώδες, αλλά ο Ιησούς του Ναυή χρειαζόταν επίσης να “φροντίζει να ενεργεί σύμφωνα με όλα όσα ήταν γραμμένα σε αυτόν”.
English[en]
Yes, reading and meditating on God’s Word was essential, but Joshua also needed to “take care to do according to all that [was] written in it.”
Estonian[et]
Oli tõepoolest väga tähtis lugeda Jumala Sõna ja mõtiskleda selle üle, kuid Joosual oli tarvis ka pidada „hoolsasti kõike, mis sinna oli kirjutatud”.
Persian[fa]
آری برای یوشَع خواندن و تعمّق روی کلام خدا ضروری بود. اما او نه فقط باید کلام را میخواند بلکه باید به آنها توجه میکرد و ‹عمل مینمود.›
Finnish[fi]
Jumalan sanan lukeminen ja miettiminen oli tosiaan hyvin tärkeää, mutta Joosuan oli lisäksi pidettävä huolta siitä, että hän ”tekisi kaiken sen mukaan mitä siihen – – [oli] kirjoitettu”.
Fijian[fj]
Io, e bibi dina me wiliki qai vakananumi na Vosa ni Kalou, ia ena gadrevi tale ga vei Josua me ‘vakabauta qai cakava na ka kece ga sa volai kina.’
French[fr]
” Effectivement, lire la Parole de Dieu et méditer sur son contenu était indispensable, mais Josué devait aussi “ avoir soin de faire selon tout ce qui y [était] écrit ”.
Ga[gaa]
Eji anɔkwale akɛ Nyɔŋmɔ Wiemɔ lɛ ni Yoshua aaakane ni ejwɛŋ nɔ lɛ he miihia, shi esa akɛ ‘efee tamɔ bɔ ni aŋma yɛ mli lɛ pɛpɛɛpɛ.’
Guarani[gn]
Iporã Josué olee ha ojepyʼamongeta Ñandejára Ñeʼẽre, péro tekotevẽ avei ‘ojapo heʼihaichaite’.
Gun[guw]
Mọwẹ, dandannu wẹ e yin nado nọ hia bo lẹnayihamẹpọn do Ohó Jiwheyẹwhe tọn ji, ṣigba Jọṣua sọ dona “payi nado nọ wà kẹdẹdi enẹ he yè wlan do e mẹ finẹ lẹpo.”
Hausa[ha]
Hakika, karanta da kuma yin bimbini a kan Kalmar Allah na da muhimmanci, amma Joshua na bukatar ya ‘kiyaye ya kuma aika bisa ga dukan abin da aka rubuta a ciki.’
Hebrew[he]
הכרחי היה שיהושע יקרא ויהרהר בדבר־ אלוהים, אבל יחד עם זאת היה עליו גם ’לשמור לעשות ככל הכתוב בו’.
Hindi[hi]
जी हाँ, एक कामयाब अगुवा बनने के लिए, यहोशू को परमेश्वर का वचन पढ़ने और उसमें लिखी बातों पर मनन करने की ज़रूरत थी।
Hiligaynon[hil]
Huo, kinahanglan ang pagbasa kag pagpamalandong sa Pulong sang Dios, apang dapat man ‘himuon ni Josue ang suno sa tanan nga nasulat sa sini.’
Croatian[hr]
Da, čitanje Božje Riječi i duboko razmišljanje o njoj veoma je važno, no Jošua je usto trebao i ‘savjesno činiti sve što je u njoj napisano’.
Haitian[ht]
” Wi, lekti ak meditasyon sou Pawòl Bondye a te esansyèl, men tou Jozye te bezwen veye pou l “ fè selon tout sa ki [te] ekri ladan l ”.
Armenian[hy]
Այո՛, Աստծու Խոսքը կարդալը եւ դրա շուրջ խորհրդածելը կարեւոր է, սակայն Հեսուից ակնկալվում էր նաեւ, որ նա «պահ[եր] եւ կատար[եր] բոլոր նորա միջի գրուածի պէս»։
Western Armenian[hyw]
Արդարեւ Աստուծոյ Խօսքը կարդալը եւ անոր մասին խորհրդածելը էական էր, բայց Յեսու նաեւ ‘բոլոր անոր մէջ գրուածները զգուշութեամբ պէտք էր գործադրէր’։
Indonesian[id]
Ya, membaca dan merenungkan Firman Allah sangat penting, namun Yosua juga perlu ”melakukan segala sesuatu sesuai dengan semua yang tertulis di dalamnya”.
Igbo[ig]
Ee, ịgụ na ịtụgharị uche n’Okwu Chineke dị oké mkpa, ma, Jọshụa kwesịkwara ‘ilezi anya ime dị ka ihe nile si dị nke e deworo n’ime ya.’
Iloko[ilo]
Wen, nasken ti panagbasa ken panangutob iti Sao ti Dios, ngem masapul met nga ‘annadan ni Josue nga aramiden ti maitunos iti isuamin a naisurat iti dayta.’
Isoko[iso]
Ẹhẹ, Ẹme Ọghẹnẹ nọ o re se je roro kpahe u wuzou, rekọ u te je fo inọ Joshua ọ rẹ “yọre oma ru epanọ a kere fihọ eva riẹ.”
Italian[it]
Leggere la Parola di Dio e meditare su di essa era essenziale, ma Giosuè doveva anche ‘aver cura di fare secondo tutto ciò che c’era scritto’.
Japanese[ja]
そうです,聖書を読んで黙想することが不可欠です。 しかしヨシュアにとって,「注意してそこに記されているすべてのことをそのとおりに行なう」ことも必要でした。
Georgian[ka]
ღვთის სიტყვის კითხვა და მასზე ფიქრი მნიშვნელოვანი იყო, მაგრამ იესო ნავეს ძეს აგრეთვე ‘გულდასმით უნდა შეესრულებინა ყველაფერი, რაც მასში ეწერა’.
Kongo[kg]
Ya kyeleka, kutanga mpi kuyindulula na Ndinga ya Nzambi kuvandaka mfunu, kansi yo lombaka mpi nde Yozue ‘kulanda kaka mambu yina kele na mukanda yango na luzingu na yandi ya mvimba.’
Kazakh[kk]
Иә, Құдай Сөзін оқу және оның үстінен ой жүгірту өте маңызды еді. Алайда Ешуаға ‘онда жазылғанның бәрін дәлме-дәл орындау’ да керек-тін.
Kalaallisut[kl]
Aap, pingaartorujussuuvoq Guutip oqaasiata atuarnissaa eqqarsaatiginissaalu, Josvalli aamma oqaatsimi ’tassani allassimasut tamaasa maleruaqqissaartariaqarpai’.
Kannada[kn]
ಹೌದು, ದೇವರ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಧ್ಯಾನಿಸುವುದು ಅತ್ಯಾವಶ್ಯಕವಾಗಿತ್ತು ಹಾಗೂ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಯೆಹೋಶುವನು “ಅದರಲ್ಲಿ ಬರೆದಿರುವದನ್ನೆಲ್ಲಾ ಕೈಕೊಂಡು” ನಡೆಯುವುದೂ ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು.
Kaonde[kqn]
Ee, kyanemene bingi kutanga ne kulanguluka languluka pa Mambo a Lesa, bino Yoshua wafwainwe ne ‘kuteshakotu muchima mu kuba monka mwayila byonse [byanembelwemo].”
San Salvador Kongo[kwy]
Elo, tanga yo badika e Diambu dia Nzambi, mfunu diakala, kansi o Yosua kafwete mpe “vang’owu wawonso wasonama mo.”
Kyrgyz[ky]
Ооба, Кудай Сөзүн окуу жана ал тууралуу ой жүгүртүү абдан маанилүү болгон. Бирок Жашыя «анда жазылгандардын бардыгын так аткарышы» да керек эле.
Ganda[lg]
Kituufu, okusoma n’okufumiitiriza ku Kigambo kya Katonda kyali kikulu, naye era Yoswa yalina ‘okwekuumanga okukola byonna ebikiwandiikiddwamu.’
Lingala[ln]
Ya solo, kotánga mpe komanyola Liloba ya Nzambe ezalaki na ntina mingi, kasi Yosua asengelaki mpe “kotosa makambo oyo ekomami na kati na yango.”
Lozi[loz]
Ki niti kuli ku bala ni ku yeya Linzwi la Mulimu ki kwa butokwa hahulu, kono Joshua hape na tokwa ku ‘tokomela ku eza se si ñozwi mwateñi kaufela.’
Lithuanian[lt]
Aišku, skaityti ir apmąstyti Dievo Žodį buvo būtina, bet, svarbiausia, Jozuė turėjo ‘ištikimai laikytis visko, kas parašyta’.
Luba-Katanga[lu]
Bine, kutanga ne kulanguluka pa Kinenwa kya Leza kyo kintu kya kamweno, ino Yoshua wālombwelwe kadi amba “utentekele kulonga mwendele byonso bilembelwemo.”
Luba-Lulua[lua]
Nunku kubala Dîyi dia Nzambi ne kuelelapu mêji kuvua ne mushinga; kadi Yoshua uvua kabidi ne bua ‘kudimuka bua kuenza malu onso adi mafundamu.’
Luvale[lue]
Enga, kutanga nakushinganyeka haMazu aKalunga chapwile chachilemu, oloze Yoshuwa atelele nawa “kulinga nganomu mwaya vyosenovyo vanasonekamo.”
Lunda[lun]
Dimu, kutaña nikutoñojoka Hezu daNzambi chadiña chuma chalema, ilaña Yoshuwa wateleli cheñi ‘kushaku muchima wakwila mwejima mwasonekeluwu Izu daNzambi.’
Lushai[lus]
Ni e, Pathian Lehkha Thu chhiar leh chhût ngun chu a pawimawh a; mahse, Josua chuan ‘chu mi thu ziak zawng zawng chu a zawm tlat’ tûr a ni bawk.
Latvian[lv]
Jozuam bija svarīgi ne tikai lasīt un pārdomāt Dieva vārdus, bet arī ”turēt un darīt visu tā, kā tas tur ir uzrakstīts”.
Morisyen[mfe]
Oui, li ti important ki Josué lire ek medite lor Parole Bondié, mais Josué ti bizin aussi “faire attention pou faire dapré tou seki [ti] finn ecrire ladan.”
Malagasy[mg]
Tena nila namaky sy nisaintsaina ny Tenin’Andriamanitra izy. Nilainy koa anefa ny ‘nitandrina [mba] hanao araka izay rehetra voasoratra.’
Malayalam[ml]
ദൈവവചനത്തിന്റെ വായനയും ധ്യാനവും പ്രാധാന്യമുള്ള സംഗതിയായിരുന്നെങ്കിലും അവൻ “അതിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നതുപോലെ ഒക്കെയും പ്രമാണിച്ചുനട”ക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടിയിരുന്നു.
Mòoré[mos]
Yaa sɩd tɩ ra yaa tɩlae t’a Zozue karem Wẽnnaam Gomdã la a bʋgs a zugu. La a ra segdame me n ‘maan bũmb nins fãa sẽn gʋls a pʋgẽ wã’ sõma.
Marathi[mr]
होय, देवाचे वचन वाचून त्यावर मनन करणे आवश्यक होते. पण यहोशवाने ‘त्यात जे काही लिहिले होते त्याचे काळजीपूर्वक पालनही’ करणे आवश्यक होते.
Maltese[mt]
Iva, il- qari u l- meditazzjoni fuq il- Kelma t’Alla hu essenzjali, imma Ġożwè kellu bżonn ukoll ‘jagħraf jagħmel kull ma hu miktub fiha.’
Norwegian[nb]
Ja, å lese i Guds Ord og å meditere over det som stod der, var viktig, men Josva måtte også «være nøye med å følge alt som [stod] skrevet».
Ndonga[ng]
Okulesha nokutedhatedha Oohapu dhaKalunga okwa pumbiwa lela, ihe Josua okwa li a pumbwa wo a “vulike kwaayihe ya nyolelwa mo.”
Niuean[niu]
E, kua aoga lahi e totou mo e manamanatu fakahokulo ke he Kupu he Atua, ka e lata foki ia Iosua ke “taofi e [ia] ke eke ai ke lata mo e tau mena oti kua tohi ai.”
Dutch[nl]
Gods Woord lezen en erover mediteren was dus heel belangrijk, maar Jozua moest ook ’zorgvuldig handelen overeenkomstig alles wat erin geschreven stond’.
Northern Sotho[nso]
Ke therešo gore go bala le go naganišiša ka Lentšu la Modimo go be go le bohlokwa, eupša gape Jošua o be a swanetše go ‘hlokomela tšohle tšeo di ilego tša ngwalwa mo go lona gomme a di dire.’
Nyanja[ny]
Inde, kuwerenga ndi kulingirira kunali kofunika, koma Yoswa anafunikanso kuti ‘asamalire kuchita monga mwa zonse zomwe zinalembedwamo.’
Ossetic[os]
О, Хуыцауы Ныхас кӕсын ӕмӕ йыл хъуыды кӕнын ӕнӕмӕнг хъуыддаг уыд, фӕлӕ ма уымӕй уӕлдай Йесо Навины хъуыд, «цы фыст [дзы] уыдис, уыдӕттӕ иууылдӕр ӕххӕст кӕнын».
Panjabi[pa]
ਜੀ ਹਾਂ, ਯਹੋਸ਼ੁਆ ਲਈ ਪਰਮੇਸ਼ੁਰ ਦਾ ਬਚਨ ਪੜ੍ਹਨਾ ਅਤੇ ਉਸ ਉੱਤੇ ਮਨਨ ਕਰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸੀ, ਪਰ ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਉਸ ਨੂੰ ‘ਉਸ ਸਾਰੇ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਜੋ ਉਸ ਵਿੱਚ ਲਿਖਿਆ ਸੀ ਚੱਲਣ’ ਦੀ ਵੀ ਲੋੜ ਸੀ।
Pangasinan[pag]
On, makana so pambasa tan pandalepdep ed Salita na Dios, balet kaukolan met nen Josue ya “imatonan a gawaen so unong na amin a nisulat.”
Papiamento[pap]
Sí, tabata masha importante pa lesa i meditá riba e Palabra di Dios, pero tambe Josué mester a “perkurá di hasi konforme tur loke [tabatin] pará skirbí den dje.”
Polish[pl]
Czytanie słowa Bożego i rozmyślanie nad nim było niezmiernie ważne, ale Jozue miał też ‛dbać o postępowanie zgodne ze wszystkim, co jest w nim napisane’.
Portuguese[pt]
De fato, ler a Palavra de Deus e meditar nela era essencial, mas Josué precisava também ‘cuidar em fazer segundo tudo o que estava escrito nela’.
Rundi[rn]
Ego ni ko, gusoma Ijambo ry’Imana no kurizirikanako vyari bihambaye, ariko Yosuwa yari akeneye kandi “kwitondera ivyanditswemwo vyose”.
Ruund[rnd]
Mwaning, kutang ni kutongijokin pa Dizu dia Nzamb kwadinga kwa usey ujim, pakwez Yoshua wadinga uswiridin kand “kubabal kulam yawonsu yifundilaumu.”
Romanian[ro]
Într-adevăr, citirea şi meditarea la Cuvântul lui Dumnezeu erau esenţiale, însă Iosua trebuia şi ‘să aibă grijă să facă potrivit cu tot ce era scris în el’.
Russian[ru]
Чтение и размышление над «книгой закона» было важным, но Иисусу Навину также нужно было «в точности исполнять все, что в ней написано».
Kinyarwanda[rw]
Koko rero, byari iby’ingenzi ko Yosuwa asoma kandi agatekereza ku ijambo ry’Imana. Ariko kandi, yagombaga no ‘gukurikiza [ibyari] byanditswemo byose.’
Sango[sg]
Biani, a yeke kota ye ti tene Josué adiko Mbeti ti Nzapa na lo gbu li na ndo ni, me lo yeke nga na bezoin ti “bata ti sara na lege ti tënë kue so a sara na yâ ni”.
Sinhala[si]
දේවවචනය කියවීම සහ මෙනෙහි කිරීම ඉතා වැදගත්. නමුත් “එහි ලියා තිබෙන සියල්ල කිරීමත්” වැදගත් වුණා.
Slovak[sk]
Áno, čítanie Božieho Slova a rozjímanie o ňom bolo dôležité, no Jozua mal aj ‚dbať na konanie podľa všetkého, čo bolo v ňom napísané‘.
Slovenian[sl]
Da, branje in poglobljeno premišljevanje o Božji Besedi je bilo zelo pomembno, vendar pa si je Jozue moral tudi ‚prizadevati delati po vsem, kar je [bilo] pisano v njej‘.
Samoan[sm]
Ioe, sa tāua le faitau ma mafaufau loloto i le Afioga a le Atua, ae sa tatau foʻi iā Iosua ona “anaana e fai e tusa ma mea uma [na] tusia i ai.”
Shona[sn]
Chokwadi, kuverenga uye kufungisisa Shoko raMwari kwaikosha, asi Joshua aifanirawo ‘kuchenjerera kuita maererano nezvose zvaiva zvakanyorwa mariri.’
Albanian[sq]
Po, leximi i Fjalës së Perëndisë dhe meditimi rreth saj ishin thelbësore, por gjithashtu Josiu duhej ‘të vepronte me kujdes në përputhje me atë që ishte shkruar aty’.
Serbian[sr]
Čitanje Božje Reči i razmišljanje o pročitanom bilo je veoma važno, ali isto tako bilo je važno da Isus Navin ’savesno čini sve što je u njoj napisano‘.
Sranan Tongo[srn]
Iya, a ben de prenspari fu leisi èn fu denki dipi fu Gado Wortu, ma boiti dati, Yosua ben musu „du ala den sani di skrifi na ini”.
Southern Sotho[st]
E, ho ne ho hlokahala hore Joshua a bale Lentsoe la Molimo le ho thuisa ka lona, empa hape o ne a lokela hore a ‘hlokomele ho etsa ka sohle se [neng] se ngoliloe ho lona.’
Swedish[sv]
Ja, det var viktigt att Josua läste och mediterade över Guds ord, men han skulle också vara ”noga med att göra enligt allt” som stod ”skrivet”.
Swahili[sw]
Ndiyo, kusoma na kutafakari Neno la Mungu yalikuwa mambo muhimu, lakini Yoshua alihitaji pia “kuangalia kufanya kulingana na yote ambayo [yalikuwa] yameandikwa ndani yake.”
Congo Swahili[swc]
Ndiyo, kusoma na kutafakari Neno la Mungu yalikuwa mambo muhimu, lakini Yoshua alihitaji pia “kuangalia kufanya kulingana na yote ambayo [yalikuwa] yameandikwa ndani yake.”
Tamil[ta]
ஆம், கடவுளுடைய வார்த்தையை வாசித்து, தியானிப்பது மிகவும் அவசியமானதாக இருந்தது. ஆனால், “இதில் எழுதியிருக்கிறவைகளின்படியெல்லாம் நீ செய்யக் கவனமாயிரு” என்பதற்கும் யோசுவா கீழ்ப்படிய வேண்டியிருந்தது.
Telugu[te]
అవును, దేవుని వాక్యాన్ని చదివి ధ్యానించడం ఆవశ్యకం, అంతేకాక యెహోషువ ‘దానిలో వ్రాయబడిన వాటన్నిటి ప్రకారము చేయడానికి జాగ్రత్తపడాలి.’
Thai[th]
ใช่ แล้ว การ อ่าน และ การ คิด รําพึง พระ คํา ของ พระเจ้า คือ สิ่ง จําเป็น แต่ ยะโฮซูอะ ยัง จําเป็น ต้อง “ประพฤติ ตาม สรรพสิ่ง ที่ จารึก ไว้” ด้วย.
Tigrinya[ti]
እወ: ንቓል ኣምላኽ ምንባብን ብዛዕባኡ ምስትንታንን ኣዝዩ ኣገዳሲ እዩ: ኣብ ርእሲ እዚ ግን እያሱ ‘ነቲ ኣብኡ እተጻሕፈ ተጠንቂቑ ኺገብሮ’ ነበሮ።
Tiv[tiv]
Sha kpôô yô, er lu hange hange u Yoshua una timen ken Mkaanem ma Aôndo shi una gbidyen kwar sha ma nahan kpa, gba u shi una “ver ishima u eren akaa a i nger kimi cii.”
Tagalog[tl]
Oo, mahalaga ang pagbabasa at pagbubulay-bulay sa Salita ng Diyos, pero kailangan ding ‘ingatan ni Josue na gawin ang ayon sa lahat ng nakasulat dito.’
Tetela[tll]
Eelo, mbadiaka ndo kanaka yimba la Ɔtɛkɛta wa Nzambi aki ohomba, koko Jashua akahombe nto “nkitanyia aui tshe [wakafundama] loko.”
Tswana[tn]
Ee go ne go le botlhokwa go bala le go tlhatlhanya ka Lefoko la Modimo, mme gape Joshua o ne a tshwanetse gore a ‘tlhokomele go dira kafa go sotlhe se se neng se kwadilwe mo go one.’
Tongan[to]
‘Io, ko e lau mo e fakalaulauloto ki he Folofola ‘a e ‘Otuá na‘e mātu‘aki fiema‘u, ka na‘e toe fiema‘u kia Siosiua ke ne “tokanga ke fai ‘o hange ko e me‘a kotoa kuo tohi ai.”
Tonga (Zambia)[toi]
Inzya, ikubala alimwi akuzinzibala kuyeeya Jwi lya Leza kwakali kuyandika, pele alimwi Joshua wakeelede ‘kubamba zyoonse zilembedwe mulindilyo.’
Tok Pisin[tpi]
Em nau, Josua i mas ritim Tok Bilong God na tingim tingim long bel, na em i mas “was gut na bihainim tru olgeta tok i stap long lo.”
Turkish[tr]
Evet, Yeşu’nun Tanrı’nın Sözünü okuyup üzerinde derin düşünmesi şarttı, ancak “onda yazılmış olanın hepsine göre yapmağa dikkat” etmesi de gerekiyordu.
Tsonga[ts]
Ina, ku hlaya ni ku anakanyisisa hi Rito ra Xikwembu a ku ri nchumu wa nkoka, kambe Yoxuwa a a fanele ku tlhela a “endla hi ku landza hinkwaswo leswi tsariweke eka [rona].”
Tatar[tt]
Әйе, Аллаһы Сүзен уку һәм уйлану мөһим булган, әмма Ешуага шулай ук «анда язылганнарны төгәл үтәргә» кирәк булган.
Tumbuka[tum]
Enya, kuŵazga na kughanaghanamo mu Mazgu gha Ciuta vikaŵa vinthu vyakukhumbikwa comene, kweni Joshua wakakhumbikwirangaso kuti ‘wapwelelere kucita kwakuyana na vyose ivyo vili kulembekamo.’
Twi[tw]
Yiw, na ɛho hia sɛ Yosua kenkan Onyankopɔn Asɛm na odwennwen ho, nanso na ɛsɛ sɛ ‘ɔhwɛ yɛ sɛ nea na wɔakyerɛw wɔ mu nyinaa te no.’
Urdu[ur]
خدا کے کلام کو پڑھنا اور اس پر غوروخوض کرنا بہت ضروری تھا۔ مگر یشوع سے یہ بھی کہا گیا تھا کہ ”جوکچھ اس میں لکھا ہے اُس سب پر تُو احتیاط کرکے عمل“ کرنا۔
Venda[ve]
Ee, u vhala na u elekanya nga Ipfi ḽa Mudzimu zwo vha zwi tshi ṱoḓea, fhedzi Yoshua o vha a tshi fanela uri a “ite zwoṱhe zwe zwa [vha zwo] ṅwaliwa khayo.”
Waray (Philippines)[war]
Oo, importante an pagbasa ngan pagpamalandong ha Pulong han Dios, kondi kinahanglan liwat ni Josue ‘bantayan an pagbuhat sumala han ngatanan nga nahisurat dida.’
Xhosa[xh]
Ewe, ukufunda nokucamngca ngeLizwi likaThixo kwakubalulekile, kodwa uYoshuwa wayefuna ‘nokwenza ngenyameko ngokuvumelana nako konke oko kubhalwe kulo.’
Yoruba[yo]
Bẹ́ẹ̀ ni o, kí Jóṣúà máa ka Ọ̀rọ̀ Ọlọ́run, kò sì máa ṣe àṣàrò nínú rẹ̀ ṣe pàtàkì gan-an, àmọ́ ó tún ní láti “kíyè sára láti máa ṣe gẹ́gẹ́ bí gbogbo ohun tí a kọ sínú rẹ̀.”
Chinese[zh]
阅读和沉思上帝的话语固然重要,但是约书亚还需要“谨慎遵行书上所写的一切话”。
Zande[zne]
Ii, pa geda Yosua Fugo Mbori na kini berẽkuriihe angia nyanyakipa pai, ono si aidi a ko “ka kuti manga pa agu apai dunduko [na]du ni keke he rogo ho.”
Zulu[zu]
Yebo, kwakubalulekile ukufunda nokuzindla ngeZwi likaNkulunkulu, kodwa uJoshuwa kwakudingeka nokuba ‘aqaphele ukwenza ngokuvumelana nakho konke okwakulotshwe kulo.’