Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Valse onderrigters lyk miskien vrygewig, maar hulle is soos waterlose wolke in die sin dat hulle geestelik leeg is.
Arabic[ar]
قد يبدو المعلمون الكذبة اسخياء، لكنهم كسحب بلا ماء بمعنى انهم مفلسون روحيا.
Aymara[ay]
Kʼari yatichirinakax inas khuyaptʼayasirinakjamäpxchi, ukampisa jupanakax jan uman qinayjamäpxiwa, kunattix yupaychañ tuqitxa aynachtʼatäpxiwa.
Azerbaijani[az]
Yalançı müəllimlər səxavətli görünə bilərlər, lakin onlar yağmursuz buludlar kimidir, yəni ruhən boşdurlar.
Baoulé[bci]
Be nga be tɔn be wun suɛn kɛ be ti like klefuɛ’n, be kwla yo be wun kɛ sran mɔ be kle like kpa’n sa.
Central Bikol[bcl]
An falsong mga paratokdo tibaad garo baga matinao, alagad siring sinda sa mga panganoron na dai nin tubig huli ta sinda mayong laog sa espirituwal.
Bemba[bem]
Bakafundisha wa bufi kuti bamoneka kwati ni bakapekape, lelo baba fye nga makumbi umwabula amenshi pa mulandu wa kuti tabaishiba Icebo ca kwa Lesa nangu panono.
Bulgarian[bg]
Може да изглежда, че лъжливите учители са щедри, но те са като безводни облаци, в смисъл че са празни в духовно отношение.
Bangla[bn]
মিথ্যা শিক্ষকদের উদার বলে মনে হতে পারে কিন্তু তারা এই অর্থে নির্জল মেঘের মতো যে, তারা আধ্যাত্মিকতাহীন।
Cebuano[ceb]
Tingali ang usa maghunahuna nga daw daghag ikahatag nga kaayohan ang bakak nga mga magtutudlo, apan sila nahisama sa mga panganod nga walay tubig sa diwa nga wala silay ikahatag nga kaayohan sa atong espirituwalidad.
Chuukese[chk]
Ekkewe sense chofona ra nikinikin kisäseü, nge ra ussun chök ekkewe kuchu ese wor konik lon pun esor ar älillis lon pekin lükü.
Seselwa Creole French[crs]
Bann fo ansennyan i kapab paret zenere, me zot parey bann nyaz ki pa anmenn delo dan sa sans ki zot vid spirityelman.
Danish[da]
Falske lærere ser måske ud til at være gavmilde, men da de er åndeligt indholdsløse, er de som vandløse skyer.
German[de]
Solche falschen Lehrer geben sich vielleicht großzügig, doch in Wirklichkeit sind sie so leer wie wasserlose Wolken, weil sie nichts zu bieten haben, was andere im Glauben stärkt.
Ewe[ee]
Aʋatsonufialawo ate ŋu adze abe dɔmenyolawo wonye ene, gake wole abe alilikpo siwo me tsi mele o ene le mɔ sia nu be, woɖi gbɔlo le gbɔgbɔ me.
Efik[efi]
Ekeme nditie nte mme andikpep abian̄a ẹtat ubọk ẹnọ owo n̄kpọ, edi mmọ ẹtie nte idiọk enyọn̄ eke mîsion̄oke edịm sia mmọ inyeneke se ẹnọde owo ke n̄kan̄ eke spirit.
Greek[el]
Οι ψευδοδιδάσκαλοι ίσως φαίνονται γενναιόδωροι, αλλά μοιάζουν με άνυδρα σύννεφα με την έννοια ότι είναι πνευματικά κενοί.
English[en]
False teachers may seem to be generous, but they are like waterless clouds in that they are spiritually empty.
Spanish[es]
Los maestros falsos quizá parezcan generosos, pero son como nubes sin agua porque están espiritualmente vacíos.
Estonian[et]
Valeõpetajad võivad paista helded, kuid nad on nagu veeta pilved, sest neilt ei saa vaimset kosutust.
Persian[fa]
شاید به نظر رسد که معلّمان کاذب سخاوتمندند اما همانند ابرهای بدون باران، بیفایده و از ایمان تهیاند.
Fijian[fj]
Era na rairai yalovinaka tu beka o ira na dauveivakavulici lasulasu, ia era vaka na o mamaca ni sega vei ira na ka dina vakayalo.
French[fr]
Les faux enseignants peuvent paraître généreux mais, sur le plan spirituel, ils sont aussi vides que des nuages sans eau.
Ga[gaa]
Apasa tsɔɔlɔi baanyɛ afee tamɔ nɔ ni amɛfeɔ ejurɔ, shi amɛtamɔ atatui ni nu bɛ amɛmli, ejaakɛ wekukpaa kpakpa bɛ amɛ kɛ Yehowa teŋ.
Gilbertese[gil]
A na taraa n rangi n tituaraoi taan reirei ni kewe, ma ai bon aroia naang aika akea karauia, ngkai akea aia onimaki.
Gun[guw]
Mẹplọntọ lalonọ lẹ sọgan nọ sọawuhia taidi alọtlútọ, ṣigba aslọ he ma tindo osin wẹ yé, na yé gbọagba to gbigbọ-liho.
Hausa[ha]
Malaman ƙarya suna iya yin kamar suna mana alheri, amma suna kama ne da hadari da ba a yi ruwa ba domin ba su da ruhaniya.
Hebrew[he]
מורי כזב נראים אולי אנשים נדיבים, אך דומים הם לעננים חסרי מים במובן זה שהם ריקים מבחינה רוחנית.
Hindi[hi]
झूठे शिक्षक शायद खूब दरियादिली दिखाएँ, मगर वे निर्जल बादल की तरह होते हैं यानी आध्यात्मिक तौर पर खाली होते हैं।
Hiligaynon[hil]
Ang butig nga mga manunudlo daw maalwan, apang kaangay sila sa panganod nga wala sing tubig kay wala sila sing espirituwalidad.
Haitian[ht]
Fo anseyan sa yo ka sanble donan, sepandan, yo tankou nyaj ki pa gen dlo nan sans yo vid sou plan espirityèl.
Armenian[hy]
Կեղծ ուսուցիչները գուցե առատաձեռն թվան, բայց նրանք իրականում նման են անջուր ամպերի, որովհետեւ հոգեւորապես դատարկ են։
Western Armenian[hyw]
Սուտ ուսուցիչները կրնան առատաձեռն թուիլ, բայց անջուր ամպերու պէս են,– հոգեւորապէս պարապ։
Indonesian[id]
Guru-guru palsu bisa tampak bermurah hati, tetapi mereka seperti awan tidak berair dalam arti bahwa mereka kosong secara rohani.
Igbo[ig]
Ndị nkụzi ụgha nwere ike ịdị na-eme ka hà na-emesapụ aka, ma ha dị ka ígwé ojii nke mmiri na-adịghị, n’ụdị na ha enweghị eziokwu ọ bụla ha ga-akụzi.
Iloko[ilo]
Nalabit kasla naparabur dagiti ulbod a mannursuro ngem kasda la kadagiti ulep nga awanan iti danum gapu ta kawawda iti naespirituan.
Icelandic[is]
(Biblían 1981) Falskennarar líta kannski út fyrir að vera örlátir en í raun eru þeir andlega innantómir eins og vatnslaus ský.
Isoko[iso]
Otu iwuhrẹ erue a rẹ sai ru wọhọ ẹsenọ a re ru ọghọ ziezi, rekọ a wọhọ ẹgho nọ ame ọ rrọ họ keme a riẹ oware ovo kpahe oreva Ọghẹnẹ hẹ.
Italian[it]
I falsi maestri possono anche sembrare generosi, ma sono come nubi senz’acqua in quanto spiritualmente vuoti.
Japanese[ja]
偽教師は寛大に見えるかもしれませんが,霊的に空っぽであるという意味で水のない雲のようです。
Kongo[kg]
Balongi ya luvunu lenda monana bonso bantu ya kekabaka, kansi bo kele bonso matuti yina kenokisaka ve mvula sambu bo kele ve ata ti kima mosi ya kimpeve.
Kazakh[kk]
Жалған ұстаздар жомарт болып көрінуі мүмкін, алайда рухани жағынан оларды жел айдаған жаңбырсыз ақша бұлтқа теңеуге болады.
Kalaallisut[kl]
Immaqa eqqunngitsumik ajoqersuisut tukkortoorpasipput, anersaakkulli ittunik tunniussassaqannginnamik nuissatut sialuttaqanngitsutut ipput.
Kannada[kn]
ಸುಳ್ಳು ಬೋಧಕರು ಉದಾರಿಗಳಂತೆ ಕಂಡುಬರುವುದಾದರೂ, ಅವರು ನೀರಿಲ್ಲದ ಮೇಘಗಳಂತಿದ್ದು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ ಬರಿದಾಗಿದ್ದಾರೆ.
Korean[ko]
거짓 선생들은 관대해 보일지 모르지만 영적으로 텅 비어 있기 때문에 물 없는 구름과도 같습니다.
Kaonde[kqn]
Bafunjishi ba bubela bakonsha kumweka nobe bampanyi, bino baji nobe makumbi abula kunokesha mvula mu jishinda ja kuba’mba kafwako ne kyo bayuka ku mupashi ne.
San Salvador Kongo[kwy]
Alongi aluvunu balenda moneka vo wantu ambote, kansi bena nze matuti makondwa maza, wau vo ke akwa kimwanda ko.
Kyrgyz[ky]
Жалган окутуучулар кең пейил көрүнгөнү менен, чын-чынында, «суусуз булуттардай», анткени алар башкалардын рухий муктаждыктарын канааттандырышпайт.
Ganda[lg]
Wadde nga abayigiriza ab’obulimba bayinza okulabika ng’abagabi ennyo, balinga ebire ebitaleeta nkuba kubanga tebalina kalungi kabavaamu mu by’omwoyo.
Lingala[ln]
Bateyi ya lokuta bakoki komonana lokola bato ya boboto, kasi bazali lokola mapata ezangá mai mpamba te bazali na eloko te na elimo.
Lozi[loz]
Baluti ba buhata ba kona ku bonahala inge ba ba na ni bufani, kono ba swana sina malu a’ tokwile pula kakuli ha ku na ze ba na ni ku za moya.
Lithuanian[lt]
Netikri mokytojai dedasi dosnūs, bet iš tikrųjų yra lyg bevandeniai debesys, dvasiškai tušti.
Luba-Katanga[lu]
Bafundiji ba bubela babwanya kumweka bu ba buntu, inoko badi bwa makumbi ampikwa mvula mwanda ku mushipiditu, kebadipo na kintu nansha kimo.
Luba-Lulua[lua]
Balongeshi ba dishima badi mua kumueneka bu bantu bimpe, kadi badi anu bu matutu adi kaayi ne mvula bualu kabena ne ditabuja.
Luvale[lue]
Vaka-kunangula vakwonga veji kusoloka nge vakwechi likoji, oloze vapwa ngana mwamavwi akuzeneka vula kulumbununa nge vapwa vamupolongwa kushipilitu.
Luo[luo]
Jopuonj mag miriambo nyalo nenore kaka joma ng’won, to kare gin mana kaka boche polo ma onge pi, tiende ni gionge gi wach Nyasaye.
Lushai[lus]
Zirtîrtu derte chu thilphal tak angin lang mah se, anni chu thlarau lama ruak, chhûm tui pai lo ang an ni a.
Latvian[lv]
Viltus mācītāji var šķist dāsni, taču būtībā viņi ir kā ”bezūdens mākoņi” — garīgi tukši.
Marshallese[mh]
Dri kaki ro rewan remaroñ einwõt ñe rejoij, ak rej einwõt kõro ko im ejelok dren iloir kinke rejjab katakin kin mol eo.
Macedonian[mk]
Можеби изгледа дека лажните учители се великодушни, но тие се како безводни облаци кои се духовно празни.
Mòoré[mos]
Ziri zãmsdbã tõe n yaa kõtba, la b yaa wa sawad-faado, bala tẽebã wɛɛngẽ b pa mi baa fʋɩ ye.
Norwegian[nb]
Falske lærere virker kanskje gavmilde, men de er som vannløse skyer i den forstand at de er tomme åndelig sett.
Nepali[ne]
झूटा शिक्षकहरू उदार देखिएलान् तर तिनीहरू पानी नबर्साउने बादल जस्तै हो, आध्यात्मिक तवरमा खोक्रो।
Ndonga[ng]
Aalongi aafundja otashi vulika ya kale ya fa haya gandja nehalo ewanawa, ihe oya fa iikogo tayi matukithwa kombepo molwaashoka kaye na sho ye shi pambepo.
Niuean[niu]
Kua liga hihiga e tau faiaoga fakavai ke fakamokoi, ka kua tuga e tau aolagi nakai ha i ai ha vai a lautolu ha kua gatigati fakaagaaga a lautolu.
Dutch[nl]
Valse leraren kunnen edelmoedig lijken, maar ze zijn als waterloze wolken in de zin dat ze geestelijk leeg zijn.
Northern Sotho[nso]
Barutiši ba maaka ba ka ipontšha ba e-na le diatla tše di bulegilego, eupša ba swana le maru a se nago meetse ka ge moyeng ba se na selo.
Nyanja[ny]
Aphunzitsi onyenga angaoneke ngati owolowa manja, koma kwenikweni ali ngati mitambo yopanda madzi ndiponso sakonda n’komwe choonadi.
Oromo[om]
Barsiistonni sobaa arjaa fakkaatanis, gama hafuuraatiin duwwaa waan ta’aniif duumessa bokkaa hin qabnee wajjin tokkodha.
Ossetic[os]
Мӕнг ахуыргӕнджытӕ, гӕнӕн ис, хӕларзӕрдӕ зыной, фӕлӕ ӕцӕгӕй та ӕнӕдон мигътӕй уӕлдай не сты, уымӕн ӕмӕ сӕм уырнындзинад нӕй.
Panjabi[pa]
ਭਾਵੇਂ ਝੂਠੀਆਂ ਸਿੱਖਿਆਵਾਂ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਖੁੱਲ੍ਹੇ ਦਿਲ ਵਾਲੇ ਜਾਪਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਉਹ ਸੁੱਕੇ ਬੱਦਲਾਂ ਵਾਂਗ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚ ਸੱਚਾਈ ਦੀ ਇਕ ਬੂੰਦ ਵੀ ਨਹੀਂ ਹੈ।
Pangasinan[pag]
Ompatnag a mabunlok irayan palson managbangat, balet singa ira lurem ya andiay danum lapud nakatan ira ed espiritual.
Papiamento[pap]
Nan ta maestronan falsu ku ta parse di ta generoso, òf gusta duna, pero nan ta manera nubia sin awa den e sentido ku nan ta spiritualmente bashí.
Polish[pl]
Fałszywi nauczyciele mogą sprawiać wrażenie wspaniałomyślnych, ale przypominają bezwodne obłoki — są duchowo wyjałowieni.
Pohnpeian[pon]
Tohnpadahk likamw kan kin mwomwehda kadek ahpw re rasehng depwek kan me kin ipipirengkiseli kisinieng ahpw sohte kamwarehdi keteu pwehki re sohte ahneki loalokong me pid duwen Koht.
Portuguese[pt]
Os falsos instrutores podem parecer generosos, mas em sentido espiritual são tão vazios como nuvens sem água.
Ayacucho Quechua[quy]
Hinaspa mana yakuyuq puyu hinam kanku iñiyninkupi mana allin kasqankurayku.
Cusco Quechua[quz]
Chay llullakunaqa allinkunata qoqmanmi rikch’akunkuman ichaqa mana parayoq phuyu hinan kanku, paykunaqa manan Diosta serviypiqa yanapawasunmanchu.
Rundi[rn]
Abigisha b’ikinyoma boshobora gusa n’aho umenga ni abantu beza, ariko bameze nk’ibicu bitagiramwo amazi mu buryo bw’uko ari ibiroha mu buryo bw’impwemu.
Ruund[rnd]
Alej a makasu akutwish imekesh mudi in kupan, pakwez adi kwau mudi madj makad mem mulong adi a chamwamu muspiritu.
Romanian[ro]
Învăţătorii falşi pot părea că sunt generoşi, dar sunt asemenea norilor fără apă, adică sunt goi din punct de vedere spiritual.
Russian[ru]
Лжеучители могут казаться щедрыми, но они подобны безводным облакам, поскольку лишены духовности.
Kinyarwanda[rw]
Abigisha b’ibinyoma bashobora gusa nk’aho ari abanyabuntu, ariko bameze nk’ibicu bitagira amazi mu buryo bw’uko nta kintu na gito bashobora kutumarira mu buryo bw’umwuka.
Sango[sg]
A lingbi ti bâ awafango ye ti wataka tongana azo so ayeke mû ye mingi na azo, me na lege ti yingo ala yeke tongana ambinda so ngu-nzapa ayeke dä pëpe.
Sinhala[si]
බොරු ගුරුවරුන් ත්යාගශීලී අය බව පෙන්නුවත් ඔවුන් වතුර නැති වලාකුළු වගේයි.
Slovenian[sl]
Lažni učitelji so morda videti velikodušni, a so v resnici kakor oblaki brez vode, kar pomeni, da so duhovno prazni.
Samoan[sm]
E ono foliga mai e agalelei tele aʻoaʻo pepelo, ae ua pei i latou o ao ua leai ni vai, e leai ma se poto faaleagaga o loo iā i latou.
Shona[sn]
Vadzidzisi venhema vanoita sevane rupo, asi vakaita semakore asinganayi pakuti havana zvavanoziva nezvokunamata.
Albanian[sq]
Mësuesit e rremë mund të duken bujarë, por janë si re pa ujë, në kuptimin që janë bosh frymësisht.
Serbian[sr]
Lažni učitelji se mogu pretvarati da su velikodušni, ali oni su poput bezvodnih oblaka pošto su duhovno prazni.
Southern Sotho[st]
Mesuoe ea bohata e ka ’na ea bonahala e fana, empa e tšoana le maru a se nang pula kaha ha ho na letho leo e nang le lona moeeng.
Swedish[sv]
Falska lärare kan framstå som generösa, men de är som vattenlösa moln eftersom de är tomma andligen.
Swahili[sw]
Huenda walimu wa uwongo wakaonekana kuwa wakarimu, lakini wao ni kama mawingu yasiyo na maji kwa kuwa hawana chochote kiroho.
Congo Swahili[swc]
Huenda walimu wa uwongo wakaonekana kuwa wakarimu, lakini wao ni kama mawingu yasiyo na maji kwa kuwa hawana chochote kiroho.
Telugu[te]
అబద్ధ బోధకులు ఉదార స్వభావులుగా కన్పించవచ్చు. అయినా వారు ఆధ్యాత్మిక విషయాల్లో మాత్రం నీళ్లులేని మేఘాల్లాంటివారు.
Thai[th]
ผู้ สอน เท็จ อาจ ดู เหมือน ว่า ใจ ดี แต่ พวก เขา เป็น เหมือน เมฆ ไร้ น้ํา เพราะ พวก เขา ว่าง เปล่า ฝ่าย วิญญาณ.
Tagalog[tl]
Ang mga bulaang guro naman ay waring bukas-palad, pero gaya sila ng mga ulap na walang tubig, samakatuwid nga, wala silang espirituwalidad.
Tetela[tll]
Embetsha wa kashi mbeyaka mɛnama dimɛna, koko vɔ wekɔ oko wange waha la ashi lo yoho nyɛ yele lo nyuma vɔ kema l’ɛngɔ.
Tswana[tn]
Barutisi ba maaka ba ka lebega ba le pelotshweu mme tota ba tshwana le maru a a se nang metsi ka gonne ga ba na kitso ka dilo tsa bomodimo.
Tongan[to]
‘Oku hā mai nai ‘oku loto-fiefoaki ‘a e kau faiako loí, ka ‘oku nau hangē ha ngaahi ‘ao ta‘e‘iai ha vaí he ‘oku nau hala‘atā fakalaumālie.
Turkish[tr]
Sahte öğretmenler cömert gibi görünebilirler fakat ruhi açıdan bomboş olduklarından yağmursuz bulutlar gibidirler.
Tsonga[ts]
Vadyondzisi va mavunwa va nga ha languteka va hanana, kambe va fana ni mapapa lama nga riki na mpfula hileswi ku nga riki na lexi va nga xi dyondzisaka malunghana ni Xikwembu.
Tatar[tt]
Ялган өйрәтүчеләр юмарт булып күренергә мөмкин, ләкин алар яңгырсыз болытларга охшаш, чөнки аларның рухилыгы юк.
Tumbuka[tum]
Ŵasambizgi ŵatesi ŵangawoneka nga mbalusungu, kweni ŵali nga ni mabingo ghambura vula, mbakavu mwauzimu.
Twi[tw]
Atoro akyerɛkyerɛfo betumi ayɛ wɔn ho te sɛ nea wɔn yam ye, nanso wɔte sɛ amununkum a nsu nnim, a nea ɛkyerɛ ne sɛ, wonnim Onyankopɔn som ho hwee.
Tzotzil[tzo]
Li jecheʼ jchanubtasvanejetike yikʼaluk van oy slekil yoʼontonik yileluk, pe xkoʼolajik kʼuchaʼal jvol tok ti muʼyuk yaʼlele, yuʼun xokolik li ta mantale.
Ukrainian[uk]
Лжевчителі можуть здаватися великодушними, але вони — як безводні хмари, оскільки духовно пусті.
Urdu[ur]
جھوٹے اُستاد فیاض ہونے کا دکھاوا کرتے ہیں لیکن پانی سے خالی بادلوں کی طرح وہ ہمیں روحانی طور پر کوئی فائدہ نہیں پہنچاتے ہیں۔
Venda[ve]
Vhafunzi vha mazwifhi vha nga vhonala vhe na mafunda, fhedzi vha fana na makole a si na mvula nga ṅwambo wa uri a vha ḓivhi tshithu nga lwa muya.
Waray (Philippines)[war]
Baga hin mahinatagon an palso nga magturutdo, kondi pariho hira hin dampog nga waray tubig tungod kay diri nira ginpapabilhan an espirituwal nga mga butang.
Wallisian[wls]
Ko te kau faiakonaki hala ʼe hagē ʼe natou fia foaki lahi, kae ʼe mole natou maʼu ia he ʼu manatu fakalaumālie ohagē ko he ʼu ʼao ʼe mole honatou vai.
Xhosa[xh]
Abafundisi bobuxoki basenokubonakala benesisa, kodwa bafana namafu angenamanzi kuba balambile ngokomoya.
Yapese[yap]
Tamachib nde riyul’ e ra m’ug ni gowa rib gol, machane ri yad bod e manileng ndariy e ran ni be yib riy ni aram e ri dariy e tirok Got rorad.
Yoruba[yo]
Àwọn olùkọ́ èké lè ṣe bíi pé àwọn fẹ́ ràn wá lọ́wọ́, àmọ́ àgbá òfìfo ni wọ́n, wọn ò nímọ̀ kankan tó bá dọ̀rọ̀ ẹ̀kọ́ òtítọ́.
Yucateco[yua]
Le máakoʼobaʼ maʼ xaaneʼ ku yeʼeskoʼob jach utsoʼob, baʼaleʼ beyoʼob cháak chéen ku naktal maʼ tu kʼáaxaleʼ tumen chéen ku tuusoʼob.
Isthmus Zapotec[zai]
Ca maestru ni qué rusiidicaʼ ni cadi dxandíʼ ca zanda gusihuínnicaʼ nacháʼhuicaʼ, peru «zeda gaca cabe casi za sin gupa, riné bi laaca cherí chericaʼ» purtiʼ cadi nuudicaʼ gaxha de Dios.
Chinese[zh]
在表面上,假导师可能看来慷慨大方,其实,他们就像没有雨水的云,因为他们在灵性上是空虚的。
Zande[zne]
Zire abayugupai rengbe ka manga tiyó wa wene sino aboro, ono tie, i wakina gu dubo zanga ime, mbiko he beyo rogo toro yo rengbe yó ka undo rani nani te.
Zulu[zu]
Abafundisi bamanga bangase babonakale bephana, kodwa banjengamafu angenamanzi ngoba abanalutho ngokomoya.