Metadata
Author: LDS
Data
Amharic[am]
ወይም ሌላን ክፍል ስንመረምር፣ በሙሉ ለመረዳት በጣም ከጣርን በኋላም እንኩዋን፣ ያ ክፍል ለምን እንደተጨመረ ለማወቅ እንደማንችል መወሰናችንን እንረዳለን።
Bislama[bi]
O taem yumi stap lukluk gud wan nara pat, bae yumi luksave se nomata afta we yumi traehad blong andastanem fulwan, yumi no save faenemaot from wanem i gat wan pat olsem.
Cebuano[ceb]
O kon atong susihon ang laing parte, kita mahimong makaamgo nga bisan kon naningkamot pag-ayo aron hingpit nga makasabut, dili lang gihapon kita makasabut nganong gilakip kana nga parte.
Chuukese[chk]
Are nupwen sia attonaochu pwan ew kinikinin, sipwe apereni pwe mwirin mwo ach achocho ne sotuni ach sipwe weweiti, sisap chok sinei pwata ena kinikinin mi pwan pachenong.
Czech[cs]
Nebo si při zkoumání jiného dílku evangelia můžeme uvědomit, že i přes usilovnou snahu ho pochopit prostě nemůžeme přijít na to, proč je zde zrovna tato část.
Danish[da]
Eller når vi undersøger en anden del, indser vi måske selv, efter vi virkelig har lagt os i selen for at forstå, at vi bare ikke kan finde ud af, hvorfor den del er med.
German[de]
Oder wir beschäftigen uns eingehend mit etwas und erkennen, dass wir trotz aller Bemühungen einfach nicht dahinterkommen, warum dieses Stück mit dabei war.
Efik[efi]
Mme nte nnyin isede nkpo iko Abasi efen, nnyin imekeme ndifiok ete ke nte nnyin isinde idem man itim inyene ifiok ofon, nnyin ikemeke ndikut ntak emi ekesinde nkpo-utom oro ke ekebe oro.
Greek[el]
Ή καθώς εξετάζουμε ένα άλλο κομμάτι, ίσως να συνειδητοποιήσουμε ότι ακόμη και μετά από σκληρή προσπάθεια να κατανοήσουμε πλήρως, απλώς δεν μπορούμε να καταλάβουμε γιατί έχει συμπεριληφθεί αυτό το κομμάτι.
English[en]
Or as we examine another part, we may realize that even after trying hard to fully understand, we just can’t figure out why that part was included.
Estonian[et]
Või kui uurime mõnda teist osa, võime mõista, et isegi pärast suurt püüdu sellest täielikult aru saada, ei suuda me välja nuputada, miks see osa on lisatud.
Fanti[fat]
Anaa yɛhwɛ afã bi so a, yɛabɔ mbɔdzen dɛ yɛbɛtse ase emudzi mu no mpo no, yenntum nnhu siantsir a wɔdze dɛm afã no kãa ho.
Finnish[fi]
Tai kun tarkastelemme jotakin toista osa-aluetta, saatamme huomata, että vaikka olemme kovasti yrittäneet ymmärtää täysin, niin emme vain pysty tajuamaan, miksi se osa-alue on otettu mukaan.
Fijian[fj]
Se eda vakadikeva e so tale na tikina, eda na vakila ni oti madaga na noda tovolea vakaukauwa meda kila vinaka, eda se sega tikoga ni cakacakataka rawa se cava e okati mai kina na tikina oya.
French[fr]
Ou bien, en en examinant un autre, nous pouvons nous rendre compte que, malgré tous nos efforts pour bien le comprendre, nous n’arrivons pas à trouver pourquoi il en fait partie.
Gilbertese[gil]
Ke ngkai ti taratara te mwakoro teuana, ti kona n ataia bwa imwiin ara kakatai ae korakora ni kan ata arona ae tabwanin, ti bon aki kona n iangoia bwa bukin tera e karinaki te mwakoro anne.
Fiji Hindi[hif]
Ya jab hum dusre bhaag ki khojh kartein hain, hume yah pata chalta hain ki bhle hi puri koshish karletin hain, hum yah nahi jaan paatein hain ki kyun is bhaag ko shaamil kiya gaya hai.
Hiligaynon[hil]
Ukon sa aton pag-usisa sang isa pa gid ka parte, mahimo naton marealisar nga bisan pagkatapos nga magtinguha kita sing todo agud mahangpan sing lubos, indi naton sa gihapon matungkad kon ngaa ang ina nga parte nalakip.
Hmong[hmn]
Los sis thaum peb saib lwm qhov los ntawm txoj moo zoo, tej zaum peb kawm hais tias tom qab peb siv zog ua kom to taub, peb yeej tsis paub xyov yog vim li cas ho muaj qhov ntawd.
Croatian[hr]
Ili dok promatramo neki drugi dio, možemo shvatiti da čak nakon uloženog truda u potpuno razumijevanje, jednostavno ne možemo razumjeti zašto je taj dio uključen.
Hungarian[hu]
Vagy miközben egy másik részt vizsgálunk, arra juthatunk, hogy habár nagyon igyekeztünk teljesen megérteni, egyszerűen nem jövünk rá, miért tették bele ezt a részt.
Armenian[hy]
Կամ մինչ քննում ենք մեկ այլ հատված, սկսում ենք գիտակցել, որ որքան էլ ջանում ենք լիարժեք հասկացողություն ձեռք բերել, չենք կարողանում պարզել, թե ինչու է այդ հատվածը ներառված այդտեղ։
Indonesian[id]
Atau sewaktu kita mengkaji bagian lainnya, kita mungkin menyadari bahwa bahkan setelah mencoba keras untuk sepenuhnya memahami, kita tetap tidak bisa memecahkan mengapa bagian itu disertakan.
Iloko[ilo]
Wenno no amirisentayo ti sabali pay a parte, maammuantayo nga uray kalpasan ti panangikarigatantayo nga awaten a nasayaat, ditayo kabaelan a panunoten no apay a mairaman dayta a parte.
Icelandic[is]
Þegar við svo skoðum einhvern annan hluta þess, renna á okkur tvær grímur er við höfum lagt mikið á okkur við að skilja hann og botnum samt ekkert í tilgangi hans.
Italian[it]
Oppure, mentre ne esaminiamo un’altra parte, possiamo renderci conto che, anche dopo aver provato duramente a comprenderla appieno, non riusciamo proprio a capire perché quella parte è stata inclusa.
Japanese[ja]
あるいは,別の部分を調べ,よく理解しようと一生懸命に努力した後でさえ,なぜその部分が含まれているのかまったく分からないと思うかもしれません。
Kosraean[kos]
Kuh ke kuht lohacng ke ip sahyac uh, kuht e kuh in akihlen lah finne tukun kuht arlac srihke in kahlwem kac uh, kuht koflah na in akihlen lah efuh ip sacn tuh wi.
Lao[lo]
ຫລື ເມື່ອ ເຮົາ ກວດ ກາ ເບິ່ງ ອີກ ສ່ວນ ຫນຶ່ງ, ເຮົາ ອາດ ຮູ້ ວ່າ ຫລັງ ຈາກ ເຮົາ ໄດ້ ພະ ຍາ ຍາມ ຫລາຍ ທີ່ ສຸດ ທີ່ ຈະ ເຂົ້າ ໃຈ ມັນ, ແຕ່ ເຮົາ ຍັງ ບໍ່ ຮູ້ ວ່າ ເປັນ ຫຍັງ ພາກ ສ່ວນ ນັ້ນ ຈຶ່ງ ມີ ຢູ່ ນໍາ.
Latvian[lv]
Vai, kad apskatām kādu citu detaļu, varam nākt pie atziņas, ka pat pēc cītīgiem pūliņiem mēs vienkārši nevaram saprast, kāpēc tā detaļa ir iekļauta komplektā.
Malagasy[mg]
Na rehefa mandinika singa iray hafa isika, dia mety hahatsapa fa na dia taorian’ny fiezahana mafy mba hahatakatra izany tanteraka aza, dia mbola tsy azontsika foana hoe maninona no nampidirina tao io singa io.
Marshallese[mh]
Ak ilo ad etale bar juon baat, jemaron̄ kile bwe men̄e ālkin ad kajjieon̄ lukkuun meļeļe, jej jab maron̄ jeļā etke baat eo ekar kobatok.
Mongolian[mn]
Эсвэл бид өөр нэг хэсгийг авч үзэн, бүрэн ойлгох гэж шаргуу хичээгээд ч юунд зориулагдсаныг нь ойлгож чадахгүйгээ ухаарч болох юм.
Malay[ms]
Atau semasa kita memeriksa sebahagian lain, kita mungkin menyedari bahawa bahkan selepas kita berusaha untuk memahami dengan sepenuhnya, kita hanya tidak dapat memikirkan mengapa bahagian itu dimasukkan.
Maltese[mt]
Jew, hekk kif neżaminaw parti oħra, nafu nindunaw li anke wara li għaddejna ħafna ħin nippruvaw nifhmu, xorta nibqgħu ma nistgħux naraw għalfejn dik il-parti kellha tkun inkluża.
Norwegian[nb]
Eller når vi gransker en annen del, innser vi kanskje at selv om vi virkelig har anstrengt oss for å forstå, klarer vi bare ikke å finne ut hvorfor denne delen er der.
Dutch[nl]
Of als we naar een ander onderdeel kijken en hard ons best doen om het goed te begrijpen, vragen we ons toch af waarom dat onderdeel erbij hoort.
Polish[pl]
A badając inną część, możemy zdać sobie sprawę, że nawet kiedy bardzo staramy się w pełni zrozumieć, po prostu nie możemy pojąć, dlaczego ta część była w zestawie.
Pohnpeian[pon]
De ni atail kin kasawih pilehu padahk, kitail kin kak diarada me mendahte mwurin atail nantiong en wehwehkihla, kitail sohte kak esehla dahme kahrehda padahko wia kisehn rohngamwahuo.
Portuguese[pt]
Ou ao examinarmos outro princípio, talvez percebamos que, mesmo após árduas tentativas para chegar a um entendimento pleno, simplesmente não conseguimos compreender por que foi incluído.
Romanian[ro]
Sau când examinăm o altă parte, ne putem da seama că, şi după ce am încercat din greu să o descifrăm, nu putem să înţelegem de ce acea parte a fost inclusă.
Russian[ru]
Или, изучая другие части, мы, возможно, понимаем, что даже после усердных стараний полностью понять их, мы просто не можем уяснить, почему эта часть была включена в Евангелие.
Slovak[sk]
Alebo keď skúmame inú časť, možno zistíme, že dokonca i keď sa veľmi snažíme plne ho pochopiť, proste len nedokážeme zistiť, prečo je tam táto časť.
Slovenian[sl]
Ali pa morda, ko pregledujemo neki drugi del, spoznamo, da celo potem, ko si močno prizadevamo razumeti v celoti, preprosto ne moremo ugotoviti, zakaj je bil tisti del vključen.
Samoan[sm]
Po o le, ao tatou iloiloina se isi vaega, e mafai ona tatou iloa ai, e tusa lava pe sa taumafai malosi ia malamalama atoatoa, ae e le mafai lava ona tatou faavasegaina le mafuaaga na ala ai ona faaaofia ai lena vaega.
Shona[sn]
Kana kuti apo patinowongorora chimwe chikamu, tinokwanisa kuona kuti kunyange mushure mokuedza nesimba kunzwisisa zvakazara, hatigoni kuziva kuti sei chikamu ichocho chakasanganisirwa.
Serbian[sr]
Или када испитујемо неки други део, можемо схватити да чак и након великог труда да у потпуности разумемо, једноставно не можемо да схватимо зашто је тај део ту.
Swedish[sv]
Eller när vi undersöker en annan del kanske vi inser att vi inte kan klura ut vad den delen är till för, fastän vi verkligen har försökt.
Tagalog[tl]
O kapag sinuri natin ang isa pang parte, maaaring matanto natin na matapos ang pagsisikap nating lubos na makaunawa, hindi talaga natin maisip kung bakit kasama ang parteng iyon.
Tongan[to]
Pe ʻi heʻetau siviʻi ha konga ʻe taha, te tau lava ʻo ʻiloʻi ai ʻe tatau ai pē ʻetau feinga mālohi ke maʻu ha mahino ʻoku kakató he ʻikai pē ke tau lava ʻo ʻiloʻi pe ko e hā naʻe fakakau ai e konga ko iá.
Tok Pisin[tpi]
O taim yumi lukluk gut gen long narapela hap, yumi ken luk save olsem maski bihain long yumi trai hat long save gut tru, tasol yumi no i nap long painimaut olsem wanem na dispela hap i bin stap insait.
Tahitian[ty]
’Aore rā ’ia hi’opo’a ana’e tātou i te tahi atu tuha’a, e ’ite mai paha tātou ē, noa atu tō tātou tāmatara’a pūai ’ia hāro’aro’a, ’aita tātou e ta’a ra nō te aha ’ua tu’uhia mai te reira tuha’a.
Ukrainian[uk]
Або коли ми вивчаємо іншу складову, то можемо усвідомити, що навіть старанно намагаючись повністю її зрозуміти, ми просто не можемо пояснити, чому цю складову було включено.
Vietnamese[vi]
Hoặc là khi chúng ta thử nghiệm một phần khác, chúng ta có thể nhận thấy rằng thậm chí mình có cố gắng hết sức để hiểu trọn vẹn, chúng ta vẫn không thể thấu hiểu được tại sao phần đó được gồm vào trong phúc âm.
Xhosa[xh]
Okanye njengokuba sivavanya elinye icala, sisenokuqaphela ukuba nasemva kokuzama nzima ukuqondisisa ngokupheleleyo, asikwazi tu ukuyisombulula ukuba kwakutheni ukuze elo cala lifakwe.
Zulu[zu]
Noma uma sihlolisisa enye ingxenye, singathola ukuthi emva kokuzama kanzima ukuba siqondisise nokugcwele, asikwazi ukubona ukuthi kungani leyo ngxenye yafakwa.