Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Hy sê verder: “Naburige kulture kan toon hoe eertydse kopiïste te werk gegaan het, en hierdie kennis kan help om die Hebreeuse teks en die geskiedenis daarvan te evalueer.”
Central Bikol[bcl]
Idinugang nia: “Puedeng ipaheling kan kaharaning mga kultura kun paano nagtrabaho an suanoy na mga eskriba, asin an siring na kaaraman makakatabang sa pag-ebalwar kan Hebreong teksto asin kan kasaysayan kaiyan.”
Bemba[bem]
Asosa no kuti: “Intambi sha mu bwina mupalamano kuti shatwafwa ukwishiba ifyo bakalemba ba kale balebomba umulimo wabo, kabili ukwishibe fyo kuti kwalenga twaumfwikisha ifyo amalembo ya ciHebere yacindama ne fyo bayakopolwele.”
Cebuano[ceb]
Siya midugang: “Pinaagi sa pagtuon bahin sa kultura sa silingang mga nasod, atong masayran kon giunsa pagkopya sa karaang mga tigkopya ang mga manuskrito, ug ang maong kahibalo makatabang sa pagsusi kon unsa ka tukma ang Hebreohanong mga sinulat ug ang kasaysayan niini.”
Czech[cs]
Dodává však: „Od okolních kultur se můžeme dozvědět, jak starověcí písaři pracovali, a tyto vědomosti nám mohou pomoci při hodnocení hebrejského textu a jeho dějin.“
Danish[da]
Han tilføjer: „De omkringliggende kulturer kan vise os hvordan oldtidens afskrivere arbejdede. En sådan viden kan øge vores forståelse af den hebraiske tekst og dens historie.“
German[de]
Er fügt hinzu: „Von benachbarten Kulturen ist uns bekannt, wie die Schreiber in alter Zeit gearbeitet haben, und dieses Wissen trägt dazu bei, den hebräischen Text und seine Geschichte zu bewerten.“
Ewe[ee]
Egblɔ kpee be: “Dukɔ siwo ƒo xlã wo ƒe agbemedɔwo ate ŋu akpe ɖe mía ŋu míanya nu tso blema nugbugbɔŋlɔdɔa ŋu, eye wòana míakpɔ asixɔxɔ si le Hebrigbe me nuŋlɔɖia kple eƒe ŋutinya ŋu.”
Efik[efi]
Enye adian do ete: “Ido unam n̄kpọ mme owo ke mbọhọ oro ekeme ndiwụt se mme ewetn̄wed ẹkesinamde, ndien utọ ifiọk oro ekeme ndin̄wam nnyịn idụn̄ọde N̄wed Abasi Usem Hebrew ye mbụk aban̄ade enye.”
English[en]
He adds: “Neighboring cultures can show how ancient scribes worked, and such knowledge can aid evaluation of the Hebrew text and its history.”
Finnish[fi]
Hän kuitenkin lisää: ”Naapurikulttuurit voivat havainnollistaa muinaisten kirjureiden työskentelyä, ja noista tiedoista voi olla apua arvioitaessa heprealaista tekstiä ja sen menneisyyttä.”
Fijian[fj]
Ke dikevi nodra ivakarau ni bula na veivanua toka voleka, ena rawa ni vakavotuya mai na nodra cakacaka na vunivola makawa kei na yaga ni ivola era volai ena vosa vakaIperiu, vaka kina na kedra itukutuku.”
French[fr]
Cette connaissance permet d’évaluer la fiabilité du texte hébreu et de retracer son histoire. ”
Ga[gaa]
Ekɛfata he akɛ: “Maji ni bɛŋkɛ lɛ awolokasemɔ baanyɛ aha wɔna bɔ ni blema woloŋmalɔi lɛ tsu nii amɛha, ni enɛ ni wɔɔle lɛ baanyɛ aye abua wɔ ni wɔle Hebri niŋmaai lɛ ahe saji kɛ ehe sɛɛnamɔi.”
Gun[guw]
E yidogọ dọmọ: “Aṣa lẹdo he tin to yakẹ lẹ tọn sọgan do lehe wekantọ dowhenu tọn lẹ wazọ́n gbọn hia, podọ nukunnumọjẹnumẹ mọnkọtọn sọgan gọalọna mí nado yọ́n nuhọakuẹ-yinyin kandai Owe-wiwe Heblu tọn po whenuho etọn po tọn.”
Hebrew[he]
עוד אמר: ”מן התרבויות השכנות ניתן ללמוד איך פעלו הסופרים הקדומים, והידע הזה מסייע לנו בהערכת הנוסח העברי ותולדותיו”.
Hiligaynon[hil]
Nagsiling pa sia: “Ginapakita sang kaingod nga mga kultura kon paano anay nagpangabudlay ang dumaan nga mga escriba, kag ini nga ihibalo nagabulig agod mabanabana kag makita kon daw ano ka importante ang Hebreo nga sinulatan kag ang maragtas sini.”
Croatian[hr]
No on dodaje: “Proučavanje susjednih kultura može nam otkriti način rada drevnih pisara, a takva saznanja mogu pomoći u procjeni hebrejskog teksta i njegove povijesti.”
Hungarian[hu]
Hozzáteszi még, hogy az Izraellel „szomszédos kultúrák fényt deríthetnek rá, hogy miként dolgoztak az ókori írnokok, ami segíthet felbecsülni a héber szöveg értékét, és felgöngyölíteni a történetét”.
Indonesian[id]
Ia menambahkan, ”Dari kebudayaan negeri-negeri berdekatan dapat terlihat cara kerja para penulis zaman dahulu, dan pengetahuan itu dapat membantu kita mengevaluasi teks Ibrani dan sejarahnya.”
Igbo[ig]
O kwukwara, sị: “Omenala nke mba ndị gbara Izrel gburugburu nwere ike ime ka anyị ghọta otú ndị odeakwụkwọ si rụọ ọrụ ha, anyị ịmatakwa nke ahụ nwere ike inyere anyị aka ịghọta ihe odide Hibru na otú o si malite.”
Iloko[ilo]
Kinunana pay: “Babaen kadagiti kabangibang a kultura, mabalin a maammuan no kasano ti panagtrabaho dagiti nagkauna nga eskriba, ket makatulong ti kasta a pannakaammo tapno matingiting ti kinapateg ti Hebreo a teksto ken ti pakasaritaanna.”
Italian[it]
E aggiunge: “Dalle culture dei popoli vicini si può intuire il modo in cui gli scribi dell’antichità lavoravano, e tale conoscenza può essere d’aiuto nello studio del testo ebraico e della sua storia”.
Georgian[ka]
გარშემომყოფი ერების მაგალითიდან ვიგებთ, როგორ ხდებოდა ძველად ტექსტის გადაწერა, რის საფუძველზეც შეგვიძლია ებრაული ტექსტის ანალიზის გაკეთება და მისი ისტორიის გარკვევა“.
Lingala[ln]
Mimeseno ya bato ya bikólo oyo ezalaki zingazinga ya Yisalaele ekoki kosalisa biso tóyeba ndenge oyo bakomeli ya kala bazalaki kosala mosala na bango, mpe yango ekoki kosalisa biso tóyeba soki makomi ya Liebele ebatelamaki malamu mpenza.”
Lozi[loz]
U zwelapili ku bulela kuli: “Lizo za libaka ze li mabapa ni Isilaele za kona ku lu tusa ku utwisisa musebezi wa bañoli ba ikale mi seo si ka lu tusa ku lemuha ku nepahala kwa miputo ya Siheberu ni simuluho ya yona.”
Luba-Lulua[lua]
Udi wamba kabidi ne: “Malu a mu matunga mena mutumba adi aleja muvua bafundi ba kale benza mudimu, ne dimanya edi didi mua kutuambuluisha bua kukonkonona mushinga ne diumvuija dia mifundu ya tshiena Ebelu ne malu ayi a kale.”
Luvale[lue]
Oloze visemwa vyavatu twalihata navo vyasolola omu vazachilenga vaka-kusoneka vakushikulu, kahechi chinahase kutukafwa tukekese mikanda yachiHepeleu nakumona omu yalumbunukila nakwijiva okwo yafuma.”
Latvian[lv]
Taču viņš norāda: ”Apkārtējo tautu kultūrā ir atrodamas liecības, kas ļauj spriest par to, kā strādāja senie rakstveži, un šīs zināšanas palīdz izvērtēt Ebreju rakstu tekstu un tā vēsturi.”
Malagasy[mg]
Hoy koa izy: ‘Azo amantarana ny asan’ireny mpanao dika soratra fahiny ireny anefa ny fomba nanaovana dika soratra teo amin’ireo firenena nanodidina an’i Israely. Manjary fantatsika àry ny tantaran’ny Soratra Hebreo sy ny hasarobidin’izy io.’
Macedonian[mk]
Тој додава: „Соседните култури можат да ни покажат како работеле древните писари, и таквите сознанија можат да помогнат во проценката на хебрејскиот текст и на неговата историја“.
Maltese[mt]
Hu jżid: “Kulturi li huma simili jistgħu juru kif skribi tal- qedem kienu jaħdmu, u għarfien bħal dan jistaʼ jgħin biex nikkalkulaw il- valur u s- sinifikat tat- test Ebrajk u l- istorja tiegħu.”
Burmese[my]
အိမ်နီးချင်းယဉ်ကျေးမှုများက ရှေးခေတ်ကျမ်းကူးရေးသူတို့၏ လုပ်ဆောင်ပုံကို ဖော်ပြပြီး ယင်းမှတစ်ဖန် ဟေဗြဲကျမ်းစောင်နှင့် ယင်း၏သမိုင်းကြောင်းကို သိရှိစေသည်။”
Norwegian[nb]
Han føyer til: «Kulturer som befinner seg i nærheten av hverandre, kan vise oss hvordan avskrivere før i tiden arbeidet, og en slik kunnskap kan hjelpe oss når vi skal vurdere den hebraiske teksten og dens historie.»
Dutch[nl]
Hij zegt verder: „Naburige culturen kunnen iets onthullen over de werkwijze van de vroege schrijvers, en die kennis kan de beoordeling van de Hebreeuwse tekst en geschiedenis ten goede komen.”
Northern Sotho[nso]
O oketša ka gore: “Ditšo tša dinaga-mabapi di ka bontšha kamoo bangwalolodi ba bogologolo ba bego ba šoma ka gona, gomme tsebo e bjalo e ka re thuša go seka-seka mongwalo wa Seheberu le histori ya wona.”
Pangasinan[pag]
Inyarum to: “Napatnagan ed saray kultura ed kabangibang iran lugar no panoy impankopya na saray eskriba nensaman, tan sayan pikakabat so makatulong ed pansuri ed Hebreon teksto tan ed awaran na satan.”
Papiamento[pap]
E ta agregá: “Ta e sivilisashonnan di ei banda por mustra kon e eskribanan di antigwedat tabata traha, i e konosementu ei por yuda nos evaluá e teksto hebreo i mira e balor i importansia di su historia.”
Polish[pl]
Następnie dodaje: „Znajomość kultury sąsiednich narodów pozwala się zorientować, na czym polegała praca starożytnych skrybów, toteż możemy lepiej ocenić wartość i dzieje tekstu hebrajskiego”.
Portuguese[pt]
Ele continua: “Civilizações vizinhas podem revelar como os antigos escribas trabalhavam, e esse conhecimento pode nos ajudar na avaliação do texto hebraico e sua história.”
Rundi[rn]
Yongerako ati: “Imico kama yo mu micungararo yaho irashobora kwerekana ingene abimuzi b’ibisomwa ba kera bakora, kandi ivyo tubimenye birashobora kudufasha kumenya agaciro n’akamaro k’igisomwa c’igiheburayo be na kahise kaco”.
Romanian[ro]
Putem afla însă de la culturile vecine cum lucrau vechii scribi, ceea ce ne ajută să evaluăm textul ebraic şi felul în care a fost transmis de-a lungul timpului“.
Russian[ru]
Однако исследование культуры и быта соседних народов помогает получить представление о том, как работали писцы в древности, что, в свою очередь, позволяет лучше понять древнееврейский текст и его историю».
Kinyarwanda[rw]
Yongeyeho ati “imico yo mu turere two hafi ya [Isirayeli] ishobora kugaragaza uko abanditsi ba kera bakoraga, kandi ubwo bumenyi bushobora gufasha umuntu kumenya agaciro k’umwandiko w’Igiheburayo n’amateka yawo.”
Slovak[sk]
Dodáva: „Z kultúr susedných národov [Izraela] možno vidieť, ako pracovali pisári v staroveku, a to nám pomáha zhodnotiť hebrejský text a jeho históriu.“
Slovenian[sl]
Nato še dodaja: »Sosednje kulture nam kažejo, kako so staroveški pisarji opravljali svoje delo, in takšno poznavanje nam lahko pomaga pri ocenjevanju hebrejskega besedila ter ugotavljanju njegove preteklosti.«
Samoan[sm]
Na ia faapea mai atili: “O aganuu a nuu tuaoi ua mafai ona iloa ai le auala na galulue ai tusiupu anamua, ma iloa ai foʻi le tāua o tusitusiga Eperu ma lona talaaga.”
Shona[sn]
Anowedzera kuti: “Tsika dzemarudzi akanga ari pedyo dzingaratidza kuti vanyori vekare vaishanda sei, uye kuziva izvozvo kungabatsira kuona kukosha kunoita magwaro echiHebheru nenhoroondo yawo.”
Albanian[sq]
Ai shton: «Kulturat fqinje mund të tregojnë se si punonin skribët e lashtë, dhe kjo njohuri mund të ndihmojë për të bërë vlerësimin e tekstit hebraik dhe të historisë së tij.»
Serbian[sr]
On dodaje: „Zahvaljujući susednim kulturama saznajemo kako su drevni pisari obavljali svoj posao, i takvo saznanje nam pomaže da procenimo vrednost hebrejskog teksta i njegove istorije.“
Southern Sotho[st]
O phaella ka ho re: “Mekhoa eo lichaba tse ling tsa boahisani li neng li phela ka eona e ka bontša kamoo bakopitsi ba boholo-holo ba neng ba sebetsa kateng, ’me tsebo eo e ka re thusa ho hakanyetsa le ho bona hore na taba e ngotsoeng ea Seheberu le histori ea eona ke tsa bohlokoa hakae.”
Swedish[sv]
Han tillägger: ”Omkringliggande kulturer kan ge oss en bild av hur forntida skrivare arbetade, och detta kan hjälpa oss att bedöma den hebreiska texten och dess historia och inse värdet av den.”
Swahili[sw]
Anaongeza hivi: “Tamaduni za jamii jirani zinaweza kuonyesha jinsi waandishi wa zamani walivyofanya kazi yao, na ujuzi huo unaweza kusaidia katika kuchanganua maandishi ya Kiebrania na historia yake.”
Congo Swahili[swc]
Anaongeza hivi: “Tamaduni za jamii jirani zinaweza kuonyesha jinsi waandishi wa zamani walivyofanya kazi yao, na ujuzi huo unaweza kusaidia katika kuchanganua maandishi ya Kiebrania na historia yake.”
Tamil[ta]
மேலும் அவர் இவ்வாறு சொல்கிறார்: “அண்டை நாடுகளின் கலாச்சாரங்களை வைத்து பூர்வ காலத்தில் எவ்வாறு நகலெடுத்தார்கள் என்பதைத் தெரிந்துகொள்ள முடிகிறது; மேலும், அதையெல்லாம் அறிந்திருப்பது எபிரெய வேதாகமத்தையும் அதன் சரித்திரத்தையும் கணிப்பதற்கும், அதன் மதிப்பையும் முக்கியத்துவத்தையும் காண்பதற்கும் உதவுகிறது.”
Telugu[te]
ఆయన ఇంకా ఇలా చెప్పాడు: “ప్రాచీన శాస్త్రులు ఎలా పనిచేసేవారో ఇశ్రాయేలు పొరుగునున్న సంస్కృతులు తెలియజేస్తాయి, వారి పని గురించి తెలుసుకోవడంవల్ల హీబ్రూ మూలపాఠం, దాని చరిత్ర ఎంత విలువైనదో, ఎంత ప్రాముఖ్యమైనదో గ్రహించగలుగుతాం.”
Thai[th]
เขา กล่าว เสริม ว่า “วัฒนธรรม ของ ชาติ ใกล้ เคียง บอก ได้ ว่า นัก คัด ลอก ใน สมัย โบราณ ทํา งาน กัน อย่าง ไร และ ความ รู้ นี้ จะ ช่วย ใน การ ประเมิน คุณค่า และ ความ สําคัญ ของ ข้อ ความ ภาษา ฮีบรู และ ความ เป็น มา ของ ข้อ ความ นั้น.”
Tigrinya[ti]
ኣስዕብ ኣቢሉ ድማ: “ኣብቲ ኸባቢ ዝነበረ ባህልታት: ጥንታውያን ጸሓፍቲ ብኸመይ ከም ዝዓየዩ ኺሕብረና ይኽእል: ከምዚ ዝኣመሰለ ፍልጠት ከኣ ንጽሑፋት እብራይስጥን ንታሪኹን ንኽንግምግም ይሕግዘና” በለ።
Tagalog[tl]
Sinabi pa niya: “Ipinakikita ng mga kultura ng katabing mga lugar kung paano magtrabaho ang mga sinaunang eskriba, at makatutulong ang gayong impormasyon sa pagsusuri ng tekstong Hebreo at ng kasaysayan nito.”
Tswana[tn]
O boa gape a re: “Dingwao tse di re dikologileng di ka bontsha kafa bakwadi ba bogologolo ba neng ba dira ka teng, mme kitso eo e ka thusa go fopholetsa go bona gore mekwalo ya Sehebera le hisitori ya yone e botlhokwa go le kana kang.”
Tongan[to]
‘Okú ne tānaki mai: “ ‘Oku malava ‘e he ngaahi anga fakafonua ofi maí ‘o fakahaa‘i ‘a e anga ‘o e ngāue ‘a e kau sikalaipe ‘o e kuonga mu‘á, pea ‘oku malava ‘a e ‘ilo peheé ke tokoni ki hano fakafuofua‘i ‘o e mahu‘inga ‘o e konga tohi Faka-Hepeluú mo hono hisitōliá.”
Tok Pisin[tpi]
Na em i tok moa, ‘Ol lain klostu long ol dispela hap ol inap soim yumi long olsem wanem ol dispela kuskus i bin mekim wok bilong ol, na dispela save inap helpim yumi long skelim gut ol skripsa Hibru na ol narapela samting bilong en.’
Turkish[tr]
O civardaki başka kültürlere bakıldığında eski yazıcıların nasıl çalıştığı görülebilir ve bu bilgi, İbranice metnin ve tarihinin değerlendirilmesine yardım edebilir.”
Tsonga[ts]
Wa engetela: “Mindhavuko ya matiko lama nga kusuhi yi nga kombisa ndlela leyi vatsari va khale a va tirha ha yona, kutani vutivi byo tano byi nga pfuna ku pimanyeta ni ku vona nkoka ni nhlamuselo ya matsalwa ya Xiheveru swin’we ni matimu ya wona.”
Twi[tw]
Ɔde ka ho sɛ: “Aman a ɛbemmɛn hɔ no betumi akyerɛ sɛnea tete akyerɛwfo no yɛɛ wɔn adwuma, na saa nimdeɛ no betumi aboa ma wɔahwehwɛ Hebri kyerɛw nsɛm ne ɛho abakɔsɛm mu.”
Vietnamese[vi]
Tuy nhiên, văn hóa của các dân tộc xung quanh có thể cho thấy cách làm việc của các nhà sao chép thời xưa, từ đó giúp chúng ta đánh giá tính trung thực của văn bản tiếng Hê-bơ-rơ và nguồn gốc của nó”.
Waray (Philippines)[war]
Hiya nagdugang: “Mahimo ipakita han kahirani nga mga kultura an mga trabaho han mga eskriba ha naglabay nga panahon, ngan an paghibaro hito nakakabulig basi hibaroan an pagkahusto ngan pagkaimportante han Hebreo nga kasuratan ngan an kasaysayan hito.”
Xhosa[xh]
Izithethe zabamelwane zibonisa indlela ababesebenza ngayo ababhali bamandulo, ibe olo lwazi lunokusinceda siqonde indlela ebaluleke ngayo imibhalo yesiHebhere nembali yaso.”
Yoruba[yo]
Ó wá fi kún un pé: “Àṣà ìṣẹ̀dálẹ̀ àwọn orílẹ̀-èdè tó wà láyìíká [ilẹ̀ Ísírẹ́lì] lè jẹ́ ká mọ bí àwọn akọ̀wé ayé ọjọ́un ṣe ń ṣiṣẹ́ wọn, èyí sì lè ràn wá lọ́wọ́ láti ṣàyẹ̀wò àwọn ohun tó wà nínú Ìwé Mímọ́ Lédè Hébérù àti ìtàn tó jẹ mọ́ ọn.”
Zulu[zu]
Uyanezela: “Inkambiso yamazwe angomakhelwane ingasenza sibone indlela ababhali basendulo ababesebenza ngayo, futhi lolu lwazi lungasisiza ekuhloleni izinga lombhalo wesiHebheru nomlando wawo.”