Metadata
Author: springer
Data
English[en]
Following Sumsion and Wong’s (Contemp Issues Early Child 12:28–45, 2011) call for belonging to be taken up in critical and reflective ways in ECEC, and Peers and Fleer’s (Educ Philos Theory, doi:10.1080/00131857.2013.781495, 2013) concerns regarding the inadequacy of everyday understandings of belonging to the full realisation of the intent of the EYLF, this paper is an attempt to begin problematizing the notion of belonging in early childhood, particularly in relation to infants in family day care (FDC).
Spanish[es]
Siguiendo la llamada de Sumsion y Wong (2011) para que la pertenencia sea asumida de manera crítica y reflexiva en la EAIT, y las preocupaciones de Peers y Fleer (2013) respecto a la insuficiencia de la comprensión cotidiana de la pertenencia para la plena realización de la intención de la EYLF, este trabajo representa un intento de comenzar problematizando la noción de pertenencia en la infancia temprana, en particular con relación a niños en centros diurnos de cuidado familiar.
French[fr]
Suivant l’appel de Sumsion et Wong (2011) pour que l’appartenance soit vue de façon plus critique et réfléchie par le milieu, ainsi que les préoccupations de Peers et Fleer (2013) relatives à la façon inadéquate dont la notion d’appartenance est comprise au quotidien pour réaliser pleinement les intentions de l’EYLF, cet article tente d’amorcer une problématique de la notion d’appartenance en petite enfance, particulièrement en ce qui concerne les bébés en service de garde familial.