Metadata
Author: LDS
Data
Bulgarian[bg]
Използвайте разделите “Думи, които трябва да знам”, “Места, които трябва да знам” и “Хора, които трябва да знам”, за да помагате на децата да се запознаят с думите, хората и местата в тази книга.
Bislama[bi]
Yusum ol seksen ia “Ol Toktok blong Save,” “Ol Ples blong Save,” mo “Ol Pipol blong Save” blong helpem ol pikinini blong save gud ol toktok, ol pipol, mo ol ples insaed long buk ia.
Cebuano[ceb]
Gamita ang mga seksyon sa “Mga Pulong nga Angay Mahibaloan,” “Mga Lugar nga Angay Mahibaloan,” ug “Mga Tawo nga Angay Mailhan” aron sa pagtabang sa mga bata nga mahimong masinati sa mga pulong, mga tawo, ug mga lugar dinhi niini nga basahon.
Czech[cs]
Používejte oddíly „Slovníček“, „Místa v Novém zákoně“ a „Lidé v Novém zákoně“, abyste dětem pomohli seznámit se se slovy, lidmi a místy v této knize.
Danish[da]
Brug afsnittene »Ord, der er værd at kende,« »Steder, der er værd at kende« og »Mennesker, der er værd at kende« til at hjælpe børnene med at lære ordene, menneskene og stederne i dette hæfte at kende.
German[de]
Nutzen Sie die Abschnitte „Worterklärungen“, „Bedeutende Orte“ und „Bedeutende Personen“, um die Kinder mit Begriffen, Personen und Orten in diesem Buch vertraut zu machen.
Greek[el]
Χρησιμοποιήστε τα τμήματα «Λέξεις που θα πρέπει να γνωρίζω», «Μέρη που θα πρέπει να γνωρίζω» και «Άτομα που θα πρέπει να γνωρίζω», για να βοηθήσετε τα παιδιά να εξοικειωθούν με τις λέξεις, τα άτομα και τα μέρη από αυτό το βιβλίο.
English[en]
Use the “Words to Know,” “Places to Know,” and “People to Know” sections to help children become familiar with words, people, and places in this book.
Spanish[es]
Usen las secciones “Significado de palabras”, “Lugares importantes” y “Personas importantes” para ayudar a los niños a familiarizarse con las palabras, los personajes y los lugares de este libro.
Finnish[fi]
Käytä apunasi ”Sanoja, jotka on hyvä tuntea”, ”Paikkoja, jotka on hyvä tietää” ja ”Ihmisiä, jotka on hyvä tuntea” auttaaksesi lapsia tutustumaan tämän kirjan sanoihin, henkilöihin ja paikkoihin.
Fijian[fj]
Vakayagataka na wase “Vosa me Kilai,” “Vanua me Kilai,” kei na “Tamata me Kilai” me vukei ira na gone me ra kila vakavinaka na vosa, tamata, kei na veivanua ena ivola oqo.
French[fr]
Utilisez les parties « Mots à connaître », « Lieux à connaître » et « Personnes à connaître », pour aider les enfants à mieux connaître les mots, les personnes et les lieux de ce livre.
Gilbertese[gil]
Kamanenai “Taeka aika ana Ataaki” “Taabo aika ana Ataaki” ao Aomata aika ana Ataaki n taian mwakoro are e na buokia ataei bwa ana tataneiai ma taeka, aomata, ao tabo nako n te boki aei.
Croatian[hr]
Koristite odjeljke »Riječi koje treba znati«, »Mjesta koja treba znati« i »Ljudi koje treba znati« kako biste pomogli djeci da upoznaju riječi, ljude i mjesta u ovoj knjizi.
Haitian[ht]
Itilize seksyon “Mo pou konnen”, “Kote pou konnen” ak “Moun pou konnen” yo pou ede timoun yo vin abitye avèk mo yo, moun yo, ak kote yo nan liv sa a.
Hungarian[hu]
A Szómagyarázat, a Helységnevek és a Névjegyzék című részekkel segíthetsz a gyerekeknek többet megtudni a könyvben előforduló ismeretlen szavakról, emberekről és helyszínekről.
Indonesian[id]
Gunakan bagian “Kata-Kata yang Perlu Diketahui,” “Tempat-Tempat yang Perlu Diketahui,” dan “Orang-Orang yang Perlu Diketahui” untuk membantu anak-anak menjadi familier dengan kata-kata, orang-orang, dan tempat-tempat dalam buku ini.
Icelandic[is]
Notið kaflana „Vandskilin orð”, „Helstu staðir” og „Helstu sögupersónur” til að hjálpa börnunum að þekkja orð, fólk og staði í bókinni.
Italian[it]
Usate le sezioni «Parole utili da conoscere», «Luoghi da conoscere» e «Persone da conoscere» per aiutare i bambini a familiarizzarsi con le parole, persone e località nominate nel libro.
Japanese[ja]
新約聖書ものがたりに出てくることば」や「新約聖書ものがたりに出てくるばしょ」「新約聖書ものがたりに出てくるじんぶつ」の項を活用して,子供たちが本書の言葉,人物,場所に慣れ親しむことができるようにしてください。
Latvian[lv]
Izmantojiet sadaļas „Vārdi, kurus jāzina,” „Vietas, kuras jāzina” un „Cilvēki, kurus jāzina,” lai palīdzēt bērniem iepazīt vārdus, cilvēkus un vietas šajā grāmatā.
Marshallese[mh]
Kōjerbal m̧ōttan ko “Naan ko n̄an Jeļā,” “Jikin ko n̄an Jeļā,” im “Armej ro n̄an Jeļā” n̄an jipan̄ ajri ro meļeļe kōn naan ko, armej ro, im jikin ko ilo bok in.
Mongolian[mn]
Хүүхдүүд энэ номын “Мэдэх ёстой үгс”, “Мэдэх ёстой газрууд” болон “Мэдэх ёстой хүмүүс” гэсэн хэсгээс үгс, газрын нэр хүмүүсийн тухай мэдэх боломжтой.
Norwegian[nb]
Bruk ordlisten, stedsregisteret og navneregisteret til å hjelpe barna å bli kjent med ord, personer og steder i denne boken.
Dutch[nl]
Gebruik de gedeelten ‘Uitleg van woorden’, ‘Uitleg bij plaatsen’ en ‘Uitleg bij mensen’ om de kinderen vertrouwd te maken met de woorden, mensen en plaatsen in dit boek.
Polish[pl]
Posługujcie się rozdziałami: „Słowa, które należy znać”, „Miejsca, o których należy wiedzieć i „Ludzie, o których należy wiedzieć”, aby pomóc dzieciom w zaznajomieniu się ze słowami, ludźmi i miejscami, o których mówi ta książka.
Portuguese[pt]
Use as seções “Glossário”, “Lugares do Novo Testamento” e “Quem São Essas Pessoas?” para ajudar as crianças a se familiarizarem com palavras, pessoas e lugares mencionados no livro.
Romanian[ro]
Folosiţi secţiunile „Cuvinte de ştiut”, „Locuri de ştiut” şi „Persoane de ştiut” pentru a-i ajuta pe copii să se familiarizeze cu respectivele cuvinte, cu oamenii şi locurile menţionate în această carte.
Russian[ru]
Используйте разделы “Слова, которые полезно знать”, “Места, которые полезно знать” и “Люди, о которых полезно знать”, чтобы помочь детям познакомиться со словами, людьми и местами из этой книги.
Samoan[sm]
Ia faaaoga le vaega o “O Upu e tatau ona Iloa,” “O Nofoaga e tatau ona Iloa,” ma “O Tagata e tatau ona Iloa” e fesoasoani ai i tamaiti ia masani i upu, tagata, ma nofoaga o i totonu o lenei tusi.
Serbian[sr]
Користите одељке „Речи које треба знати”, „Места која треба знати”, „Људи које треба знати” како бисте помогли деци да упознају речи, људе и места из ове књиге.
Swedish[sv]
Använd delarna ”Ord som är bra att känna till”, ”Platser som är bra att känna till” och ”Personer som är bra att känna till” för att hjälpa barnen bekanta sig med ord, personer och platser i boken.
Tagalog[tl]
Gamitin ang mga bahaging “Mga Salitang Dapat Malaman,” “Mga Lugar na Dapat Malaman,” at “Mga Taong Dapat Makilala” para tulungan ang mga bata na maging pamilyar sa mga salita, tao, at lugar sa aklat na ito.
Tahitian[ty]
A faaohipa i te tuhaa « Te mau parau e ti‘a ia ite », « Te mau vahi e ti‘a ia ite », e « Te mau taata e ti‘a ia ite » no te tauturu i te mau tamarii ia matau i te reira mau parau, te reira mau taata e te reira mau vahi i roto i teie buka.