Metadata
Author: LDS
Data
Bulgarian[bg]
(Учениците може да използват различни думи, но трябва да изкажат следната истина: Исус предава свещеническите ключове на Своите апостоли, за да имат властта да ръководят Църквата преди и след Неговата смърт.
Czech[cs]
(Studenti mohou použít různá slova, ale v jejich odpovědích by měla zaznít tato pravda: Ježíš předal klíče kněžství svým apoštolům, aby měli pravomoc řídit Církev před i po Jeho smrti.
Danish[da]
(De studerende bruger måske andre ord, men de bør komme frem til følgende sandhed: Jesus overdrog præstedømmets nøgler til sine apostle, så de kunne besidde myndigheden til at lede kirken både før og efter hans død.
German[de]
(Die Teilnehmer drücken sich womöglich anders aus, sollen aber diesen Grundsatz erkennen: Jesus übertrug seinen Aposteln die Schlüssel des Priestertums, damit sie die Vollmacht hatten, sowohl vor als auch nach seinem Tod die Kirche zu führen.
English[en]
(Students may use different words, but they should express the following truth: Jesus conferred priesthood keys upon His Apostles so they would have authority to direct the Church both before and after His death.
Spanish[es]
(Aunque los alumnos lo digan con otras palabras, deben expresar la siguiente verdad: Jesús les confirió llaves del sacerdocio a Sus apóstoles para que tuvieran autoridad para dirigir la Iglesia tanto antes como después de Su muerte.
Estonian[et]
(Õpilased võivad vastuseid erinevalt sõnastada, kuid nad peaksid väljendama järgmist tõde: Jeesus andis preesterluse võtmed oma apostlitele, et neil oleks volitus juhtida Kirikut nii enne kui ka pärast Tema surma.
Finnish[fi]
(Oppilaat saattavat käyttää eri sanoja, mutta heidän tulisi ilmaista seuraava totuus: Jeesus antoi pappeuden avaimet apostoleilleen, jotta heillä olisi valtuus johtaa kirkkoa sekä ennen Hänen kuolemaansa että sen jälkeen.
French[fr]
(Les élèves peuvent employer des mots différents mais ils devront énoncer la vérité suivante : Jésus a conféré les clés de la prêtrise à ses apôtres pour qu’ils aient l’autorité de diriger l’Église avant et après sa mort.
Croatian[hr]
(Učenici mogu iskoristiti različite riječi, no trebali bi izraziti sljedeću istinu: Isus je predao svećeničke ključeve svojim apostolima kako bi oni imali ovlast voditi Crkvu prije i nakon njegove smrti.
Hungarian[hu]
(A tanulók másképp fogalmazhatnak, de fejezzék ki a következő igazságot: Jézus papsági kulcsokat ruházott az apostolaira, hogy meglegyen a felhatalmazásuk az egyház irányítására mind a halála előtt, mind pedig azután.
Armenian[hy]
* Ինչո՞ւ է կարեւոր Հիսուսի Առաքյալների համար քահանայության բանալիներն ունենալը: (Ուսանողները կարող են տարբեր բառեր օգտագործել, սակայն նրանք պետք է ներկայացնեն հետեւյալ ճշմարտությունը.
Indonesian[id]
(Para siswa mungkin menggunakan kata-kata yang berbeda, tetapi mereka hendaknya mengungkapkan kebenaran berikut: Yesus Kristus menganugerahkan kunci-kunci imamat kepada para Rasul-Nya agar mereka akan memiliki wewenang untuk mengarahkan Gereja baik sebelum maupun setelah kematian-Nya.
Italian[it]
(Gli studenti possono usare parole diverse, ma dovrebbero esprimere la seguente verità: Gesù conferì le chiavi del sacerdozio ai Suoi apostoli in modo che essi avessero l’autorità di guidare la Sua chiesa sia prima che dopo la Sua morte.
Japanese[ja]
生徒は別の言葉を使うかもしれませんが,イエスは,御自分の死の前後両方で使徒たちが教会を導く権威を持つことができるように,使徒たちに神権の鍵を授けられたという真理を述べるようにしてください。
Korean[ko]
(학생들은 각기 다르게 표현하더라도, 다음 진리를 언급해야 한다. 예수께서는 사도들에게 신권 열쇠를 부여하시어 자신의 사망 전과 후에도 교회를 인도할 권세를 지니게 하셨다.
Lithuanian[lt]
(Mokiniai gali atsakyti kitais žodžiais, tačiau turėtų išreikšti tokią tiesą: Jėzus Savo apaštalams suteikė kunigystės raktus, kad šie turėtų įgaliojimą vadovauti Bažnyčiai tiek prieš Jo mirtį, tiek ir po jos.
Latvian[lv]
(Studenti var lietot atšķirīgus vārdus, taču viņiem vajadzētu izteikt šādu patiesību: Jēzus piešķīra priesterības atslēgas Saviem apustuļiem, lai viņiem būtu pilnvaras vadīt Baznīcu gan pirms, gan pēc Viņa nāves.
Malagasy[mg]
(Mety hampiasa teny hafa ireo mpianatra, kanefa tokony hilaza ity fahamarinana manaraka ity izy ireo: Nanome ny fanalahidin’ny fisoronana ho an’ireo Apôstôliny i Jesoa mba hananan’izy ireo ny fahefana hitarihana ny Fiangonana na taloha na taorian’ny nahafatesany.
Mongolian[mn]
(Суралцагчид өөр үгс хэрэглэж болох ч, хариултууд нь дараах үнэнийг тусгасан байх ёстой: Есүс Түүнийг нас барахын өмнө болон дараа Өөрийн төлөөлөгчдийг Сүмийг удирдах эрх мэдэлтэй байлгахаар тэдэнд санваарын түлхүүрүүдийг олгосон.
Norwegian[nb]
(Elevene kan bruke forskjellige ord, men de skulle uttrykke følgende sannhet: Jesus overdro prestedømmets nøkler til sine apostler så de kunne ha myndighet til å lede Kirken både før og etter hans død.
Dutch[nl]
(De strekking van de woorden van de cursisten dient de volgende waarheid te omvatten: Jezus verleende priesterschapssleutels aan zijn apostelen zodat ze het gezag hadden om de kerk zowel voor als na zijn dood te besturen.
Polish[pl]
(Uczniowie mogą wyrazić to różnymi słowami, ale powinni uchwycić następującą prawdę: Jezus powierzył klucze kapłaństwa Swoim Apostołom, żeby mieli upoważnienie do kierowania Kościołem zarówno za życia Zbawiciela, jak i po Jego śmierci.
Portuguese[pt]
(Os alunos podem usar outras palavras, mas precisam expressar esta verdade: Jesus conferiu as chaves do sacerdócio aos Apóstolos para que eles tivessem autoridade para dirigir a Igreja tanto antes como depois que Ele morresse.
Romanian[ro]
(Cursanţii pot folosi cuvinte diferite, dar trebuie să formuleze următorul adevăr: Isus a conferit chei ale preoţiei apostolilor Săi, pentru ca ei să aibă autoritate să conducă Biserica, atât înainte, cât şi după moartea Sa.
Russian[ru]
(Студенты могут использовать разные слова, но важно, чтобы они выразили следующую истину: Иисус даровал ключи священства Своим Апостолам, чтобы у них была власть руководить Церковью как до, так и после Его смерти.
Samoan[sm]
(Atonu e faaaoga e tamaiti aoga ni upu eseese, ae e tatau ona latou faaleoina mai le mea moni lenei: na tuuina atu e Iesu ki o le perisitua i Ana Aposetolo ina ia latou maua le pule e taitaia ai le Ekalesia a o lei maliu ma pea maea Lona maliu.
Swedish[sv]
(Även om eleverna kan formulera sina svar på olika sätt, bör de uttrycka följande sanning: Jesus förlänade sina apostlar prästadömsnycklar så att de skulle ha myndighet att leda kyrkan, både före och efter hans död.
Tongan[to]
(ʻE ala fakaʻaongaʻi ʻe he fānau akó ha fakalea kehe, ka ʻoku totonu ke nau fakahaaʻi ʻa e foʻi moʻoni ko ʻení: Naʻe foaki ʻe Sīsū ʻa e ngaahi kī ʻo e lakanga fakataulaʻeikí ki Heʻene Kau ʻAposetoló koeʻuhí ke nau maʻu ʻa e mafai ke tataki ʻa e Siasí kimuʻa mo e hili ʻo ʻEne pekiá.
Ukrainian[uk]
(Студенти можуть використати різні слова, але вони повинні виразити наступну істину: Ісус передав ключі священства Своїм апостолам, щоб вони мали повноваження керувати Церквою як перед Його смертю, так і після неї.