Metadata
Author: LDS
Data
Bulgarian[bg]
Използвайте картончетата за овладяване на стихове от Писанията или помолете учениците да си направят техни картончета, като напишат от едната им страна ключови думи или значения, а от другата страна – мястото на стиховете.
Cebuano[ceb]
Gamita ang mga kard sa scripture mastery, o pahimoa ang mga estudyante sa kaugalingon nilang mga kard pinaagi sa pagsulat sa importanting mga pulong o mga kahulugan sa usa ka bahin sa blanko nga mga notecard o mga piraso nga papel ug ang mga pakisayran sa pikas nga bahin.
Danish[da]
Brug mesterskriftstedskortene eller få eleverne til at lave deres egne kort ved at skrive nøgleord eller betydningen på den ene side af et blankt kort eller stykke papir og henvisningen på den anden side.
German[de]
Benutzen Sie dazu die Schriftstellenkarten oder lassen Sie die Schüler selbst Karten gestalten und dazu Schlüsselwörter oder die Bedeutung der Schriftstelle auf eine Seite einer Karteikarte oder eines Zettels schreiben und den Schriftstellenhinweis auf die andere Seite.
English[en]
Use the scripture mastery cards, or have students create their own cards by writing key words or meanings on one side of blank notecards or pieces of paper and the references on the other side.
Spanish[es]
Use las tarjetas de dominio de las Escrituras, o pida a los alumnos que creen sus propias tarjetas escribiendo palabras clave, o significados en un lado de tarjetas en blanco o de hojas de papel, y las referencias en el otro lado.
Estonian[et]
Kasutage kuldsalmide kaarte või paluge õpilastel need kaardid ise valmistada, kirjutades tühja märkmekaardi ühele küljele võtmesõnad või tähendused ja teisele küljele salmide viited.
Finnish[fi]
Käytä pyhien kirjoitusten hallittavien kohtien kortteja tai pyydä oppilaita tekemään omat korttinsa kirjoittamalla tyhjien korttien tai paperilappujen toiselle puolelle kohdasta avainsanoja tai merkityksiä ja toiselle puolelle kohdan viite.
French[fr]
Utilisez les cartes de la maîtrise des Écritures ou demandez aux élèves de créer les leurs en notant des mots clés ou des significations d’un côté d’une fiche cartonnée ou d’un morceau de papier et la référence de l’autre.
Croatian[hr]
Iskoristite kartice stihovne okosnice, ili neka polaznici naprave vlastite kartice pišući ključne riječi ili značenja na jednu stranu prazne kartice ili komada papira i reference na drugu stranu.
Indonesian[id]
Gunakan kartu penguasaan ayat suci, atau mintalah siswa menciptakan kartu mereka sendiri dengan menuliskan kata kunci atau arti di satu sisi kartu catatan kosong atau carikan kertas serta rujukan di sisi lainnya.
Italian[it]
Usa i cartoncini della Padronanza delle Scritture o fai in modo che gli studenti li creino — usando anche dei foglietti — scrivendovi, da un lato, le parole o i significati chiave e, dall’altro, il riferimento scritturale.
Lithuanian[lt]
Naudokite Raštų įvaldymo korteles arba paprašykite mokinių pasidaryti korteles, vienoje tuščių bloknoto lapų pusėje užrašant įsimintinus arba prasminius žodžius, o kitoje – Raštų ištraukas.
Latvian[lv]
Izmantojiet prasmīgi pārzināmo rakstvietu kartiņas vai aiciniet studentus pašiem izveidot kartiņas, uz tīras kartiņas vai papīra lapiņas uzrakstot vienā pusē atslēgvārdus vai rakstvietas nozīmi, bet otrā pusē — atsauci.
Malagasy[mg]
Ampiasao ireo karatra kely misy ireo soratra masina fehezina, na asaivo mamorona ny azy manokana ireo mpianatra amin’ny alalan’ny fanoratana ireo teny fototra na ireo hevitra eo amin’ireo karatra kely tsy misy soratra na ihany koa ampahana taratasy, ary hametraka ao ambadik’ireo karatra kely ireo ny toerana ahitana ilay soratra masina fehezina.
Mongolian[mn]
Төгс эзэмших судрын картыг ашигла эсвэл суралцагчдаар хоосон картны эсвэл цаасны нэг талд түлхүүр үгс ба утгыг бичүүл, харин нөгөө талд эшлэлүүдийг бичүүлэн, карт хийлгэ.
Norwegian[nb]
Bruk Kjenn Skriftene-kortene, eller be elevene lage sine egne kort ved å skrive stikkord eller betydninger på den ene siden av tomme notatkort eller papirlapper, og henvisningene på den andre siden.
Dutch[nl]
Gebruik de kaartjes met kernteksten, of laat de cursisten hun eigen kaartjes maken door kernwoorden of betekenissen aan de ene kant van een blanco kaartje te zetten en de verwijzingen aan de andere kant.
Polish[pl]
Skorzystaj z kart do opanowania pism świętych lub poproś uczniów, żeby przygotowali swoje własne karty, zapisując na nich kluczowe słowa lub znaczenie po jednej stronie karty, a po drugiej odnośniki do fragmentów z pism świętych.
Portuguese[pt]
Use os cartões de domínio das escrituras ou peça aos alunos que criem seus próprios cartões, escrevendo palavras-chave ou significados em um lado dos cartões em branco ou pedaços de papel e as referências no outro lado.
Romanian[ro]
Folosiţi cartonaşele cu scripturi de bază sau cereţi cursanţilor să-şi confecţioneze propriile cartonaşe scriind cuvinte cheie sau semnificaţii pe o parte a cartonaşelor şi referinţa pe cealaltă parte.
Russian[ru]
Используйте карточки для углубленного изучения стихов из Священных Писаний или попросите студентов сделать свои собственные карточки, написав ключевые слова или значения на одной стороне пустой карточки или листочке бумаги и ссылки на Священные Писания – на другой.
Samoan[sm]
Faaaoga ia kata o mau tauloto, pe fai i tagata e fai ni a latou lava kata e tusi ai upu tatala po o uiga i le isi itu o kata avanoa po o ni fasipepa ma tusi o mau i le isi itu.
Swedish[sv]
Använd korten med nyckelskriftställen eller låt eleverna skapa egna kort genom att skriva nyckelord eller meningar på ena sidan av ett tomt kort eller papper och skriftstället på andra sidan.
Tagalog[tl]
Gamitin ang mga scripture mastery card, o pagawin ang mga estudyante ng sarili nilang mga card sa pamamagitan ng pagsulat ng mahahalagang salita o kahulugan sa harap ng mga blangkong notecard o papel at pagsulat naman ng mga reperensya sa likod nito.
Tongan[to]
Fakaʻaongaʻi e ngaahi kaati fakataukei folofolá, pe ʻai ke faʻu ʻe he kau akó haʻanau kaati ʻaki hano hiki e ngaahi foʻi lea mahuʻingá pe ngaahi ʻuhingá ʻi he tafaʻaki ʻe taha ʻo e kātí pe laʻi pepá pea ngaahi fakamoʻoni fakafolofolá ʻi he tafaʻaki ʻe tahá.