Metadata
Author: oj4
Data
Bulgarian[bg]
въпреки обоснованото искане за развиване на трансграничната мобилност с учебна цел, предупреждава да не бъдат пренебрегвани за сметка на качеството на образованието другите задачи и нужди на училищата, висшите учебни заведения, предприятията, предлагащи обучения, и другите образователни институции – например по отношение на планирането на учебната година и съответно на по-дългосрочната организация на учебния процес
Czech[cs]
nehledě na oprávněný požadavek rozvoje přeshraniční mobility ve vzdělávání varuje před opomíjením dalších úkolů a potřeb škol, vysokých škol, učilišť a jiných vzdělávacích zařízení – např. v souvislosti s rozvržením školního roku resp. dlouhodobějším plánováním výuky – na úkor kvality vzdělání
Danish[da]
advarer, trods det berettigede i kravet om en udbygning af den grænseoverskridende læringsmobilitet, mod til skade for uddannelseskvaliteten at forsømme de opgaver og behov, som skoler, universiteter, uddannelsesvirksomheder og andre uddannelsesinstitutioner i øvrigt har, f.eks. i forbindelse med planlægningen af skoleåret eller den langsigtede tilrettelæggelse af læringsprocessen
German[de]
warnt trotz der berechtigten Forderung nach einem Ausbau der grenzüberschreitenden Mobilität zu Lernzwecken davor, die weiteren Aufgaben und Bedürfnisse der Schulen, Hochschulen, Ausbildungsbetriebe und sonstigen Bildungseinrichtungen – z.B. im Hinblick auf die Planung eines Schuljahres bzw. die längerfristige Organisation von Lernprozessen – auf Kosten der Qualität der Bildung zu vernachlässigen
Greek[el]
προειδοποιεί, ωστόσο, ότι η δικαιολογημένη έκκληση για την ανάπτυξη της διασυνοριακής κινητικότητας για μαθησιακούς σκοπούς δεν πρέπει να οδηγεί σε παραμέληση των υπόλοιπων υποχρεώσεων και αναγκών της δευτεροβάθμιας και της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, των οργανισμών κατάρτισης και άλλων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, π.χ. όσον αφορά τον προγραμματισμό του σχολικού έτους ή ακόμη τη μακροχρόνια διοργάνωση της μαθησιακής διαδικασίας, εις βάρος της ποιότητας της κατάρτισης·
English[en]
despite the justified call for development of cross-border learning mobility, sounds a warning against the neglect of the other tasks and needs of schools, higher educational institutions, training institutions and other educational bodies – e.g. with regard to planning of the academic year or long-term organisation of curricula – to the detriment of the quality of education
Spanish[es]
advierte, pese a considerar justificada la exigencia de desarrollar la movilidad transfronteriza en la formación, que no se deben desatender, a costa de la calidad de la formación, las demás tareas y necesidades de los centros educativos, centros de educación superior, organizaciones de formación y otras instituciones educativas, por ejemplo en relación con la planificación de un curso escolar o la organización a largo plazo de procesos de aprendizaje
Estonian[et]
hoiatab hoolimata õigustatud nõudmisest õppega seotud piiriülese liikuvuse laiendamise järele selle eest, et koolide, ülikoolide, kutseõppe- ja teiste haridusasutuste muid ülesandeid ja vajadusi – nt seoses kooliaasta kavandamise või õppeprotsesside pikemaajalise korraldamisega – hariduse kvaliteedi arvelt unarusse ei jäetaks
Finnish[fi]
varoittaa oppimiseen liittyvän rajatylittävän liikkuvuuden laajentamista koskevasta oikeutetusta vaatimuksesta huolimatta laiminlyömästä koulujen, korkeakoulujen, työharjoittelumahdollisuuksia tarjoavien yritysten ja muiden oppilaitosten tehtäviä ja tarpeita – esimerkiksi kouluvuoden suunnittelua tai oppimisprosessien pitkäjänteistä organisointia – koulutuksen laadun kustannuksella
French[fr]
prévient que s'il est justifié de revendiquer un développement de la mobilité transnationale aux fins d'apprentissage, il faut veiller à ce que les autres tâches et besoins des écoles secondaires et supérieures, organismes de formation continue et établissements éducatifs ne soient pas négligés, pour le plus grand dommage de la qualité de l'action formative, par exemple en ce qui concerne la planification de l'année scolaire ou l'organisation à plus long terme des processus d'apprentissage
Hungarian[hu]
a határokon átnyúló, tanulási célú mobilitás bővítésére irányuló jogos igények ellenére óv attól, hogy az iskolák, felsőoktatási intézmények, képzést is folytató üzemek és egyéb oktatási intézmények további feladatait és szükségleteit – például az iskolaév tervezése, illetve a tanulási folyamatok hosszabb távú szervezése terén – az oktatás színvonalának rovására elhanyagolják
Italian[it]
avverte che, benché sia giusto invocare un rafforzamento della mobilità transnazionale per l'apprendimento, occorre evitare di trascurare gli altri compiti e le altre esigenze delle scuole, degli istituti di insegnamento superiore, degli organismi di formazione e degli altri istituti di educazione- ad esempio per quanto concerne la programmazione di un anno scolastico o l'organizzazione a più lungo termine di processi di apprendimento- a detrimento della qualità dell'azione formativa
Lithuanian[lt]
Nors raginimas plėtoti tarpvalstybinį judumą mokymosi tikslais yra pagrįstas, tačiau nereikėtų pamiršti ir kitų mokyklų, aukštųjų mokyklų bei mokslo įstaigų užduočių ir poreikių, pavyzdžiui, planuojant mokslo metus arba ilgalaikę mokymo programą, – kad nenukentėtų švietimo kokybė
Latvian[lv]
piekrīt, ka pārrobežu mobilitāte mācību nolūkos ir jāattīsta, taču brīdina, ka tas nedrīkst negatīvi ietekmēt izglītības kvalitāti, mazāk vērības veltot citiem uzdevumiem un izglītības vajadzībām skolās, augstskolās, citās mācību un izglītības iestādēs, piemēram, saistībā ar mācību gada plānošanu un mācību procesa organizāciju ilgtermiņā
Maltese[mt]
minkejja t-talba ġġustifikata li tiġi żviluppata l-mobilità transkonfinali għal finijiet edukattivi, iwissi li m’għandhomx jiġu ttraskurati l-kompiti u l-ħtiġijiet l-oħra tal-iskejjel, l-universitajiet, il-korpi tat-taħriġ u l-istituzzjonijiet edukattivi – pereżempju fir-rigward tal-ippjanar tas-sena skolastika jew l-organizzazzjoni fit-tul tal-proċessi tat-tagħlim – għad-detriment tal-kwalità tal-edukazzjoni
Polish[pl]
Choć żądanie zwiększenia transgranicznej mobilności edukacyjnej jest uzasadnione, ostrzega, by nie odbyło się to kosztem jakości kształcenia oraz innych zadań i potrzeb szkół, wyższych uczelni, ośrodków kształcenia zawodowego i innych instytucji oświatowych – np. z punktu widzenia planowania roku szkolnego czy długoterminowej organizacji procesu nauki
Portuguese[pt]
embora seja legítimo promover a mobilidade transfronteiriça para fins de aprendizagem, as tarefas e necessidades das escolas, universidades, estabelecimentos de formação contínua e outros estabelecimentos de ensino – por exemplo, no que diz respeito ao planeamento de um ano lectivo ou à organização a longo prazo de processos de aprendizagem – não devem ser descuradas em detrimento da qualidade da educação
Romanian[ro]
avertizează ca, în ciuda cerinţei îndreptăţite privind o extindere a mobilităţii transfrontaliere în scop educaţional, să nu se neglijeze – în detrimentul calităţii educaţiei- celelalte sarcini şi nevoi ale şcolilor, universităţilor şi ale altor instituţii de formare- de exemplu în ceea ce priveşte planificarea anului şcolar sau organizarea pe termen lung a proceselor didactice
Slovak[sk]
Napriek oprávnenej požiadavke rozšíriť cezhraničnú vzdelávaciu mobilitu varuje predtým, aby sa na úkor kvality vzdelávania zanedbávali ostatné úlohy a potreby škôl, vysokých škôl, podnikov s učňovským vzdelávaním a ostatných vzdelávacích zariadení, napr. vzhľadom na plánovanie školského roka resp. dlhodobejšiu organizáciu vzdelávania
Slovenian[sl]
kljub upravičeni zahtevi po razširitvi čezmejne učne mobilnosti svari pred tem, da bi se na račun kakovosti izobraževanja zanemarile druge naloge in potrebe šol, univerz, organizacij za usposabljanje in drugih izobraževalnih ustanov, npr. v zvezi z načrtovanjem šolskega leta oz. dolgoročnim organiziranjem učnih procesov
Swedish[sv]
Trots det berättigade kravet på att den gränsöverskridande rörligheten i utbildningssyfte byggs ut får man inte försumma skolornas, högskolornas, utbildningsföretagens och andra utbildningsinstitutioners övriga uppgifter och behov – t.ex. när det gäller planeringen av skolåret eller den mer långsiktiga planeringen av inlärningsprocesserna – på bekostnad av utbildningens kvalitet