Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Hy gebruik les 9 van die Vereis-brosjure en wys vir die verkondiger hoe om (1) die hoofpunte van die materiaal te beklemtoon, (2) die teksverwysings doeltreffend te gebruik en (3) die les by die behoeftes van die student aan te pas.
Amharic[am]
ከዚያም አምላክ ከእኛ የሚፈልገው ከተባለው ብሮሹር ላይ ትምህርት 9ን በመጠቀም (1) በርዕሱ ውስጥ በቀረቡት ዋና ዋና ነጥቦች ላይ ማተኮር፣ (2) ምዕራፋቸውና ቁጥራቸው ብቻ የተጠቀሱትን ጥቅሶች በሚገባ መጠቀምና (3) ትምህርቱን ለተማሪው እንደሚስማማ አድርጎ ማቅረብ የሚቻለው እንዴት እንደሆነ ለአስፋፊው ያሳየዋል።
Azerbaijani[az]
O, “Allah tələb edir” broşürasının 9-cu dərsindən istifadə edərək, təbliğçiyə 1) diqqəti əsas fikirlərə mərkəzləşdirməyi, 2) göstərilən ayələrdən effektiv istifadə etməyi və 3) dərsi öyrənən adamın tələbatlarına uyğunlaşdırmağı göstərir.
Central Bikol[bcl]
Ginagamit an leksion 9 kan brosyur na Kahagadan, ipinapaheling nia sa parahayag kun paano (1) makonsentrar sa prinsipal na mga punto na nasa pinag-aadalan, (2) gagamiton nin epektibo an sitadong mga teksto, asin (3) ibabagay an leksion sa mga pangangaipo kan inaadalan.
Bemba[bem]
Ukubomfya isambililo 9 muli broshuwa wa Cintu Lesa Afwaya, alanga kasabankanya ifyo (1) engapoosa amano ku kulondolola ifishinka fikalamba mwi sambililo, (2) engabomfya bwino amalembo yali mwi sambililo ayashambwilwe, na (3) ifyo engatungulula isambililo ukulingana no kukabila kwa musambi.
Bulgarian[bg]
Като използва 9 урок от брошурата „Изискванията“, той показва на вестителя как (1) да се съсредоточи върху главните мисли от материала, (2) да използва резултатно посочените стихове и (3) да приспособи урока към нуждите на изучаващия.
Bislama[bi]
Hem i yusum stadi 9 long buklet Wanem blong soem long pablisa olsem wanem blong (1) makemgud ol bigfala poen, (2) yusumgud ol vas we oli stap, mo (3) jenisim fasin blong yumi blong tij blong mekem i laenap wetem samting we studen i nidim.
Cebuano[ceb]
Ginamit ang leksiyon 9 sa brosyur nga Gikinahanglan, iyang ipakita sa magmamantala kon sa unsang paagi (1) isentro ang pagtagad sa pangunang mga punto diha sa materyal, (2) gamiton ang gisitar nga mga teksto sa epektibong paagi, ug (3) ipahiangay ang leksiyon ngadto sa mga panginahanglan sa estudyante.
Seselwa Creole French[crs]
Par servi leson 9 dan brosir Ekspekte, i pou montre sa proklanmater konman pour (1) konsantre lo bann pwen enportan dan sa lenformasyon, (2) servi bann verse Labib ki’n ganny mansyonnen dan en fason efikas, e (3) adapte sa leson avek bezwen sa etidyan.
Czech[cs]
Na základě 9. lekce z brožury Vyžaduje zvěstovateli ukáže, (1) jak se zaměřovat na důležité myšlenky, (2) jak účinně používat nevypsané biblické texty a (3) jak přizpůsobit lekci potřebám zájemce.
Danish[da]
Under lektion 9 i ’Krævebrochuren’ viser han forkynderen hvordan man kan (1) fokusere på hovedpunkterne i stoffet, (2) gøre god brug af skriftstedshenvisningerne og (3) skræddersy lektionen efter elevens behov.
German[de]
Er zeigt dem Verkündiger anhand von Lektion 9 in der Erwartet-Broschüre, wie es möglich ist, 1. sich auf die Hauptpunkte im Stoff zu konzentrieren, 2. die angeführten Bibeltexte wirkungsvoll zu verwenden und 3. die Lektion den Bedürfnissen des Studierenden anzupassen.
Ewe[ee]
Ezã Nusi Mawu Di ƒe agbalẽ gbadzaa ƒe nusɔsrɔ̃ 9 lia tsɔ fia gbeƒãɖelaa alesi (1) wòahe susu ayi nya vevi si le nyatia me dzii, (2) wòazã mawunyakpukpui siwo woyɔ la nyuie, eye (3) wòana nusɔsrɔ̃a nasɔ ɖe nusrɔ̃via ƒe nuhiahiãwo nu.
Efik[efi]
Ke adade ọyọhọ ukpepn̄kpọ 9 ke ediye uduot ekpri n̄wed Oyom, enye owụt asuanetop nte ẹkemede (1) ndiwụk ntịn̄enyịn ke mme akpan n̄kpọ oro ẹkpepde, (2) ndida mme itie N̄wed Abasi oro ẹsiakde ẹsịn nnam n̄kpọ uforo uforo, nnyụn̄ (3) nnam se ẹkpepde ekem ye udọn̄ eyen ukpepn̄kpọ.
Greek[el]
Χρησιμοποιώντας το μάθημα 9 του ειδικού βιβλιαρίου Τι Απαιτεί ο Θεός, δείχνει στον ευαγγελιζόμενο πώς (1) να συγκεντρώνει την προσοχή στα κύρια σημεία της ύλης, (2) να χρησιμοποιεί αποτελεσματικά τα εδάφια που αναφέρονται και (3) να προσαρμόζει το μάθημα στις ανάγκες του σπουδαστή.
English[en]
Using lesson 9 of the Require brochure, he shows the publisher how to (1) focus on the main points in the material, (2) use the cited scriptures effectively, and (3) tailor the lesson to the needs of the student.
Spanish[es]
Valiéndose de la lección 9 del folleto Exige, muestra al publicador cómo 1) centrarse en los puntos principales de la información, 2) emplear con eficacia los textos bíblicos citados y 3) adaptar la lección a las necesidades del estudiante.
Estonian[et]
Kasutades ”Nõuete” brošüüri 9. peatükki, näitab ta kuulutajale, kuidas 1) keskenduda materjali peamistele mõtetele, 2) kasutada tõhusalt viidatud kirjakohti ja 3) kohandada õppetükki õpilase vajadustele.
Finnish[fi]
Hän näyttää julistajalle Mitä Jumala vaatii meiltä? -kirjasen 9. oppijakson avulla, miten 1) keskittyä aineiston pääkohtiin, 2) käyttää lainaamattomia raamatunkohtia tehokkaasti ja 3) räätälöidä tutkistelu oppilaan tarpeiden mukaiseksi.
French[fr]
En se basant sur la leçon 9 de la brochure Attend, il montre au proclamateur comment : 1) se limiter aux points principaux de la leçon, 2) utiliser à bon escient les versets donnés en référence, et 3) adapter la leçon aux besoins de l’étudiant.
Ga[gaa]
Ekɛ nikasemɔ 9 ni yɔɔ Taoɔ wolo lɛ mli lɛ tsu nii ni ekɛtsɔɔ shiɛlɔ lɛ bɔ ni (1) agbalaa jwɛŋmɔ amaa saji otii titri ni yɔɔ nikasemɔ lɛ mli lɛ anɔ ahaa, (2) bɔ ni akɛ ŋmalɛi ni aŋmalako amɛmli wiemɔi lɛ tsuɔ nii jogbaŋŋ ahaa, kɛ (3) gbɛ nɔ ni atsɔɔ ahaa nikasemɔ lɛ kɔɔ nikaselɔ lɛ hiamɔ nii ahe.
Hindi[hi]
माँग ब्रोशर के पाठ 9 का इस्तेमाल करके वह प्रचारक को दिखाता है कि कैसे (1) सिर्फ जानकारी के खास मुद्दों पर ध्यान देना चाहिए, (2) जिन आयतों का हवाला दिया गया है उनका कुशलता से इस्तेमाल करना चाहिए, और (3) विद्यार्थी की ज़रूरत के मुताबिक पाठ को समझाना चाहिए।
Hiligaynon[hil]
Nagagamit sang leksion 9 sang Ginapatuman nga brosyur, ipakita niya sa manugbantala kon paano (1) isentro ang igtalupangod sa panguna nga mga punto sang materyal, (2) gamiton ang ginsambit nga mga teksto, kag (3) ipasibu ang leksion sa kinahanglanon sang estudyante.
Croatian[hr]
Pomoću 9. lekcije brošure Zahtjevi objavitelju pokazuje kako da se (1) usredotoči na glavne misli gradiva, (2) na djelotvoran način koristi biblijske retke i (3) prilagodi gradivo potrebama osobe s kojom proučava.
Haitian[ht]
L ap sèvi ak leson 9 nan bwochi Bondye vle a pou l montre pwoklamatè a 1) fason pou l mete aksan sou pwen kle ki nan etid la, 2) jan pou l sèvi ak vèsè yo site yo yon fason efikas, e 3) fason pou l adapte leson an selon bezwen etidyan an.
Hungarian[hu]
A Mit kíván meg füzet 9. leckéjével megmutatja a hírnöknek, hogy 1. miként összpontosítson az anyag főbb gondolataira, 2. hogyan használja ügyesen a nem idézett írásszövegeket, és 3. hogyan igazítsa a leckét a tanulmányozó szükségleteihez.
Armenian[hy]
Օգտվելով «Աստված պահանջում է» գրքույկի 9–րդ դասից՝ նա ցույց է տալիս քարոզչին, թե ինչպես կարելի է՝ 1) կենտրոնանալ նյութի գլխավոր մտքերի վրա, 2) արդյունավետորեն գործածել տրված սուրբգրային համարները եւ 3) դասը հարմարեցնել ուսումնասիրողի կարիքներին։
Indonesian[id]
Dng menggunakan pelajaran 9 dlm brosur Tuntut, ia memperlihatkan cara (1) memusatkan perhatian pd pokok-pokok utama bahan, (2) menggunakan ayat-ayat yg tercantum secara efektif, dan (3) menyesuaikan pelajaran dng kebutuhan sang pelajar.
Iloko[ilo]
Babaen ti panangusarna iti leksion 9 ti broshur a Kalikaguman, ipakitana iti agibumbunannag no kasano nga (1) ipamaysa dagiti kangrunaan a punto iti material, (2) usaren a sieepektibo dagiti nadakamat a teksto, ken (3) ibagay ti leksion iti kasapulan ti estudiante.
Icelandic[is]
Hann notar 9. kaflann í Kröfubæklingnum til að sýna boðberanum hvernig eigi að (1) einbeita sér að aðalatriðum efnisins, (2) nota ritningarstaði, sem vísað er til, á áhrifaríkan hátt og (3) sníða kennsluna að þörfum nemandans.
Italian[it]
Usando la lezione 9 dell’opuscolo Cosa richiede Dio, mostra al proclamatore come (1) concentrarsi sui punti principali del materiale, (2) usare efficacemente le scritture indicate e (3) adattare la lezione ai bisogni dello studente.
Georgian[ka]
ბროშურიდან „რას მოითხოვს“ მე–9 გაკვეთილის გამოყენებით ის უჩვენებს მაუწყებელს, თუ როგორ 1) გაამახვილოს ძირითადი ყურადღება მასალის მნიშვნელოვან აზრებზე, 2) გამოიყენოს ეფექტურად მითითებული ბიბლიური მუხლები და 3) მოარგოს გაკვეთილი შემსწავლელის საჭიროებებს.
Kazakh[kk]
“Құдай талап етеді” брошюрасындағы 9-сабақты қолданып, ақсақал жариялаушыға: 1) тақырыптың негізгі ойларына қалай назар аударуға, 2) келтірілген Жазба орындарын қалай тиімді қолдануға және 3) сабақты оқушының қажеттілігіне сай қалай бейімдеуге болатынын көрсетеді.
Korean[ko]
(1) 내용의 주요점에 초점을 맞추는 방법, (2) 참조 성구들을 효과적으로 사용하는 방법, (3) 교훈점을 연구생의 필요에 맞게 적용하는 방법.
Lingala[ln]
Nkulutu yango akosalela liteya 9 ya mwa buku Azali kosɛnga mpo na komonisa mosakoli ndenge ya (1) kolobela kaka makanisi ya ntina ya lisolo, (2) kosalela malamumalamu bavɛrsɛ oyo batii maloba na yango na lisolo te, mpe (3) koyokanisa lisolo na bamposa ya moyekoli.
Lozi[loz]
Ka ku itusisa tuto 9 mwa broshuwa ya Seo A Tokwa, u bonisa muhasanyi mwa (1) ku iseza mamelelo kwa lisupo za butokwa mwa tuto, (2) ku sebeliseza hande mañolo a bonisizwe, ni (3) ku zamaiseza tuto ka ku ya ka butokwi bwa muituti.
Lithuanian[lt]
Remdamasis 9 pamoka iš brošiūros Ko Dievas reikalauja?, jis parodo skelbėjui, kaip 1) sutelkti dėmesį į svarbiausias medžiagos mintis, 2) veiksmingai remtis nurodytomis Biblijos eilutėmis ir 3) pamoką pritaikyti studijuotojo poreikiams.
Luvale[lue]
Mwazachisa mbuloshuwa yaVyuma Asaka, halifwo 9, nakusolwela muka-kwambulula (1) mwakushindakanyina havishina vyavilemu (2) mwakuzachishila kanawa visoneka kaha (3) mwakulingishila chihande chihete kumuchima wamuka-kulinangula.
Latvian[lv]
Izmantojot 9. nodarbību brošūrā Ko Dievs no mums prasa?, viņš sludinātājam parāda, kā 1) pievērst uzmanību materiāla galvenajām domām, 2) prasmīgi izmantot norādītos Bībeles pantus un 3) pielāgot materiālu Bībeles skolnieka vajadzībām.
Marshallese[mh]
Ilo an kajerbal katak 9 ilo Jen Kõmmõne brochure eo, ej kwalok ñan ri kwalok eo kin ewi wãwen emaroñ (1) lemnakelok point ko relap ilo katak eo, (2) en bolemen wãwen eo ej kajerbal eon ko rej kwalok kaki, im (3) kõmman bwe katak eo en ekkar ñan aikwij ko an ri katak eo.
Macedonian[mk]
Со помош на 9. лекција од брошурата Бара тој му покажува на објавителот како 1) да се концентрира на главните мисли во материјалот, 2) делотворно да ги користи наведените стихови, и 3) да ја приспособи лекцијата на потребите на студентот.
Malayalam[ml]
ആവശ്യം ലഘുപത്രികയിലെ 9-ാം അധ്യായം ഉപയോഗിച്ചുകൊണ്ട് (1) വിഷയത്തിലെ പ്രധാന ആശയത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുകയും (2) പരാമർശിച്ചിരിക്കുന്ന തിരുവെഴുത്തുകൾ ഫലകരമായി ഉപയോഗിക്കുകയും (3) പാഠത്തെ വിദ്യാർഥിയുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്കനുസൃതമായി ബാധകമാക്കുകയും ചെയ്യുന്ന വിധം മൂപ്പൻ പ്രസാധകനു വിശദീകരിച്ചുകൊടുക്കുന്നു.
Marathi[mr]
अपेक्षा माहितीपत्रकातील पाठ ९ उदाहरणादाखल घेऊन वडील प्रचारकाला दाखवतात की तो कशाप्रकारे (१) साहित्यातील मुख्य मुद्द्यांवर लक्ष केंद्रित करू शकतो, (२) उल्लेखित शास्त्रवचनांचा प्रभावीपणे उपयोग करू शकतो आणि (३) विद्यार्थ्याच्या गरजांनुरूप साहित्य जुळवून घेऊ शकतो.
Norwegian[nb]
Ved å bruke leksjon 9 i Hva krever Gud av oss? viser han forkynneren hvordan man kan (1) fokusere på hovedpunktene i stoffet, (2) bruke de oppgitte skriftstedene på en god måte og (3) skreddersy stoffet til den interessertes behov.
Dutch[nl]
Aan de hand van les 9 van de Verlangt-brochure laat hij de verkondiger zien hoe hij (1) zich kan concentreren op de hoofdpunten in de stof, (2) de vermelde bijbelteksten doeltreffend kan gebruiken en (3) de les kan afstemmen op de behoeften van de student.
Northern Sotho[nso]
A diriša thuto 9 ya poroutšha ya Seo Modimo a se Nyakago, o bontšha mogoeledi kamoo a ka (1) lebišago tlhokomelo dintlheng tše dikgolo tabeng yeo e ahla-ahlwago, (2) dirišago mangwalo ao a bontšhitšwego ka katlego le (3) dumelelanyago thuto le dinyakwa tša morutwana.
Nyanja[ny]
Mwa kugwiritsa ntchito bulosha la Mulungu Amafunanji, phunziro 9, asonyeze wofalitsayo mmene (1) angatsindikire mfundo zazikulu za m’nkhaniyo, (2) mmene angagwiritsire ntchito malemba osagwidwa mawu mogwira mtima, ndi (3) mmene angagwirizanitsire phunzirolo ndi zosowa za wophunzirayo.
Panjabi[pa]
ਮੰਗ ਬਰੋਸ਼ਰ ਦਾ ਪਾਠ 9 ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਉਹ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਕ ਨੂੰ ਦਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ (1) ਪਾਠ ਦੇ ਮੁੱਖ ਨੁਕਤਿਆਂ ਉੱਤੇ ਕਿਵੇਂ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਹੈ, (2) ਆਇਤਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਸਮਝਾਉਣਾ ਹੈ ਅਤੇ (3) ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਮੁਤਾਬਕ ਸਟੱਡੀ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਢਾਲ਼ਣਾ ਹੈ।
Papiamento[pap]
Usando lès 9 di e foyeto Rekerí, e ansiano ta mustra e publikadó kon pa (1) enfoká riba e puntonan prinsipal den e informashon, (2) usa e tekstonan menshoná na un manera efikas, i (3) adaptá e lès na e nesesidatnan di e studiante.
Polish[pl]
Na podstawie lekcji 9 z broszury Wymagania pokazuje głosicielowi, jak 1) skupić się na najważniejszych punktach omawianego materiału, 2) skutecznie wykorzystać cytowane wersety i 3) dostosować lekcję do potrzeb zainteresowanego.
Pohnpeian[pon]
Ni eldero doadoahngki Iren Mehn Kasukuhl 9 en Kupwurki brochure, e kin kasalehong sounkalohko iaduwen e pahn (1) kasalehda mwahu ire kesempwal kan nan onop, (2) doadoahngki iren Paipel kan ni ahl me mwahu, oh (3) doadoahngki iren mehn kasukuhlo ong anahn en tohnsukuhlo.
Portuguese[pt]
Usando a lição 9 da brochura Deus Requer, ele mostra ao publicador como (1) focalizar os pontos principais da matéria, (2) usar eficazmente os textos bíblicos citados, mas não transcritos e (3) adaptar a lição às necessidades do estudante.
Rundi[rn]
Akoresheje icigwa ca 9 co mu gatabu Ni Ibiki Imana Idusaba?, arereka uwo mwamamaji ingene umuntu (1) yokwibanda ku vyiyumviro bikurubikuru vyo mu mayagwa, (2) ingene yokoresha mu buryo ngirakamaro ivyanditswe vyatanzwe mugabo bitasubiwemwo mu majambo, be n’ingene (3) yohuza ico cigwa n’ivyo umutohoji akeneye.
Romanian[ro]
Pe baza lecţiei 9 din broşura Ce pretinde, el îi arată vestitorului 1) cum să îndrepte atenţia asupra ideilor principale, 2) cum să folosească în mod eficient versetele menţionate şi 3) cum să adapteze lecţia la necesităţile elevului.
Russian[ru]
Пользуясь уроком 9 в брошюре «Требует Бог», он показывает возвещателю, как 1) сосредоточиться на главных мыслях, 2) эффективно пользоваться приведенными библейскими стихами и 3) приспосабливать урок к потребностям изучающего.
Sango[sg]
Na salango kusala na ye ti manda 9 ti brochure Ahunda, lo fa na wafango tënë ni tongana nyen (1) ti bâ gi ngbongboro tënë ni, (2) ti sala kusala nzoni na aversê so a fa tënë ti yâ ni pëpe na (3) ti sala si mandango ye ni alingbi na zo ni.
Slovak[sk]
Pomocou 9. lekcie z brožúry Čo od nás Boh vyžaduje? ukáže zvestovateľovi, (1) ako sa zamerať na hlavné body látky, (2) ako účinne využívať nevypísané biblické texty a (3) ako prispôsobiť lekciu potrebám študujúceho.
Slovenian[sl]
Z 9. lekcijo brošure Zahteva oznanjevalcu pokaže, 1. kako se osrediniti na glavne točke gradiva, 2. kako učinkovito uporabiti navedene svetopisemske stavke in 3. kako pouk prilagoditi potrebam učenca.
Samoan[sm]
I le faaaogāina o le lesona e 9 i le polosiua o le Manaomia e na te faasino ai i le tagata talaʻi le auala e (1) taulaʻi atu ai i manatu autū o le mataupu, (2) faaaogā lelei mau sii, ma (3) fetuunaʻi le lesona i mea o loo manaʻomia e le tagata suʻesuʻe.
Shona[sn]
Achishandisa chidzidzo 9 chebhurocha raAnodei, anoratidza muparidzi wacho kuti (1) angaomerera sei papfungwa huru dziri muchidzidzo chacho, (2) angashandisa sei zvinobudirira magwaro arimo, uye (3) angachinjira sei chidzidzo chacho kune zvinodiwa nomudzidzi wacho.
Albanian[sq]
Duke përdorur mësimin 9 të broshurës Çfarë kërkon? ai i tregon lajmëtarit se si (1) të përqendrohet në pikat kryesore të materialit, (2) të përdorë shkrimet e cituara me efektshmëri dhe (3) ta përshtatë mësimin sipas nevojave të studentit.
Serbian[sr]
Koristeći 9. lekciju iz brošure Zahtevi, on pokazuje objavitelju kako da (1) pažnju usmeri na glavne tačke u materijalu, (2) delotvorno koristi navedene stihove i (3) prilagodi materijal potrebama studenta.
Sranan Tongo[srn]
Na owruman e gebroiki les 9 fu a San Gado e aksi-brochure fu sori a preikiman (1) fa a kan poti prakseri na den moro prenspari penti fu a les, (2) fa a kan gebroiki den tekst di kari na wan bun fasi, èn (3) fa a kan fiti a les na a situwâsi fu a studenti.
Southern Sotho[st]
A sebelisa thuto ea 9 ea bukana ea Seo a se Hlokang, o bontša mohoeletsi (1) kamoo a ka lebisang tlhokomelo lintlheng tsa sehlooho tsa thuto, (2) kamoo a ka sebelisang mangolo a sa qotsoang ka katleho le (3) kamoo a ka fetolang thuto hore e finyelle litlhoko tsa seithuti.
Swahili[sw]
Akitumia somo la 9 la broshua Anataka, anamwonyesha mhubiri jinsi ya (1) kukazia mambo makuu katika habari, (2) kutumia kwa matokeo maandiko yaliyoonyeshwa bila kunukuliwa, na (3) kufanya somo hilo lifae mahitaji ya mwanafunzi.
Tamil[ta]
தேவைப்படுத்துகிறார் சிற்றேட்டில் பாடம் 9-ஐ பயன்படுத்தி, அந்த பிரஸ்தாபியிடம் பின்வரும் குறிப்புகளை மூப்பர் காட்டுகிறார்: (1) பாடத்திலுள்ள முக்கிய குறிப்புகள் பேரில் எப்படி கவனத்தை ஒருமுகப்படுத்துவது, (2) குறிப்பிடப்பட்டுள்ள வசனங்களை எப்படி திறம்பட பயன்படுத்துவது, (3) மாணாக்கருக்கேற்ப பாடத்தை எப்படி மாற்றியமைத்துக் கொள்வது.
Telugu[te]
దేవుడు కోరుతున్నాడు బ్రోషుర్లోని 9వ పాఠం ఉపయోగిస్తూ, (1) సమాచారంలోని ముఖ్యాంశాలపై దృష్టి కేంద్రీకరించడం, (2) ఉటంకించబడిన లేఖనాలను సమర్థంగా ఉపయోగించడం, (3) విద్యార్థి అవసరాలకు అనుగుణంగా పాఠాన్ని మలచడం ఎలాగో ప్రచారకునికి చూపెడతాడు.
Thai[th]
โดย ใช้ จุลสาร เรียก ร้อง บท 9 ผู้ ปกครอง แสดง ให้ ผู้ ประกาศ เห็น วิธี ที่ จะ (1) เพ่งเล็ง ที่ จุด สําคัญ ของ เรื่อง, (2) ใช้ ข้อ คัมภีร์ ต่าง ๆ ที่ อ้าง ถึง อย่าง บังเกิด ผล, และ (3) ปรับ บทเรียน ให้ เข้า กับ ความ จําเป็น ของ นัก ศึกษา.
Tagalog[tl]
Gamit ang aralin 9 ng brosyur na Hinihiling, ipakikita niya sa mamamahayag kung paano (1) itutuon ang pansin sa pangunahing mga punto ng materyal, (2) gagamitin nang mabisa ang binanggit na mga kasulatan, at (3) ibabagay ang aralin sa mga pangangailangan ng estudyante.
Tswana[tn]
A dirisa thuto 9 mo boroutšhareng jwa Re Direng, o bontsha mmoledi kafa (1) a ka tlhomang mogopolo ka teng mo dintlheng tsa botlhokwa mo go se se ithutiwang, (2) a ka dirisang ditemana tse di umakilweng ka tsela e e nang le matswela, le kafa (3) a ka dirang ka teng gore thuto e tshwanele maemo a moithuti.
Tonga (Zambia)[toi]
Ikwiinda mukubelesya ciiyo 9 mubroshuwa ya Ncayanda, watondezya sikumwaya mbwakonzya (1) kubikkila maano kutwaambo tupati-pati tuli mucibalo, (2) mbwakonzya kwaabelesya magwalo abikkidwe munzila iigwasya, alimwi (3) mbwakonzya kucinca ciiyo kweelana anzyayandika sikwiiya.
Turkish[tr]
küçük kitabının 9. bölümünü kullanarak müjdeciye, (1) ana noktalara nasıl odaklanacağını, (2) alıntı yapılan ayetleri nasıl etkili şekilde kullanacağını ve (3) malzemeyi, tetkik eden kişinin ihtiyacına göre nasıl uyarlayacağını gösterir.
Tsonga[ts]
Nkulu u tirhisa dyondzo 9 ya broxara leyi nge Leswi Xi Swi Languteleke ku kombisa muhuweleri ndlela leyi a nga (1) dzikaka ha yona eka tinhla-nkulu ta dyondzo, (2) a nga ma tirhisaka hi ndlela leyi humelelaka matsalwa lama kombisiweke ni (3) ndlela leyi a nga endlaka ha yona leswaku dyondzo yoleyo yi pfumelelana ni swilaveko swa xichudeni.
Twi[tw]
Bere a ɔpanyin no de adesua a ɛto so 9 wɔ Ahwehwɛde nhomawa no mu redi dwuma no, ɔkyerɛ ɔdawurubɔfo no sɛnea (1) ɔde n’adwene besi adesua no mu nsɛntitiriw so, (2) ɔde kyerɛw nsɛm a ɛwom no bedi dwuma wɔ ɔkwampa so, (3) ɔbɛma adesua no afa osuani no ho.
Tahitian[ty]
Ma te faaohipa i te haapiiraa 9 o te buka rairai Titau, e faaite o ’na i te taata poro e nafea (1) ia hi‘opoa i te mau mana‘o faufaa o te haapiiraa, (2) ia faaohipa maitai i te mau irava i faahitihia, e (3) ia faaau i te haapiiraa i nia i to te piahi mau hinaaro.
Ukrainian[uk]
За допомогою уроку 9 з брошури «Чого Бог вимагає» він показує віснику, як потрібно 1) зосереджувати увагу на головних думках матеріалу, 2) ефективно використовувати наведені біблійні вірші і 3) пристосовувати урок до потреб учня.
Venda[ve]
A tshi shumisa ngudo 9 ya bugwana Ṱoḓa, u sumbedza muhuweleli nḓila ya u (1) livhisa ṱhogomelo kha mbuno khulwane dza mafhungo, (2) u shumisa maṅwalo o sumbedzwaho nga nḓila i shumaho, na (3) u ita uri ngudo i tendelane na ṱhoḓea dza mugudiswa.
Vietnamese[vi]
Dùng bài số 9 trong sách mỏng Đòi hỏi, anh trình bày sao cho người công bố thấy cách (1) tập trung vào những điểm chính của bài, (2) dùng hữu hiệu những câu Kinh Thánh được viện dẫn, và (3) điều chỉnh bài học tùy nhu cầu của người học.
Wallisian[wls]
ʼAki te kaupepa lahi Fakamaʼua ʼi te kapite 9, ʼe ina fakahā ki te kaugā fai faka mafola peʼe feafeaʼi (1) hana tokagaʼi tāfito te ʼu puani tāfito ʼo te ako, (2) hana fakaʼaogaʼi lelei te ʼu vaega ʼaē ʼe tuʼu ai, (3) hana fakaʼalutahi te ako pea mo te ʼu meʼa ʼaē ʼe ʼaoga kia ia ʼe ako.
Xhosa[xh]
Esebenzisa isifundo 9 sencwadana enemifanekiso ethi Okufunwa nguThixo, ubonisa umvakalisi indlela (1) yokutsalel’ ingqalelo kwiingongoma eziziintloko zombandela, (2) yokusebenzisa iZibhalo ezicatshulweyo ngendlela ephumelelayo, (3) neyokuvisisanisa isifundo eso neemfuno zomfundi.
Yoruba[yo]
Ó lo ẹ̀kọ́ 9 nínú ìwé pẹlẹbẹ Béèrè láti jẹ́ kí akéde náà mọ bá a ṣe lè (1) gbájú mọ́ àwọn kókó pàtàkì tó wà nínú ẹ̀kọ́ náà, (2) lo àwọn ẹsẹ Ìwé Mímọ́ tí a tọ́ka sí lọ́nà tó múná dóko, àti bá a ṣe lè (3) mú kí ìkẹ́kọ̀ọ́ náà bá ipò akẹ́kọ̀ọ́ náà mu.
Chinese[zh]
长老运用《要求》册第9课,指导传道员怎样(1)集中讨论要点,(2)善用参考经文,以及(3)说明怎样应用资料,针对学生的需要。
Zulu[zu]
Esebenzisa isifundo 9 sencwajana ethi Yini UNkulunkulu Ayifunayo?, ubonisa ummemezeli ukuthi (1) angagxila kanjani emaphuzwini endaba ayinhloko, (2) angayisebenzisa kanjani ngokuphumelelayo imiBhalo ekhonjiwe nokuthi (3) angasivumelanisa kanjani isifundo nezidingo zomfundi.