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Author: jw2019
Data
Batak Toba[bbc]
Alai, sahalak profesor kimia mandok, asa boi tompaan i mambahen dirina sandiri gabe godang, porlu do adong (1) kulit laho mangalinggomi, (2) kemampuan asa mandapot jala mamangke gogo, (3) informasi laho mangatur rupa dohot perkembanganna, jala (4) kemampuan laho mambahen asa godang informasi i.
Baoulé[bci]
Fluwa sifuɛ kun seli kɛ ɔ fata kɛ like sɔ’n, (1) ɔ ɲan like kɛ be wunnɛn kplo m’ɔ kata be wun’n sa, (2) ɔ ɲan wunmiɛn m’ɔ kwla fa di junman ɔn, (3) ɔ wun wafa ng’ɔ ti’n ɔ nin wafa ng’ɔ kwla trɛ’n i wlɛ, (4) yɛ i bɔbɔ kwla yi like kun m’ɔ ti kɛ i sa’n.
Biak[bhw]
Imbape, profesor oso ḇenanem ro fawawi kimia, ikofen insama bisa fa ifrur roi ine ido, roi ḇekenem oso fyandun (1) roi oso ḇemnis kif fa nadwarek i, (2) samambraḇ fa nya energi ma ḇyuki fararur, (3) informasi fa fyara moḇ isnai raya ma moḇsa isur rai, ma (4) samambraḇ fa ifrur informasi anna nabor syadiwer.
Batak Karo[btx]
Padahal menurut sekalak profesor kimia, gelah banci reh buena, mahluk si nggeluh silang-langna perlu ia, (1) kuling guna ngkawali dirina, (2) kiningasupen ndatken ras nggunaken gegeh, (3) keterangen guna ngaturken rupa ras pertubuhna, bage pe (4) kiningasupen erban reh buena keterangen e.
Garifuna[cab]
Ariñagati aban máisturu lemegeiruña lan hamuga katei ligía somu katei lun ladouragun lau, ubafu lun libihin erei ani lun layusuruni, ariñahani luagu ida luba lan lesetirún luma ida luba lan laweiridun (ADN), luma ubafu lun lareiduni ariñahani ligía.
Chopi[cce]
Mgondisi mmwane ati khene, ti to sivangwa si hanya ni ku velekana ku laveka, (1) didhowo do fenengeta mmidi, (2) mmtamo, (3) ma célula aya ma mahako ti to mwanana e fana ni vaveleki (4) wusikoti wo teka madungula onewo.
Chuwabu[chw]
Namasunziha dhahi wa química, ologa wila eloboya ejo yanfanyeela okaana (1) ttebe wila evibarelena, (2) ewodhelo ya okana guru wi ekalewo, (3) masasanyedho a wang’anela okalawo na wunuwa wa egumiya vina (4) ewodhelo ya ovisaddula vina oviladdaniha na ejile edhile okalavo.
Hakha Chin[cnh]
Chemistry lei mifim pakhat nih hitin a chim: “(1) Huhphenh khawhnak a ngeimi cuar bantuk thil pakhat, (2) thazaang hmuh khawhnak le hman khawhnak, (3) muisam le ṭhanning a uk khomi cell (DNA) le (4) mah cell ningin ser khawhnak hna a hau lai.
Seselwa Creole French[crs]
Anfet, en profeser chemistry ti dir ki i ti pou bezwen annan lezot keksoz, (1) en keksoz parey en lapo pour protez li, (2) sa abilite pour ganny e servi lenerzi, (3) lenformasyon pour kontrol son laform ek groser e (4) sa abilite pour fer kopi sa lenformasyon.
Chol[ctu]
Juntiquil maestro chaʼan química tsiʼ yʌlʌ chaʼan an chuqui yom miʼ mʌc o miʼ mos chaʼan maʼañic chuqui miʼ chaʼlen, yom an bajcheʼ miʼ taj i pʼʌtʌlel yicʼot miʼ mejlel i cʼʌn, yom an i chaʼan jiñi ADN yicʼot yom miʼ mejlel i chaʼ pʼojlesan i bʌ.
English[en]
In fact, one professor of chemistry said that it would have needed, among other things, (1) something like a skin to protect it, (2) the ability to get energy and use it, (3) information to control its appearance and growth, and (4) the ability to make copies of that information.
Spanish[es]
Es más, un profesor de química dijo que habría necesitado entre otras cosas algún tipo de cubierta protectora, capacidad para obtener energía y usarla, información para controlar su apariencia y crecimiento (el ADN), y capacidad para copiar esa información.
French[fr]
D’ailleurs, un professeur de chimie a dit qu’il aurait fallu à cette forme de vie, entre autres : 1) une sorte de peau pour la protéger, 2) la capacité d’obtenir de l’énergie et de l’utiliser, 3) des informations pour commander son aspect et sa croissance, et 4) la capacité de fabriquer des copies de ces informations.
Wayuu[guc]
Naashin wanee profesoot süpüʼüya química, akumajaasüje sümüiwaʼa tü palajatkat kasa katüin oʼu, miyoʼusüje sümüiwaʼa jee sünaajaainjatü suluʼu shikii jamüinjatüin sukuwaʼipa (ADN).
Ngäbere[gym]
Ne madakäre, profesor nitre tötikaka química yebätä käkwe niebare jondron kia ni ngrabare ye rabadre ja kwata ribere jai ja kriemikara, rabadre jondron kwete akwle ja mikakäre dite, bä rabadre ño aune rabadre nirien ño ye jondron kia mada rabadre jie ngwen (ADN) aune jondron kia ye rabadre sribire ja kwrere mada yebe.
Hmong[hmn]
Ib tug xibhwb kawm txujci tau hais tias yuav kom thawj thawj yam uas muaj sia huam tau li ntawd, yuav tsum muaj 4 yam no: (1) Yuav tsum muaj ib txheej tawv qhwv yam ntawd; (2) Yuav tsum muaj lwm yam los yug yam ntawd; (3) Yuav tsum muaj ib co genes [ntsis] uas qhia tias yam ntawd yuav hlob li cas; thiab (4) Yam ntawd yuav tsum txawj faib thiab xya ib co ntxiv.
Haitian[ht]
Anfèt, men kèk bagay yon pwofesè chimi te di premye bagay sa a t ap bezwen genyen: 1) yon bagay ki tankou yon po pou pwoteje l, 2) kapasite pou l jwenn enèji e pou l itilize l, 3) enfòmasyon k ap ede l gen kontwòl sou aparans li ak kwasans li, e 4) kapasite pou l kopye enfòmasyon sa a plizyè fwa.
Iban[iba]
Iya ke amat, seiku profesor kimia madahka, utai idup nya begunaka, (1) utai ke baka kulit kena nyaga iya, (2) penau kena ngulihka sereta ngena tenaga, (3) penerang kena nentuka gamal enggau pemesai, sereta (4) penau ulih nyalin penerang nya baru.
Italian[it]
Infatti secondo un professore di chimica questo essere vivente tra le altre cose avrebbe avuto bisogno di (1) essere rivestito da qualcosa che lo proteggesse, (2) riuscire ad assorbire energia e usarla, (3) avere in sé informazioni su come essere e come crescere, e (4) riuscire a copiare queste informazioni.
Javanese[jv]
Padhahal, nurut salah siji profesor kimia, bèn isa nyalin dhéwé awaké, sèl kuwi kudu nduwé, (1) kulité sèl, (2) kemampuan kanggo éntuk energi lan digunakké, (3) katrangan kanggo ngatur bentuk lan gedhéné (DNA), lan (4) kemampuan kanggo nggawé salinan saka katrangan kuwi.
Kongo[kg]
Longi mosi ya chimie tubaka nde kana yo kele mpidina, yo lombaka nde kima yina ya ntete kuvanda ti bima mingi, mu mbandu, (1) mpusu ya kutanina yo, (2) ngolo mpi mayele ya kusadila ngolo yina, (3) mambu yina fwete sadisa yo na kuvanda kaka mbote mpi kulanda kuyela, mpi (4) ngolo ya kubasisa bima ya nkaka ya me fwanana ti yo.
Kazakh[kk]
Негізі, бір профессор-химиктің айтуынша, басқа нәрселермен қатар, жасушаға 1) оны қаптап тұратын қорғаныш жарғақшасы, 2) энергия алу мен оны жұмсау қабілеті, 3) генетикалық ақпараты (ДНҚ) және 4) сол ақпараттың көшірмесін жасай білу қабілеті қажет болар еді.
Kimbundu[kmb]
Mu kidi, saí mulongexi uambe kuila, kueji bhinga ima i uana: (1) o kima kiki kia tokalele kukala ni kikonda, phala ku ki langa, (2) kia tokalele kukala ni nguzu phala kubhanga ima, (3) kia tokalele kukala ni milongi ieji londekesa o ídifua ié, ni ukudilu ué, ni (4) kutena kua kubhaka o milongi íii, phala kudivualulula ni ídifua íii.
Krio[kri]
Infakt, wan masta sabi bukman we stɔdi kɛmistri bin tɔk se di fɔs tin we bin gɛt layf, go nid tin dɛn lɛk, (1) kanda fɔ protɛkt insɛf, (2) i fɔ ebul gɛt ɛnaji ɛn yuz am, (3) i fɔ ebul sabi di tin dɛn we de kɔntrol aw i tan ɛn aw i de gro, ɛn (4) i fɔ ebul kɔpi di tin dɛn we de insay am we de mek i liv.
Southern Kisi[kss]
Nduyɛ, mi wana sinaa dɛnɛ pilɛ pɛɛku a nyɔɔŋ muuliaŋndo okɔɔ le nyɛ cheleŋ toosiaa wo dimi maa, nyɛ yoomaa koŋ ndoo nɔla mbo sɔla (1) kɔloo le ndu mandaa, (2) le kpaayaa sɔlaa mbo soliŋ ndu kpeku, (3) nyɛ mala ndu mbo naŋ nua nduyɛ mbo hindu wo, (4) le mbo tosa mi nyɛ koŋ kui.
San Salvador Kongo[kwy]
Nlongi mosi a química wavova vo muna vangama, diadi vava vo vakala ye lekwa nze (1) nkanda kimana watanina kio,(2) ngangu za tambula o ntemo yo sadila wo, (3) zayi wa sikidisa e mpwa ye lunungunuku lwandi ye (4) ngangu za vanga lekwa yankaka.
Lingala[ln]
Kutu, profesɛrɛ moko ya chimie alobaki ete mpo likambo ya ndenge wana esalema, ezali kosɛnga (1) eloko moko lokola mposo mpo na kobatela yango, (2) likoki ya kozwa nguya mpe kosalela yango, (3) makambo oyo esengeli mpo na kolandela ndenge ezali komonana mpe kokola, mpe (4) likoki ya kobimisa biloko mosusu ya ndenge wana.
Lao[lo]
ທີ່ ຈິງ ສາສະດາ ຈານ ເຄມີ ສາດ ຄົນ ຫນຶ່ງ ໄດ້ ເວົ້າ ວ່າ ຢ່າງ ຫນ້ອຍ ຈໍາເປັນ ຕ້ອງ ມີ (1) ສິ່ງ ທີ່ ເປັນ ເຍື່ອ ຫຸ້ມ ເພື່ອ ປ້ອງກັນ ຕົວ ເອງ (2) ວິທີ ການ ເກັບ ແລ້ວ ໃຊ້ ພະລັງ ງານ (3) ຂໍ້ ມູນ ເພື່ອ ຄວບຄຸມ ຮູບ ຊົງ ແລະ ການ ຂະຫຍາຍ ຕົວ ແລະ (4) ຄວາມ ສາມາດ ໃນ ການ ຄັດ ລອກ ຂໍ້ ມູນ.
Mam[mam]
Nya oʼkxju, tqʼama jun aj xnaqʼtzal tiʼj química qa iltoq tiʼj tuʼn tajbʼen jun protector tuʼn, jun tten tuʼn t-xi kʼamet ipumalj ex tuʼn tajbʼen tqanil lu tuʼn tuʼntzun t-xi tkʼuʼn tzeʼn keʼyin ex alkye tten tzaj chʼiy (aju ADN), ex tuʼn tkyaj tcopiarin tkyaqil tqanil lu.
Coatlán Mixe[mco]
David Deamer, tuˈugë profesoor diˈib tukniˈˈijxëbë química, jyënany ko ja diˈib jukyˈäjtsondak, tsojkëbë nety tmëdatëdë nyiwits nyijuux diˈib kuwäˈänëdëp, tmëdatëdë madakën parë tˈixët ti nyijukyˈatëp, myinëdë informasion mä syelula diˈib nyigäjpxëp wiˈix yˈixˈatët, nuˈunën yaagët ets nanduˈun tmëdatëdë madakën parë myëj myayët (ADN).
Morisyen[mfe]
Anplis, dapre enn profeser simi, sa premie form lavi-la ti pou bizin osi (1) enn kitsoz kouma enn lapo pou protez li, (2) kapasite pou gagn lenerzi ek pou servi li, (3) bann linformasion pou kontrol so laparans ek so krwasans, ek (4) ena kapasite pou fer bann kopi sa bann linformasion-la.
Maltese[mt]
Fil- fatt, professur tal- kimika qal li, fost affarijiet oħrajn, din kien se jkollha bżonn (1) xi ħaġa bħal ġilda biex tipproteġi lilha nfisha, (2) l- abbiltà li ġġib l- enerġija u li tużaha, (3) l- informazzjoni biex tikkontrolla l- apparenza u t- tkabbir tagħha, u (4) l- abbiltà biex tagħmel kopji taʼ din l- informazzjoni.
Nyemba[nba]
Umo molongesi ua Química (chemistry) ua handekele ngueni, cuma caco ca tondekele, (1) cikale na cimo cuma ca puile ngue cikanda ni cipa ce ku ci niungile, (2) cikale na ndzili ya ku tonda ngolo na ku i pangesa, (3) cikale na muzimbu ua pandele ku niunga cifua caco na ku ci kolesa (4) na ku kala na vuhasi vua ku linga vikopia via mizimbu yaco.
Central Huasteca Nahuatl[nch]
Se tlakatl katli tlamachtia química kiijtok monektoskia kipias se tlenijki tlen kipaleuiskia amo tleno ma kipano, iselti kitemoskia se tlenijki tlen kichiuaskia ma yolto, iselti kimatiskia kenijkatsa moskaltis uan nesis, uan ueliskia kichiuas ma yolikaj sekinok sanse kej ya.
Northern Puebla Nahuatl[ncj]
Se takat akin tamachtia química kijtoj ke nejon taman nemilis monekiskia kipias seki taman kemej se teisa tein kipiki, maj ueli kipia chikaualis uan maj kitekitilti, maj ueli kieujtiuj seki taman tein kinextia keniuj tamati uan keniuj moskaltia (ADN), uan maj ueli kipanolti okseko.
Central Puebla Nahuatl[ncx]
Se tlakatl tlen tlamachtia itech química okijto monekiskia ken ieuayo tlen kimaluiskia, iselti kichiuaskia ma kipia chikaualistli uan kitekitiltiskia, iselti kimatis ken motas uan moskaltis uan uelis iselti kipanoltis nochi nin tlamantli.
Ndau[ndc]
Zvokadi, umwe mujijisi wo kimika wakananga kuti, kusiyapo zvimweni, paizodiwa (1) ciro cakaezana no ganda kuti cijivirire ciroco, (2) caidikana kukwanisa kuwana simba no kurishandisa, (3) caidikana kuva no zvinovonerera magariro no makurire aco, zve (4) caidikana kukwanisa kubudisa zviro zvimweni zvakafanana no zvocinokwanisaro.
Guerrero Nahuatl[ngu]
Se tlamachtijketl itech química okijto ika tla ijkon yeskia, yejuin kachtopa nemilistli nonekiskia kipiyaskia seki tlemach, 1) itlaj tlen makitlapacho niman makitlajpiya, 2) kipiyas chikaualistli niman uelis kitekitiltis, 3) kimatis ken uelis nesis niman kenon uelis ueyixtias, niman 4) kimatis kenon kipanoltis tlen kimati.
Nias[nia]
Sindruhunia, moloʼö samösa profesor kimia, enaʼö tola laʼoyaʼö mbotora, lö tola löʼö moguna (1) guli mboto ba wolumöʼö yaʼia, (2) faʼatua-tua ba wanöndra hegöi ba wangogunaʼö faʼabölö, (3) data zotatugöi sikhala hegöi faʼatedounia, mazui (4) faʼatua-tua ba wangoyaʼö data andrö.
Niuean[niu]
Talahau he taha porofesa he kemisitulī (chemistry) kua lata ke tupu e mena ia, (1) tuga e kili ne puipui aki, (2) lotomatala ke moua e fafagu mo e fakaaoga aki, (3) vala tala ke tautaofi e lahi mo e tupuaga, mo e (4) lotomatala ke fakaloga e tau vala tala ia.
Nyungwe[nyu]
Ndipo mpfunzisi m’bodzi wa kimika adalewa kuti cinthuco cingadafunika kukhala na bzinthu ninga ibzi, (1) khanda lakuti limbakhotcerere, (2) njira yakugumanira mphanvu na kuiphatisa basa, (3) mphanvu ya kulinganiza kawonekedwe ka camoyo na kakulidwe kace na (4) luso la kumbakonza pomwe cinthu ninga cibodzi-bodzico.
Portuguese[pt]
E isso não aconteceria do nada. Você pode dizer que os cientistas ensinam que para uma célula evoluir ela precisaria (1) de algo parecido com a pele, para proteção, (2) conseguir produzir energia e saber fazer uso dela, (3) de informações para controlar sua forma e crescimento e (4) conseguir fazer cópias dessas informações.
Quechua[qu]
Imapis imanö kanqanta estudiaq profesormi nirqan tsë punta kawëqa imapis tsaparaqtaraq wananqanta, jina kallpata jorqëta puëdeq y utilicëta yachaq kanan precisanqanta, y imanö këninta y winanqanta controlanampaq willakïkunataraq wananqanta (ADN).
Ayacucho Quechua[quy]
Chaykunamanta yachachiq profesormi nin: “Chay punta kaq celulaqa qarachayuq hinaspa kallpayuqmi kanan karqa, chay celulapa ukunpim imayna kananpaq hinaspa imayna wiñananpaq qillqasqa kanan karqa chaynataq musuq celulakunapa ukunpim chay willakuykuna kanan karqa”, nispa.
Rarotongan[rar]
Te tika, karanga tetai tangata kite e ka anoanoia tetai au mea, (1) te pakiri ei paruru i te reira, (2) te ravenga kia akaputu i te maroiroi e te taangaanga i te reira, (3) te au akakiteanga ei akatere i tona akara anga e te tupu anga, e te (4) te ravenga kia kopi i teia au akakiteanga.
Ruund[rnd]
Chid chakin, mulong mulej umwing wa chimie walond anch kud kuswir kwa yom yikwau, yom yiney yid (1) chom mud chikit chafanyina kulam mujimbu , (2) ukaliweny wa kwikal ni usu ni kuusadin, (3) kwijik mutapu udia chom ni mutapu uchipamina ni (4) ukaliweny wa kukwat yom mulong wa kupan jinsangu.
Songe[sop]
Ungi mulongyeshi a Chimie bambile’shi kubaadi akutungu bingi bintu mu byabya bintu: (1) kubadya kwikala kintu ki bu musokya bwa kwikilama, (2) ngobesha ya kupeta bukome na kwibutumikisha, (3) myanda ilombeene kwikikwasha bwa kutaluula mushindo wakidya kukula, na (4) mushindo wa kwikala na mbalo ya kulamina yaaya myanda yooso.
Malinaltepec Me'phaa[tcf]
Mbáa bi̱ naʼsngáa química niʼthí rí mbaʼyóoʼ magiʼdoo xtá mu mañeumínaʼ, rí majmaa mbayá tsiakii ga̱jma̱a̱ majmuu rígi̱, ga̱jma̱a̱ ku̱ma̱ rí gágiʼdoo majmuu rí xóo ekujmaa ma̱ngaa xóo egaja̱a̱ (ADN), ma̱ngaa majmaa maʼni copias ga̱jma̱a̱ numuu rúʼko̱.
Tojolabal[toj]
Sok ama jachuk, jun maestro jel chapan yala tʼilani oj makunuk tuk jasunuk jastal 1) spojtsil bʼa stalnajel, 2) oj ajyukyuj ipal sok yajel makunuk, 3) datoʼik bʼa oj yalyabʼ jastal oj ajyuk ja splanta sok ja skʼiʼelal, sok 4) oj bʼobʼ ya ekʼyi stuchʼil ja datoʼik bʼa oj pojxuk.
Papantla Totonac[top]
Chatum makgalhtawakgena xla química wan pi tuku pulana staknalh xtalakaskilh nakgalhi pulaktum tuku xmakgtayalh xmakni, wi niku xkitiyalh xlitliwakga chu xmaklakaskilh, xlikgalhit xwanit tuku xwanitilhalh la xlitasiyat chu la xlilanka xliwanat (wa ADN), chu na xtalakaskilh pi tlan xmakilh putum uma chu klhkaxtutilhalh.
Tahitian[ty]
No te na reira, ua parau te hoê orometua haapii ihitao‘a e e titauhia: (1) te tahi mea mai te hoê iri aore ra paa ei parururaa, (2) te ravea no te hamani e no te faaohipa i te ito, (3) te mau haamaramaramaraa no te taui i to ’na huru rapaeau e to ’na rahi, e (4) te aravihi no te hamani hau atu â hoho‘a o tera mau haamaramaramaraa.
Umbundu[umb]
Omo liaco, ulongisi umue wo Químika wa popia okuti ca sukilile ovina vikuavo ndeci: (1) ekova okuti li teyuila omuenyo, (2) uloño woku kuata ongusu kuenda oku talavaya longusu yaco, (3) olonumbi vi kuatisa oku teyuila etimba loku kula kualio kuenda (4) uloño woku patekela ovina.
Cameroon Pidgin[wes]
Some professor weh ih study chemistry be talk say for this kind thing for happen, they go need for get, (1) something like skin for protect yi self, (2) energy and for use-am, (3) all information for control how e go dei and how e get for grow, and (4) e go need for get power for send the information for another thing.
Wallisian[wls]
Ohage la, (1) neʼe tonu ke ʼi ai tona kili moʼona puipui, (2) ke ina maʼu he malohi moʼo taupau tona maʼuli, (3) ke ina lava puleʼi tona agaaga pea mo tona tuputupu, pea (4) ke maʼu e te ʼu meʼa maʼuli ʼae neʼe tupu mai ia ia te fealagia ʼae ke natou mulimuli ki tona agaaga faʼu.