Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
(2) Lees die eerste twee paragrawe van hierdie les sowel as die materiaal onder die onderhofie “In die veldbediening”, op bladsy 128, by drie verskillende geleenthede voordat jy aan die veldbediening deelneem.
Amharic[am]
(2) በሦስት የተለያዩ ቀናት አገልግሎት ከመውጣትህ በፊት የዚህን ትምህርት የመጀመሪያ ሁለት አንቀጾችና በገጽ 128 ላይ “በመስክ አገልግሎት” በሚለው ንዑስ ርዕስ የሠፈረውን ሐሳብ እያነበብህ ምክሩን ሥራ ላይ ለማዋል ጥረት አድርግ።
Arabic[ar]
(٢) قبل الاشتراك في خدمة الحقل، ولثلاث مرات، اقرأوا الفقرتين الاوليين من هذا الدرس وكذلك المواد الظاهرة تحت العنوان الفرعي «في خدمة الحقل» في الصفحة ١٢٨.
Azerbaijani[az]
2) Üç dəfə, hər xidmətə çıxanda bu dərsin ilk iki abzasını və 128-ci səhifədəki «Təbliğ xidmətində» yarımbaşlığı altındakı materialı oxu.
Central Bikol[bcl]
(2) Sa tolong separadong okasyon bago makikabtang sa ministeryo sa langtad, basahon an enot na duwang parapo kan leksion na ini saka an nasa irarom kan subtemang “Sa Ministeryo sa Langtad,” sa pahina 128.
Bemba[bem]
(2) Pa nshita shitatu ishapusanapusana ilyo mushilaya mu butumikishi bwa mwi bala, belengeni amaparagrafu ya kubalilapo yabili muli lino isambililo pamo ne fyebo fili pa kamutwe kaleti “Mu Butumikishi bwa mwi Bala,” pe bula 128.
Bulgarian[bg]
(2) При три отделни случая, преди да отидеш на проповедна служба, прочети първите два абзаца от този урок, както и материала в подзаглавието „В проповедната служба“, на 128 страница.
Bislama[bi]
(2) Long tri defren dei, bifo we yu go prij, yu ridim fas mo seken paragraf long poen namba 14, mo yu ridim ol save long pej 128 tu, aninit long smol stamba tok ya “Long Wok Blong Prij.”
Cebuano[ceb]
(2) Sa tulo ka separadong higayon sa dili pa makigbahin sa pag-alagad sa kanataran, basaha ang unang duha ka parapo sa maong leksiyon ingon man ang materyal ilalom sa sub-ulohang “Diha sa Pag-alagad sa Kanataran,” sa panid 128.
Seselwa Creole French[crs]
(2) Lo trwa diferan lokazyon, avan partisip dan predikasyon, lir sa de premye paragraf sa leson osi byen lenformasyon anba soutit “Dan Predikasyon,” lo paz 128.
Czech[cs]
(2) Při třech různých příležitostech si před kazatelskou službou přečti vždy první dva odstavce v této lekci a také látku na straně 128 pod mezititulkem „V kazatelské službě“.
Danish[da]
(2) Før du går ud i forkyndelsen, prøv da ved tre forskellige lejligheder at læse de to første paragraffer i denne lektion samt det der står på side 128-29 under afsnittet „I forkyndelsen“.
Ewe[ee]
(2) Le ɣeyiɣi vovovo etɔ̃ me hafi nàyi gbeadzi la, xlẽ nusɔsrɔ̃ sia ƒe memama eve gbãtɔwo kpakple nya si le axa 128 ƒe tanya sue si nye “Le Gbeadzi” te.
Efik[efi]
(2) Ke nsio nsio idaha ita, mbemiso abuanade ke an̄wautom, kot akpa ye udiana ikpehe ekikere odude ke ukpepn̄kpọ emi ọkọrọ ye se isịnede ke idak ibuotikọ oro ọdọhọde “Ke An̄wautom,” ke page 128.
Greek[el]
(2) Σε τρεις διαφορετικές περιπτώσεις προτού βγείτε στη διακονία αγρού, διαβάστε τις πρώτες δύο παραγράφους αυτού του μαθήματος, καθώς και την ύλη κάτω από τον υπότιτλο «Στη Διακονία Αγρού», στη σελίδα 128.
English[en]
(2) On three separate occasions before sharing in the field ministry, read the first two paragraphs of this lesson as well as the material under the subheading “In the Field Ministry,” on page 128.
Spanish[es]
2) Antes de salir a predicar, lea en tres ocasiones distintas los dos primeros párrafos de esta lección, así como los del subtítulo “En el ministerio del campo”, de la página 128.
Estonian[et]
2) Loe kolmel korral enne põlluteenistusse minekut läbi selle õppetüki esimesed kaks lõiku ja ka alapealkirja ”Põlluteenistuses” (lk 128) all toodud materjal.
Persian[fa]
۲) پیش از رفتن به خدمت موعظه، دو بند اول این درس و مطلب مربوط به زیرعنوان «در خدمت موعظه» (صفحهٔ ۱۲۸) را بخوانید و سعی کنید توصیههای آن را به کار گیرید.
Finnish[fi]
2) Ennen kuin lähdet kenttäpalvelukseen, lue kolmena eri kertana tämän tutkielman kaksi ensimmäistä kappaletta sekä aineisto sivun 128 väliotsikon ”Kenttäpalveluksessa” alta.
Fijian[fj]
(2) Ni bera ni o lako ina cakacaka vakavunau, wilika na imatai ni rua na parakaravu ni lesoni oqo, vaka kina na ivakamacala ena ruku ni ulutaga “Ena Cakacaka Vakavunau,” ena taqana e 128.
French[fr]
2) En trois occasions distinctes avant de partir prêcher, lisez les deux premiers paragraphes de cette leçon et ceux qui suivent l’intertitre “ Dans le ministère ”, page 128.
Ga[gaa]
(2) Dani okɛ ohe baawo shiɛmɔ nitsumɔ lɛ mli lɛ, kanemɔ nikasemɔ nɛɛ mli klɛŋklɛŋ kukuji enyɔ lɛ kɛ sane ni yɔɔ saneyitso bibioo ni ji “Yɛ Shiɛmɔ Nitsumɔ lɛ Mli” yɛ baafa 128 lɛ shishi, yɛ shihilɛi srɔtoi etɛ mli.
Gun[guw]
(2) To ojlẹ voovo atọ̀n mẹ whẹpo do tindo mahẹ to lizọnyizọn kunnudegbe tọn mẹ, hia hukan awe tintan nupinplọn ehe tọn gọna nudọnamẹ he tin to hóvila lọ glọ “To Lizọnyizọn Kunnudegbe Tọn Mẹ,” to weda 128 ji.
Hebrew[he]
(2) בשלוש הזדמנויות שונות שיש לך להשתתף בשירות־השדה, הקדם לקרוא את שני הסעיפים הראשונים בשיעור זה וגם את המידע תחת כותרת המשנה ”בשירות־השדה” שבעמוד 128.
Hindi[hi]
(2) प्रचार में जाने से पहले, तीन अलग-अलग अवसरों पर इस पाठ के पहले दो पैराग्राफ, साथ ही पेज 128 पर “प्रचार में” उपशीर्षक के नीचे दी गयी जानकारी पढ़िए।
Hiligaynon[hil]
(2) Sa tatlo ka magkatuhay nga okasyon, antes makigbahin sa ministeryo sa latagon, basaha anay ang nahauna nga duha ka parapo sini nga tulun-an subong man ang materyal sa idalom sang subtitulo nga “Sa Ministeryo sa Latagon,” sa pahina 128.
Hiri Motu[ho]
(2) Nega idauidau toi ai, haroro gaukara dekenai oi do lao lasi neganai, inai karoa ena paragraf ginigunadia rua bona rau 128 ai ia noho hereva kwarana maragina “Haroro Gaukara Lalonai” ena henunai ia noho herevadia oi duahia.
Croatian[hr]
(2) U tri različite prilike prije nego što pođeš u službu propovijedanja pročitaj prva dva odlomka ove lekcije i tekst pod podnaslovom “U službi propovijedanja”, koji se nalazi na stranici 128.
Haitian[ht]
2) An twa fwa, anvan w al preche, li de premye paragraf ki nan leson sa a ak pòsyon ki anba soutit “Nan predikasyon” an ki nan paj 128 la.
Hungarian[hu]
Mielőtt elmennél a szántóföldi szolgálatba, három külön alkalommal olvasd el ennek a tanulmánynak az első két bekezdését, valamint a 128. oldalon „A szántóföldi szolgálatban” alcím alatti részt.
Armenian[hy]
2) Երեք տարբեր առիթներով, քարոզչական ծառայության պատրաստվելիս ընթերցիր այս դասի առաջին երկու պարբերությունները, ինչպես նաեւ 128–րդ էջի ենթավերնագրի («Քարոզչական ծառայության ժամանակ») տակ ամփոփված նյութը։
Western Armenian[hyw]
(2) Երեք տարբեր առիթներով, դաշտի ծառայութեան մասնակցելէ առաջ, այս ուսումնասիրութեան առաջին երկու պարբերութիւնները կարդացէք, ինչպէս նաեւ՝ «Դաշտի Ծառայութեան Մէջ» ենթագլուխը, էջ 128–ի վրայ։
Indonesian[id]
(2) Pada tiga kesempatan yang berbeda sebelum ambil bagian dalam dinas pengabaran, bacalah dua paragraf pertama dari pelajaran ini serta keterangan di bawah subjudul ”Dalam Dinas Pengabaran”, pada halaman 128.
Igbo[ig]
(2) N’oge atọ dịgasị iche iche, tupu ị na-ekere òkè n’ozi ubi, gụọ paragraf abụọ ndị mbụ dị n’ihe ọmụmụ a nakwa ihe e kwuru n’okpuru isiokwu nta bụ́ “N’ozi Ubi,” na peeji nke 128.
Iloko[ilo]
(2) Iti tallo a nagduduma a gundaway sakbay a makiramanka iti tay-ak ti ministerio, basaem dagiti umuna a dua a parapo daytoy a leksion agraman ti material iti babaen ti subtitulo nga “Iti Tay-ak ti Ministerio,” iti panid 128.
Icelandic[is]
(2) Lestu tvær fyrstu efnisgreinarnar í þessum námskafla áður en þú ferð út í boðunarstarfið í næstu þrjú skipti, og einnig efnið undir millifyrirsögninni „Í boðunarstarfinu“ á blaðsíðu 128.
Isoko[iso]
(2) Evaọ isiasa sa-sa, taure who te ti kpohọ usiuwoma ota, se idhe-ẹme ivẹ ọsosuọ uwuhrẹ nana gbe eme nọ e rọ otọ uzoẹme-osese na “Evaọ Iruo Odibọgba Na,” evaọ ẹwẹ-obe avọ 128.
Italian[it]
(2) In tre occasioni diverse, prima di partecipare al ministero di campo, leggete i primi due paragrafi di questa lezione e il materiale del sottotitolo “Nel ministero di campo” a pagina 128.
Georgian[ka]
2) სამ სხვადასხვა დღეს, სამქადაგებლო მსახურების დაწყებამდე, წაიკითხე ამ გაკვეთილის პირველი ორი აბზაცი და 128-ე გვერდზე მოცემული ქვესათაური „ბუნებრიობა ქადაგების დროს“.
Kongo[kg]
(2) Mbala tatu ya kuswaswana na ntwala ya kukwenda na kisalu ya bilanga, tanga baparagrafe zole ya ntete ya dilongi yai mpi mambu yina kele na nsi ya kantu-dyambu “Na Kisalu ya Bilanga,” na lutiti 128.
Kikuyu[ki]
(2) Mahinda matatũ ngũrani ũtanathiĩ wĩra-inĩ wa kũhunjia, thoma sibungo cia mbere igĩrĩ cia gĩcunjĩ gĩkĩ na ũhoro ũrĩa ũrĩ rungu rwa kĩongo “Wĩra-inĩ wa Kũhunjia,” karatathi-inĩ ka 128.
Kuanyama[kj]
(2) Kala ho lesha outendo vavali vopehovelo vetukulwa eli nosho yo ovo ve li koshi yokapalanyole “Okupopya monghedi i li paushitwe ngeenge u li moukalele,” pepandja 128, to shi ningi peemhito dopatatu, fimbo ino ya moukalele.
Kazakh[kk]
2) Қызметке шығар алдында келесі үш жолы да осы сабақтағы алғашқы екі абзацты және 128-беттегі “Уағыздау қызметінде” деген тақырыпшаны оқып ал.
Kannada[kn]
(2) ಕ್ಷೇತ್ರ ಶುಶ್ರೂಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಮೊದಲು ಮೂರು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಪಾಠದ ಮೊದಲ ಎರಡು ಪ್ಯಾರಗ್ರಾಫ್ಗಳನ್ನು ಹಾಗೂ 128ನೆಯ ಪುಟದಲ್ಲಿ “ಕ್ಷೇತ್ರ ಶುಶ್ರೂಷೆಯಲ್ಲಿ” ಎಂಬ ಉಪಶಿರೋನಾಮದ ಕೆಳಗೆ ಕೊಡಲ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಭಾಗವನ್ನು ಓದಿರಿ.
Korean[ko]
(2) 세 차례 야외 봉사에 참여할 때마다 그에 앞서, 본 과의 처음 두 항과 128면의 “야외 봉사에서” 제하에 나오는 내용을 읽는다.
Kaonde[kqn]
(2) Pa bimye bisatu, saka mukyangye kuya mu mwingilo wa mu bujimi, tangai mafuka atanshi abiji aji mu luno lufunjisho kabiji ne mafuka aji pa ka mutwe ka kuba’mba “Mu Mwingilo wa mu Bujimi,” pa peja 128.
Kwangali[kwn]
(2) Poyikando yitatu yokulisiga-siga komeho zokukalihameka moyirugana yokuzuvhisa, resa noparagarafu mbali dokuhova dosirongwa esi ntani mosiparatjangwa asi: “Moyirugana yokuzuvhisa,” pepenuno 128.
Kyrgyz[ky]
2) Келерки үч жолу кабарга чыгарыңда ушу сабактын башындагы эки абзацты жана 128-беттеги «Кабар айтуу кызматында» деген бөлүмчөнү оку.
Ganda[lg]
(2) Nga tonnagenda mu buweereza bw’ennimiro, weegezeemu emirundi esatu ng’osoma obutundu obubiri obusooka obw’essomo lino n’ebyo ebiri wansi w’omutwe omutono “Mu Buweereza obw’Ennimiro,” ku lupapula 128.
Lingala[ln]
(2) Liboso obima na mosala ya kosakola, tángá mbala misato mpe na bantango ekeseni, baparagrafe mibale ya ebandeli na liteya oyo mpe baparagrafe oyo ezali na nse ya motó ya likambo “Na mosala ya kosakola,” na lokasa 128.
Lozi[loz]
(2) Ka linako ze talu ze shutana mu si ka abana kale mwa bukombwa bwa mwa simu, mu bale maparagilafu a mabeli a makalelo a tuto ye hamoho ni litaba ze mwa tohonyana ya taba ye li “Mwa Bukombwa bwa mwa Simu” fa likepe 128.
Lithuanian[lt]
2) Triskart pabandyk: ruošdamasis į skelbimo tarnybą perskaityk pirmas dvi šios pamokos pastraipas, taip pat medžiagą su paantrašte „Skelbimo tarnyboje“ 128 puslapyje.
Luba-Katanga[lu]
(2) Mu byaba bisatu pala pala, kumeso kwa kutambila mu mwingilo wa budimi, tanga misango ibidi mibajinji ya mu kino kifundwa pamo ne myanda idi munshi mwa kamutwe ka mwanda kanena’mba “Mu Mwingilo wa Budimi,” pa paje 128.
Luba-Lulua[lua]
(2) Enza nunku: kumpala kua kupatuka mu mudimu wa budimi misangu mitue ku isatu, ubale musangu wonso tshikoso tshia kumpala ne tshibidi tshia dilonga edi ne ubale kabidi malu adi mu ka-tshiena-bualu kadi mu dibeji dia 128 aka: “Mu mudimu wa budimi.”
Luvale[lue]
(2) Shimbu kanda ukatuke nakuya mumulimo wamuwande watela kutanga katatu jipalangalafu jivali jatete jamuchilongesa chino namazu ali mumutwe waundende wakwamba ngwavo “MuMulimo waMuwande,” uli halifwo 128.
Luo[luo]
(2) Kuom kinde adek mopogore kapok idhi e tij lendo, som paragraf ariyo motelo e sulani koda weche mayudore e wich matin mawacho ni “E Tij Lendo,” e ite mar 128.
Malagasy[mg]
2) Amin’ny fotoana telo samy hafa, alohan’ny handehanana hitory, dia vakio aloha ireo fehintsoratra roa voalohany amin’ity lesona ity, sy ilay fanazavana eo ambanin’ilay lohatenikely hoe “Eny amin’ny fanompoana” eo amin’ny pejy faha-128.
Macedonian[mk]
2) Во три засебни прилики, пред да учествуваш во службата на теренот, прочитај ги првите два пасуса од оваа лекција, како и материјалот под поднасловот „Во службата на теренот“, на 128. страница.
Malayalam[ml]
(2) വയൽശുശ്രൂഷയിൽ പങ്കെടുക്കുന്നതിനു മുമ്പ് മൂന്നു വ്യത്യസ്ത സന്ദർഭങ്ങളിൽ, ഈ പാഠത്തിന്റെ ആദ്യത്തെ രണ്ടു ഖണ്ഡികകളും 128-ാം പേജിലെ “വയൽശുശ്രൂഷയിൽ” എന്ന ഉപതലക്കെട്ടിനു കീഴിൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്ന വിവരങ്ങളും വായിക്കുക.
Maltese[mt]
(2) Fi tliet okkażjonijiet separati qabel toħroġ fuq il- ministeru tal- għalqa, aqra l- ewwel żewġ paragrafi taʼ din il- lezzjoni kif ukoll il- materjal taħt is- sottitlu “Fil- Ministeru tal- Għalqa,” f’paġna 128.
Burmese[my]
(၂) သီးခြားသမယသုံးခု၌ လယ်ကွင်းဓမ္မအမှုတွင်မပါဝင်မီ ဤသင်ခန်းစာ၏ဦးဆုံးစာပိုဒ်နှစ်ပိုဒ်အပြင် စာမျက်နှာ ၁၂၈ တွင်ရှိ “လယ်ကွင်းဓမ္မအမှုတွင်” ဟူသောခေါင်းစဉ်ငယ်အောက်ရှိ အကြောင်းအရာကိုပါ ဖတ်ရှုပါ။
Nepali[ne]
(२) प्रचारमा जानुअघि तीन बेग्लाबेग्लै अवसरमा पृष्ठ १२८ को सुरुका दुई अनुच्छेद र “प्रचारमा” भन्ने उपशीर्षकअन्तर्गत दिइएका कुरा पढ्नुहोस्।
Dutch[nl]
(2) Lees bij drie aparte gelegenheden voordat je in de velddienst gaat, de eerste twee paragrafen van deze les en het materiaal onder het onderkopje „In de velddienst” op bladzijde 128.
Northern Sotho[nso]
(2) Ka makga a mararo a sa swanego, pele o e-ya bodireding bja tšhemo, bala dirapa tša pele tše pedi tša thuto ye gotee le taba yeo e lego ka tlase ga sehlogwana se se rego “Bodireding bja Tšhemo,” go letlakala 128.
Nyanja[ny]
(2) Katatu panthaŵi zosiyana, musanaloŵe mu utumiki wa kumunda, ŵerengani ndime ziŵiri zoyambirira za phunziro lino komanso nkhani ya mutu wakuti “Mu Utumiki wa Kumunda,” patsamba 128.
Nzima[nzi]
(2) Wɔ mekɛ ngakyile nsa anu kolaa na wɔahɔ daselɛlilɛ la, kenga ɛzukoalɛdeɛ ɛhye ngyehyɛnu nwiɔ ne mɔɔ lumua la nee edwɛkɛ mɔɔ wɔ “Wɔ Daselɛlilɛ Nu,” abo mɔɔ wɔ mukelɛ 128 la.
Oromo[om]
(2) Tajaajila jalqabuukee dura guyyaa sadiif, keeyyata jalqabaa lamaan barumsa kana keessatti argaman, akkasumas mataduree xiqqaa fuula 128rra jiruufi “Tajaajilarratti” jedhu dubbisiitii gorsa kenname hojiirra oolchuuf carraaqi.
Ossetic[os]
2. Иннӕ ӕртӕ хатты хъусын кӕнынмӕ куы цӕуай, уӕд-иу раздӕр бакӕс ацы урочы фыццаг дыууӕ абзацы ӕмӕ 128-ӕм фарсыл дӕлсӕргонд «Уацамынды», зӕгъгӕ.
Pangasinan[pag]
(2) Diad taloran nambibiigan a panaon, sakbay a manpulong, basaen so unonan duaran parapo ed sayan leksion ontan met ed materyal a walad subtitulon “Diad Lawak na Ministeryo,” ed pahina 128.
Pijin[pis]
(2) Long thrifala difren taem bifor iu share long field ministry, readim first tufala paragraf long disfala leson and tu datfala information anda long subheading “Long Field Ministry,” long page 128.
Polish[pl]
2) Przy trzech różnych okazjach przed wyruszeniem do służby polowej otwórz podręcznik na stronie 128 i przypomnij sobie dwa pierwsze akapity tej lekcji, a także materiał pod śródtytułem „W służbie polowej”.
Portuguese[pt]
(2) Em três ocasiões, antes de sair para o ministério de campo, leia os primeiros dois parágrafos desta lição e a matéria debaixo do subtítulo “No ministério de campo”, na página 128.
Ayacucho Quechua[quy]
2) Predicaq manaraq lloqsichkaspayki kay yachachikuypa qallariq iskay parrafonkunata kimsa kutipi leey chaynataq kay yachachikuypi “Predicaspa” niq yachachikuytapas.
Cusco Quechua[quz]
2) Kinsa kutipi manaraq predicaq lloqsishaspayki kay yachachikuypi iskay ñawpaq parrafokunata leey, hinallataq 128 paginapi “Imayna rimasqaykiman hinalla predicay” nisqapi kaq parrafokunatawan.
Rundi[rn]
(2) Ku bihe bitatu bitandukanye imbere yo kuja mu busuku bwo mu ndimiro, nusome ingingo zibiri za mbere z’iki cigwa hamwe n’amayagwa ari musi y’agatwe kavuga ngo “Mu busuku bwo mu ndimiro,” ku rupapuro rw’128.
Romanian[ro]
2) Apoi, cu primele trei ocazii când te pregăteşti să mergi în predicare, citeşte din nou primele două paragrafe ale acestei lecţii, precum şi materialul prezentat la subtitlul „În ministerul de teren“, de la pagina 128.
Russian[ru]
2. Следующие три раза, перед тем как пойти в служение, прочитай первые два абзаца этого урока, а также подзаголовок «В проповедническом служении» на странице 128.
Kinyarwanda[rw]
(2) Incuro eshatu zose mbere yo kujya mu murimo, banza usome paragarafu ebyiri za mbere z’iri somo hamwe n’ibyanditse munsi y’agatwe gato kavuga ngo “Mu murimo wo kubwiriza,” kari ku ipaji ya 128.
Sango[sg]
(2) Na angoi nde nde fani ota, kozo ti gue na fango tënë, diko akozo use paragraphe ti ye ti manda so nga na atënë so ayeke na gbe ti kete li ti tënë “Na fango tënë,” na lembeti 128.
Sinhala[si]
(2) ක්ෂේත්ර සේවයෙහි සහභාගි වීමට පෙර වෙන වෙනම අවස්ථා තුනකදී මෙම පාඩමෙහි මුල්ම ඡේද දෙක කියවන්න. එමෙන්ම 128වන පිටුවෙහි “ක්ෂේත්ර සේවයේදී” යන උපමාතෘකාව යටතේ තිබෙන තොරතුරුද අවස්ථා තුනකදී කියවන්න.
Slovak[sk]
(2) Trikrát pri rôznych príležitostiach si pred službou prečítaj prvé dva odseky tejto lekcie, ako aj látku pod medzititulkom „Vo zvestovateľskej službe“ na strane 128.
Slovenian[sl]
2. Ob treh ločenih priložnostih, preden boš šel v terensko strežbo, si preberi prva dva odstavka v tej učni enoti ter gradivo pod podnaslovom »V terenski strežbi« na 128. strani.
Samoan[sm]
(2) I tulaga eseese se tolu a o leʻi auai i le faiva i le fanua, faitau uluaʻi palakalafa e lua o le lesona lenei faapena foʻi ma manatu i lalo o le tamaʻi ulutala “I le Faiva i le Fanua,” i le itulau e 128.
Shona[sn]
(2) Panguva nhatu dzakasiyana usati waita ushumiri hwomumunda, verenga ndima mbiri dzokutanga dzechidzidzo chino uye mashoko ari pamusoro unoti “Muushumiri Hwomumunda,” papeji 128.
Albanian[sq]
(2) Në tri raste të ndryshme, para se të marrësh pjesë në shërbimin në fushë, lexo dy paragrafët e parë të këtij mësimi, si dhe materialin poshtë nëntitullit «Në shërbimin në fushë», në faqen 128.
Serbian[sr]
(2) U tri zasebne prilike pre nego što kreneš u službu na terenu, pročitaj prva dva odlomka ove lekcije kao i materijal iz podnaslova „U službi na terenu“, na 128. strani.
Sranan Tongo[srn]
(2) Dri tron fosi yu go na ini a preikiwroko, dan leisi den tu fosi paragraaf fu a les disi èn sosrefi a pisi na ondro „Na ini a preikiwroko”, na tapu bladzijde 128.
Southern Sotho[st]
(2) Ka makhetlo a sa tšoaneng a mararo, pele u kopanela tšebeletsong ea tšimo, bala lirapa tsa pele tse peli tsa thuto ena hammoho le boitsebiso bo hlahang tlas’a sehloohoana se reng “Tšebeletsong ea Tšimo,” leqepheng la 128.
Swedish[sv]
2) Innan du går ut i tjänsten, kan du vid tre olika tillfällen läsa de första två styckena i den här lektionen och det som står under rubriken ”I tjänsten på fältet” på sidan 128.
Swahili[sw]
(2) Pindi tatu tofauti-tofauti kabla ya kwenda kwenye huduma ya shambani, soma mafungu mawili ya kwanza ya somo hili na pia habari iliyo chini ya kichwa kidogo “Katika Huduma ya Shambani,” kwenye ukurasa wa 128.
Congo Swahili[swc]
(2) Pindi tatu tofauti-tofauti kabla ya kwenda kwenye huduma ya shambani, soma mafungu mawili ya kwanza ya somo hili na pia habari iliyo chini ya kichwa kidogo “Katika Huduma ya Shambani,” kwenye ukurasa wa 128.
Tamil[ta]
(2) வெளி ஊழியத்தில் ஈடுபடுவதற்கு முன்பு, மூன்று வெவ்வேறுபட்ட சந்தர்ப்பங்களில், இந்தப் பாடத்தில் முதல் இரண்டு பாராக்களையும் பக்கம் 128-ல் “வெளி ஊழியத்தில்” என்ற உபதலைப்பில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள தகவல்களையும் வாசியுங்கள்.
Tetun Dili[tdt]
(2) Antes ita haklaken, lee parágrafu rua primeiru iha lisaun neʼe no informasaun iha subtítulu “Iha serbisu haklaken”, iha pájina 128.
Telugu[te]
(2) క్షేత్ర పరిచర్యలో పాల్గొనే ముందు, 128వ పేజీలోవున్న ఈ పాఠంలోని మొదటి రెండు పేరాలను, “క్షేత్ర పరిచర్యలో” అనే ఉపశీర్షిక క్రింద ఉన్న సమాచారాన్ని మూడు వేర్వేరు సమయాల్లో చదవండి.
Thai[th]
(2) ใน สาม โอกาส ต่าง ๆ กัน ก่อน จะ เข้า ร่วม ใน งาน ประกาศ จง อ่าน สอง วรรค แรก ของ บทเรียน นี้ และ ส่วน ที่ อยู่ ใน หัวเรื่อง ย่อย “ใน งาน ประกาศ” ใน หน้า 128.
Tigrinya[ti]
(2) ኣብ ኣገልግሎት ወፍሪ ቕድሚ ምክፋልካ ኣብ ሰለስተ እተፈላለየ ኣጋጣሚታት ነቲ ኣብዚ ትምህርቲ እዚ ቐሪቡ ዘሎ ቐዳሞት ክልተ ሕጡብ ጽሑፋትን ነቲ ኣብ ገጽ 128 ኣብ ትሕቲ እቲ “ኣብ ኣገልግሎት ወፍሪ” ዚብል ንኡስ ኣርእስቲ ቐሪቡ ዘሎ ሓሳባትን ኣንብቦ።
Turkmen[tk]
2) Indiki gezek wagza gitmänkäňiz, şu sapagyň ilkinji iki abzasyny hem-de «Wagyzda» diýen sözbaşysyny okaň.
Tagalog[tl]
(2) Sa tatlong magkakahiwalay na pagkakataon bago makibahagi sa ministeryo sa larangan, basahin ang unang dalawang parapo ng araling ito at ang materyal sa ilalim ng subtitulong: “Sa Ministeryo sa Larangan,” sa pahina 128.
Tetela[tll]
(2) Lo waaso asato wotshikitanyi, adia edingɔ ehende wa ntondo wa wekelo ɔnɛ ndo awui wele l’ɛse k’ɔtɛ a dui wahɔnyi wata ɔnɛ: “L’Olimu w’Esambishelo,” lo lɛkɛ 128.
Tswana[tn]
(2) Makgetlo a le mararo a a farologaneng, pele o ya bodireding jwa tshimo, bala dirapa tsa ntlha tse pedi tsa thuto eno le dintlha tse di kafa tlase ga setlhogwana se se reng “Mo Bodireding Jwa Tshimo,” mo tsebeng 128.
Tongan[to]
(2) ‘I he taimi kehekehe ‘e tolu ki mu‘a ke kau ‘i he mala‘e fakafaifekaú, lau ‘a e ‘uluaki ongo palakalafi ‘o e lēsoni ko ení pea pehē ki he fakamatala ‘i lalo ‘i he kaveinga tokoni “‘I he Mala‘e Fakafaifekaú,” ‘i he peesi 128.
Tonga (Zambia)[toi]
(2) Kamutanaunka mumulimo wamumuunda, amubale ziindi zyotatwe mincali yobilo yakusaanguna mucibalo eeci amakani aali ansi akatwe kamukati kaamba kuti, “Mumulimo Wamumuunda” apeeji 128.
Tok Pisin[tpi]
(2) Long 3-pela narapela narapela taim paslain long yu mekim wok autim tok, ritim ol tok bilong namba wan na namba tu paragraf bilong dispela stadi na tu ol tok i stap aninit long het-tok “Long Wok Autim Tok,” long pes 128.
Turkish[tr]
(2) Tarla hizmetine katılmadan önce üç farklı fırsatta bu bölümün ilk iki paragrafını ve 128. sayfadaki “Tarla Hizmetinde” altbaşlıklı kısmı okuyun.
Tsonga[ts]
(2) Hi minkarhi yinharhu yo hambana, loko u nga si ya ensin’wini, hlaya tindzimana timbirhi to sungula ta dyondzo leyi, swin’we ni rungula leri nga ehansi ka xihlokwana lexi nge “Ensin’wini,” lexi nga eka tluka 128.
Tatar[tt]
2) Вәгазьгә барыр алдыннан бу дәреснең беренче ике абзацын, шулай ук 128 нче биттәге «Вәгазьләгәндә» дигән өстәмә исем астындагы материалны укып чык.
Tumbuka[tum]
(2) Kwa nyengo zitatu pambere mundarute mu uteŵeti wa m’munda, ŵazgani ndime ziŵiri zakwambilira za sambiro lino ndiposo na nkani iyo yili pasi pa mutu wucoko wakuti “Mu Uteŵeti wa m’Munda,” iyo yili pa peji 128.
Twi[tw]
(2) Wɔ mmere ahorow abiɛsa mu ansa na wobɛkɔ asɛnka no, kenkan adesua yi nkyekyem abien a edi kan no ne nea ɛwɔ asɛmti ketewaa “Wɔ Asɛnka Adwuma Mu” ase wɔ kratafa 128 no.
Tzotzil[tzo]
2) Kʼalal skʼan to xalokʼ ta cholmantale, jelajtik skʼakʼalil xakʼel oxibuk velta li baʼyel chib parafo li ta xchanobil liʼe, kʼelo xtok li parafoetik ta pajina 128, ta subtitulo «Li kʼusi skʼan jpastik ta cholmantale».
Umbundu[umb]
(2) Volonjanja vitatu via litepa, osimbu handi kua endele kupange woku kunda, tanga ovinimbu vivali viatete vielilongiso lilo kumue lolonumbi vi sangiwa vemẽhi liokasapi ka linga hati: “Kupange Woku Kunda,” kemẽla 128.
Venda[ve]
(2) Luraru lwoṱhe nga zwifhinga zwo fhamba-fhambanaho, musi ni sa athu ya vhuḓinḓani ha tsimu, vhalani phara mbili dza u thoma dza ino ngudo kathihi na mafhungo a re nga fhasi ha tshiṱoho tshine tsha ri “Vhuḓinḓani Ha Tsimu,” kha siaṱari 128.
Waray (Philippines)[war]
(2) Ha tulo ka magkabulag nga higayon antes makigbahin ha ministeryo ha kanataran, basaha an siyahan duha nga parapo hini nga leksyon sugad man an materyal ilarom han sub-ulohan nga “Ha Ministeryo ha Kanataran,” ha pahina 128.
Xhosa[xh]
(2) Kangangezihlandlo ezithathu ezahlukeneyo, ngaphambi kokuba ube nesabelo kubulungiseleli, funda iziqendu ezibini zokuqala zesi sifundo kunye nombandela ophantsi komxholwana othi “Kubulungiseleli Basentsimini,” kwiphepha 128.
Yoruba[yo]
(2) Ní ìgbà mẹ́ta ọ̀tọ̀ọ̀tọ̀, ṣáájú kí o tó lọ sóde ẹ̀rí, ka ìpínrọ̀ méjì àkọ́kọ́ inú ẹ̀kọ́ yìí àti ọ̀rọ̀ tó wà lábẹ́ àkọlé kékeré náà, “Lóde Ẹ̀rí,” lójú ìwé 128.
Yucateco[yua]
2) Táanil tiʼ a jóokʼol kʼaʼaytajeʼ, xok le yáax seis xóotʼoloʼob tiʼ le xookilaʼ; beet óoxtéen beyoʼ.
Chinese[zh]
2)出去传道前,温习这一课头两段及128页“传道的时候”标题下的内容。
Zulu[zu]
(2) Izikhathi ezintathu ezihlukene, ngaphambi kokuhlanganyela enkonzweni yasensimini, funda izigaba ezimbili zokuqala zalesi sifundo kanye nendaba engaphansi kwesihlokwana esithi “Enkonzweni Yasensimini,” ekhasini 128.