Metadata
Author: jw2019
Data
Acoli[ach]
Me labolle, en obedo ka kwan ki jo me ode cabit ducu kun terogi i tic me pwony i tum cabit ducu kit ma onongo mitte.
Afrikaans[af]
Aan die einde van elke week se studie is daar een of twee betekenisvolle vrae in vetdruk wat die hoofgedagtes van die les beklemtoon.
Arabic[ar]
وفي نهاية كل درس اسبوعي، يرد سؤال او سؤالان بحروف ثخينة يبرزان النقاط الرئيسية في الدرس.
Azerbaijani[az]
Hər həftə üçün ayrılmış hissənin sonunda qalın hərflərlə yazılmış və müzakirə olunan hissənin əsas fikirlərini vurğulayan bir və ya iki sual var.
Central Bikol[bcl]
Sa katapusan kan kada semanal na pag-aadalan, igwa nin saro o duwang makahulogan na hapot na nakasurat sa mas maitom na letra na nagtatampok kan pangenot na mga punto kan pinag-adalan.
Bemba[bem]
Pa mpela ye sambililo cila mulungu paba icipusho cimo nangu fibili mu filembo ifyafiita sana ifingalenga twalanda pa cishinka cikalamba icili mwi sambililo.
Bulgarian[bg]
В края на материала за седмицата има един или два подтикващи към размисъл въпроса в получерен шрифт, които подчертават главните мисли.
Catalan[ca]
Al final de la informació assignada per a cada setmana, hi ha una o dues preguntes significatives en negreta que en destaquen les idees principals.
Cebuano[ceb]
Sa kataposan sa matag eskedyul sa pagtuon may usa o duha ka makahuloganong pangutana nga bagag mga letra nga nagpasiugda sa pangunang mga punto sa tun-anan.
Hakha Chin[cnh]
Zarh fate cawn ding a donghnak paoh ah cafang nak deuh in ṭialmi hmual a ngeimi biahalnak pakhat asiloah pahnih a um i mah nih a biapitnak tete kha a langhter.
Seselwa Creole French[crs]
Letid sak semenn i fini par enn oubyen de kestyon enportan dan gro lekritir nwanr ki met lanfaz lo bann pwen enportan sa leson.
Czech[cs]
Úsek knihy určený pro každý týden je zakončený jednou či dvěma tučně vytištěnými otázkami, které vedou k zamyšlení a zdůrazňují hlavní body právě probrané látky.
Chuvash[cv]
Кашни эрнере вӗренме палӑртнӑ материал вӗҫӗнче хулӑн шрифтпа пӗр е икӗ тарӑн ыйтӑва палӑртнӑ, вӗсем ҫак сыпӑкӑн тӗп шухӑшӗсене палӑртаҫҫӗ.
Welsh[cy]
Ar ddiwedd pob rhan, mae cwestiwn neu ddau mewn print trwm yn pwysleisio prif bwyntiau’r wers.
German[de]
An den fett gedruckten Zwischenfragen kann man leicht erkennen, wo der Stoff für die jeweilige Woche endet.
Ewe[ee]
Wobia nya ɖeka alo eve siwo gɔme sese le bɔbɔe, siwo woŋlɔ kple nuŋɔŋlɔ toto, la le kwasiɖa ɖe sia ɖe ƒe nusɔsrɔ̃a ƒe nuwuwu tsɔ ɖe nusɔsrɔ̃a me nya veviawo ɖe go.
Efik[efi]
Ke utịt ukpepn̄kpọ urua kiet kiet, ẹwet mbụme kiet m̀mê iba oro ẹnyenede ufọn ke ndodobi ubọkn̄wed, mbụme emi ẹnyụn̄ ẹnam mme akpan ẹwọrọ ẹda.
Greek[el]
Το τέλος της μελέτης κάθε εβδομάδα επισημαίνεται από μία ή δύο καίριες ερωτήσεις με έντονα γράμματα που τονίζουν τα κύρια σημεία του μαθήματος.
English[en]
The end of each week’s study is marked by a meaningful question or two set in bold that highlights the main points of the lesson.
Spanish[es]
Al final de la sección que se va a estudiar se plantean una o dos preguntas —destacadas en negrita— para subrayar los puntos principales.
French[fr]
Une ou deux questions importantes, écrites en gras, résument les idées principales de l’étude.
Ga[gaa]
Yɛ daa otsi nikasemɔ lɛ naagbee lɛ, obaana sanebimɔ kome loo enyɔ ni adiki mli ní maa saji otii ni yɔɔ nikasemɔ lɛ mli lɛ anɔ mi.
Hiligaynon[hil]
Sa katapusan sang pagtinuon kada semana, may isa ukon duha ka pamangkot nga nasulat sing madukot nga nagapadaku sa panguna nga mga punto sang leksion.
Croatian[hr]
Poglavlja su podijeljena u manje dijelove, a na kraju svakog dijela nalaze se pitanja tiskana masnim slovima.
Armenian[hy]
Այն սուրբգրային գլխավոր համարները, որոնք պետք է ընթերցվեն ուսումնասիրության ընթացքում, գրված են այլ տառատեսակով։
Indonesian[id]
Pada akhir pelajaran setiap minggu, ada satu atau dua pertanyaan yang dicetak tebal yang menonjolkan pokok-pokok utama dari pelajaran tersebut.
Igbo[ig]
N’ebe ọ bụla a ga-akwụsị n’izu ọ bụla, ị ga-ahụ otu ajụjụ ma ọ bụ ajụjụ abụọ e ji aka akwụkwọ gbara okpotokpo dee.
Iloko[ilo]
Iti tunggal pagpatinggaan ti maadal iti kada lawas, adda maysa wenno dua a saludsod a napuskol ti pannakaisuratna a mangitampok iti kangrunaan a punto iti naadal.
Italian[it]
La fine dello studio di ciascuna settimana è segnalata da una o due domande in grassetto che evidenziano i punti principali.
Japanese[ja]
毎週の研究範囲の最後には,一つか二つの意味深い質問が太字で印刷されていて,学んだ要点がよく分かるようになっています。
Georgian[ka]
მთავარი მუხლები, რომლებიც განხილვის დროს აუცილებლად უნდო იყოს წაკითხული, დახრილი შრიფტით არის დაწერილი.
Kamba[kam]
Ĩmanyĩsyo ya kĩla kyumwa yĩithela, ve ĩkũlyo kana makũlyo elĩ maandĩkĩtwe na langi mũkundu ma kũsyokea maũndũ ala manene.
Kongo[kg]
Na nsuka ya kitini ya kulonguka ya konso mposo kele ti ngyufula mosi to bangyufula zole ya mfunu ya kele na mukubu ya ndombe mingi, mpi yo kebenda dikebi na malongi ya mfunu ya kapu yina.
Kalaallisut[kl]
Allaaserisat agguataarneqarneri eqqarsaatigigalugit sammineqarnissaannut piffissaqarluassaaq.
Kimbundu[kmb]
(Jihe. 13:15) O kilunga kioso kia-nda di longa kumoxi o divulu didi dia ubhe.
Korean[ko]
매주 연구가 끝나는 부분에는 다룬 내용의 주요점을 강조하는 한두 가지 의미 있는 질문이 굵은 서체로 나와 있습니다.
San Salvador Kongo[kwy]
E kunku kiamfunu tubadika muna nkanda wau, i kia lufimpu lwa malongi mena muna babu kina kuna nsuka konso kapu kia nkanda wau.
Kyrgyz[ky]
Ар бир жумада изилдене турган абзацтардын аягында негизги ойлорду баса белгилеген кара тамга менен жазылган бир же эки суроо бар.
Ganda[lg]
Ng’ekyokulabirako, buli wiiki yakubirizanga Okusinza kw’Amaka era buli wiikendi yatwalanga ab’omu maka ge okubuulira nga bwe tukubirizibwa okukola.
Lingala[ln]
Na nsuka ya boyekoli ya pɔsɔ mokomoko ezali na motuna moko to mituna mibale na makomi ya moindo, oyo ezongeli makanisi ya ntina ya liteya wana.
Luba-Katanga[lu]
Ku mfulo kwa kifundwa kya yenga ne yenga kudi kipangujo kimo nansha bibidi bidi mu bilembwa bityite bilombola ñeni mikatampe idi mu kifundwa’kya.
Luba-Lulua[lua]
Mbakosolole mukanda eu mu bitupa bia kulonga ku lumingu ne ku lumingu: ku ndekelu kua tshitupa tshionso mbele lukonko lumue anyi ibidi mifunda mu maleta mafikisha bikole bua kuleja malu manene a mu tshitupa atshi.
Luo[luo]
E giko puonjruok mar juma ka juma nitie penjo achiel kata ariyo mondiki gi nyukta momorore mondo ojiw weche madongo ma ua puonjoru.
Latvian[lv]
Šīs brošūras, kurās ir brīnišķīgi attēli, aizstās brošūru Laimīga dzīve uz zemes mūžīgi!.
Morisyen[mfe]
Apré chaque portion ki nou pou examiné chaque semaine ena enn ou-soit deux question important en caractere gras ki mette l’accent lor bann point important dan sa partie-la.
Malagasy[mg]
Misy fanontaniana natao sora-matevina amin’ny faran’ny fianarana isan-kerinandro.
Macedonian[mk]
На крајот на делот за секоја седмица има едно или две важни прашања напишани со масни букви со кои се истакнуваат главните мисли од тој дел.
Maltese[mt]
Kull ġimgħa, fit- tmiem taʼ kull studju hemm mistoqsija sinifikanti jew tnejn miktubin b’tipa grassa li jenfasizzaw il- punti prinċipali tal- lezzjoni.
Burmese[my]
တစ်ပတ်စာလေ့လာမှုအဆုံးကို စာလုံးအမည်းနဲ့ရေးထားတဲ့ မေးခွန်းတစ်ခု ဒါမှမဟုတ် နှစ်ခုနဲ့ မှတ်သားပြထားပြီး အဲဒီမေးခွန်းတွေက သင်ခန်းစာရဲ့ အဓိကအကြောင်းအရာကို အလေးပေးထားပါတယ်။
Norwegian[nb]
Slutten av hver ukes studium er avmerket med ett eller to spørsmål i fet skrift som framhever hovedpunktene i den studiedelen.
Dutch[nl]
Het einde van de wekelijkse studie wordt steeds gemarkeerd door een of twee belangrijke, vetgedrukte vragen die de hoofdpunten van de les beklemtonen.
South Ndebele[nr]
Ukuphela kwesifundo seveke ngasinye kubonakala ngombuzo oqakathekileko namtjhana ngemida eembili enzima khulu eveza amaphuzu ayihloko wesifundo.
Northern Sotho[nso]
Mafelelong a thuto e nngwe le e nngwe ya beke go na le potšišo e tee goba tše pedi tše bohlokwa tšeo di ngwadilwego ka mongwalo o mokoto tšeo di gatelelago dintlha tše dikgolo tša thuto yeo.
Nyanja[ny]
Kumapeto kwa ndime zophunzira mlungu uliwonse kuli funso limodzi kapena awiri omwe akusonyeza mfundo zazikulu ndipo alembedwa ndi mawu okuda kwambiri.
Nyankole[nyn]
Nk’eky’okureeberaho, akaba ayebembera okwega kwabo okw’eka buri saabiiti kandi agyenda n’ab’omu ka ye kubuurira buri wiikenda nk’oku obuhabuzi bwabaire nibugira.
Nzima[nzi]
Kpuyia ko anzɛɛ nwiɔ mɔɔ hyia mɔɔ bɛyɛ ye bile la twe adwenle sie ɛzukoalɛdeɛ ne azo wɔ dapɛne awieleɛ biala debiezukoalɛ ne anu.
Pangasinan[pag]
Diad sampot na panaral kada simba, walay sakey o duaran makagunggonan tepet a nisulat ya mabaltaw, a mangidadanet ed saray manunan punto diad leksion.
Portuguese[pt]
No final de cada estudo semanal há uma ou duas perguntas importantes em negrito que destacam os pontos principais da lição.
Ayacucho Quechua[quy]
Leenapaq kaq textokunaqa rikurichkan waqtanpacham.
Rundi[rn]
Mu mpera ya buri mayagwa agenewe kurimburwa buri ndwi, uzosanga hari ikibazo gihambaye kimwe canke bibiri vyanditswe mu ndome zizize bishira ahabona ivyiyumviro nyamukuru biri mu vyo tuzoba duhejeje kurimbura.
Ruund[rnd]
Kwinsudiel kwa rubing ni rubing ra kwilej afundin chipul chimwing cha usey ap yaad, yifundinau mu ulombu ujal yikasikeshina manans majim ma dilejan.
Romanian[ro]
Sfârşitul fiecărei părţi pe care o vom analiza la studiul Bibliei în congregaţie este marcat de una sau două întrebări scrise cu litere îngroşate, care scot în evidenţă ideile principale ale lecţiei.
Kinyarwanda[rw]
Mu mpera z’icyigisho cya buri cyumweru, hari ikibazo kimwe cyangwa bibiri byanditswe mu nyuguti zitose bigaragaza ingingo z’ingenzi zikubiye muri icyo cyigisho.
Sinhala[si]
සෑම සතියකම පාඩම් කිරීමට නියමිත කොටස අවසානයේ ප්රශ්නයක් හෝ දෙකක් තද කලු අකුරින් සඳහන් වී තියෙනවා. ඒ ප්රශ්නවලින් සලකා බලන්නේ පාඩම් කළ කොටසේ ප්රධාන කරුණුයි.
Slovak[sk]
Koniec látky určenej na daný týždeň je vyznačený jednou alebo dvoma cielenými otázkami vytlačenými tučným písmom, ktoré vyzdvihujú hlavné myšlienky štúdia.
Slovenian[sl]
Na koncu vsakega preučevalnega dela najdemo eno ali dve pomembni vprašanji v krepkem tisku, ki poudarjata glavne točke pregledanega gradiva.
Shona[sn]
Panoperera chidzidzo chevhiki imwe neimwe pane mubvunzo mumwe chete kana kuti miviri yakanyorwa nemashoko matematema uye inoratidza kuti ndiyo pfungwa huru yechidzidzo chacho.
Albanian[sq]
Pjesa për t’u studiuar çdo javë mbaron me një ose dy pyetje domethënëse të theksuara me të zezë që nxjerrin në pah pikat kryesore të mësimit.
Serbian[sr]
Ključni stihovi koje treba pročitati tokom razmatranja odštampani su kosim slovima. Nakon svake celine za proučavanje nalaze se jedno ili dva pitanja odštampana masnim slovima.
Swati[ss]
Ekwephetseni kwesifundvo seliviki ngalinye, kunembuto munye nome lemibili lebhalwe ngemagama lagcamile legcizelela emaphuzu layinhloko aleso sifundvo.
Southern Sotho[st]
Qetellong ea thuto ea beke ka ’ngoe ho na le potso e le ’ngoe kapa tse peli tse fatang maikutlo tse ngotsoeng ka mongolo o motenya, tse totobatsang lintlha tsa sehlooho tsa thuto.
Swedish[sv]
I slutet av varje studium finns en eller ett par tänkvärda frågor i fet stil som lyfter fram huvudtankarna i avsnittet.
Swahili[sw]
Mwishoni mwa funzo la kila juma kuna swali moja au mawili makuu yaliyoandikwa kwa herufi nzito ambayo yanakazia mambo makuu katika funzo hilo.
Congo Swahili[swc]
Mwisho wa kila funzo la juma kuna ulizo moja ao maulizo mawili yanayoandikwa na maandiko mazito meusi yanayosaidia kurudilia mawazo makubwa.
Thai[th]
ใน ตอน จบ ของ การ ศึกษา แต่ ละ สัปดาห์ จะ มี คํา ถาม ที่ ชวน ให้ ไตร่ตรอง ที่ เป็น ตัว หนา ซึ่ง เน้น จุด สําคัญ ของ เรื่อง ที่ พิจารณา.
Tigrinya[ti]
ኣብ መወዳእታ እታ መጽናዕቲ እትግበረላ ነፍሲ ወከፍ ሰሙን፡ ነቲ ቐንዲ ነጥብታት እቲ ትምህርቲ ዜጕልሕ ብድሙቕ ፊደላት እተጻሕፈ ሓደ ወይ ክልተ ሕቶ ኣሎ።
Tagalog[tl]
Sa dulo ng pag-aaral linggu-linggo ay may isa o dalawang mahalagang tanong na nasa makakapal na letra na nagtatampok ng pangunahing mga punto na pinag-aralan.
Tetela[tll]
L’ekomelo ka wekelo wa lomingu tshɛ ekɔ dimbola ɔtɔi kana ahende wele l’alɛta wedima wɛnya awui woleki ohomba wele lo wekelo.
Tswana[tn]
Kwa bokhutlong jwa thuto nngwe le nngwe ya beke go na le potso ya botlhokwa kgotsa tse pedi tse di kwadilweng ka bokima tse di bontshang dintlhakgolo tsa thuto.
Tonga (Nyasa)[tog]
Titenere cha kugwiriskiya nchitu Bayibolo kunyoze ŵanthu. Chinanga kuti tingagwiriskiya nchitu Malemba kuŵikiya kuvuli uneneska nge po wanguchitiya Yesu panyengu yo Diabolo wamuyesanga, Bayibolo ndi chidya chakunyoze ŵanthu wo titiŵapharazgiya cha.
Turkish[tr]
İncelenecek kısımların sonunda, alınması gereken dersleri vurgulamak amacıyla kalın harflerle yazılmış bir ya da iki soru yer alıyor.
Tsonga[ts]
Emakumu ka dyondzo ya vhiki ni vhiki ku ni xivutiso xin’we kumbe swimbirhi swa nkoka leswi dzwihatiweke leswi kandziyisaka tinhla ta nkoka ta dyondzo.
Tswa[tsc]
Kota lezi a xipanze lexi xi to gonziwa viki ni viki xi nga xi tsongwani, hi tava ni xikhati xo enela xa ku longisela khwatsi kasi hi tlhamusela ziku dlunya lezi hi zi gonzileko.
Tatar[tt]
4:1—3). Басынкылык җыелышта җитәкчелек итәргә билгеләнгән кардәшләргә буйсынучан булырга булыша (Евр. 13:17).
Twi[tw]
Wɔde asɛmmisa a aba wom biako anaa abien a wɔde nkyerɛwee tuntum soronko akyerɛw de asi adesua no mu nsɛntitiriw so dua na akyerɛ baabi a dapɛn biara adesua kosi.
Tahitian[ty]
Na hoê aore ra e piti uiraa haaferuriraa papai-meumeu-hia e faaite i te mau mana‘o faufaa o te haapiiraa.
Urdu[ur]
اُن کو پیغام دینے کے بعد آپ کہہ سکتے ہیں: ”مجھے آپ سے بات کرکے بہت اچھا لگا۔ کیا مَیں آپ سے دوبارہ مل سکتا ہوں تاکہ ہم کچھ اَور باتچیت کر سکیں؟“
Venda[ve]
Magumoni a pfunzo ya vhege iṅwe na iṅwe hu na mbudziso nthihi kana mbili dzi nyanyulaho dzine dza ombedzela mbuno khulwane dza yeneyo ngudo.
Waray (Philippines)[war]
Ha pagtapos han pag-aram kada semana, may usa o duha nga importante nga pakiana nga nakasurat ha magdakmol nga letra nga magpapabug-at han nangunguna nga mga punto.
Xhosa[xh]
Ekupheleni kwesifundo seveki nganye, kukho umbuzo omnye okanye emibini ebhalwe ngqindilili nebalaselisa izifundo eziyintloko.
Yoruba[yo]
Ní ìparí apá tó wà fún ìkẹ́kọ̀ọ́ lọ́sẹ̀ kọ̀ọ̀kan, a kọ ìbéèrè kan sí méjì tó kún fún ẹ̀kọ́, lọ́nà tó dúdú yàtọ̀, láti tẹnu mọ́ kókó pàtàkì inú ẹ̀kọ́ ọ̀sẹ̀ náà.
Zande[zne]
Ti digido gu wirikapai nga ga poso, i ke nyanyakipa sanahe sa watadu ue nibibirihe na nikikindigihe tipa ka kusa gu memeapai nga ga gu wirikapai re.
Zulu[zu]
Isifundo sesonto ngalinye siphetha ngombuzo owodwa noma emibili esangulukisayo ebhalwe ngokugqamile eqokomisa amaphuzu ayinhloko aleso sifundo.