Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
“Waarom”, sê party kritici, “dan nie ’n stap verder gaan en die Duiwel in dieselfde kategorie plaas nie—net so onwerklik soos ’n kind se denkbeeldige monster?”
Arabic[ar]
«لذلك،» يقول بعض النقّاد، «لمَ لا تخطون خطوة ابعد وتضعون ابليس في الفئة نفسها — ليس حقيقيا اكثر من وحش ولد خيالي؟»
Cebuano[ceb]
“Busa,” nagaingon ang pila ka kritiko, “nganong dili moabanteg diyutay ug ibutang ang Yawa sa samang kategoriya —nga dili tinuod nga sama ra sa gihandurawng higante sa usa ka bata?”
Czech[cs]
Někteří lidé soudí: „Proč tedy nejdeme o krok dále a nezařadíme ďábla do stejné kategorie, že totiž není o nic skutečnější než nestvůra z dětských představ?“
Danish[da]
Derfor siger nogle kritikere: „Hvorfor så ikke gå et skridt videre og slet og ret betragte Djævelen som et produkt af et barns fantasi?“
German[de]
„Warum“, so die Ansicht einiger, „nicht einfach einen Schritt weiter gehen und den Teufel in dieselbe Kategorie einordnen — genauso irreal wie das Ungeheuer in der kindlichen Vorstellung?“
Greek[el]
«Συνεπώς», λένε ορισμένοι κριτικοί, «γιατί να μην προχωρήσουμε ακόμα ένα βήμα και να κατατάξουμε τον Διάβολο στην ίδια κατηγορία—να πούμε πως δεν είναι πιο πραγματικός από το τέρας που βρίσκεται στη φαντασία ενός παιδιού;»
English[en]
“So,” some critics say, “why not go a step further and put the Devil in the same category —no more real than a child’s imaginary monster?”
Spanish[es]
“Así pues —dicen algunos críticos—, ¿por qué no ir un poco más allá y considerar al Diablo del mismo modo, es decir, no más real que un monstruo en la imaginación de un niño?”
Finnish[fi]
Jotkut kriitikot sanovat: ”Näin ollen miksei mennä askelta pidemmälle ja panna Paholainen samaan luokkaan – se ei ole sen todellisempi kuin lapsen mielikuvitusmörkökään.”
French[fr]
“Alors, disent certains, pourquoi ne pas aller plus loin et mettre le Diable au placard des monstres imaginaires qui hantent l’esprit des enfants?”
Hiligaynon[hil]
“Gani,” siling sang iban nga mga kritiko, “ngaa indi amo man sini ang himuon kag ibutang ang Yawa sa amo man nga kategoriya—indi matuod subong sang ginahanduraw nga gadya sang bata?”
Hungarian[hu]
Egyes kritikusok ezt mondják: „Ha így van, miért ne léphetnénk eggyel tovább, és miért ne tehetnénk az Ördögöt is abba kategóriába, ahová való — vagyis hogy ő körülbelül annyira létező, mint a gyermekkorunk képzeletbeli szörnyetege?”
Iloko[ilo]
“Gapuna,” kunaen dagiti dadduma a kritiko, “apay a dikay umaddang pay ket ibilangyo ti Diablo iti kasta met laeng a kasasaad—saan a pudno a kas ti arapaap ti ubing a burangen?”
Icelandic[is]
Sumir vilja ganga skrefi lengra og skipa djöflinum í sama flokk og hinum ímynduðu skrímslum barnshugans.
Italian[it]
“Così”, dicono alcuni critici, “perché non fare un altro passo e mettere il Diavolo nella stessa categoria, considerandolo tanto reale quanto il mostro immaginario di un bambino?”
Japanese[ja]
だから,もう一歩進めて,悪魔を同じ範ちゅうに,つまり子供が想像する化け物と同様,実在しないものの範ちゅうに入れてはどうか」と,ある批評家たちは言います。
Korean[ko]
“그러므로 한걸음 더 나아가 마귀도 같은—어린이의 상상 속의 괴물처럼 실재하지 않는—범주에 넣지 않을 이유가 있는가?” 라고 일부 비평가들은 말한다.
Malagasy[mg]
“Noho izany, hoy ny sasany, nahoana no tsy handeha lavitra kokoa ka hametraka ny Devoly ao amin’ny sokajin’ireo biby sampona noforonin’ny eritreritra izay manelingelina ny sain’ny ankizy?”
Malayalam[ml]
“അതുകൊണ്ട്, ഒരു പടികൂടെ മുമ്പോട്ടുപോയി പിശാചിനെ അതേ വിഭാഗത്തിൽ—ഒരു കുട്ടിയുടെ സാങ്കൽപ്പിക ഭീകരരൂപിയെക്കാൾ യഥാർത്ഥമല്ലാത്തതായി കരുതാൻ പാടില്ലേ?” യെന്ന് ചില വിമർശകർ ചോദിക്കുന്നു.
Norwegian[nb]
«Hvorfor ikke gå et skritt videre og sette Djevelen i samme kategori — som noe som ikke er mer virkelig enn et barns fantasiuhyre?» sier noen kritikere.
Dutch[nl]
„Dus”, zeggen bepaalde critici, „waarom niet een stapje verder gegaan en de Duivel in dezelfde categorie van onwerkelijkheden geplaatst als het aan de kinderfantasie ontsproten monster?”
Nyanja[ny]
“Chotero,” osuliza ena amatero, “bwanji osapita patsogolo pang’ono ndi kuika Mdyerekezi mu mkhalidwe umodzimodziwo—kusakhala weniweni monga chirombo cha m’malingaliro a mwana?”
Portuguese[pt]
“Assim”, dizem alguns críticos, “por que não ir mais um passo à frente, e colocar o Diabo na mesma categoria não sendo mais real do que o monstro imaginário da criança?”
Slovak[sk]
„Prečo teda,“ ako hovoria niektorí, „neísť o krok ďalej a nezaradiť do tej istej kategórie diabla — ako čosi, čo nie je o nič skutočnejšie než netvor z detských predstáv?“
Shona[sn]
“Naizvozvo,” vamwe vatsoropodzi vanoti, “huregererei kufamba imwezve nhano ndokuisa Dhiabhorosi muboka rimwe chetero—asati ari chinhu chaichoicho chihombe chokufungidzira kwomwana?”
Southern Sotho[st]
Litsebi tse ling li bolela hore, “Ke hobane’ng ha ho sa nkuoe bohato ho ea pele le ho beha Diabolose karolo e tšoanang—hore a se hlole a tšoana le phoofolo e khōlō e tšabehang monahanong oa ngoana?”
Swedish[sv]
”Varför då inte gå ett steg längre”, säger en del kritiker, ”och placera djävulen i samma kategori — inte mera verklig än ett barns inbillade monster?”
Swahili[sw]
“Hivyo basi,” husema wachambuzi fulani, “kwa nini usichukue hatua moja zaidi na kumpanga Ibilisi katika hali iyo hiyo—kwamba yeye ni kama tu dubwana la kuwaziwa na mtoto?”
Tagalog[tl]
“Kaya,” sabi ng ilang kritiko, “bakit hindi gumawa ng isang karagdagang hakbang at ilagay ang Diyablo sa ganoon ring kategoriya —hindi totoo gaya ng isang halimaw sa guniguni ng isang bata?”
Tswana[tn]
“Ka jalo,” go bolela jalo batshwaya-diphoso bangwe, “ke eng o sa dire botswelelopele go ya pele mme o akanye ka Diabolo ka tsela e e tshwanang le eo—o akanye ka ene e se wa boammaaruri fela jaaka go ntse ka setshedi se se boitshegang seo ngwana a akanyang ka sone e se sa boammaaruri?”
Turkish[tr]
“Öyle ise”, diyor bazı eleştirmenler, “o zaman niçin bir adım daha ileri gidip İblis’i de aynı sınıfa koymayalım—bir çocuğun hayali canavarı kadar gerçek olarak?”
Tahitian[ty]
No reira ïa vetahi pae e parau ai e: “No te aha ïa e ore ai e haere roa ’tu â i mua e e tuu atoa ’tu i te Diabolo i roto i te anairaa o te mau tuputupua haavare e faariaria nei i te mau tamarii?”
Xhosa[xh]
Bambi abahlalutyi bathi: “Ngoko, kutheni singahlabeli mgama nje size simgqale uMtyholi ekuluhlu olufanayo —engasenguye owokwenene ngaphezu kokuba esisigebenga esithelekelelwa ngumntwana?”
Chinese[zh]
因此,”有些批评家说,“何不进一步将魔鬼也列入同一类中——好像孩子所想像的怪物一般无稽?”
Zulu[zu]
Abanye abacusumbuli bathi: “Ngakho, kungani ungaqhubekeli phambili ubeke uSathane ohlwini olufanayo—ongeyena ongokoqobo njengesiququ-madevu esicatshangwa umntwana?”