Metadata
Author: LDS
Data
Cebuano[ceb]
Basaha ang ulohan ug dapita ang mga bata sa paghimo og mga lihok nga gisugyot sa litrato (sama sa naglakaw sa usa ka dapit alang sa “Kada Dominggo makasimba ako” o pagtudlo sa ilang mga ulo alang sa “Ang Dominggo mao ang adlaw sa paghinumdom sa Langitnong Amahan ug ni Jesukristo”).
German[de]
Lesen Sie jeweils den Text vor und lassen Sie die Kinder Bewegungen machen, die zum Bild passen (wie etwa auf der Stelle gehen für „Am Sonntag kann ich zur Kirche gehen“ oder den Finger an die Stirn legen für „Am Sonntag denken wir an den himmlischen Vater und an Jesus Christus“).
English[en]
Read the caption and invite the children to do an action suggested by the picture (such as walking in place for “On Sunday I can go to church” or pointing to their heads for “Sunday is a day to remember Heavenly Father and Jesus Christ”).
Spanish[es]
Lea lo que dice e invite a los niños a hacer una acción que corresponda con la ilustración (tal como caminar en su lugar para “El domingo puedo ir a la Iglesia” o apuntarse la cabeza para “El domingo es un día para recordar al Padre Celestial y a Jesucristo”).
French[fr]
Lisez la légende et demandez aux enfants de faire des gestes suggérés par l’image (par exemple : marcher sur place pour « Je peux aller à l’église le dimanche », ou pointer la tête du doigt pour « Dimanche je pense à mon Père céleste et à Jésus-Christ »).
Gilbertese[gil]
Wareka taekan te tamnei ao kaoia ataei bwa ana katea kaina ni katautauaki ma te tamnei (n aron ae te nakonako ao ngkoa ibukin “N te Tabati I kona n nako n taromauri” ke kotei atuuia ibukin “Te Tabati bon te Bong n Ururinga Tamara are i Karawa ao Iesu Kristo”).
Italian[it]
Leggi la scritta e invita il bambino a mimare l’azione suggerita nell’illustrazione (come camminare per «La domenica posso andare in chiesa» o indicare la testa per «La domenica serve a ricordare il Padre celeste e Gesù Cristo»).
Portuguese[pt]
Leia o que está escrito e peça às crianças que façam a ação sugerida pelo desenho, como marchar sem sair do lugar em “No domingo, posso ir à Igreja” ou apontar para a cabeça em “Domingo é um dia para lembrar o Pai Celestial e Jesus Cristo”.
Russian[ru]
Прочитайте подпись под картинкой и попросите детей изобразить действие, предложенное на иллюстрации (например, они могут маршировать, изображая иллюстрацию “В воскресенье я могу ходить в церковь”, или указать на голову, изображая иллюстрацию “Воскресенье – это день, когда мы вспоминаем Небесного Отца и Иисуса Христа”).
Samoan[sm]
Faitau le faaupuga o i ai ma valaaulia tamaiti e faia se gaoioiga o loo faailoa mai i le ata (e pei o le savali lava i le mea o i ai mo le “I le Aso Sa e mafai ona ou alu i le lotu” pe tusi i o latou ulu “O le Aso Sa o se aso e manatua ai le Tama Faalelagi ma Iesu Keriso”).
Tagalog[tl]
Basahin ang caption at ipagawa sa mga bata ang aksyong iminumungkahi sa larawan (tulad ng paglakad sa kinatatayuan para sa “Sa Linggo makakasimba ako” o pagturo sa kanilang ulo para sa “Ang Linggo ay araw ng pag-alaala sa Ama sa Langit at kay Jesucristo”).
Tongan[to]
Lau ʻa e faka-matalá pea fakaafeʻi ʻa e fānaú ke fakatātaaʻi ʻa e meʻa ʻoku talamai ʻe he faka-tātaá (hangē ko e lue tuʻu maʻu ki he “Te u lava ʻo ʻalu ki he lotú ʻi he ʻaho Sāpaté” pe tuhu ki honau ʻulú ʻi he “Ko e ʻaho Sāpaté ko ha ʻaho ke manatuʻi ʻa e Tamai Hēvaní mo Sīsū Kalaisi”).