Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Die vraag is dus: Watter “onderrigting” en “vertroosting” kan ons uit al daardie inligting in die Wet aangaande offerandes kry?
Amharic[am]
(ሮሜ 15: 4) ጥያቄው መባንና መሥዋዕቶችን በሚመለከት በሕጉ ውስጥ ተካትተው ከሚገኙት ዘገባዎች ምን ዓይነት ‘ትምህርት’ እና ‘መጽናኛ’ ልናገኝ እንችላለን የሚለው ነው።
Arabic[ar]
(روما ١٥:٤) اذًا ينشأ السؤال: ايّ «ارشاد» و«تعزية» يمكن ان نستمدهما من هذه المعلومات الموجودة في الشريعة عن التقدمات والذبائح؟
Azerbaijani[az]
Onda sual yaranır: Qanunda sovqatlar və qurbanlar barədə deyilənlərdən biz hansı “tə’limi” və “təsəllini” ala bilərik?
Central Bikol[bcl]
(Roma 15:4) Kun siring, an hapot, Anong “pagtokdo” asin “karangahan” an makukua ta sa kabilogan kan impormasyon sa Ley mapadapit sa mga dolot asin atang?
Bemba[bem]
(Abena Roma 15:4) Icipusho kanshi twingepusha ca kuti, ‘Kusambilisha’ nshi no ‘kukoselesha’ uko twingafumya mu fyebo fyaba mu Malango ukulosha ku mituulo na malambo?
Bulgarian[bg]
(Римляни 15:4) Следователно въпросът е: Каква „поука“ и ‘утеха’ можем да извлечем от цялата информация в Закона относно приносите и жертвите?
Bislama[bi]
(Rom 15:4) Be maet yumi askem se, ? Olsem wanem Loa long saed blong ol presen mo sakrefaes i save “tijim” yumi mo “mekem yumi harem gud”?
Bangla[bn]
(রোমীয় ১৫:৪) তাহলে এখন প্রশ্ন হল যে বলি ও উৎসর্গের এই বিষয়গুলো থেকে আমরা কীভাবে ‘শিক্ষা’ ও ‘সান্ত্বনা’ পেতে পারি?
Cebuano[ceb]
(Roma 15:4) Nan, ang pangutana mao, Unsang ‘pagtudlo’ ug “paghupay” ang atong mahipos gikan nianang hugpong sa impormasyon sa Balaod mahitungod sa mga halad?
Chuukese[chk]
(Rom 15:4) Iwe, iei eu kapas eis a piita: Ifa ussun ewe poraus lon ewe Alluk ussun liffang me asor epwe tongeni emiritikich me oururukich?
Czech[cs]
(Římanům 15:4) Otázkou tedy je, jaké „poučení“ a jakou ‚útěchu‘ můžeme postupně získat z množství informací, které jsou v Zákoně zapsány o obětních darech a obětech.
Danish[da]
(Romerne 15:4) Spørgsmålet er så hvordan Moselovens mange oplysninger om offergaver og slagtofre kan være til „belæring“ og „trøst“ for os.
German[de]
Deshalb erhebt sich die Frage: Welche „Unterweisung“ und welchen „Trost“ können wir dem im mosaischen Gesetz enthaltenen Aufschluß über Opfergaben und Schlachtopfer entnehmen?
Ewe[ee]
(Romatɔwo 15:4) Ekema biabia lae nye be, “Nufiafia” kple “akɔfafa” kae míate ŋu akpɔ tso nunana kple vɔsawo ŋuti nyatakaka blibo si le Sea me la me?
Efik[efi]
(Rome 15:4) Do, mbụme edi, Nso ‘ukpepn̄kpọ’ ye “ndọn̄esịt” ke nnyịn ikeme ndinyene nto ofụri ntọt ẹdude ke Ibet aban̄ade mme enọ ye uwa?
Greek[el]
(Ρωμαίους 15:4) Το ερώτημα, λοιπόν, είναι: Ποια «εκπαίδευση» και “παρηγοριά” μπορούμε να αντλήσουμε από αυτές τις πληροφορίες που υπάρχουν στο Νόμο σχετικά με τις προσφορές και τις θυσίες;
English[en]
(Romans 15:4) The question, then, is, What “instruction” and “comfort” can we glean from that body of information in the Law regarding offerings and sacrifices?
Spanish[es]
Nos preguntamos entonces: ¿Qué “instrucción” y “consuelo” podemos obtener de toda la información que contiene la Ley sobre las ofrendas y los sacrificios?
Estonian[et]
Niisiis, küsimus on: millist „õpetust” ja „troosti” me võime leida sellest, mida Seaduses räägitakse erisuguste ohvrite kohta?
Persian[fa]
( رومیان ۱۵:۴) بنابراین، سؤالی که مطرح میشود این است که از اطلاعات درون شریعت در خصوص هدایا و قربانیها چه «تعلیم» و چه ‹تسلّیی› عایدمان میگردد؟
Finnish[fi]
Kysymys siis kuuluu: mitä ”opetusta” ja ”lohdutusta” voimme saada uhreja koskevasta Lain aineistosta?
Fijian[fj]
(Roma 15:4) Eda na via kila gona se ka ni ‘vuli’ cava kei na ‘vakacegu’ cava e rawa nida vakila mai na noda wilika na itukutuku ena Lawa i Mosese me baleta na isoro kei na imadrali?
French[fr]
(Romains 15:4.) Mais alors, quelle “ instruction ” et quelle “ consolation ” pouvons- nous retirer de ce que disait la Loi sur les offrandes et les sacrifices ?
Ga[gaa]
(Romabii 15:4) Belɛ, sanebimɔ lɛ ji akɛ, Mɛɛ “nitsɔɔmɔ” kɛ “miishɛjemɔ” wɔbaanyɛ wɔná kɛjɛ nakai saji babaoo ni yɔɔ Mla lɛ mli ni kɔɔ nikeenii kɛ afɔlei ahe lɛ mli?
Gilbertese[gil]
(I-Rom 15:4) Mangaia are te titiraki ae e na rinanoaki ngkanne e kangai, Tera “reireiara” ao ‘kabebetean te nano’ ae ti kona ni karekea man rongorongon bwaai n tituaraoi ao karea ake a katauaki i aan te Tua?
Gujarati[gu]
તેથી, આપણે અર્પણો અને બલિદાનો વિષેના જ્ઞાનમાંથી કઈ “શિખામણ” અને ‘દિલાસો’ મેળવી શકીએ?
Gun[guw]
(Lomunu lẹ 15:4) To whelọnu lo, kanbiọ lọ wẹ yin ‘Nuplọnmẹ’ po “homẹmiọn” tẹ po wẹ mí sọgan ṣinyan pli sọn bẹplidopọ nudọnamẹ he tin to Osẹ́n lọ mẹ gando avọ́nunina po avọ́sinsan lẹ po go mẹ?
Hausa[ha]
(Romawa 15:4) Tambayar ita ce, wace ‘koyarwa’ da ‘ta’aziyya’ za mu iya samu daga abubuwa masu yawa da ke cikin Doka game da sadakoki da hadayu?
Hebrew[he]
השאלה היא איזו ’הדרכה’ ואיזו ”נחמה” נוכל ללקט מן המידע שבתורה בנושא הזבחים והמנחות?
Hindi[hi]
(रोमियों 15:4) सो फिर सवाल उठता है कि हम व्यवस्था में दी गयी बलिदान और भेंटों की जानकारी से कौन-सी “शिक्षा” और “शान्ति” पा सकते हैं?
Hiligaynon[hil]
(Roma 15:4) Kon amo, ang pamangkot amo, Ano nga “instruksion” kag “paglipay” ang makuha naton gikan sa sinang hubon sang impormasyon sa Kasuguan may kaangtanan sa mga dulot kag mga halad?
Hiri Motu[ho]
(Roma 15:4) Vadaeni, henanadai be inai, Taravatu ese boubou karadia idia herevalaia herevadia amo edena bamona ita ia “hadibaia” bena do ita “gini goada” diba?
Croatian[hr]
Pitanje stoga glasi: Kakvu “pouku” i ‘utjehu’ možemo izvući iz mnoštva informacija iz Zakona koje govore o prinosima i žrtvama?
Hungarian[hu]
A kérdés tehát a következő: Milyen ’tanulságot’ vonhatunk le, és hogyan meríthetünk ’vigasztalást’ mindabból, amit a Törvény a felajánlásokról és áldozatokról ír?
Indonesian[id]
(Roma 15:4) Jika demikian, pertanyaannya adalah, ’Pengajaran’ dan ”penghiburan” apa yang kita peroleh dari sekumpulan informasi di dalam Hukum perihal persembahan dan korban?
Igbo[ig]
(Ndị Rom 15:4) Mgbe ahụ, ajụjụ bụ, ‘izi ihe’ na “nkasi obi” dị aṅaa ka anyị pụrụ inweta site n’ihe ọmụma dị n’Iwu ahụ metụtara onyinye na àjà dị iche iche?
Iloko[ilo]
(Roma 15:4) Ngarud, ti saludsod isu daytoy, Ania a ‘pannursuro’ ken ‘liwliwa’ ti magun-odtayo iti impormasion a linaon ti Linteg maipapan kadagiti daton ken sakripisio?
Icelandic[is]
(Rómverjabréfið 15:4) Spurningin er því sú hvaða ‚uppfræðingu‘ og ‚huggun‘ við getum sótt í fórnir og fórnargjafir lögmálsins.
Isoko[iso]
(Ahwo Rom 15:4) Fikiere, onọ na họ, Didi “ohrẹ” gbe “eri” ma rẹ sai wo nọ evuẹ nọ e rrọ Uzi na kpahe akpẹwẹ gbe idhe ze?
Italian[it]
(Romani 15:4) La domanda quindi è: Quale “istruzione” e quale “conforto” possiamo trarre da quel complesso di informazioni della Legge che riguardano le offerte e i sacrifici?
Japanese[ja]
ローマ 15:4)ですから,ここでの問いは,捧げ物や犠牲に関して律法に収められた一連の情報からどんな「教え」や「慰め」が得られるか,という点です。
Georgian[ka]
იბადება კითხვა: რა ‘სწავლებასა’ და ‘ნუგეშს’ ვხაპავთ რჯულში შესაწირავებსა და მსხვერპლებთან დაკავშირებით მოცემული მთელი ინფორმაციიდან?
Kongo[kg]
(Roma 15:4) Kansi, ngyufula kele nde, inki ‘malongi’ mpi “kikesa” beto lenda baka na kati ya mambu yonso ya ketala makabu ti bimenga yina kele na Nsiku?
Kannada[kn]
(ರೋಮಾಪುರ 15:4) ಆದುದರಿಂದ ಪ್ರಶ್ನೆಯೇನೆಂದರೆ, ಧರ್ಮಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿರುವ ಯಜ್ಞಗಳು ಮತ್ತು ನೈವೇದ್ಯಗಳ ಕುರಿತಾದ ಮಾಹಿತಿಯಿಂದ ನಾವು ಯಾವ ‘ಉಪದೇಶ’ ಮತ್ತು ‘ಆದರಣೆಯನ್ನು’ ಪಡೆಯಬಲ್ಲೆವು?
Korean[ko]
(로마 15:4) 그러므로 질문은, ‘우리는 제물과 희생에 관한 율법의 내용을 통해 어떤 “교훈”과 “위로”를 얻을 수 있는가?’ 하는 것입니다.
Kyrgyz[ky]
Анда Мыйзамдагы тартуулар менен курмандыктар жөнүндөгү топ маалыматтан биз кандай «насыят» жана «жубатуу» таба алабыз?
Ganda[lg]
(Abaruumi 15:4) N’olwekyo, ekibuuzo kiri nti, ‘Kuyigirizibwa’ ki era ‘kubudaabudibwa’ kwa ngeri ki bye tuyinza okufuna mu biri mu Mateeka ebikwata ku biweebwayo ne ssaddaaka?
Lingala[ln]
(Baloma 15:4) Na yango, motuna ezali boye: Ndenge nini makambo oyo Mibeko elobi mpo na makabo mpe bambeka ekoki ‘kolakisa’ biso mpe ‘kobɔndisa’ biso?
Lozi[loz]
(Maroma 15:4) Kacwalo puzo ki ya kuli, Ki ifi ‘tuto’ ni ‘kutazo’ ye lu kona ku fumana mwa litaba kaufela za mwa Mulao ze ama limpo ni matabelo?
Lithuanian[lt]
Kyla klausimas, ko galime ‛pasimokyti’ ir kokios „paguodos“ gauti iš Įstatymo skyrių apie aukojimą?
Luba-Katanga[lu]
(Loma 15:4) Shi ke pano, kipangujo kine i kino, I ‘bufundiji’ka’ ne ‘busengi’ka’ botukokeja kumwena mu myanda ya Bijila ya byakwela ne bitapwa?
Luba-Lulua[lua]
(Lomo 15:4) Mpindieu lukonko ludi ne: ‘Ndiyisha’ ne ‘busambi’ kayi bitudi mua kupeta mu malu onso adi mu Mikenji adi akula bua bintu ne milambu ivuabu bafila?
Luvale[lue]
(Wavaka-Loma 15:4) Jino mazu atwama muJishimbi jahanjika hamawana eji “kutuvendejeka” “[na]kutunanguletu” nawa vyuma muka?
Lushai[lus]
(Rom 15:4) Zawhna lo awmta chu, Dân thupêka thilhlante leh inthawinate aṭangin eng “zirtîrna” leh “thlamuanna” nge kan dawn theih? tih hi a ni.
Latvian[lv]
(Romiešiem 15:4.) Mums tikai jānoskaidro, kādu ”pamācību” un ”iepriecu” mēs varam iegūt, pārdomājot bauslības likumus par upurēšanu.
Malagasy[mg]
(Romana 15:4). Ny fanontaniana àry dia hoe: ‘Fianarana’ sy ‘fampiononana’ inona avy no azontsika raisina ao amin’ireo fanazavana maro be momba ny fanatitra sy ny sorona raketin’ny Lalàna ireo?
Marshallese[mh]
(Dri Rom 15:4) Inem, kajitõk eo ej, “Ken katakin” im “ainemõn” ta eo jemaroñ bõke jen aolep kamelele ko ilo Kien eo ikijen men in jortak im me in katok ko?
Macedonian[mk]
Тогаш, прашањето е: ‚Каква „поука“ и „утеха“ можеме да присобереме од сите тие информации во Законот во врска со приносите и жртвите‘?
Malayalam[ml]
(റോമർ 15:4) അങ്ങനെയെങ്കിൽ, വഴിപാടുകളെയും യാഗങ്ങളെയും സംബന്ധിച്ചുള്ള ന്യായപ്രമാണത്തിലെ വിവരങ്ങൾ നമുക്ക് ‘ഉപദേശവും’ ‘ആശ്വാസവും’ നൽകുന്നത് എങ്ങനെയാണ്?
Mongolian[mn]
Ингэснээр Судруудын тэвчээр болон урамшуулалтаар [«тайвшралаар», ШЕ] дамжуулан бидэнд найдвар байх» учраас дэмий хоосон өнгөрөөгүй гэдэг нь эргэлзээгүй (Ром 15:4).
Mòoré[mos]
(Rom dãmba 15:4) Rẽnd sʋkrã la woto: ‘Zãmsg’ la ‘belsg’ bʋg la d tõe n paam ne bãngr wʋsgã sẽn yit Tõogã yɛl sẽn tɩ loe ne kũunã la maandã pʋsẽ?
Maltese[mt]
(Rumani 15:4) Mela, il- mistoqsija hi, Liema “tagħlim” u “faraġ” nistgħu nisiltu minn din il- ġabra taʼ informazzjoni fil- Liġi rigward l- offerti u s- sagrifiċċji?
Norwegian[nb]
(Romerne 15: 4) Spørsmålet er derfor: Hva slags «opplæring» og ’trøst’ kan vi hente ut fra det som står i Loven om det å ofre?
Nepali[ne]
(रोमी १५:४) त्यसोभए, अब यस्तो प्रश्न खडा हुन्छ: व्यवस्थामा भेटी तथा बलिदानहरूबारे दिइएको प्रशस्त जानकारीहरूबाट हामी कस्तो “निर्देशन” तथा “शान्ति” प्राप्त गर्नसक्छौं?
Niuean[niu]
(Roma 15:4) Ti ko e huhu, mogoia, Ko e heigoa e “fakaako” mo e “fakamafanatia” kua moua e tautolu he fakakatoatoaaga he vala tala he Fakatufono hagaao ke he tau poa mo e tau poa tamate?
Dutch[nl]
De vraag is dus: Welk „onderricht” en welke „vertroosting” kunnen wij putten uit die grote hoeveelheid informatie in de Wet met betrekking tot offergaven en slachtoffers?
Northern Sotho[nso]
(Ba-Roma 15:4) Ka gona, potšišo e re, Ke ‘thuto’ efe gotee le ‘khomotšo’ tšeo re ka di hwetšago tsebišong yeo e ntši Molaong mabapi le dibego le dihlabelo?
Nyanja[ny]
(Aroma 15:4) Choncho funso n’lakuti, Kodi ndi ‘malangizo’ ndi “chitonthozo” zotani zimene tingatolepo pa nkhani zonsezo za m’Chilamulo zokhudza zopereka ndi nsembe?
Ossetic[os]
Иугӕр афтӕ у, уӕд ӕвзӕры фарст: Закъоны лӕвӕрттӕ ӕмӕ нывӕндты тыххӕй цы дзырдӕуы, уымӕй цавӕр «зонд» ӕмӕ «рӕвдыд» ис райсӕн?
Panjabi[pa]
(ਰੋਮੀਆਂ 15:4) ਤਾਂ ਫਿਰ ਸਵਾਲ ਇਹ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਭੇਟਾਂ ਅਤੇ ਬਲੀਦਾਨਾਂ ਬਾਰੇ ਜੋ ਬਾਈਬਲ ਵਿਚ ਲਿਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਉਸ ਤੋਂ ਅਸੀਂ ਕਿਹੜੀ “ਸਿੱਖਿਆ” ਅਤੇ ਕਿਹੜਾ ‘ਦਿਲਾਸਾ’ ਪਾ ਸਕਦੇ ਹਾਂ?
Pangasinan[pag]
(Roma 15:4) Say tepet, sirin, et, Anton ‘kibangatan’ tan ‘pakaligliwaan’ so nagamoran tayo manlapud satan a tugyop na impormasyon ed Ganggan nipaakar ed saray apay tan bagat?
Papiamento[pap]
(Romanonan 15:4) Pues, e pregunta ta: Ki “instruccion” i ki “consuelo” nos por saca for dje conhunto di informacion den e Ley tocante ofrenda i sacrificio?
Pijin[pis]
(Romans 15:4) So, kwestin hem olsem, Wanem wei for “teachim” and “comfort” nao iumi savve kasem from datfala sekson bilong Law abaotem olketa offering and sakrifaes?
Polish[pl]
Wyłania się jednak pytanie: O czym nas ‛pouczają’ te wszystkie szczegóły Prawa odnoszące się do darów i ofiar oraz jaką „pociechę” możemy z tego czerpać?
Pohnpeian[pon]
(Rom 15:4) Eri, peidek me kesempwal wasaht iei: “Iaduwen kitail kak paiekihda wasa kan nan Kosonnedo me kin pid meirong kan “pwe en padahkih kitail” oh “kakehlepen loalatail”?
Portuguese[pt]
(Romanos 15:4) Então, a pergunta é: Que “instrução” e que “consolo” podemos obter desse conjunto de informações na Lei a respeito de ofertas e de sacrifícios?
Rundi[rn]
(Abaroma 15:4) Ikibazo rero ni iki: Ni ‘inyigisho’ iyihe n’“uguhumurizwa” ukuhe dushobora gukura muri ayo mayagwa yo mu Vyagezwe yerekeye amashikanwa n’ibimazi?
Romanian[ro]
Aşadar, întrebarea este: Ce „instruire“ şi „mângâiere“ putem primi din acest volum de informaţii din Lege referitoare la ofrande şi jertfe?
Russian[ru]
Возникает вопрос: какое «наставление» и «утешение» можно получить из того, что говорится в Законе о приношениях и жертвах?
Kinyarwanda[rw]
Bityo rero, ikibazo kivuka ni iki: ni izihe ‘nyigisho’ no “guhumurizwa” dushobora kugenda tuvana muri ibyo bintu bivugwa mu Mategeko byose bihereranye n’amaturo hamwe n’ibitambo?
Sinhala[si]
(රෝම 15:4) මෙහිදී පැනනඟින ප්රශ්න වන්නේ, පඬුරු හා පූජා පිළිබඳව ව්යවස්ථාවේ සඳහන් තොරතුරු සම්භාරයෙන් අපට ලබාගත හැකි “සැනසිල්ල” කුමක්ද, එමෙන්ම එයින් ‘ඉගෙනගත’ හැකි දේවල් මොනවාද යන්නයි.
Slovak[sk]
(Rimanom 15:4) Otázka teda znie: Aké „poučenie“ a akú ‚útechu‘ môžeme získať z toho množstva informácií, ktoré sú v Zákone o obetných daroch a obetiach?
Slovenian[sl]
(Rimljanom 15:4) Zato se zastavlja vprašanje: Kakšen »pouk« ter kakšno ‚tolažbo‘ lahko izvlečemo iz tega skupka informacij iz postave glede daritev in žrtev?
Samoan[sm]
(Roma 15:4) O le fesili la, O ā ‘aʻoaʻoga’ ma ‘faamafanafanaga’ e mafai ona tatou maua mai na faamatalaga i le Tulafono e faatatau i meaalofa ma taulaga?
Shona[sn]
(VaRoma 15:4) Naizvozvo mubvunzo ndowokuti, Muchitsama chamashoko iwayo ari muMutemo anotaura nezvezvinopiwa uye zvibayiro tinga“dzidze”i uye tinga“nyaradz[w]a” sei nawo?
Albanian[sq]
(Romakëve 15:4) Atëherë, pyetja është: Çfarë ‘mësimi’ dhe ‘ngushëllimi’ mund të nxjerrim nga ato informacione të Ligjit që kishin të bënin me blatimet dhe flijimet?
Serbian[sr]
Onda je pitanje: kakvu „pouku“ i ’utehu‘ možemo izvući iz tog mnoštva informacija u Zakonu u vezi s prinosima i žrtvama?
Sranan Tongo[srn]
Na aksi de so bun: San na a „leri” nanga a „trowstu” di wi kan feni na ini den tori fu ofrandi nanga srakti-ofrandi di skrifi na ini a Wet?
Southern Sotho[st]
(Baroma 15:4) Joale, potso ke ena, Ke “taeo” efe le “matšeliso” tseo re ka li fumanang boitsebisong bo Molaong bo mabapi le linyehelo le mahlabelo?
Swedish[sv]
(Romarna 15:4) Frågan är därför: Vilken ”undervisning” och ”tröst” kan vi få av det som sägs i Lagen om offergåvor och slaktoffer?
Swahili[sw]
(Waroma 15:4) Basi, swali ni, Tunapata ‘mafunzo’ na “faraja” gani kutokana na habari katika Sheria zinazohusu matoleo na dhabihu?
Congo Swahili[swc]
(Waroma 15:4) Basi, swali ni, Tunapata ‘mafunzo’ na “faraja” gani kutokana na habari katika Sheria zinazohusu matoleo na dhabihu?
Tamil[ta]
(ரோமர் 15:4) அப்படியென்றால், காணிக்கைகளையும் பலிகளையும் பற்றி நியாயப்பிரமாணம் குறிப்பிடுவதிலிருந்து ‘போதனையும்’ ‘ஆறுதலும்’ தரும் எந்த தகவல்களை நாம் பெறலாம் என்பதே இப்போது எழும் கேள்வி.
Telugu[te]
(రోమీయులు 15:4) అయితే ప్రశ్నేమిటంటే, అర్పణలకు బలులకు సంబంధించి ధర్మశాస్త్రంలో ఉన్న సమాచారమంతటి నుండి మనం ఎటువంటి “బోధ”ను, ఎలాంటి “ఆదరణ”ను పొందవచ్చు?
Tigrinya[ti]
(ሮሜ 15:4) እምበኣር: ካብዚ ኣብቲ ሕጊ ዝርከብ ብዛዕባ ወፈያታትን መስዋእትታትን ዝገልጽ ሰፊሕ ሓበሬታ እዚ እንታይ ‘ምህሮን ምጽንናዕን’ ኢና እንረክብ፧
Tiv[tiv]
(Mbaromanu 15:4) Sha ityôkyaa ne yô, mpin due ér, Ka “ityesen” man “ishimasurun” i nyi se fatyô u zuan a mi ke’ akaa a i nger ke’ Tindi sha kwagh u uiyua man iniaav mbi nan laa?
Tagalog[tl]
(Roma 15:4) Kung gayon, ang tanong ay, Anong “tagubilin” at “kaaliwan” ang matitipon natin mula sa kalipunan ng mga impormasyon sa Batas hinggil sa mga handog at mga hain?
Tetela[tll]
(Romo 15:4) Lâsɔ, wombola wakokaso ndjâmbola vɔ ɔnɛ: “wetshelo” ndo “ekeketshelo” kakɔna kakokaso kondja oma l’akambo wa l’Ɛlɛmbɛ wendana la weshasha ndo l’elambo na?
Tswana[tn]
(Baroma 15:4) Ka gone, potso ke gore, Re ka itseela ‘tao’ le “kgomotso” efe go tswa mo tshedimosetsong e e mo Molaong malebana le ditshupelo le ditlhabelo?
Tongan[to]
(Loma 15: 4, PM) Ko e fehu‘í leva ‘eni, Ko e hā ‘a e “akonaki” mo e “fakafiemalie” ‘oku malava ke tau tātānaki mei he tānekinga fakamatala ‘i he Laó ‘o fekau‘aki mo e ngaahi foakí mo e ngaahi feilaulaú?
Tonga (Zambia)[toi]
(Ba-Roma 15:4) Aboobo imubuzyo ngotweelede kubuzya ngwakuti, Ino ‘nkwiiya’ nzi alimwi ‘nkukombelezya’ kuli buti nkotunga twajana kuzwa kumakani aali mu Mulawo kujatikizya zituuzyo azipaizyo?
Tok Pisin[tpi]
(Rom 15:4) Olsem na i gat askim olsem: Ol tok bilong Lo i stori long ol ofa, em inap “skulim” na “strongim bel” bilong yumi olsem wanem?
Turkish[tr]
(Romalılar 15:4) Öyleyse, söz konusu Kanunda takdimeler ve kurbanlarla ilgili geçen bütün bu bilgilerden biz hangi ‘öğretimi’ ve ‘teselliyi’ edinebiliriz?
Tsonga[ts]
(Varhoma 15:4) Kutani, xivutiso lexi tlakukaka xi ri, i “ku letela” ni “nchavelelo” wihi lowu hi nga wu kumaka eka rungula rolero ro tala ra Nawu wa magandzelo ni switlhavelo?
Tatar[tt]
Канунда бүләкләр һәм корбаннар турында әйтелгәннән без нинди «үгет-нәсихәт» һәм «юаныч» ала алабыз дигән сорау барлыкка килә?
Tumbuka[tum]
(Ŵaroma 15:4) Anteura, fumbo ndakuti, Kasi ndi ‘cisambizgo’ wuli na “cisangulusko” ivyo tingasanga kufuma mu cimanyisko ico cikusangika mu Dango, cakuyowoya za vyakupereka na sembe?
Tuvalu[tvl]
(Loma 15:4) Tenei te fesili, ne a ‘akoakoga’ mo “fakamalosiga” e maua ne tatou mai i fakamatalaga katoa i te Tulafono e uiga ki taulaga mo meaalofa?
Twi[tw]
(Romafo 15:4) Ɛnde asɛmmisa no ne sɛ, ‘Nkyerɛkyerɛ’ ne “awerɛkyekye” bɛn na yebetumi anya afi Mmara no mu nsɛm a ɛfa ayɛyɛde ne afɔre ahorow ho no nyinaa mu?
Tahitian[ty]
(Roma 15:4) Teie ïa te uiraa, Eaha te “ite” e te “mahanahana” ta tatou e nehenehe e apo mai na roto i taua pueraa haamaramaramaraa ra i roto i te Ture no nia i te mau ô e te mau tusia?
Ukrainian[uk]
Отже, виникає питання: яку «науку» й «потіху» ми можемо визбирати з указівок про жертви й приношення, записаних у Законі?
Umbundu[umb]
(Va Roma 15:4) Oco puãi, kulingiwa epulilo liokuti, ‘elongiso’ lipi ‘lokukolisiwa’ tu pondola oku pa kovolandu añi añi atiamẽla kovilumba vaenda oku lumba vemẽhi Liocihandeleko?
Urdu[ur]
(رومیوں ۱۵:۴) پس، سوال یہ ہے کہ نذروں اور قربانیوں کے متعلق شریعت میں پائی جانے والی معلومات سے ہم کونسی ”تعلیم“ اور ”تسلی“ حاصل کر سکتے ہیں؟
Venda[ve]
(Vha-Roma 15:4) Nga zwenezwo, mbudziso ndi ya uri, Ndi u ‘funzwa’ na u “fhembeledzwa” hufhio hune ra nga hu wana kha milaedza i re kha Mulayo malugana na zwidzimu na zwiṱhavhelo?
Vietnamese[vi]
(Rô-ma 15:4) Thế thì, câu hỏi là: Chúng ta có thể rút tỉa được sự “dạy-dỗ” và “yên-ủi” nào từ những gì Luật Pháp nói về của-lễ?
Waray (Philippines)[war]
(Roma 15:4) Ini kon sugad, an pakiana, Ano nga “pagtutdo” ngan “paglipay” an makakarawat naton tikang hiton nga impormasyon ha Balaud mahitungod han mga hatag ngan mga halad?
Wallisian[wls]
(Loma 15:4) Koia, ʼe tou fai ai te fehuʼi ʼaenī: Koteā te “ako” pea mo te “fīmālie” ʼaē ʼe feala ke tou maʼu mai te ʼu fakatuʼutuʼu katoa ʼo te Lao ʼo ʼuhiga mo te ʼu mōlaga pea mo te ʼu sakilifisio?
Xhosa[xh]
(Roma 15:4) Ngoko ke, umbuzo ngulo, Sinokufumana luphi ‘uyalelo’ ‘nentuthuzelo’ kuloo nkcazelo yoMthetho ngokuphathelele iminikelo nemibingelelo?
Yapese[yap]
(Roma 15:4) Ere reb e deer e baaray, mang “thin e ra pow’iyey” nge “fal’eg lanin’uy” nrayog ni ngada filed ko pi thin ni bay ko fare Motochiyel u murung’agen e pi maligach?
Yoruba[yo]
(Róòmù 15:4) Ìbéèrè tó wá wà nílẹ̀ báyìí ni pé, “Ìtọ́ni” àti “ìtùnú” wo la lè rí jèrè látinú àkójọ ìsọfúnni tó wà nínú Òfin nípa àwọn ọrẹ ẹbọ àti àwọn ẹbọ?
Chinese[zh]
罗马书15:4)因此问题是,我们可从律法中有关供物和牺牲的资料,得着什么“教导”和“安慰”呢?
Zande[zne]
(ARomo 15:4) Gu sanahe duho tie nga, Gini “wirikapai” na “wasa” rengbe ani ka dunguraha be gu dungu atingidapai du rogo Ndika yo tipa agamahe na amotumo?
Zulu[zu]
(Roma 15:4) Umbuzo-ke uwukuthi, Yikuphi ‘ukufundiswa’ ‘nenduduzo’ esingakuthola kulokho kwaziswa okuseMthethweni ngokuphathelene neminikelo nemihlatshelo?