Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Ongeag hoe welsprekend ons as openbare sprekers is, ongeag hoeveel kennis en geloof ons deur goeie studiegewoontes verkry het, ongeag watter werke ons doen om ander te bevoordeel—dit is alles nutteloos tensy ons selfbeheersing beoefen.
Arabic[ar]
فمهما نكن فصحاء كخطباء عامّين، ومهما يكن لدينا من علم وايمان حصلنا عليهما من خلال عادات الدرس الجيدة، ومهما تكن الاعمال التي قد نقوم بها لافادة الآخرين، فاذا لم نمارس ضبط النفس يكون كل ذلك عبثا.
Bemba[bem]
Tacili kantu na fintu pambi twingaba abalongoloka pamo nga bakalanda ba pa cintubwingi, tacili kantu no kwishiba ukwingi ne citetekelo pambi twanonka ukupitila mu fibelesho fisuma ifye sambililo, tacili kantu ne milimo pambi twingalacita ku kunonsha bambi, kano twabelesha ukuilama, ico conse ca fye.
Bulgarian[bg]
Колкото и красноречиви да сме като докладчици, колкото и познание и вяра да сме придобили чрез добрите си навици за изучаване, колкото и работа да вършим в полза на другите, ако не проявяваме самоконтрол, всичко останало е напразно.
Bislama[bi]
Maet yumi man blong givim ol gudfala pablik tok, no yumi gat bigfala save mo bilif we yumi gat from gudfala stadi we yumi stap mekem, no yumi stap mekem wok blong givhan long ol narafala, be sipos yumi no stap bos long tingting blong yumi, ol wok ya blong yumi oli blong nating nomo.
Cebuano[ceb]
Bisan unsa pa kita ka larinong mamumulong, bisan unsa pa ka daghang kahibalo ug pagtuo ang atong nabatonan pinaagi sa maayong mga batasan sa pagtuon, bisan unsa pang mga buhat nga atong buhaton nga makaayo sa uban, gawas kon kita magpugong sa kaugalingon, kawang lamang kining tanan.
Czech[cs]
Ať jsme jako veřejní řečníci jakkoli výmluvní, ať jsme dobrými studijními zvyky získali sebevětší poznání a víru, ať děláme sebevětší skutky ve prospěch druhých, pokud neprojevujeme sebeovládání, je to všechno marné.
Danish[da]
Uanset hvor veltalende vi er når vi holder foredrag, uanset hvor stor kundskab og hvor stærk en tro vi har erhvervet os ved gode studievaner, og uanset hvor meget godt vi gør for andre, er det alt sammen forgæves hvis ikke vi viser selvbeherskelse.
German[de]
Ganz gleich, wie gewandt wir als öffentliche Redner sein mögen, ganz gleich, wieviel Erkenntnis und Glauben wir durch gute Studiengewohnheiten erlangt haben mögen, ganz gleich, was wir zum Nutzen anderer tun mögen — all das ist vergeblich, wenn wir nicht Selbstbeherrschung üben.
Efik[efi]
Inamke n̄kpọ adan̄a nte nnyịn itịn̄de ikọ udọn udọn nte mme etịn̄ikọ an̄wa, inamke n̄kpọ adan̄a uwak ifiọk ye mbuọtidem oro ikemede ndinyene nto eti edu ukpepn̄kpọ, inamke n̄kpọ se utom oro ikemede ndinam ndin̄wam mbon en̄wen, ibọhọke nnyịn iwụt mfara ke idem, kpukpru emi edi ikpîkpu.
Greek[el]
Άσχετα με το πόσο ευφραδείς μπορεί να είμαστε ως δημόσιοι ομιλητές, άσχετα με το πόση γνώση και πίστη μπορεί να έχουμε αποκτήσει μέσω καλών συνηθειών μελέτης, άσχετα με το τι έργα μπορεί να κάνουμε για να ωφελήσουμε άλλους, αν δεν ασκούμε εγκράτεια, όλα αυτά είναι μάταια.
English[en]
No matter how eloquent we may be as public speakers, no matter how much knowledge and faith we may have gained through good study habits, no matter what works we might be doing to benefit others, unless we exercise self-control, all of that is in vain.
Spanish[es]
Sin importar cuán elocuentes seamos como oradores, cuánto conocimiento y fe hayamos adquirido mediante buenos hábitos de estudio, y qué obras estemos efectuando para beneficiar a otros, si no ejercemos dominio sobre nosotros mismos, de nada vale todo.
Estonian[et]
Pole tähtis, kui kõneosavad võime olla avalike kõnelejatena, pole tähtis, kui palju tundmist ja usku oleme kogunud tänu headele uurimisharjumustele, pole tähtis, milliseid töid võime teha teiste kasuks — kui me ei näita üles enesevalitsemist, siis on see kõik asjatu.
Finnish[fi]
Olemmepa julkisina puhujina miten kaunopuheisia hyvänsä, olemmepa hyvien tutkimistapojen ansiosta saaneet miten paljon tietoa ja uskoa tahansa, teemmepä toisten hyväksi kenties millaisia tekoja hyvänsä, se kaikki on turhaa, ellemme harjoita itsehillintää.
French[fr]
Quelle que soit notre éloquence dans les discours publics, quelles que soient la connaissance et la foi que nous ayons acquises grâce à de bonnes habitudes d’étude, quelles que soient les œuvres que nous accomplissions pour le bien d’autrui, si nous n’exerçons pas la maîtrise de soi, tout cela est vain.
Hiligaynon[hil]
Indi importante kon daw ano kita ka talunsay subong mga manugpamulongpulong publiko, indi importante kon daw ano kadamo ang aton natigayon nga ihibalo kag pagtuo paagi sa maayong batasan sa pagtuon, indi importante kon ano ang aton ginahimo sa pagbulig sa iban, kay kon wala kita sing pagpugong sa kaugalingon, ina tanan wala sing pulos.
Croatian[hr]
Bez obzira kako smo možda rječiti kao javni govornici, bez obzira koliku smo spoznaju i vjeru možda stekli kroz dobre navike proučavanja, bez obzira kakva djela možda činimo u korist drugih, ukoliko ne iskazujemo samosvladavanje, sve je uzaludno.
Hungarian[hu]
Mindegy, hogy milyen ékesszólóak vagyunk mint nyilvános szónokok, mindegy hogy milyen sok ismeretet és mekkora hitet nyertünk a jó tanulmányozási szokások által, mindegy hogy mi mindent teszünk mások javára — ha nem gyakorolunk önuralmat, mindez hiábavaló.
Indonesian[id]
Tidak soal betapa fasih kita sebagai pembicara umum, tidak soal berapa banyak pengetahuan dan iman yang telah kita dapatkan melalui kebiasaan belajar yang baik, tidak soal pekerjaan baik apa yang mungkin sedang kita lakukan untuk kepentingan orang-orang lain, kecuali kita menjalankan pengendalian diri, maka semuanya itu akan sia-sia.
Iloko[ilo]
Uray no kasano kalaingtayo a managpalawag iti publiko, uray kasano kawadwad ti pannakaammo ken pammati a nagun-odantayon babaen kadagiti nasayaat a naipaugali a panagadal, uray ania a trabaho ti ar-aramidentayo tapno magunggonaan dagiti sabsabali, no ditay watwaten ti panagteppel, awan mamaay amin dagita.
Icelandic[is]
Einu gildir hve málsnjallir ræðumenn við erum, hve mikillar trúar og þekkingar við höfum aflað okkur með góðum námsvenjum, hve mikið við erfiðum öðrum til góðs; ef við iðkum ekki sjálfstjórn er það allt saman til einskis.
Italian[it]
Per quanto eloquenti possiamo essere come oratori pubblici, per quanta conoscenza e fede possiamo avere acquistato grazie a buone abitudini di studio, per quante cose possiamo fare per gli altri, se non esercitiamo padronanza tutto questo è vano.
Japanese[ja]
わたしたちがどんなに雄弁な講演者であろうと,良い研究の習慣によってどれほどの知識や信仰を得ていようと,他の人の益のためにどんな業を行なっていようと,自制しないなら,それらすべては無駄になります。
Korean[ko]
우리가 공개 연사로서 아무리 유창할지라도, 좋은 연구 습관을 통해 아무리 많은 지식을 쌓고 믿음을 얻었을지라도, 다른 사람에게 유익을 주는 일을 아무리 많이 하고 있을지라도, 자제를 행사하지 않는다면, 그 모든 것은 헛됩니다.
Lozi[loz]
Ku si na taba ni ka m’o ne lu ka bela ba ba cuukile sina babuleli ba fa nyangela, ku si na taba ni zibo ni tumelo ye ne lu ka be lu fumani ka mikwa ye minde ya ku ituta, ku si na taba ni musebezi o ne lu ka peta ili ku tusa ba bañwi, kwand’a kuli lu bonise buiswalo, zeo kaufela li ba za mbango.
Malagasy[mg]
Na manao ahoana na manao ahoana fahaizantsika miteny amin’ny maha-mpandahateny ampahibemaso antsika, na manao ahoana na manao ahoana habetsahan’ny fahalalana sy ny finoana mety ho azontsika avy amin’ny fahazarana mianatra tsara, na manao ahoana na manao ahoana asa mety hataontsika mba hanasoavana ny hafa, raha tsy maneho fifehezan-tena isika, dia very maina foana izany rehetra izany.
Macedonian[mk]
Сеедно колку сме речити како јавни говорници, сеедно колку вера и спознание сме постигнале преку добрата навика за проучување и сеедно какви дела можеби правиме во корист на другите, ако не покажуваме самосовладување, сето тоа е попусто.
Malayalam[ml]
പരസ്യപ്രസംഗകരെന്ന നിലയിൽ നാം എത്ര വാചാലരായിരുന്നാലും, നല്ല പഠനശീലങ്ങളിലൂടെ നാം എത്രയധികം പരിജ്ഞാനവും വിശ്വാസവും നേടിയാലും, മററുള്ളവരുടെ പ്രയോജനത്തിനുവേണ്ടി നാം ഏതു പ്രവൃത്തികൾ ചെയ്തുകൊണ്ടിരുന്നാലും, നാം ആത്മനിയന്ത്രണം പാലിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, അതെല്ലാം വ്യർത്ഥമാണ്.
Norwegian[nb]
Uansett hvor veltalende vi måtte være som foredragsholdere, uansett hvor mye kunnskap og tro vi måtte ha fått på grunn av gode studievaner, og uansett hva vi måtte gjøre til gagn for andre, vil alt dette være forgjeves hvis vi ikke viser selvkontroll.
Niuean[niu]
Pete ni ko e lahi fefe e he iloilo mavete mitaki ha tautolu he fakamatala ki mua he tau tagata, pete ni ko e lahi fefe iloilo e mo e tua ne moua mai he mitaki he tau puhala kumikumi, pete ni he mitaki e tau gahua ne liga taute ma e mitaki he falu, ka e nakai fai taofi e ia a ia, ti nakai aoga e tau mena oti ia.
Dutch[nl]
Ongeacht hoe welbespraakt wij wellicht zijn als openbare spreker, ongeacht hoeveel kennis en geloof wij wellicht door goede studiegewoonten hebben verworven, ongeacht welke werken wij misschien doen ten bate van anderen, als wij geen zelfbeheersing oefenen, is dat alles vergeefs.
Nyanja[ny]
Mosasamala kanthu kuti ndife alankhuli apoyera abwino motani, kaya tikhale ndi chidziŵitso chochuluka ndi chikhulupiriro chomwe timachipeza kupyolera m’zizoloŵezi zabwino za kuphunzira, kaya timachita ntchito zabwino zotani zopindulitsa ena, pokhapo ngati tisonyeza kudziletsa, zonsezi zidzapita pachabe.
Polish[pl]
Chociażbyśmy byli nadzwyczaj elokwentnymi mówcami, dzięki wnikliwemu studium odznaczali się głęboką wiedzą i wiarą oraz dokonywali dla dobra drugich nawet najwspanialszych czynów, nie miałoby to żadnej wartości, gdybyśmy nie przejawiali panowania nad sobą.
Portuguese[pt]
Não importa quão eloqüentes sejamos como oradores públicos, não importa quanto conhecimento e fé tenhamos adquirido por meio de bons hábitos de estudo, não importa que obras estejamos realizando em benefício de outros, a menos que exerçamos autodomínio, tudo isto é em vão.
Romanian[ro]
Oricît de convingători am putea fi ca vorbitori publici, oricît de multă cunoştinţă şi credinţă am dobîndit prin bunele obiceiuri de studiu şi indiferent de lucrările pe care le–am face spre folosul altora, dacă nu exercităm stăpînire de sine toate acestea sînt zadarnice.
Russian[ru]
Какими бы красноречивыми мы ни были как публичные докладчики, сколько бы мы ни приобрели знаний и веры посредством хороших привычек изучения, сколько бы мы ни делали на пользу других – все это напрасно, если мы не проявляем самообладания.
Slovak[sk]
Bez ohľadu na to, akí sme možno výreční ako verejní rečníci, bez ohľadu na to, koľko poznania a viery sme možno získali dobrými študijnými návykmi, bez ohľadu na to, aké skutky by sme konali na prospech iných, pokiaľ neprejavujeme sebaovládanie, to všetko je márne.
Slovenian[sl]
Ne glede na to, kako dobri javni govorniki smo, koliko spoznanja in vere smo si pridobili z dobrimi navadami proučevanja, koliko dobrega smo naredili drugim, je vse to zaman, če se ne obvladamo.
Samoan[sm]
E tusa lava po o le ā le agavaa atonu e avea ai i tatou ma failauga i le lautele, e tusa po o le ā le tele o le poto ma le faatuatua atonu ua tatou maua e ala i le masani o le faia o suesuega, e tusa foi po o ā galuega tatou te ono faia mo le lelei o isi, ae afai tatou te lē faaalia le pulea totino, o le a lē aogā na mea uma.
Shona[sn]
Pasinei hapo nokuti tingava vanotaura zvakanaka sei savakurukuri vapachena, pasinei hapo nokuti tingave takawana zivo yakawanda sei nokutenda kupfurikidza nemiitiro yakanaka yefundo, pasinei hapo nokuti mabasai atingave tichiita kubetsera vamwe, kutoti tichishandisa kuzvidzora, kose ikoko kuri pasina.
Serbian[sr]
Bez obzira koliko smo možda rečiti kao javni govornici, bez obzira koliko smo spoznanje i veru možda stekli kroz dobre navike proučavanja, bez obzira kakva dela možda činimo u korist drugih, ukoliko ne iskazujemo samosavladavanje, sve je uzaludno.
Sranan Tongo[srn]
Awinsi o boen wi e taki kande leki poebliki takiman, awinsi o foeroe sabi nanga bribi wi ben kan kisi nanga jepi foe boen gwenti foe studeri, awinsi sortoe wroko toe wi e doe kande foe tjari wini gi trawan, efoe wi no e dwengi wisrefi, dan ala den sani dati de foe soso.
Southern Sotho[st]
Ho sa tsotellehe hore na re libui tsa phatlalatsa tse kheleke hakae, ho sa tsotellehe hore na re fumane tsebo le tumelo e ngata hakae ka ho sebelisa mekhoa e metle ea ho ithuta, ho sa tsotellehe hore na re ’nile ra etsetsa ba bang mesebetsi efe e metle, ntle le hore re sebelise boitšoaro, lintho tseo kaofela ke lefeela.
Swedish[sv]
Det spelar ingen roll hur vältaliga vi kan vara som offentliga talare, hur stor kunskap och tro vi kan ha vunnit genom goda studievanor, vilka gärningar vi än kan göra till gagn för andra — om vi inte utövar självbehärskning, så är allt detta förgäves.
Swahili[sw]
Haidhuru ni jinsi gani sisi huenda tukawa wasemaji bora wa hotuba za watu wote, haidhuru ni kiasi gani cha maarifa na imani huenda tukapata kupitia mazoea mazuri ya kujifunza, haidhuru ni kazi zipi huenda ikawa tunafanya ili kuwafaidi wengine, tusipozoea kujidhibiti, yote hayo ni ya bure.
Tamil[ta]
பொது பேச்சாளர்களாக நாம் எவ்வளவு சரளமாகப் பேசுகிறவர்களாய் இருந்தபோதிலும், நல்ல படிப்பு பழக்கங்களின் மூலமாக நாம் எவ்வளவு அறிவையும் விசுவாசத்தையும் பெற்றுக்கொண்டிருந்த போதிலும் மற்றவர்களுக்கு பிரயோஜனமுண்டாக நாம் என்ன கிரியைகளைச் செய்துகொண்டிருந்த போதிலும் நாம் தன்னடக்கத்தை அப்பியாசிக்காவிட்டால், அவை அனைத்தும் வீணே.
Thai[th]
ไม่ ว่า เรา จะ เป็น นัก พูด ที่ พูด คล่อง เท่า ไร ต่อ หน้า สาธารณชน ไม่ ว่า เรา มี ความ รู้ และ ความ เชื่อ มาก เท่า ไร เพราะ ได้ เอา ใจ ใส่ ศึกษา เป็น ประจํา ไม่ ว่า เรา ทํา การ ใด ๆ อัน เป็น คุณประโยชน์ แก่ ผู้ อื่น ถ้า เรา ไม่ รู้ จัก บังคับ ตน ทุก อย่าง ดัง กล่าว ก็ หา ประโยชน์ อะไร มิ ได้.
Tagalog[tl]
Gaano mang kahusay tayo bilang mga tagapagpahayag pangmadla, gaano mang kaalaman at pananampalataya ang nakamtan natin sa pamamagitan ng mabubuting mga kaugalian sa pag-aaral, ano mang gawain ang ating ginagawa upang makinabang ang iba, maliban sa tayo’y gumamit ng pagpipigil-sa-sarili, lahat ng iyan ay walang kabuluhan.
Tswana[tn]
Lefa re ka tswa re le dibui tse di ditswerere jang tsa phatlalatsa, re ka tswa re setse re bapetse kitso le go nna le tumelo e kgolo jang ka go dirisa mekgwa e e molemo thata ya go ithuta, lefa re ka tswa re direla batho ba bangwe ditiro tse di molemo jang, fa re palelwa ke go ikgapa, dilo tseno tsotlhe ke lefela.
Tok Pisin[tpi]
Maski yumi save tru long mekim ol pablik-tok, o yumi bin stadi gut na yumi gat bikpela save na strongpela bilip, o yumi mekim ol gutpela wok bilong helpim ol narapela man, sapos yumi no bosim gut ol laik bilong skin bilong yumi, olgeta dispela narapela gutpela pasin bilong yumi bai lus nating.
Turkish[tr]
Ne kadar güzel konuşan bir umumi konuşmacı olursak olalım, iyi tetkik alışkanlığımız sayesinde ne kadar bilgi ve iman kazanırsak kazanalım, başkalarına yararlı ne kadar iş yaparsak yapalım, zaptı nefs göstermiyorsak hepsi boştur.
Tsonga[ts]
Ku nga khathariseki leswaku hi khuluka njhani tanihi swivulavuri swa le rivaleni, ku nga khathariseki mpimo wa vutivi ni ripfumelo leri hi nga ha vaka hi ri kumile hi mikhuva leyinene ya ku dyondza, ku nga khathariseki leswaku i mintirho yihi leyi hi nga ha vaka hi yi endla ku pfuna van’wana, sweswo hinkwaswo i swa hava loko hi pfumala ku tikhoma.
Tahitian[ty]
Noa ’tu eaha to tatou aravihi ia orero tatou i te parau, noa ’tu eaha te ite e te faaroo i noaa mai ia tatou na roto i ta tatou mau haapiiraa maitatai, noa ’tu eaha te ohipa o ta tatou e rave ra no te maitai o vetahi ê, mai te peu e eita tatou e faatupu i te hitahita ore, mea faufaa ore ana‘e ïa taua mau ohipa atoa ra.
Ukrainian[uk]
Важливим не є красномовність публічних промовців, або знання й віра, здобутих студіюванням, або діла виконані на користь іншим. Якщо не будемо практикувати самовладання, то всі ці будуть даремні.
Vietnamese[vi]
Bất luận chúng ta có thể là diễn giả hùng hồn đến đâu trước công chúng, bất luận chúng ta có nhiều sự hiểu biết và đức tin đến đâu nhờ có các thói quen tốt trong việc học hỏi, bất luận chúng ta có thể giúp ích cho người khác nhiều đến đâu, mọi sự đều là vô ích cả nếu chúng ta không có tính tự chủ.
Xhosa[xh]
Enoba sicikoza kangakanani na njengezithethi zasesidlangalaleni, enoba lungakanani na ulwazi nokholo esiye saluzuza ngenxa yokuba sinobuchule ekufundisiseni, enoba yiyiphi na imisebenzi emihle esisenokuba siyenzela abanye, ukuba asibonakalisi ukuzeyisa, konke oko kulilize.
Yoruba[yo]
Laika bi a ti lè lẹbun ọrọ sisọ gẹgẹ bi olubanisọrọ itagbangba tó sí, laika bi imọ ati igbagbọ ti a ti lè jere nipasẹ aṣa ikẹkọọ rere ti pọ̀ tó sí, laika awọn iṣẹ ti a lè maa ṣe lati ṣanfaani fun awọn ẹlomiran sí, ayafi bi a ba lo ikora-ẹni-nijaanu, gbogbo eyi jẹ́ asan.
Chinese[zh]
无论我们在作公众演讲方面口才多么好,无论我们借着优良的研读习惯获得多深的知识和多大的信心,无论我们做了些什么善工去造益别人,除非我们保持自制,否则这一切便会成为徒然。
Zulu[zu]
Kungakhathaliseki ukuthi siqephuza kangakanani njengezikhulumi zasobala, kungakhathaliseki ukuthi sesiye sazuza ulwazi nokholo oluningi kangakanani ngemikhuba emihle yokutadisha, kungakhathaliseki ukuthi senza miphi imisebenzi ukuze sizuzise abanye, uma singakubonisi ukuzithiba, konke lokho kuyize.