Metadata
Author: LDS
Data
Bulgarian[bg]
Поканете един ученик да прочете 3 Нефи 14:3–5 на глас и помолете класа да помислят какво означават съчицата и гредата.
Cebuano[ceb]
Dapita ang usa ka estudyante sa pagbasa og kusog sa 3 Nephi 14:3–5, ug hangyoa ang klase sa paghunahuna kon unsa ang girepresentaran sa puling ug sa troso.
Danish[da]
Bed en elev om at læse 3 Nefi 14:3-5 højt, og bed resten af klassen om at tænke over, hvad splinten og bjælken er et billede på.
German[de]
Bitten Sie einen Schüler, 3 Nephi 14:3-5 vorzulesen. Die anderen sollen sich überlegen, wofür wohl der Splitter und der Balken stehen könnten.
Spanish[es]
Invite a un alumno a leer 3 Nefi 14:3–5 en voz alta y pida a la clase que piense en cuanto a qué representan la paja y la viga.
Estonian[et]
Laske ühel õpilasel lugeda ette 3. Nefi 14:3–5 ja paluge klassil mõelda, mida sümboliseerivad pind ja palk.
Finnish[fi]
Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen 3. Nefi 14:3–5 ja pyydä luokkaa miettimään, mitä roska ja hirsi kuvastavat.
French[fr]
Demandez à un élève de lire à haute voix 3 Néphi 14:3-5, et demandez au reste de la classe de réfléchir à ce que la paille et la poutre représentent.
Croatian[hr]
Pozovite polaznika da naglas pročita 3 Nefija 14:3–5 i zatražite od razreda da razmisli što trun i brvno predstavljaju.
Hungarian[hu]
Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a 3 Nefi 14:3–5-öt, és kérd meg az osztályt, hogy gondolkodjanak el azon, mit jelképez a szálka és a gerenda.
Indonesian[id]
Ajaklah seorang siswa untuk membacakan 3 Nefi 14:3–5 dengan lantang, dan mintalah kelas untuk berpikir mengenai apa yang diwakili oleh zarah dan balok tersebut.
Italian[it]
Invita uno studente a leggere a voce alta 3 Nefi 14:3–5 e poi chiedi alla classe di pensare a cosa rappresentano il bruscolo e la trave.
Japanese[ja]
一人の生徒に3ニーファイ14:3-5を読んでもらう。 クラスの生徒に,ちりと梁は何を表すかを考えるように言う。
Korean[ko]
한 학생에게 제3니파이 14:3~5을 소리 내어 읽게 하고 나머지 반원들에게는 티와 들보가 무엇을 나타내는지를 생각해 보라고 한다.
Lithuanian[lt]
Pakvieskite mokinį garsiai perskaityti 3 Nefio 14: 3–5 ir paprašykite, kad mokiniai pagalvotų, ką simbolizuoja tas krislelis ir rąstas.
Latvian[lv]
Aiciniet kādu studentu nolasīt priekšā 3. Nefija 14:3–5 un lūdziet pārējiem audzēkņiem padomāt, ko simbolizē skabarga un baļķis.
Malagasy[mg]
Asao ny mpianatra iray hamaky mafy ny 3 Nefia 14:3–5 , ary angataho ny iray kilasy hieritreritra momba ny zavatra tiana aseho amin’ny sombin-kazo sy ny andry.
Mongolian[mn]
Нэг суралцагчийг 3 Нифай 14:3–5-ыг чанга уншихад уриад, ангийнхнаас үртэс болон дүнз юуг төлөөлж байгааг бодохыг хүс.
Norwegian[nb]
Be en elev lese 3 Nephi 14:3-5 høyt, og be klassen tenke på hva splinten og bjelken symboliserer.
Dutch[nl]
Laat een cursist 3 Nephi 14:3–5 voorlezen en laat de klas zich afvragen wat de splinter en de balk voorstellen.
Polish[pl]
Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos fragmentu: 3 Nefi 14:3–5, a pozostali niech zastanowią się nad tym, co symbolizują w tym tekście słowa: pyłek i belka.
Portuguese[pt]
Peça a um aluno que leia 3 Néfi 14:3–5 em voz alta, e peça à classe que pense no que representam a trave e o argueiro.
Romanian[ro]
Invitaţi un cursant să citească, cu glas tare, 3 Nefi 14:3–5 şi pe membrii clasei să se gândească ce reprezintă paiul şi bârna.
Russian[ru]
Предложите одному из студентов прочитать вслух 3 Нефий 14:3–5 и попросите класс подумать о том, что символизируют сучок и бревно.
Samoan[sm]
Valaaulia se tamaitiiti e faitau leotele le 3 Nifae 14:3–5 ma fai atu i le vasega e manatunatu e uiga i mea o loo faatusa i ai le fasi laau ma le utupoto.
Swedish[sv]
Be en elev läsa 3 Nephi 14:3–5 högt, och be klassen fundera på vad flisan och bjälken står för.
Swahili[sw]
Alika mwanafunzi asome 3 Nephi 14:3–5 kwa sauti, na Uliza darasa kufikiri kuhusu nini kibanzi na boriti vinawakilisha.
Tagalog[tl]
Sabihin sa isang estudyante na basahin nang malakas ang 3 Nephi 14:3–5 at sabihin sa klase na pag-isipan kung ano ang sinasagisag ng puwing at tahilan.
Tongan[to]
Fakaafeʻi ha tokotaha ako ke ne lau leʻo lahi e 3 Nīfai 14:3–5, pea kole ki he kalasí ke nau fakakaukau ki he meʻa ʻoku fakafofongaʻi ʻe he malamalaʻi ʻakaú mo e fuʻu konga ʻakaú.
Ukrainian[uk]
Попросіть когось зі студентів вголос прочитати 3 Нефій 14:3–5, а клас нехай подумає, що символізують порошинка і колода.
Vietnamese[vi]
Mời một học sinh đọc to 3 Nê Phi 14:3–5, và yêu cầu lớp học suy nghĩ về điều mà hạt bụi và cây đà tượng trưng.