Metadata
Author: jw2019
Data
Amharic[am]
4: 12) አንድ ወይም ሁለት ክፍል ስላቀረብህ ብቻ ንባብን ውጤታማ በሚያሰኙት ዘርፎች ሁሉ ይዋጣልኛል ብለህ አታስብ።
Central Bikol[bcl]
4:12) Dai asahan na magin eksperto sa gabos na aspekto nin epektibong pagbasa sa saro o duwang asignasyon.
Bemba[bem]
4:12) Mwienekela ukwishiba fyonse fye pa lwa kubelenga bwino pa numa ya kulanda ilyashi lya kubelenga umuku umo nelyo ibili.
Bulgarian[bg]
4:12) Недей да очакваш, че с една или две задачи ще усвоиш всички аспекти на резултатното четене.
Bislama[bi]
4:12) Yu no mas ting se afta long wan no tu riding, bambae yu rid long nambawan fasin.
Cebuano[ceb]
4:12) Ayawg damha nga mahanas ka sa tanang bahin sa epektibong pagbasa human sa usa o duha ka asaynment.
Seselwa Creole French[crs]
4:12) Pa ekspekte ki avek enn oubyen de lektir devan kongregasyon ou pou fer byen dan tou laspe ki enplike dan en lektir ki efikas.
Czech[cs]
4:12) Neočekávej, že všechny stránky působivého čtení zvládneš během jednoho nebo dvou úkolů.
Danish[da]
4:12) Du skal ikke forvente at have lært alle sider af oplæsningens kunst efter et par opgaver.
German[de]
4:12). Erwarte nicht, nach einigen wenigen Aufgaben alle Merkmale wirkungsvollen Vorlesens zu beherrschen.
Ewe[ee]
4:12) Mègakpɔ mɔ be ne yewɔ dɔdasi ɖeka alo eve ko la, yeate ŋu axlẽ nu wòade edeƒe keŋkeŋ le goawo katã me o.
Efik[efi]
4:12) Kûdori enyịn ndimehe ye kpukpru ikpehe ke usọ ukot n̄wed ke akpa m̀mê ọyọhọ utịn̄ikọ iba.
Greek[el]
4:12) Δεν πρέπει να αναμένετε ότι με έναν ή δύο διορισμούς θα γίνετε επιδέξιοι σε όλες τις πτυχές της αποτελεσματικής ανάγνωσης.
English[en]
4:12) Do not expect to master all aspects of effective reading with one or two assignments.
Fijian[fj]
4:12) Kua ni nanuma mo sa na kenadau ena wilivola ena imatai ga se ikarua ni nomu itavi.
French[fr]
4:12). N’espérez pas maîtriser tout ce qui fait une bonne lecture en seulement une ou deux participations à l’école.
Ga[gaa]
4:12) Kaakpa gbɛ akɛ obaanyɛ okɛ nifeemɔ kome loo enyɔ ale nikanemɔ gbɛ̀i fɛɛ ni mɔɔ shi lɛ jogbaŋŋ.
Gun[guw]
4:12) Ma donukun nado pegan to adà wehihia kọdetọn dagbenọ tọn lẹpo mẹ to azọ́ndenamẹ dopo kavi awe godo blo.
Hindi[hi]
4:12) यह उम्मीद मत कीजिए कि एक या दो बार स्कूल में भाग पेश करते ही आप अच्छी तरह पढ़ने में महारत हासिल कर लेंगे।
Hiligaynon[hil]
4:12) Indi magpaabot nga mangin batid sa tanan nga bahin sang epektibo nga pagbasa sa isa ukon duha lamang ka asaynment.
Hiri Motu[ho]
4:12) Oi laloa lasi stiuden ena kahana ta eiava rua oi karaia murinai, duahiduahi namonamo dalana ibounai oi diba vadaeni.
Indonesian[id]
4:12) Jangan berharap untuk langsung menguasai semua aspek pembacaan yang efektif setelah mendapat satu atau dua kali tugas membaca.
Igbo[ig]
4:12) Atụla anya ịmụtacha akụkụ nile nke ịgụ ihe n’ụzọ dị irè n’otu ihe omume ma ọ bụ abụọ.
Iloko[ilo]
4:12) Dimo namnamaen a nasigokanton iti amin nga aspeto ti epektibo a panagbasa babaen ti maminsan wenno mamindua a panagpaset.
Icelandic[is]
4:12) Þú getur ekki búist við að eitt eða tvö upplestrarverkefni nægi til að ná tökum á öllum þáttum góðs upplestrar.
Isoko[iso]
4:12) Who rẹro nọ whọ te riẹ abọ emamọ isase kpobi ru evaọ ẹme ọvo hayo ivẹ nọ who ru hu.
Italian[it]
4:12) Non aspettatevi di riuscire a fare una lettura efficace sotto tutti gli aspetti dopo aver svolto una o due parti.
Georgian[ka]
4:12). არ იფიქრო, რომ ერთი-ორი დავალების მომზადებით შეძლებ კარგი კითხვისთვის საჭირო ყველა რჩევის გათვალისწინებას.
Kongo[kg]
4:12) Kuvingila ve na kuzaba bikalulu yonso ya ketubila kutanga mbote na nima ya kusala devware mosi to zole.
Kikuyu[ki]
4:12) Ndũgatanye atĩ ũgũtuĩka mũthomi mwega biũ no ũndũ wa kũruta mĩario riita rĩmwe kana merĩ.
Kuanyama[kj]
4:12) Ino diladila kutya oto ka kala omuleshi omunekeka konima eshi wa yandja oshipopiwa shimwe ile ivali.
Kannada[kn]
4:12) ಒಂದೆರಡು ವಾಚನ ನೇಮಕಗಳಲ್ಲೇ ಕಾರ್ಯಸಾಧಕ ವಾಚನದ ಸಕಲ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಕೌಶಲವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ.
Kaonde[kqn]
4:12) Kange muketekele kuyuka mbaji yonse ya kutanga bulongo na jashi jimotu nangwa abiji ne.
Kwangali[kwn]
4:12) Wa ha ndindira asi ngo dive kuresa nawa konyima tupu zokugava siuyungwa simwe ndi yivali.
Ganda[lg]
4:12) Tosuubira nti ojja kukugukirawo oluvannyuma lw’okusoma omulundi nga gumu oba ebiri mu ssomero.
Lingala[ln]
4:12) Kokanisa te ete nsima ya lisolo moko to masolo mibale mpamba nde okoyeba kotánga malamu mpenza, kozanga mokakatano.
Lozi[loz]
4:12) Mu si libeleli kuli mu ka tekelela likalulo kaufela za ku bala ka bukwala ha se mu file ngambolo i liñwi kamba ze peli fela.
Luba-Katanga[lu]
4:12) Ino kokalanga amba ukabwanya bintu byonso bya mwa kutangila biyampe mu kipindi kimo nansha bibidi kete byokapityija.
Luba-Lulua[lua]
4:12) Kuakumanya mua kubala bimpe menemene anu panyima pa dienza patupu mudimu wa kumpala anyi muibidi mu kalasa to.
Luvale[lue]
4:12) Kanda kufwelela ngwove nawijiva chikuma mwakutangila hakuhanjika kaha chihande chimwe chipwe vivaliko.
Luo[luo]
4:12) Kik ipar ni ibiro mako gik moko duto madwarore e ng’eyo somo maber kuom timo mana migawo achiel kata ariyo.
Latvian[lv]
4:12.) Nebūtu pareizi domāt, ka viens vai divi uzdevumi tev palīdzēs pilnībā apgūt lasīšanas prasmi.
Malagasy[mg]
4:12) Aza manantena ny hahafehy tsara ny lafiny rehetra amin’ny famakian-teny mandaitra, rehefa avy nanao anjara iray na roa.
Malayalam[ml]
4:12) ഒന്നോ രണ്ടോ നിയമനങ്ങൾകൊണ്ട് ഫലപ്രദമായ വായനയുടെ എല്ലാ വശങ്ങളിലും മികവു നേടാമെന്നു പ്രതീക്ഷിക്കരുത്.
Maltese[mt]
4:12) Tistenniex li se ssir espert f’kull aspett tal- qari effettiv b’inkarigu wieħed jew tnejn.
Norwegian[nb]
4: 12) Ikke regn med at du skal beherske alle sider ved virkningsfull opplesning etter bare et par oppdrag.
Dutch[nl]
4:12). Verwacht niet dat je alle aspecten van doeltreffend voorlezen met een of twee toewijzingen onder de knie zult hebben.
Northern Sotho[nso]
4:12) O se ke wa letela go ba sekgwari dibopegong ka moka tša go bala ka kabelo e tee goba tše pedi.
Nyanja[ny]
4:12) Musayembekezere kudziŵa maluso onse a kaŵerengedwe pamene mwaŵerenga kamodzi kapena kaŵiri kokha ayi.
Nzima[nzi]
4:12) Mmamaa ɛ nye da kɛ ɛnyia gyimalilɛ mɔɔ le ɛgengalɛ la ko anzɛɛ nwiɔ ala a, ɔbamaa wɔanwu kenga kpalɛ.
Oromo[om]
4:12) Kutaa tokko ykn lama waan dhiheessiteef dubbisnikoo karaa hundaan gaarii taʼa jettee hin eegin.
Pangasinan[pag]
4:12) Agmo iilaloan a nakalakalam so amin a kipaakaran na epektibon panagbasa diad loob na sakey odino duaran asainmin.
Papiamento[pap]
4:12) No ferwagt ku lo bo dominá tur aspekto di bon lesamentu despues di un òf dos asignashon.
Pijin[pis]
4:12) No tingse iu bae barava savve long evri samting saed long gudfala wei for read bihaen wan or tufala assignment nomoa.
Polish[pl]
4:12). Nie spodziewaj się jednak, że już przy pierwszym czy drugim zadaniu ćwiczebnym doskonale opanujesz wszystkie cechy dobrego czytania.
Portuguese[pt]
4:12) Não espere dominar todos os aspectos da boa leitura depois de uma ou duas participações.
Rundi[rn]
4:12) Ntiwitege gushobora imice yose y’ubusomyi kirumara ku kigabu kimwe canke bibiri uhawe.
Sinhala[si]
4:12) කියවීමේ පැවරුම් එකක් දෙකක් නිම කිරීමෙන් පසු, ඵලදායී ලෙස කියවීමට අයත් සියලුම පැති සාර්ථකව ඉටු කළ හැකියි කියා නොසිතන්න.
Slovak[sk]
4:12) Nečakaj, že po jednej alebo dvoch úlohách budeš ovládať všetky aspekty dobrého čítania.
Slovenian[sl]
4:12) Ne pričakuj, da boš vse vidike učinkovitega branja obvladal že po eni ali dveh nalogah.
Samoan[sm]
4:12) Aua e te faatalitalia faapea o le a mafai ona e faatinoina vala uma lava o le faitau lelei pe a uma se tofiga se tasi pe lua.
Shona[sn]
4:12) Usatarisire kubata zvinhu zvose zvokuverenga kunobudirira nehurukuro imwe kana kuti mbiri.
Albanian[sq]
4:12) Mos prit t’i përvetësosh të gjitha aspektet e leximit të efektshëm me një ose dy caktime.
Southern Sotho[st]
4:12) U se ke ua lebella hore u tla tseba lintlha kaofela tsa ’malo o atlehileng ka ho nehelana ka kabelo e le ’ngoe kapa tse peli.
Swedish[sv]
4:12) Förvänta inte att du helt och fullt skall ha lärt dig behärska konsten att högläsa efter bara en eller ett par uppgifter i skolan.
Swahili[sw]
4:12) Usifikiri kwamba utaweza kufikiria kanuni zote za usomaji mzuri utimizapo migawo michache ya usomaji.
Congo Swahili[swc]
4:12) Usifikiri kwamba utaweza kufikiria kanuni zote za usomaji mzuri utimizapo migawo michache ya usomaji.
Tamil[ta]
4:12) ஓரிரு பேச்சு கொடுத்தாலே போதும், வாசிப்பதில் கரைகண்டுவிடலாம் என நினைக்காதீர்கள்.
Telugu[te]
4:12) ఒకటి రెండు నియామకాలను నిర్వర్తించగానే, సమర్థవంతంగా చదవడంలోని అంశాలన్నింటిపై పట్టు సాధించగలరని అనుకోకండి.
Thai[th]
4:12) อย่า คาด หมาย ว่า จะ อ่าน ได้ ดี ใน ทุก แง่ มุม ของ การ อ่าน อย่าง มี ประสิทธิภาพ เมื่อ ได้ รับ ส่วน มอบหมาย แค่ ครั้ง หรือ สอง ครั้ง.
Tigrinya[ti]
4:12) ንዅሉ እቲ ጽቡቕ ንባብ ዜጠቓልሎ መዳያት ብሓንሳእ ክትመልኮ ኣይትጸበ።
Tagalog[tl]
4:12) Huwag mong asahan na magiging dalubhasa ka sa lahat ng aspekto ng mabisang pagbabasa sa loob lamang ng isa o dalawang atas.
Tetela[tll]
4:12) Tolongamɛke dia manyamanya kɛnɛ tshɛ kalɔmbama dia sala wadielo wa dimɛna l’ɔkɔngɔ wa wɛ sala paka sawo ɔtɔi kana asawo ahende ato.
Tswana[tn]
4:12) O se ka wa lebelela gore o tla kgona go dira dikarolo tsotlhe tsa go bala sentle morago ga go neela puo e le nngwe fela kgotsa di le pedi.
Tongan[to]
4: 12) ‘Oua ‘e ‘amanekina te ke pōto‘i ‘i he tafa‘aki kotoa pē ‘o e lautohi ola leleí ‘i ha konga ‘e taha pe ua.
Tonga (Zambia)[toi]
4:12) Tamukonzyi kuzizyibila zibeela zyoonse ziyandika mukubala kabotu kwiinda mukubandika makani kwaciindi cakusaanguna naa zyobilo buyo.
Turkish[tr]
4:12) Bir iki görev yerine getirdikten sonra etkili okumanın tüm yönlerinde ustalaşmayı beklemeyin.
Tsonga[ts]
4:12) U nga languteli leswaku hi xiavelo xo sungula kumbe xa vumbirhi u ta va se u ti fikelerile timfanelo ta ku va muhlayi lonene.
Tumbuka[tum]
4:12) Lekani kughanaghana kuti para mwapika nkani yimoza panji ziŵiri muzamumanya vigaŵa vyose vya kaŵazgiro kawemi.
Twi[tw]
4:12) Nhwɛ kwan sɛ sɛ wunya akenkan dwumadi biako anaa abien a, ɛbɛma woahu akwan a wɔfa so kenkan ma etu mpɔn no nyinaa.
Umbundu[umb]
4:12) Ku ka lavoke oku loñoloha kovina viosi viatiamẽla koku tanga ciwa, eci o linga ño onepa yimosi ale vivali.
Venda[ve]
4:12) Ni songo lavhelela u kona masia oṱhe a u vhala nga u tou elela nga murahu ha u ṋekedza nyambo nthihi kana mbili.
Waray (Philippines)[war]
4:12) Ayaw paglaom nga magin eksperto ha epektibo nga pagbasa ha usa o duha nga toka.
Xhosa[xh]
4:12) Ungalindeli ukuba uza kwenza kakuhle kuzo zonke iinkalo zokufunda wakuba wenze isabelo esinye okanye ezimbini.
Yoruba[yo]
4:12) Má rò pé tó o bá kàn ti ṣe iṣẹ́ lẹ́ẹ̀kan tàbí lẹ́ẹ̀mejì nínú ilé ẹ̀kọ́, wàá ti dẹni tó ní gbogbo ànímọ́ téèyàn fi lè kàwé lọ́nà tó wọni lọ́kàn.
Yucateco[yua]
4:12). Baʼaleʼ yaan u chan bisiktech tiempo a xook jach jeʼex unajeʼ, le oʼolaleʼ maʼ a páaʼtik u jóokʼol jach táaj maʼalob le yáax wa le u kaʼatéen ken máankech xookoʼ.
Zulu[zu]
4:12) Ungalindeli ukuba nguchwepheshe kuwo wonke amaphuzu ahilelekile ekufundeni ngokuphumelelayo ngemva kwesabelo nje esisodwa noma ezimbili.