Metadata
Author: LDS
Data
Bulgarian[bg]
Повтаряйте тази дейност, докато учениците се почувстват уверени, че могат да рецитират даден откъс единствено с помощта на първите букви.
Cebuano[ceb]
Balika kini nga kalihokan hangtud nga ang mga estudyante mobati nga masaligon sa ilang abilidad sa pag-recite sa usa ka tudling uban lamang sa tabang sa unang mga letra.
Czech[cs]
Opakujte tuto činnost tak dlouho, dokud studenti nebudou schopni odříkat verš či pasáž jen s pomocí počátečních písmen.
Danish[da]
Gentag denne aktivitet, indtil eleverne føler sig trygge ved at skulle fremsige skriftstedet alene ved brug af de første bogstaver.
German[de]
Wiederholen Sie diese Übung so lange, bis die Schüler sich sicher sind, dass sie eine Schriftstelle allein mithilfe der Anfangsbuchstaben aufsagen können.
Spanish[es]
Repita esta actividad hasta que los alumnos se sientan seguros de su capacidad para recitar el pasaje con la única ayuda de las primeras letras.
Estonian[et]
Korrake tegevust, kuni õpilased tunnevad end kindlalt, et salm ainult esitähti abiks võttes ette kanda.
Finnish[fi]
Toista tätä toimintaa, kunnes oppilaat tuntevat pystyvänsä toistamaan kohdan vain alkukirjainten avulla.
French[fr]
Recommencez cette activité jusqu’à ce que les élèves aient confiance dans leur capacité de réciter un passage à l’aide des premières lettres seulement.
Hungarian[hu]
Ismételjétek ezt a tevékenységet addig, míg a tanulók biztosak abban, hogy képesek felmondani a szakaszt csupán a kezdőbetűk segítségével.
Indonesian[id]
Ulangi kegiatan ini sampai para siswa merasa yakin akan kemampuan mereka untuk melafalkan petikan hanya dengan bantuan huruf pertama.
Italian[it]
Ripeti quest’attività fino a quando si sentono sicuri di recitare il passo col solo aiuto delle prime lettere.
Japanese[ja]
最初の文字を見るだけで聖句を暗唱できるようになるまでこの活動を繰り返す。
Latvian[lv]
Atkārtojiet šo aktivitāti, līdz studenti jūtas pārliecināti par savām spējām nodeklamēt rakstvietu, kā palīdzību izmantojot tikai pirmos burtus.
Malagasy[mg]
Avereno hatrany ity asa atao ity mandra-pahatonga ireo mpianatra ho mahatoky tena eo amin’ny fahafahan’izy ireo mitanisa andinin-tsoratra iray amin’ny alalan’ny litera voalohany fotsiny.
Mongolian[mn]
Энэ үйл ажиллагааг суралцагчид эхний үсгээр хэсгийг чээжээр хэлэх чадвартай болтол үргэлжлүүлэн давт.
Norwegian[nb]
Gjenta denne aktiviteten til elevene føler seg trygge på sin evne til å fremsi et skriftsted bare ved hjelp av forbokstavene.
Dutch[nl]
Herhaal deze activiteit tot de cursisten denken dat ze de tekst met behulp van alleen de eerste letters kunnen opzeggen.
Polish[pl]
Powtarzaj ćwiczenie do czasu, aż uczniowie będą się czuli pewnie, recytując fragment jedynie przy pomocy pierwszych liter.
Portuguese[pt]
Repita esta atividade até os alunos se sentirem confiantes em sua capacidade de recitar uma passagem apenas com a ajuda das primeiras letras.
Romanian[ro]
Repetaţi această activitate până când cursanţii se simt încrezători în abilităţile lor de a recita fragmentul doar cu ajutorul primelor litere.
Russian[ru]
Повторяйте упражнение, пока студенты не смогут с уверенностью произнести отрывок, руководствуясь только начальными буквами слов.
Samoan[sm]
Toe fai lenei gaoioiga seia mautinoa e tamaiti lo latou gafatia e faaleoina se fuaitau i le nao fesoasoaniga o mataitusi muamua.
Swedish[sv]
Upprepa den här aktiviteten tills eleverna känner att de kan läsa upp ett skriftställe enbart med hjälp av begynnelsebokstäverna.
Swahili[sw]
Rudia zoezi hili mpaka wanafunzi watakapo hisi kuwa na ujasiri katika uwezo wao wa kunena fungu la maneno kwa msaada wa herufi ya kwanza tu.
Tagalog[tl]
Ulitin ang aktibidad na ito hanggang magkaroon ang mga estudyante ng tiwala sa kanilang kakayahan na bigkasin ang isang scripture passage gamit lamang ang tulong ng mga unang titik.
Tongan[to]
Toe fai ʻa e ʻekitivitií kaeʻoua kuo falala ʻa e kau akó te nau lava ʻo lau ʻa e vēsí ʻaki ʻa e tokoni ʻa e ʻuluaki ngaahi mataʻitohí.
Ukrainian[uk]
Повторюйте цю вправу, доки студенти не зможуть повторити цей уривок лише за допомогою перших літер.
Vietnamese[vi]
Lặp lại sinh hoạt này cho đến khi các học sinh cảm thấy tự tin vào khả năng của mình để đọc thuộc lòng một đoạn chỉ dựa vào các chữ cái đầu tiên.