Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
En selfs die hoërskoolgebruikers wat erken dat rooklose tabak skadelik kan wees, “dink dat die risiko nie groot is nie”.
Arabic[ar]
وحتى الذين يتعاطون التبغ في المدارس الثانوية ويدركون ان التبغ الذي بلا دخان يمكن ان يكون مؤذيا «لا يعتبرون الخطر كبيرا.»
Cebuano[ceb]
Ug bisan ang mga tiggamit nga mga estudyante sa hayskul nga nakasabot nga mahimong makadaot ang walay-aso nga tabako “wala maglantaw nga dako kaayo ang peligro.”
Czech[cs]
A dokonce i středoškoláci, kteří uznali, že tabák bez kouře by mohl být škodlivý, „nepovažují riziko za vážné“.
Danish[da]
Og selv de elever som vidste at røgfri tobak kunne være skadelig, „mente ikke at risikoen var særlig stor“.
German[de]
Selbst Schüler, die einsahen, daß rauchloser Tabak schädlich sein kann, „sahen darin kein größeres Risiko“.
Ewe[ee]
Eye amesiwo le sukukɔkɔ dem la dometɔ siwo nya be afɔku ate ŋu anɔ asrãdodo me la “mexɔe se be anye afɔku gã aɖeke o.”
Greek[el]
Ακόμα και οι χρήστες οι οποίοι πηγαίνουν στο λύκειο και αναγνώρισαν ότι ο καπνός που δεν καπνίζεται μπορεί να είναι επιβλαβής «δεν νομίζουν πως ο κίνδυνος είναι μεγάλος».
English[en]
And even the high school users who recognized that smokeless tobacco may be harmful “do not perceive the risk to be great.”
Spanish[es]
Y hasta quienes reconocieron que puede ser peligroso “no piensan que el peligro sea muy grande”.
Finnish[fi]
Ja nekin nuuskaa tai purutupakkaa käyttävät oppilaat, jotka myönsivät sen käytön saattavan olla vaarallista, ”eivät pidä riskiä suurena”.
French[fr]
En outre, même les élèves qui admettaient que priser ou chiquer peut nuire à la santé “ ne pensaient pas que le risque soit important ”.
Hiligaynon[hil]
Kag bisan ang nagagamit nga mga estudyante sa hayskul nga nagapati nga ang wala sing aso nga tabako mahimo makahalit “wala nagahangop sini subong daku gid nga peligro.”
Croatian[hr]
Ali čak i srednjoškolski uživaoci koji su priznali da bi bezdimni duhan mogao biti škodljiv “ne smatraju da postoji ogroman rizik”.
Hungarian[hu]
Sőt, azok a középiskolások, akik felismerték, hogy a füstmentes dohány káros lehet, „nem tartják nagyon veszélyesnek”.
Indonesian[id]
Dan bahkan para pemakai di kalangan sekolah menengah yang menyadari bahwa tembakau tak berasap bisa jadi berbahaya ”tidak merasa bahwa risikonya besar”.
Iloko[ilo]
Ket uray dagiti managusar iti high school a mangbigbig a mabalin a makadangran ti awanan asuk a sigarilio “dida madlaw a dakkel ti peggad.”
Italian[it]
E anche gli studenti delle superiori che ne fanno uso e che riconoscono che il tabacco che non si fuma può essere nocivo “non si rendono conto della gravità del rischio”.
Japanese[ja]
無煙たばこは有害かもしれないと気づいている高校生の常用者でさえ,「危険が大きいとは気づいていない」ようです。
Korean[ko]
사용자 가운데 연기 없는 담배가 해로울 수 있음을 인정한 중·고등 학생들조차도 “그 위험을 대단한 것으로 생각하지 않”습니다.
Lingala[ln]
Lisusu, ata banakelasi oyo bazalaki kondima ete konúsa tumbako na zolo to na monɔkɔ ekoki kobebisa kolɔngɔ́nɔ́ ya nzoto “bakanisaki te ete likámá ekoki kozala monene.”
Malagasy[mg]
Ary na dia ireo mpihinana any amin’ny sekoly ambaratonga faharoa aza, izay nanaiky fa mety hanimba ny paraky dia “tsy mahatakatra hoe lehibe ny loza mety ho hita”.
Malayalam[ml]
ധൂമരഹിത പുകയില ഒരുപക്ഷേ ഹാനികരമായിരുന്നേക്കാമെന്നു തിരിച്ചറിഞ്ഞ ഹൈസ്കൂൾ വിദ്യാർഥികളായ പ്രയോക്താക്കൾ പോലും “അപകടം വലുതായിരിക്കുമെന്നു തിരിച്ചറിയുന്നില്ല.”
Norwegian[nb]
Og selv ikke de brukerne som erkjente at snus og skråtobakk kan være skadelig, ’trodde at faren var særlig stor’.
Dutch[nl]
En zelfs de gebruikers op de middelbare school die erkenden dat rookloze tabak schadelijk kan zijn, „hebben niet in de gaten dat het risico groot is”.
Northern Sotho[nso]
Gaešita le badiriši ba sekolong se se phagamego bao ba ilego ba lemoga gore motšoko o sa kgogwego o ka ba kotsi “ga ba lebelele kotsi e le e kgolo.”
Nyanja[ny]
Ngakhale apasukulu yasekondale omugwiritsira ntchito amene amazindikira kuti fodya wosasuta angakhale wangozi “sakhulupirira kuti ngozi yake njaikulu.”
Papiamento[pap]
I asta consumidor di scol secundario cu ta reconocé cu tabaco sin huma por ta perhudicial “no a mira cu e rísico ta grandi.”
Polish[pl]
A ci, którzy skłonni byli uznać jego szkodliwość, „nie uważali jej za zbyt dużą”.
Portuguese[pt]
E até mesmo os consumidores que cursavam o segundo grau e que reconheceram que o tabaco sem fumaça pode fazer mal “não achavam que o risco fosse grande”.
Romanian[ro]
Şi chiar şi cei care recunoşteau că tutunul fără fum poate fi dăunător „nu erau conştienţi că pericolul este mare“.
Russian[ru]
И даже те старшеклассники, которые признавали, что такой табак может быть вредным, «не представляли, насколько это серьезно».
Slovak[sk]
A dokonca aj študenti stredných škôl užívajúci tento tabak, ktorí zistili, že môže byť škodlivý, „si neuvedomujú, že riziko je také veľké“.
Slovenian[sl]
In celo srednješolci, ki so uvideli, da brezdimni tobak utegne škoditi, »se ne zavedajo, da je tveganje veliko«.
Shona[sn]
Uye kunyange vashandisi vapachikoro chepamusoro avo vakaziva kuti fodya isina utsi ingava inokuvadza “havaoni ngozi yacho kuva yakakura.”
Serbian[sr]
Čak i ti srednjoškolski korisnici koji priznaju da bezdimni duvan može biti štetan „ne shvataju da je ta opasnost velika“.
Southern Sotho[st]
Esita le ba e sebelisang ba kenang sekolong se phahameng ba hlokomelang hore koae e se nang mosi e ka ba kotsi “ha ba hlokomele hore kotsi e ka ba khōlō.”
Swedish[sv]
Och även de snusare i high school som medgav att rökfri tobak kunde vara skadlig ”uppfattade inte risken som särskilt stor”.
Swahili[sw]
Hata wanaoutumia katika shule ya sekondari watambuao kuwa ugoro waweza kuwa hatari “hawaoni hatari kuwa kubwa.”
Tamil[ta]
புகைவிடாத புகையிலை தீங்கு விளைவிப்பதாய் இருக்கலாம் என்று உணர்ந்திருந்து புகையிலையை உபயோகித்த மேல்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களும்கூட “ஆபத்து அதிகம் இருப்பதை உணருவதில்லை.”
Tagalog[tl]
At maging ang mga gumagamit sa haiskul na nakababatid na maaaring mapanganib ang walang usok na tabako ay “hindi nag-iisip na gayong kalaki ang panganib.”
Tswana[tn]
Tota le badirisi ba sekolo se segolo ba ba neng ba lemoga gore motsoko o o senang mosi o ka tswa o le diphatsa “ga ba tseye gore o diphatsa thata.”
Tsonga[ts]
Naswona hambi ku ri lava ri tirhisaka va le xikolweni xa le henhla lava a va xiya leswaku fole leri nga riki na musi ri nga va ni khombo “a swi ti eka vona leswaku khombo ra kona ri nga va ri ri rikulu.”
Twi[tw]
Na ntoaso sukuufo a wɔde di dwuma a wogye toom sɛ ebia tawadi betumi adi awu no mpo “nnim sɛ asiane no yɛ kɛse.”
Tahitian[ty]
E tae noa ’tu i te mau taurearea haere haapiiraa tuarua o tei farii i te atâta o te avaava puhipuhi-ore-hia, “aita ratou i mana‘o e mea ino roa.”
Ukrainian[uk]
І навіть ті учні середньої школи, що розуміють можливу небезпеку бездимного тютюну, але вживають його, «не вбачають у цьому великої загрози для здоров’я».
Xhosa[xh]
Kwanabo balisebenzisayo bakwizikolo zamabanga aphakamileyo abaliqondayo icuba elingenamsi ukuba linokuba yingozi “abaqondi ukuba basengozini enkulu.”
Yoruba[yo]
Àwọn ọmọ ilé ẹ̀kọ́ gíga tí ń lò ó tí wọ́n tilẹ̀ mọ̀ pé tábà tí kò ní èéfín lè léwu pàápàá “kò rò pé ewu rẹ̀ pọ̀.”
Chinese[zh]
即使有些中学生意识到无烟烟草可能有害,却“未能看出害处究竟大到什么程度”。
Zulu[zu]
Futhi ngisho nalabo abasesikoleni esiphakeme abaqaphelayo ukuthi ugwayi ongenantuthu ungase ulimaze “ababoni kunengozi enkulu.”