Metadata
Author: jw2019
Data
Acoli[ach]
Ento en obedo ka tuko ki lureme ka i ngeye odwogo paco ci owaco ki minne ni: “Lapwonya aye oweko arii i cukul.”
Afrikaans[af]
Maar dan bly sy daar en speel met haar maats en sê later vir haar ma: “My juffrou het my ná skool agtergehou.”
Azerbaijani[az]
Lakin dərsdən sonra qalıb rəfiqələri ilə oynayır, evə qayıdanda isə anasına deyir: «Müəllimim məni dərsdən sonra saxladı».
Bashkir[ba]
Әммә үҙе мәктәптән һуң ҡыҙҙар менән уйнарға ҡала, ә әсәһенә: «Мине дәрестән һуң уҡытыусы ҡалдырҙы», — тип әйтә.
Central Bikol[bcl]
Alagad ta dai sia nagpuli asin nakikawat sia sa mga katood nia dangan an sabi nia ki nanay nia: “Dai po ako pinapuli kan maestra ko pagretira.”
Bemba[bem]
Lelo aashala no kutendeka ukwangala na banankwe e lyo aisaeba banyina ati: “Bakafundisha bacinjikalika ku sukulu lintu twacinuka.”
Bulgarian[bg]
Но след това остава да играе с приятелите си и после казва на майка си: „Учителката ме задържа след часовете.“
Catalan[ca]
Però llavors la nena es queda jugant amb els seus amics i més tard diu a la seva mare: «El professor em va dir que em quedés després de classe».
Cebuano[ceb]
Apan unya siya magpabilin ug makigdula sa iyang mga higala ug sa ulahi mosulti sa iyang inahan: “Gihawiran ko sa among titser human sa klase.”
Chuvash[cv]
Анчах та хӑй тусӗсемпе выляма юлать, кайран вара амӑшне: «Мана вӗрентекен юлма ыйтрӗ»,— тет.
Danish[da]
Bagefter siger hun til sin mor: „Læreren spurgte om jeg ville hjælpe med noget efter skoletid.“
German[de]
Aber dann spielt sie noch mit ihren Freundinnen und erzählt ihrer Mutter später: „Die Lehrerin hat noch was mit uns geübt.“
Ewe[ee]
Gake etsi anyi woa kple exɔlɔ̃wo wonɔ fefem eye emegbe wògblɔ na dadaa be: “Míaƒe nufialae de dɔ asi nam le kpakpã vɔ megbe.”
Greek[el]
Αλλά τελικά μένει και παίζει με τις φίλες της και έπειτα λέει στη μητέρα της: «Η δασκάλα μου δεν με άφησε να φύγω μετά το μάθημα».
English[en]
But then she stays and plays with her friends and later tells her mother: “My teacher made me stay after school.”
Spanish[es]
Pero luego se queda a jugar con sus amigas y al volver explica: “La maestra me hizo quedarme después de clase”.
Finnish[fi]
Mutta sitten hän jääkin leikkimään ystäviensä luo ja sanoo äidilleen myöhemmin, että opettaja käski jäämään kouluun vielä tuntien jälkeen.
Fijian[fj]
Ia e qai qito tale tiko kei ira nona itokani qai mai tukuna vei tinana: “E tukuna o qasenivuli meu tiko tale mada e koronivuli ni sa suka na vuli.”
French[fr]
” Mais en réalité, elle s’amuse avec ses copines et, ensuite, elle raconte à sa maman que la maîtresse lui a demandé de rester après la classe.
Ga[gaa]
Shi ebaaa mra, ni ekɛ enanemɛi yashwɛ, ni sɛɛ mli lɛ ebakɛɛ emami akɛ: “Mitsɔɔlɔ lɛ ha mimɛ beni wɔkpa skul.”
Guarani[gn]
Péro osẽ rire, opyta ohuga iñamigakuérandi ha og̃uahẽvo hógape heʼi isýpe: “Che profesóra heʼi kuri chéve apytave hag̃uae”.
Gun[guw]
Ṣigba to whenuena yé tọ́nsọn wehọmẹ, e nọte bo daihun hẹ họntọn etọn lẹ bo wá dọna onọ̀ etọn to whenuena e lẹkọwa whé dọ: “Mẹplọntọ ṣie wẹ hẹn mi dote to wehọmẹ godo.”
Hausa[ha]
Amma sai ta tsaya ta yi wasa da ƙawayenta ta zo ta gaya wa mamarta: “Malaminmu ne ya sa na ɓata lokaci bayan an tashi a makaranta.”
Hebrew[he]
אלא שאחרי הלימודים היא נשארת לשחק עם חברותיה ואחר כך מספרת לאמהּ: ”המורה הכריחה אותי להישאר בבית־הספר”.
Hindi[hi]
लेकिन छुट्टी के बाद वह अपनी सहेलियों के साथ खेलने लगती है और घर पहुँचने पर मम्मी से कहती है: “छुट्टी के बाद टीचर ने मुझे रोक लिया था।”
Croatian[hr]
A onda se ostane igrati s prijateljima pa kasnije mami kaže: “Učitelj nas je zadržao nakon nastave.”
Haitian[ht]
An reyalite, li ret ap jwe ak zanmi l, epi lè l vini, li di manman l se pwofesè a ki te fè l rete apre lekòl lage.
Hungarian[hu]
De aztán nem hazamegy, hanem a barátaival játszani, később pedig azt mondja az anyukájának, hogy a tanító néni benn tartotta tanítás után.
Indonesian[id]
Tetapi, ternyata ia tinggal lebih lama di sekolah dan bermain dengan teman-temannya dan belakangan ia berkata kepada ibunya, ”Guru meminta saya tinggal dahulu seusai sekolah.”
Igbo[ig]
Ma mgbe a gbasara akwụkwọ, ya anọrọ ma soro ndị enyi ya na-egwuri egwú, mgbe e mesịziri, ya agwa nne ya, sị: “Ọ bụ onye nkụzi anyị mere na mụ alọtaghị mgbe a gbasara akwụkwọ.”
Iloko[ilo]
Ngem saan met a nagawid no di ket nakiay-ayam pay laeng kadagiti gagayyemna ket kalpasanna imbagana ken ni nanangna: “Pinagbatinak ti maestrak kalpasan ti klase.”
Icelandic[is]
En síðan fer hún að leika sér við vinkonur sínar og segir við mömmu sína: „Kennarinn hleypti mér ekki strax út.“
Italian[it]
Invece rimane a giocare con le amiche e poi dice alla madre: “L’insegnante mi ha trattenuta a scuola”.
Japanese[ja]
でも,その子は学校に残って友達と遊び,あとでお母さんに,「先生から放課後残るように言われたの」と話します。
Kalaallisut[kl]
Kingornalu anaanaminut ima oqarluni: “Ilinniartitsisup aperigaminga atuareeruma ikiuussinnaanersunga.”
Korean[ko]
그런데 그 여자 아이가 학교에 남아 친구들과 놀다가 집에 늦게 와서는, 어머니에게 “선생님께서 더 있다가 가라고 하셨어요”라고 말한다면 어떨까요?
Konzo[koo]
Aliriryo iniasiba eyo akasatha n’abanywani biwe, neryo iniasa n’eribwira mama wiwe athi: “Omusomesya mwakaleka ingasiba okwa sukuru.”
Kaonde[kqn]
Pano bino panyuma ya kukotoka wabwela ke akaye na bakwabo, kabiji waiya kubula bainanji amba: “Bafunjishi bami bo bambanzha.”
Krio[kri]
Bɔt i te na skul de ple wit in padi dɛn ɛn we i kam na os, i tɛl in mama se: “Na mi ticha se mek a lɛf afta skul.”
Ganda[lg]
Kyokka n’asigalayo ng’azannya ne mikwano gye, oluvannyuma n’agamba maama we nti: “Omusomesa y’andwisizaayo ku ssomero.”
Lao[lo]
ແຕ່ ລາວ ຢູ່ ຫຼິ້ນ ນໍາ ຫມູ່ ຕໍ່ ແລະ ພາຍ ຫຼັງ ກໍ ບອກ ແມ່ ວ່າ: “ນາຍ ຄູ ໃຫ້ ລູກ ຢູ່ ຕໍ່ ພາຍ ຫຼັງ ທີ່ ເລີກ ໂຮງ ຮຽນ ແລ້ວ.”
Latvian[lv]
Taču viņa paliek un spēlējas ar draudzenēm, bet mammai vēlāk pasaka: ”Skolotāja man lika palikt pēc stundām.”
Macedonian[mk]
Но, потоа останува и си игра со другарчињата, а подоцна на мајка си ѝ вели: „Учителката ме натера да останам по часовите“.
Maltese[mt]
Imma mbagħad hi tibqaʼ hemm tilgħab mal- ħbieb tagħha u iktar tard tgħid lil ommha: “L- għalliema tiegħi żammitni wara l- ħin taʼ l- iskola.”
Burmese[my]
ဒါပေမဲ့ ကျောင်းဆင်းတော့ သူငယ်ချင်း တွေ နဲ့ က စားဖို့ နေ ခဲ့ ပြီးမှ “ကျောင်းဆင်းတော့ ဆရာမက ခေါ်ထားလို့ပါ” ဆိုပြီး သူ့ မေမေ ကို ပြန်ပြောတယ်။
Norwegian[nb]
Men så blir hun igjen på skolen og leker med vennene sine, og etterpå sier hun til moren sin: «Læreren sa at jeg måtte bli lenger på skolen.»
Nepali[ne]
तर ऊ घर नआई स्कूलमै साथीहरूसित खेलेर बसिरहन्छे र पछि आमालाई यसो भन्छे: “मिसले गर्दा नै ढिलो भयो।”
Ndonga[ng]
Ihe okakadhona oka kala ko taka dhana owala nookuume kako nokonima yethimbo oka li ka lombwele yina taka ti: “Omulongi oye a ti nandi kale po sho osikola ya piti mo.”
Dutch[nl]
Maar dan blijft ze met haar vriendinnetjes spelen en zegt later tegen haar moeder: „De juf liet me nablijven.”
Nyanja[ny]
Komano ataweruka akutsalira kaye ndi kuyamba kuseŵera ndi anzake ndiye pamene wafika kunyumba akuuza amayi ake kuti: “Aphunzitsi anati nditsalire.”
Nyankole[nyn]
Kwonka bakiruga omu kibiina abanza kuzaana na banywani be reero bwanyima yaahika omuka agambira nyina ati: “Ku twaruga omu kibiina omushomesa wangye yaangira ngu ngume ah’eishomero.”
Oromo[om]
Sana booda hiriyootashee wajjin erga taphattee booda garuu haadhasheetiin, “Barsiisaa keenyatu barumsa booda na tursiise” jettiin.
Pangasinan[pag]
Balet ta agni sinmempet tan nanggalaw ni kaiba toray kaaro to insan to ibaga ed nanay to: “Agak ni pinasempet nen madam ko kayari klase mi.”
Polish[pl]
Ale potem zostaje, by pobawić się z koleżankami, a po powrocie tłumaczy się: „Pani zatrzymała mnie po lekcjach”.
Pohnpeian[pon]
Ahpw mwuri, e mihmi oh mwadong rehn ienge tohnsukuhl kan oh ahpw ndaiong eh nohno: “Ei sounpadahko me ndaiong ie ien mihmi mwurin sukuhl.”
Portuguese[pt]
Mas daí, ela fica brincando com as amigas e depois diz para a mãe: “Foi a professora que me obrigou a ficar até mais tarde na escola.”
Quechua[qu]
Jinapis imillitaqa amiguitasninwan pujllaj quedakun, wasinman chayaspataj mamanman nin: “Profesoray mana usqhaytachu kachanpuwan”, nispa.
Ayacucho Quechua[quy]
Ichaqa warmamasinkunawan pukllakuspanñataq unaymantaña wasinman kutispa ninman: “Chayraqmi escuelaymanta kachaykamuwanku”, nispa.
Cusco Quechua[quz]
Wasinman tardeta chayapuspataq mamanta nin: “Profesoraymi qhepayachimuwan”, nispa.
Romanian[ro]
Dar, în loc să vină acasă, ea rămâne la joacă, iar la întoarcere îi spune mamei: „Învăţătoarea ne-a ţinut peste ore“.
Russian[ru]
Но после уроков она задержалась поиграть с подружками, а маме потом сказала: «Это учительница попросила меня остаться».
Kinyarwanda[rw]
Ariko agasigara yikinira n’incuti ze, hanyuma akaza kubwira nyina ati “mwarimu yari yansabye gusigara ku ishuri.”
Sango[sg]
Me lo ngbâ lo sala ngia na akamarade ti lo, si na pekoni lo tene na mama ti lo: “Maître ti mbi agbanzi mbi na peko ti ekole.”
Sinhala[si]
හැබැයි එයා යාළුවොත් එක්ක සෙල්ලම් කරලා ගිහින් අම්මාට කියනවා “ඉස්කෝලේ ඇරුණාට පස්සේ ටීචර් පොඩි වැඩකට ඉන්න කිව්වා” කියලා.
Slovak[sk]
Ale potom sa zostane hrať s kamarátkami a nakoniec mamičke povie: „Museli sme v škole ostať po vyučovaní.“
Slovenian[sl]
Vendar potem ostane s svojimi prijateljicami in se igra, kasneje pa mami reče: »Učiteljica me je zadržala po pouku.«
Samoan[sm]
Peitaʻi, na taaalo ma ana uō ina ua tuua le aʻoga ae sau i le fale ma fai i lona tinā: “Na fai mai le faiaʻoga ou te faatali pe a tuua le aʻoga.”
Shona[sn]
Asi zvino anosara kuchikoro otamba neshamwari dzake ozonoudza amai vake kuti: “Mudzidzisi wangu ati ndisare kuchikoro.”
Albanian[sq]
Por pastaj rri për të luajtur me shoqet dhe më vonë i thotë mamasë: «Më mbajti mësuesja në shkollë.»
Serbian[sr]
Ali onda ostane da se igra s drugaricama i kasnije kaže mami: „Učiteljica me je zadržala posle nastave.“
Sranan Tongo[srn]
Ma a e tan èn a e prei nanga den mati fu en, èn bakaten a e taigi en mama: „Mi skoromisi hori mi na skoro di skoro tapu.”
Swati[ss]
Kodvwa ibese iyahlala esikolweni, idlale nebangani bayo, nayifika ekhaya itsi kumake wayo: “Thishela wami utsite ngingahambi nakuphuma sikolwa.”
Swedish[sv]
När hon kommer hem, säger hon till sin mamma: ”Det var fröken som sade att jag skulle stanna kvar.”
Swahili[sw]
Lakini anakaa na kucheza na rafiki zake kisha baadaye anamwambia mama yake: “Mwalimu alinichelewesha shuleni.”
Congo Swahili[swc]
Lakini anakaa na kucheza na rafiki zake kisha baadaye anamwambia mama yake: “Mwalimu alinichelewesha shuleni.”
Tamil[ta]
ஆனால் அவள் மற்ற பிள்ளைகளோடு சேர்ந்து விளையாடிவிட்டு, “டீச்சர்தான் ஸ்கூல் முடிந்த பிறகு இருக்க சொன்னாங்க” என்று அம்மாவிடம் சொல்லலாம்.
Telugu[te]
కానీ ఆ అమ్మాయి బడి అయిపోయిన తర్వాత తన స్నేహితులతో ఆడుకుని వాళ్ల అమ్మతో, “బడి అయిపోయిన తర్వాత మా టీచరు ఉండమన్నారు” అని చెప్పింది.
Thai[th]
แต่ เธอ ก็ ยัง อยู่ เล่น กับ เพื่อน ๆ ต่อ และ ภาย หลัง ก็ บอก คุณ แม่ ว่า “คุณ ครู ยัง ไม่ ให้ หนู กลับ.”
Tigrinya[ti]
እንተዀነ ግን: ምስ መሓዙታ ኽትጻወት ትድንጒ እሞ ነዲኣ “ምስ ተፈደስና: መምህርና ኣደንጕያትኒ” ትብላ።
Tiv[tiv]
Kpa mba dugh makeranta yô, nan teregh iniumbe vea azende a nan, nan va hidi yô, nan kaa a ngô u nan ér: “Ka tica wam a timbir mo ve m shi ken makeranta nahan ye.”
Turkmen[tk]
Emma ol mekdepden soň, joralary bilen oýnap eglenýär. Soňra ejesine: «Mugallymym meni sapakdan soň alyp galdy» diýýär.
Tagalog[tl]
Pero hindi naman siya umuwi agad at nakipaglaro pa sa kaniyang mga kaibigan at pagkatapos ay sinabi sa kaniyang nanay: “Hindi po kasi ako pinauwi agad ng aming titser.”
Tswana[tn]
Go tswa foo a bo a nna a tshameka le ditsala tsa gagwe mme fa a boa a bo a raya mmaagwe a re: “Morutabana wa me o ne a re ke sale fa sekolo se tswa.”
Tongan[to]
Ka neongo ia, ‘oku nofo ia ‘o va‘inga mo hono ngaahi kaungāme‘á pea toki tala ange ki he‘ene fa‘eé: “Na‘e ‘ai ‘e he‘eku faiakó ke u nofo ‘i he tuku ‘a e akó.”
Tonga (Zambia)[toi]
Pele amana taciti oobo pe, muciindi caboobo wazumanana kusobana abeenzinyina akuzikwaambila banyina kuti: “Baiyi bandikkazyika notwazwa cikolo.”
Turkish[tr]
Ama sonra arkadaşlarıyla kalıp oyun oynuyor ve eve döndüğünde annesine, “Öğretmenim dersten sonra okulda kalmamı istedi” diyor.
Tsonga[ts]
Kambe a nga hatli a vuya, a tlanga ni vanghana kutani loko a fika ekaya a byela mana wakwe a ku: “Thicara u ndzi kombele leswaku ndzi sala exikolweni.”
Tatar[tt]
Ләкин дәресләрдән соң ул дуслары белән уйнарга кала, ә әнисенә: «Укытучы миңа калырга кушты»,— дип әйтә.
Twi[tw]
Nanso ɔtra sukuu mu ne ne nnamfonom di agoru, na akyiri yi ɔbɛka kyerɛ ne maame sɛ: “Yɛpɔn sukuu no, me kyerɛkyerɛfo maa mekaa mu.”
Urdu[ur]
وہ اپنی امی سے کہتی ہے: ”میری اُستانی نے مجھے سکول کے بعد ایک کام کرنے کے لئے کہا تھا اِس لئے مَیں دیر سے گھر آئی ہوں۔“
Vietnamese[vi]
Nhưng rồi em đó ở lại chơi với bạn và sau đó nói với mẹ: “Cô giáo bắt con ở lại”.
Xhosa[xh]
Kodwa iyahlala idlale noontanga bayo, ize emva koko ithi kunina: “Utitshala uye wathi mandihlale ukuphuma kwesikolo.”
Chinese[zh]
回家时,她对妈妈说:“老师不让我走,叫我留在学校里。”
Zulu[zu]
Kodwa ibe isisala idlale nabangane bayo, kamuva ithi kumama wayo: “Uthisha uthe angisale ngemva kwesikole.”