Metadata
Author: EurLex-2
Data
Bulgarian[bg]
Високото ниво и съдържание на курсовете бе най-честата характеристика, която според координаторите на курсовете добавя стойност над „обикновените“ (национални) магистърски курсове в същата дисциплина.
Czech[cs]
Charakteristickými znaky, o nichž koordinátoři studia usuzovali, že zajišťují přidanou hodnotu navíc k „základnímu“ (domácímu) magisterskému studiu ve stejném vědním oboru, byly vysoká akademická úroveň a obsah studijních programů.
Danish[da]
Uddannelsernes høje akademiske niveau og indhold var det, som uddannelseskoordinatorerne oftest opfattede som noget karakteristisk, der skabte en merværdi i forhold til de almindelige "mainstream" (nationale) masteruddannelser inden for samme fag.
German[de]
Hohes akademisches Niveau und inhaltlich hochwertige Kurse waren die Merkmale der Erasmus-Mundus-Masterprogramme, die von Kurskoordinatoren am häufigsten als Mehrwert – über das „normale“ (nationale) Masterstudienangebot in derselben Disziplin hinaus – genannt wurden.
Greek[el]
Οι υπεύθυνοι σπουδών έκριναν ότι το κύριο χαρακτηριστικό που δίνει την προστιθέμενη αξία στα εν λόγω Μάστερ και τα κάνει να υπερτερούν έναντι των «παραδοσιακών» (εγχώριων) προγραμμάτων του ίδιου πανεπιστημιακού κλάδου είναι το υψηλό ακαδημαϊκό επίπεδο και το περιεχόμενο των προγραμμάτων σπουδών.
English[en]
The high academic level and content of courses was the characteristic most frequently perceived by course co-ordinators to add value over and above "mainstream" (domestic) masters courses in the same discipline.
Spanish[es]
Los coordinadores de los cursos consideraban en la mayoría de los casos que el elevado nivel académico y el contenido de los cursos eran la característica que aportaba un valor añadido superior a los másteres locales (nacionales) generales de la misma disciplina.
Estonian[et]
Kursuste kõrge akadeemiline tase ja sisu olid koordinaatorite kõige tihedamini mainitud põhjused, mis andsid lisaväärtust võrreldes tavaliste (kodumaiste) magistrikursustega samas valdkonnas.
Finnish[fi]
Erasmus Mundus -kurssien hyvä tieteellinen taso ja sisältö olivat kurssikoordinaattorien useimmin mainitsemat tekijät, joiden ansiosta ne nousivat saman oppiaineen tavanomaisten (kotimaisten) master-tason kurssien edelle.
French[fr]
Le niveau universitaire élevé et le contenu des cours forment la caractéristique la plus fréquemment citée par les coordonnateurs des masters Erasmus Mundus s’agissant de la valeur ajoutée de ces derniers par rapport aux masters «ordinaires» (nationaux) dans la même discipline.
Hungarian[hu]
A képzések koordinátorai a leggyakrabban a kiemelkedő tudományos színvonalat és tartalmat találták olyan többletértéket hordozó tényezőnek, amely az Erasmus Mundus-képzéseket az azonos szakterület „normál” (hazai) mesterképzéseitől megkülönbözteti.
Italian[it]
La maggior parte dei coordinatori dei master ha indicato l’elevato livello accademico e di contenuto dei master Erasmus Mundus come valore aggiunto rispetto ai ”normali” master nazionali.
Lithuanian[lt]
Aukštas akademinis lygis ir kokybiškas studijų turinys – du studijų koordinatorių dažniausiai minėti dalykai, užtikrinę didesnę jungtinių studijų kokybę, palyginti su įprastinėmis konkrečios disciplinos magistrantūros studijomis.
Latvian[lv]
Studiju programmu augstais akadēmiskais līmenis un saturs bija īpašība, ko visbiežāk atzīmēja studiju programmu koordinatori, jo to pievienotā vērtība bija augstāka nekā “parastajām” (vietējām) maģistra studiju programmām tajā pašā disciplīnā.
Maltese[mt]
Il-livell akkademiku għoli u l-kontenut tal-korsijiet kienu l-karatteristċi li ġew l-iktar innutati mill-koordinaturi tal-korsijiet biex dawn ikollhom valur ikbar meta mqabbla mal-korsijiet ta' masters "ta' natura ġenerali" (domestiċi) fl-istess dixxiplina.
Dutch[nl]
De opleidingscoördinatoren noemden het hoge academische niveau en de inhoud van de opleidingen zeer vaak als karakteristieken om de toegevoegde waarde boven de "gewone" (binnenlandse) masteropleidingen op hetzelfde vakgebied aan te duiden.
Polish[pl]
Wysoki poziom akademicki i treść nauczania w ramach studiów to cechy, które koordynatorzy nauczania najczęściej postrzegali jako czynnik zapewniający wartość dodaną, której nie gwarantują „popularne” (krajowe) studia magisterskie w tej samej dziedzinie.
Portuguese[pt]
O elevado nível académico e do conteúdo dos cursos foi a característica mais frequentemente citada pelos coordenadores dos cursos no que concerne ao seu valor acrescentado face aos cursos «convencionais» (nacionais) na mesma disciplina.
Romanian[ro]
Nivelul academic ridicat și conținutul cursurilor au fost caracteristicile cel mai frecvent observate de coordonatorii de curs ca adăugând valoare în plus față de cursurile (interne) de master „principale” din aceeași disciplină.
Slovak[sk]
Vysoká akademická úroveň a obsah študijných programov boli charakteristikami, ktoré boli najčastejšie vnímané koordinátormi študijných programov ako charakteristiky, ktoré v určitých vedných disciplínach najčastejšie vytvárali pridanú hodnotu v porovnaní s „bežnými“ magisterskými študijnými programami.
Slovenian[sl]
Visoka akademska raven in vsebina študijskih programov sta bili značilnosti, ki so ju koordinatorji študijskih programov najpogosteje zaznali kot dodano vrednost, ki presega „redne“ (domače) podiplomske študijske programe na istem strokovnem področju.
Swedish[sv]
De höga akademiska nivån samt kursernas innehåll var den egenskap som främst uppfattades av kurssamordnarna som den som gav mervärde utöver ”gängse” (inhemska) masterkurser i samma ämne.